寫(xiě)作好開(kāi)頭的七大方法

　　（一） 設置懸念，吸引讀者：

　　例：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到我該吃藥、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，我不會(huì )有太多的抱怨，因為我知道我快要死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。

　　技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設置了一個(gè)懸念——“我”快要死了。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計，吸引讀者閱讀，效果很好。

　　（二） 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn)：

　　朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”

　　技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一打，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文的展開(kāi)打下了基礎。

　　（三） 聯(lián)想回憶，巧妙敘述：

　　獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念。曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē) 小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？

　　技巧點(diǎn)撥：考試中，常有追憶式文題出現，需要學(xué)生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒，這篇文章的開(kāi)頭就套用了這一方法。這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

　　（四） 突出矛盾，渲染氣氛：

　　“你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)兒用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百米來(lái)遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛然襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。

　　技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。

　　（五） 巧用修辭，展示文采：

　　愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了

　　新生的希望。

　　技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭方法的運用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，若能熟練運用修辭方法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。

　　（六） 環(huán)境描寫(xiě)，烘托背景：

　　晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一束余暉，秋霜目送最后一只歸雁。我們默默地站著(zhù)，目光游離在若即若離的記憶之門(mén)上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有�！�

　　技巧點(diǎn)撥：如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍，從而極大地引起讀者的閱讀興趣。

　　(七)廣泛引用，突出主題：

　　“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下 ”每當耳邊響起這熟悉的旋律，仿佛自己遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)得老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。

　　技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法，引用的內容是很豐富的，若是議論文則常常引用名人名言以增強論證效果，突出主題。此外，還可引用古語(yǔ)、諺語(yǔ)、對聯(lián)等等。