寫(xiě)作文選取立意角度的方法
材料作文的審題立意非常重要的是“選取立意角度”，有些材料作文題，命題老師只提供描述性材料，卻對材料不作任何提示，本意是讓學(xué)生不受老師提示的約束，可多角度思考立意。然而不少同學(xué)則抓芝麻丟西瓜，完全不對材料做整體分析，僅就材料中片言只語(yǔ)，立意作文，往往因偏離材料本質(zhì)而懊喪不已。
要使立意角度不偏離材料的本質(zhì)，前提是要分析材料的邏輯關(guān)系，把握材料基本話(huà)題，角度的確立都要與基本話(huà)題有聯(lián)系。我以為學(xué)生可從剖析基本話(huà)題入手，來(lái)確立寫(xiě)作角度。如這樣一則材料：
一名晨練者俯身系鞋帶，運動(dòng)鞋上寫(xiě)著(zhù)“中國制造，結合美國運動(dòng)科技”;一個(gè)家庭正在吃早餐，身邊的冰箱上印著(zhù)“中國制造，融合法國時(shí)尚”;兩名時(shí)尚少女行走街頭，身上掛著(zhù)MP3上標注者“中國制造，配合硅谷的軟件”;法國頂級模特的時(shí)裝上印著(zhù)“中國制造，法國名師設計”;一名商務(wù)人士向飛機窗外望去，機身上寫(xiě)者“中國制造，全球工程師結晶”……
這是中國商務(wù)部聯(lián)合4家商會(huì )在美國有線(xiàn)電視新聞網(wǎng)(CNN)投放的一則30秒鐘商業(yè)廣告，其創(chuàng )意主旨除了向世界宣傳“中國制造”并非廉價(jià)品的代名詞，同時(shí)也在強化一個(gè)印象：“中國制造”也是“世界制造”。正如廣告結尾所說(shuō)，“當我們說(shuō)中國制造，也意味著(zhù)與世界一同制造”。以此突出“中國制造”是世界合作的結晶。
顯然，這則材料的基本話(huà)題是“中國制造”，依據材料分析“中國制造”，探尋其本質(zhì)含義�！爸袊圃臁笔鞘裁�?是“世界合作的結晶”，表明合作精神，表明借鑒和吸收。再看“中國制造”的是什么，從材料中可見(jiàn)，制造的僅是產(chǎn)品價(jià)值鏈的低端部分，關(guān)鍵體現核心技術(shù)的不是中國制造，技術(shù)是國外的，制造是中國，這就表明“中國制造”并無(wú)創(chuàng )造。表明吸收借鑒失掉了主體性。如果聯(lián)系實(shí)際，就可立意為：在世界經(jīng)濟一體化的背景下，合作是必然趨勢;發(fā)展自己需要“拿來(lái)”;要樹(shù)立民族自信心，提升中國形象;要讓“中國制造”變成“中國創(chuàng )造”;中國為何不能成為品牌大國。
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