我的課余生活作文匯編八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的我的課余生活作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的課余生活作文 篇1
我的課余生活豐富多彩，有彈鋼琴，學(xué)畫(huà)畫(huà)，練舞蹈，騎自行車(chē)。其中我最喜歡的就是騎自行車(chē)了。
有一次，我剛剛開(kāi)始學(xué)騎大自行車(chē)。我一坐上自行車(chē)，就很害怕，想退縮地下來(lái)。但是在一旁的爸爸多次提醒我不要害怕，眼睛正視前方，保持身體平衡。我聽(tīng)了感覺(jué)不那么害怕了，努力嘗試去做。慢慢地，我忐忑的心情平靜下來(lái)了，也更好地掌握了平衡感。爸爸一邊幫忙扶著(zhù)自行車(chē)，一邊夸我很有平衡力。我好開(kāi)心��！
自行車(chē)不僅是我的最?lèi)?ài)，還是普遍的交通工具，也是綠色出行的方式，我們要從自身做起，積極做到低碳出行。騎車(chē)這項課余生活給我帶來(lái)了不少快樂(lè )，我會(huì )盡快學(xué)會(huì )！
我的課余生活作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，每次在課余生活中，我都能收獲許多，學(xué)會(huì )很多新本領(lǐng)。
我在課余生活中最喜歡的就是閱讀。因為從書(shū)中可以學(xué)到很多豐富的知識，還可以積累很多的好句子和好詞語(yǔ)，每次閱讀的后，我總覺(jué)得自己充滿(mǎn)能量一樣……
我還喜歡課余的時(shí)間在我們家那種滿(mǎn)桂花樹(shù)的院子里騎車(chē)、溜滑板、跳繩、跑步……當然，我最喜歡的運動(dòng)還是跳舞。爸爸媽媽送我到歌舞團的舞校學(xué)習舞蹈已經(jīng)4年多了，我一直記得剛開(kāi)始跳舞學(xué)習下腰的時(shí)候，我感覺(jué)很痛，下去很困難，我怕痛，就有點(diǎn)不想學(xué)習下腰了，但是，我的舞蹈老師張老師每次都幫助我，鼓勵我壓下去。那段時(shí)間，我一直在堅持，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練，現在我能很輕松的下腰了。我感受到了戰勝困難的快樂(lè )……
我在課余生活中還做了很多有意義的事情，都充滿(mǎn)了樂(lè )趣，從中都能收獲很多的快樂(lè )。我的課余生活過(guò)得很快樂(lè )、很充實(shí)，你們的呢？
我的課余生活作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”，有的人喜歡打羽毛球、有的人喜歡畫(huà)畫(huà)、有的人喜歡踢足球、還有的人喜歡婀娜多姿的舞蹈……而我卻喜歡看書(shū)，看書(shū)是我課余生活中不可缺少的樂(lè )趣。
讀幼兒園的時(shí)候，我已經(jīng)認識了許多漢字。有一次，我在表哥家看見(jiàn)他正在讀一本書(shū)，便央求表哥讓我看看，才看了一會(huì )兒我就被書(shū)中的情節深深迷住了，此后，我發(fā)現了閱讀的樂(lè )趣。于是，我天天都看課外書(shū)，也從課外書(shū)中懂得美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……
現在我已經(jīng)是個(gè)三年級的學(xué)生了，也比從前認識了更多漢字。我最喜歡到書(shū)店去淘書(shū)，看到喜歡的總是要爸爸媽媽給我買(mǎi)，每每擁有新書(shū)，我總開(kāi)心得手舞足蹈！徜徉在書(shū)的海洋里，我時(shí)常入了迷，連媽媽叫我吃飯也聽(tīng)不到……
這就是我，名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)書(shū)也給我的`課余生活增添了許多別樣的樂(lè )趣。
我的課余生活作文 篇4
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。除了緊張的學(xué)習生活之外，還有豐富多彩的課余生活。比如：打電腦、練毛筆字、騎車(chē)……其中，我最喜歡的課余生活是——練毛筆字。
我從幼兒園大班起就開(kāi)始練毛筆字。最開(kāi)始，我還不懂事，拿毛筆就像拿鋼筆。媽媽手把手地教我，從點(diǎn)、橫、撇、捺、提、豎折、豎鉤開(kāi)始練。這些基本筆畫(huà)的寫(xiě)法練了很長(cháng)時(shí)間，在我頭腦里有了很深的印象！
小學(xué)一年級的時(shí)候，有一位校長(cháng)，他寫(xiě)的毛筆字很棒，我就拜他為師。
我練了一年，完全可以師傅排一個(gè)字頭，我學(xué)著(zhù)字頭，能寫(xiě)一行漂亮的字來(lái)。學(xué)毛筆字的這幾年，鬧了不少的笑話(huà)。有時(shí)候，手上有墨水，臉上也有，像只頑皮的小花貓，常常惹得爸爸媽媽哈哈大笑。
我又練了幾年，凡是到我家的老師，都會(huì )紛紛稱(chēng)贊我的字寫(xiě)得漂亮！我心里比吃了蜜還要甜呢！這就是我的課余生活，很美好吧？對不對？我還要堅持練習，爭取將來(lái)成為一個(gè)有名的書(shū)法家！
我的課余生活作文 篇5
我的課余生活豐富多彩：看書(shū).唱歌.養金魚(yú).打羽毛球.郊游.......它們給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，增長(cháng)了知識，有時(shí)也讓我感到傷心.失望.后悔。
記得有一次，爸爸帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)金魚(yú)。我們認真地挑了八條金魚(yú)，兩條是紅白相間的，六條是黑白相間的，漂亮極了。走著(zhù)，逛著(zhù)，忽然我看到有野生浮萍，我們又買(mǎi)了六個(gè)�；氐郊依�，我幫著(zhù)爸爸把金魚(yú)放養到魚(yú)缸里，上面還漂浮著(zhù)野生浮萍�？粗�(zhù)金魚(yú)們在魚(yú)缸里自由自在的游來(lái)游去，我開(kāi)心地笑了。每天放學(xué)回家，我的第一件事就是喂金魚(yú)，可愛(ài)的金魚(yú)們已經(jīng)成了我最好的朋友。
這就是我的課余生活，是不是覺(jué)得我非常喜歡小金魚(yú)呀！
我的課余生活作文 篇6
我的課余生活就是寫(xiě)作業(yè)、玩耍、打乒乓球、下圍棋。但是，我最喜歡的就是下圍棋。
下圍棋的地方有一盆五顏六色的花，它非常漂亮，還散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。
我每星期六、星期日都要去下圍棋。下圍棋可有意思了。
有一次，我去洛陽(yáng)比賽，我的對手是一位比我大好幾歲，個(gè)子也比我高好多的大姐姐�？吹剿倚睦锞推呱习讼�，在心里默默地為自己加油，我能行!比賽開(kāi)始了，我沉著(zhù)應戰。首先，做好整體布局，力爭不下錯一步棋。但是，下到中盤(pán)的時(shí)候，大姐姐領(lǐng)先了許多。于是，我想到了一個(gè)辦法，就是先犧牲兩顆棋子。結尾的時(shí)候，我假裝走關(guān)子，當關(guān)子走完的時(shí)候，大姐姐還沒(méi)有發(fā)現，她有一個(gè)漏洞。我有一步棋能和她對殺。最后，我找準時(shí)機，終于對殺勝利。就這樣，我反敗為勝了。在這次比賽中，我還得了一枚銅牌呢。
下圍棋有很多的好處，可以讓我充滿(mǎn)自信，可以讓我開(kāi)發(fā)智力，可以讓我快樂(lè )，還能鍛煉我的耐性和毅力。我喜歡下棋。
這就是我的課余生活，雖然不算太豐富，但也讓收獲了許多，給了我許許多多的快樂(lè )。
我的課余生活作文 篇7
【設計理念】
這是孩子們的第一次作文，教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的習作興趣。所以，整個(gè)教學(xué)，以說(shuō)代講，以說(shuō)促寫(xiě)，來(lái)降低習作的難度。充分的交流，讓學(xué)生敢說(shuō)會(huì )說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)，而且能說(shuō)明白，能講清楚。讓學(xué)生把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中感受到作文并不難，從而愛(ài)寫(xiě)作文。
【教學(xué)目標】
1、介紹自己的課余生活，能把話(huà)說(shuō)清楚。
2、按照一定的順序進(jìn)行敘述。
3、把自己的習作講給他人聽(tīng)，和他們一起分享。
4、培養學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。
【教學(xué)準備】
1、學(xué)生課余生活圖片資料。
2、多媒體課件。
【課時(shí)安排】
60分鐘
【教學(xué)過(guò)程】
一、單元主題回顧。
同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們再來(lái)回味一下吧。
課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說(shuō)一說(shuō)你的理由？
學(xué)生談感受。
教師結合幻燈片3進(jìn)行小結。
教師小結:課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無(wú)限的快樂(lè )。
二、聊一聊我們的課余生活
1、引導學(xué)生看圖，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：
出示平時(shí)孩子們的課余生活照片，讓快樂(lè )的課余生活呈現在我們面前。請三位同學(xué)介紹自己的課余生活。
同學(xué)1： 教師評價(jià)時(shí)，體現事件的六要素。
教師板書(shū):時(shí)、地、人、事
同學(xué)2： 教師評價(jià)時(shí)，強調敘述的有序。
教師板書(shū)：有序
同學(xué)3： 檢查是否做到了六要素，是否有序。
2、小組交流，談?wù)勛约旱恼n余生活。
平時(shí)你是怎樣安排自己的課余生活的呢？是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報、看書(shū)、下棋、彈琴、畫(huà)畫(huà)、做小制作，是飼養小動(dòng)物，養花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務(wù)、到社區參加公益活動(dòng)？在你們的小組里交流一下吧。
3、匯報交流成果、適時(shí)點(diǎn)撥。
教師再隨機請班里的幾位同學(xué)談?wù)勛约旱恼n余生活。
學(xué)生匯報中，學(xué)生適時(shí)點(diǎn)評。
剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說(shuō)清楚了這件事情，其實(shí)，你也可以像XXX、XXX等同學(xué)一樣說(shuō)得生動(dòng)、具體呢？請同桌之間再說(shuō)一說(shuō)。
三、寫(xiě)一寫(xiě)我們的課余生活
同學(xué)們剛才說(shuō)得已經(jīng)非常充分，非常好了。其實(shí)，把你自己剛才說(shuō)的，用筆記錄下來(lái)，讓更多的人了解你的課余生活，好嗎？
我們讀文章，知道題目就是文章的眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內容。所以，寫(xiě)作文之前，我們要先給文章擬個(gè)題目。
請同學(xué)們給自己要介紹的課余生活擬一個(gè)題目吧。
學(xué)生寫(xiě)題目，教師指導學(xué)生寫(xiě)在作文紙第一行居中的位置。
同時(shí)告訴孩子，一定要注意標點(diǎn)符號的使用（投影出示）：
一個(gè)標點(diǎn)符號占一格，寫(xiě)在格子的左下角。但是除了前引號之外，其他的標點(diǎn)符號不能出現在第一個(gè)格子。如果遇到一句話(huà)的最后一個(gè)字巧合在行尾，就把標點(diǎn)寫(xiě)作格子的右下角。而冒號、引號同時(shí)出現，寫(xiě)作一個(gè)格子里。
引導學(xué)生看圖。
現在，就請同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)筆，把自己剛才說(shuō)的記錄下來(lái)吧。
學(xué)生作文，教師巡視，適時(shí)地指導、點(diǎn)撥。
5分鐘后，（邀請其他聽(tīng)課老師下到學(xué)生中間，近距離看學(xué)生作文。）
15分鐘后練習結束。
四、讀一讀自己的課余生活
1、請同學(xué)們大聲地朗讀自己的作品吧。
2、邀請寫(xiě)得有特色、有代表性的作品上臺展示。
自己先進(jìn)行評價(jià)。
邀請同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
3、關(guān)于文章結尾
教師引導。另起一個(gè)自然段，用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)你的感受或心情，就是文章的結尾。試著(zhù)給自己的文章加一個(gè)結尾吧。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)結尾，課后加在文末。
五、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單作文。
同學(xué)們，今天老師要叫你們小作家了。因為今天我們真的當了一回作家，寫(xiě)了一篇作文。那么老師想問(wèn)：作文難嗎？
其實(shí)，只要你愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)發(fā)現，愛(ài)思考，愛(ài)創(chuàng )造，作文就會(huì )從我們的筆端留出來(lái)。因為，作文就是生活，生活就是作文。
課后，請同學(xué)們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們給你提提意見(jiàn)，再進(jìn)行修改，因為好文章是改出來(lái)的。大家都在期待你們更好的作品呢！
板書(shū)設計：
我的課余生活
時(shí) 地 人 事
作文 生活
有序
我的課余生活作文 篇8
我的課余生活不在安靜的書(shū)房，也不在熱鬧的操場(chǎng)，而是在我的科學(xué)實(shí)驗室里。那里有五彩的色素，也有長(cháng)長(cháng)的試管，還有許多燒杯。
記得有一次，我在做“火山爆發(fā)”的實(shí)驗。我正往裝著(zhù)水的燒杯里倒紅色的色素，突然發(fā)現燒杯放歪了，差一點(diǎn)就倒到桌子上，好險呀！我急忙把燒杯扶正，慢慢地把色素倒了進(jìn)去。
哇！“火山爆發(fā)”了！
一些紅紅的液體從杯口汩汩的冒了出來(lái)，真的很像火山爆發(fā)的情景呢！接著(zhù)我又興致勃勃的做一個(gè)“復活毛毛蟲(chóng)”的實(shí)驗。這時(shí)，媽媽來(lái)催我吃飯，說(shuō)：“天天，吃飯啦！”我頭也不太，心不在焉的應付道：“等一下，等我把這個(gè)實(shí)驗做完！”說(shuō)完，便往絨線(xiàn)做的毛毛蟲(chóng)上擠了一滴凝固液，“毛毛蟲(chóng)”便真的向前蠕動(dòng)了一下，我歡呼雀躍的拍手大喊：“實(shí)驗成功了！”
我收拾好材料，走出了我的實(shí)驗室，來(lái)到餐桌前一看，才發(fā)現我已經(jīng)耽誤了吃飯的時(shí)間，桌上的飯菜已經(jīng)寥寥無(wú)幾了！幸好媽媽給我留了飯菜，我趕緊狼吞虎咽地吃了起來(lái)……
做實(shí)驗占據了我課余時(shí)間的一部分，也是我生活中不可缺少的，我喜歡做各種各樣有趣又好玩的實(shí)驗，更希望長(cháng)大能成為科學(xué)家！
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