母女共寫(xiě)泡泡詩(shī)作文
孩子的泡泡——
燈是電線(xiàn)吹出的泡泡，
地球是宇宙吹出的泡泡，
荷葉是池塘吹出的泡泡。
我和媽媽吹出的泡泡是
一個(gè)個(gè)故事，
一片片歡笑。
我的泡泡——
樹(shù)葉是大樹(shù)吹出的泡泡，
白云是藍天吹出的泡泡，
帆船是大海吹出的泡泡。
我和孩子吹出的泡泡是
一行行文字，
一個(gè)個(gè)幻想。
這兩日一直在讀新美南吉的《去年的樹(shù)》，這是蒲公英橋梁書(shū)系列里的一本，全書(shū)由若干個(gè)獨立成章的故事組成，可讀性強，意義深遠。昨晚，讀了兩篇孩子還不罷休，沒(méi)有半點(diǎn)睡意，既然如此，打開(kāi)手機讀詩(shī)吧！進(jìn)入“校訊通家庭教育彩信”，孩子還要讀那首《吹泡泡》，越讀越美，就建議她跟著(zhù)仿寫(xiě)一首，小姑娘欣然應允，我們就開(kāi)始尋找圓圓的、像泡泡的東西。
“媽媽?zhuān)畧A圓的燈是電吹出的泡泡’�！焙⒆右谎劬涂吹轿堇锏奈敓�。
“哈哈，還挺快的.！但是和寫(xiě)文章不同的是，詩(shī)歌講究語(yǔ)言簡(jiǎn)練，你的這句好像有點(diǎn)啰嗦，想想原詩(shī)名詞前面有形容詞嗎？詩(shī)的題目是《吹泡泡》，我們只需要表達出一個(gè)是另一的泡泡即可，沒(méi)有必要再描繪泡泡的形狀，你說(shuō)呢？”于是第一句在我的提醒下就變成了——燈是電線(xiàn)吹出的泡泡，雖沒(méi)有什么新意，但也算通順。
“媽媽?zhuān)厍蚴鞘澜绱党龅呐菖荨��！?/p>
“哇，這一句想得真好！但我們再想想地球、世界和宇宙的關(guān)系，我們說(shuō)的全世界就是指地球上的一切，而宇宙卻是包括地球在內的無(wú)限空間和無(wú)限時(shí)間的總體，那我們再想想這句話(huà)該怎么說(shuō)�！�
“地球是宇宙吹出的泡泡！”現在想想，如果改成“星球是宇宙吹出的泡泡”仿佛更恰當，但還是尊重孩子的“原創(chuàng )”吧。
“還有——荷葉是池塘吹出的泡泡�！�
“哈，這一句真形象！”
“媽媽?zhuān)阋舱f(shuō)一句吧！”
“好吧！蘋(píng)果是果樹(shù)吹出的泡泡，樹(shù)葉是大樹(shù)吹出的泡泡，怎么樣？”
“再說(shuō)兩句！”
“白云是藍天吹出的泡泡，帆船是大海吹出的泡泡，小魚(yú)是海洋吹出的泡泡，笑臉是孩子吹出的泡泡......”
就這樣，和孩子躺在床上想著(zhù)說(shuō)著(zhù)，這只啄木鳥(niǎo)竟然沒(méi)嫌棄俺的樹(shù)葉、白云和帆船不夠“圓”。
“媽媽?zhuān)矣窒氲揭痪洹沂菋寢尨党龅呐菖�，怎么樣？�?/p>
聽(tīng)到這里心里有些感動(dòng)，是啊，每個(gè)孩子都是母親吹出的泡泡，母親們也都希望自己的泡泡在陽(yáng)光下五彩繽紛、茁壯成長(cháng)，讓我們?yōu)榕菖輦冏８０桑?/p>
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