[精選]想象的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的想象的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　小時(shí)候，我總對這世間萬(wàn)物抱持著(zhù)強烈的好奇心，一天到晚纏著(zhù)疼愛(ài)我的大哥問(wèn)東問(wèn)西。大哥很聰明，所有爸媽不懂的他都懂�？偰托牡没卮鹞覂刃牡囊苫�，一一為我解除心中的疑惑。那時(shí)，我總愛(ài)抱著(zhù)書(shū)，到書(shū)房去找大哥，因為他一直都在那。到時(shí)候他就會(huì )抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)，為我訴說(shuō)著(zhù)知識的浩大，智慧的廣泛，也是那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現了屬于我們的小天地。

　　那時(shí)候，我總會(huì )纏著(zhù)剛放學(xué)回來(lái)的大哥，兩人一起窩在書(shū)房里，研究書(shū)。那時(shí)候，哥哥總會(huì )捧著(zhù)本厚厚的《天方夜譚》，你一言我一語(yǔ)地念起夢(mèng)幻的童話(huà)故事。那時(shí)候的我，認識的字不多，但他總會(huì )溫柔得摟著(zhù)我，讓我依在他懷里細聽(tīng)他幽默精湛的解說(shuō)，讓我從中獲取知識和樂(lè )趣。那時(shí)候的小天地對我而言，就是我和大哥的秘密基地，我快樂(lè )和自由的源泉。

　　后來(lái)大哥升上中學(xué)后，再也沒(méi)多余的時(shí)間陪我，我只好自己在小天地獨自鉆研書(shū)。慢慢地習慣了，我自己一個(gè)人也可以樂(lè )在其中。大哥無(wú)法花時(shí)間陪我，只好花錢(qián)買(mǎi)些書(shū)本來(lái)給我，家人朋友也常常送我一些精致的小說(shuō)漫畫(huà)，讓我的小天地慢慢積成一個(gè)小型圖書(shū)館，也讓我的知識和智慧世界擴大不少。那時(shí)我所識的字越來(lái)越多，書(shū)也從美麗的安徒生童話(huà)故事變成古典密籍中國四大名著(zhù)。

　　胡適說(shuō)過(guò)“為學(xué)要如金字塔，要能廣大要能高”。我為了獲取更多知識，總把零用錢(qián)存起來(lái)，待書(shū)展時(shí)血拼。對我而言，可以在小天地增長(cháng)知識是件快樂(lè )的事，也了解到‘學(xué)無(wú)止境’的道路。我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，總整天窩在小天地里，荒食忘眠。這就造就了我安靜的個(gè)性，身邊的人也叫我‘書(shū)子’。我容易沉浸在書(shū)的世界里，渾然忘我，不能自拔，為追求那金字塔頂端那一摟名為知識的.光芒。

　　那時(shí)候，媽媽總埋怨我，整天躲在書(shū)房，找不著(zhù)人。也不愛(ài)出門(mén)，總宅在書(shū)房看書(shū)，真是‘愛(ài)不釋手’基本手上二十四小時(shí)都離不開(kāi)書(shū)。

　　我愛(ài)看書(shū)，已經(jīng)到一種上癮的地步。我愛(ài)在黑略略的夜里，躺在床上順著(zhù)窗口的幾摟月光閱讀小說(shuō)。這也是為什么我的眼鏡鏡片不斷增厚的緣故。我也知道這樣對眼睛不好，熬夜又費神，但我就是止不住每萬(wàn)籟俱寂的夜里，腦海浮現閱讀的欲望。

　　在小天地中，我能拋開(kāi)一切煩惱，任其飄越九重天，讓我的內心得到前所未有的平靜。不用去想人世間的黑白是非，善惡情愁，在這里我可以自由地做自己，完全融入書(shū)的世界，不能自己。在閱讀小說(shuō)故事時(shí)，我會(huì )變得感性。心里感覺(jué)好像真的能夠會(huì )感受到故事里的人物心情。如《傾盡天下》小說(shuō)里白炎與小娘子的生死離別，那種為她拼盡天下卻留不住她的那種心酸悲哀。又或者《西游記》里唐僧和是新的們遇到妖怪大喊“悟空救我，師兄救命”，笑得心花怒放，腦海里全是悟空對著(zhù)師傅和兩個(gè)師兄弟搖頭嘆息的模樣，怎么甩也甩不掉。好心情可以維持一整天呢！

　　我的小天地對我而言，如同進(jìn)入無(wú)窮無(wú)盡的沙漠，踩著(zhù)好奇的步伐，一步一步慢慢探索知識的源泉；猶如黑幽幽的夜里空中那輪皎潔無(wú)暇的圓月，灑下溫柔月光，作為我智慧的指標。我愛(ài)我的小天地，它就像一把無(wú)形的鑰匙，為我解開(kāi)“疑惑”的鎖，而進(jìn)入眼簾的是一顆滿(mǎn)滿(mǎn)知識樹(shù)葉的參天大樹(shù)，結出有大又亮的智慧果實(shí)。記得一陣名為‘快樂(lè )’的風(fēng)吹過(guò)，知識紛紛掉落我心田。

　　若你愿意加入我的小天地，就讓我們一起在書(shū)的世界里繼續探索冒險，一起體驗刺激，一起感悟故事中的喜怒哀樂(lè )，一起尋找書(shū)海中隱藏的高深奧秘吧！

想象的作文 篇2

　　一天我意外的發(fā)現一個(gè)寶物——小精靈。是的，你們沒(méi)有看錯，就是小精靈。

　　可愛(ài)、機靈、小巧，這些是小機靈必備的。一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛；標準的鵝蛋臉；皮膚呈粉嫩色；櫻桃般的小嘴兒微微泛紅；水波狀的發(fā)絲從深藍至淡藍；齊劉海向里卷；那對半透明的`羽翼薄如紙、輕如風(fēng)，在空中有節奏的扇動(dòng)著(zhù)。遠看，就如同從畫(huà)卷里走出的仙女。

　　咦？哪不對呢，噢，小精靈那美麗的臉上，居然多了一分焦急。我走上前去和小精靈打招呼：“哈嘍，我是這的小學(xué)生，你有什么需要幫助的嗎？“

　　“呀！”小精靈似乎對這兒很陌生，但很快便冷靜下來(lái)，“你好，我是小雅，我的精靈杖不見(jiàn)了�！�

　　聽(tīng)到“精靈杖”三個(gè)字，我馬上興奮起來(lái)：“你能給我講講嗎，我會(huì )幫你找的�！�

　　“嗯，好�！毙⊙耪f(shuō)。

　　我們找了一個(gè)安靜、偏僻的地方，小雅開(kāi)始講她的故事：“我來(lái)自宇宙中一顆神秘的星球——赫爾卡星，我是那的居民，那很美麗也很和平。有一天，我在宇宙中玩耍，被一個(gè)太空垃圾撞落在地球，醒來(lái)時(shí)，我的精靈杖不見(jiàn)了�！�

　　“精靈杖是什么？”我問(wèn)。

　　“是每個(gè)精靈都有的一根魔法棒，我們只能用它來(lái)抵御外敵，因為我們全身上下只有翅膀能飛……”說(shuō)著(zhù)，小雅哭了。

　　我不知所措，想安慰，卻不知道說(shuō)什么：“哎呀！你……你不要哭了，你干嘛哭��！嗚嗚嗚——”看到小雅哭了，我也情不自禁地哭了，一會(huì )，小雅不哭了，我也平靜下來(lái)。

　　我想了想，對小雅說(shuō)：“小雅，要不你先在這住下，等適應了這里再找也不遲呀�！痹�(huà)音剛落，一旁的灌木叢里有什么東西在發(fā)光。

　　我走過(guò)去，咬緊牙，閉緊眼，迅速的把發(fā)光的東西拿出來(lái)，一松手，那東西掉在地上。

　　“啊!這就是我的精靈杖呀！”連忙撿起來(lái)，還給小雅�？尚⊙耪f(shuō)的一句話(huà)卻讓我從光芒萬(wàn)丈的頂峰，掉落到萬(wàn)丈深淵，我無(wú)助的看著(zhù)小雅，聲音也有些顫抖：“你……你要走了，是啊，你終究是要回去的，你什么時(shí)候走啊�！蔽覐娙讨�(zhù)淚水，心里難過(guò)極了，一開(kāi)始，我就覺(jué)得小雅有一種莫名的親切感。

想象的作文 篇3

　　一天晚上，大家都睡覺(jué)了。鉛筆妹妹也困了，可是，作業(yè)本睡也睡不著(zhù)。作業(yè)本覺(jué)得沒(méi)意思，就跟鉛筆妹妹說(shuō)：“鉛筆妹妹，看我多優(yōu)秀啊，我肚子里面的字端端正正，每次都是優(yōu)！”本來(lái)鉛筆妹妹想睡覺(jué)，可是聽(tīng)了作業(yè)本的話(huà)，立即睜開(kāi)了眼睛，鉛筆妹妹生氣地對作業(yè)本說(shuō)：“作業(yè)本哥哥，你本來(lái)是一片空白，是我在上面寫(xiě)了漂亮的字，你才優(yōu)秀呢！”作業(yè)本自豪地說(shuō)：“但是我的'圖案也很精美��！”鉛筆妹妹聽(tīng)了，說(shuō)：“你這是外表，那你還有什么本事��？”作業(yè)本說(shuō)：“我啊，可以做小記事本、課堂作業(yè)本哪，我到要問(wèn)你，你有什么本事？”“我可以當吸管、可以防衛��！”鉛筆妹妹說(shuō)：“哪向你浪費木頭呀！”

　　作業(yè)本一聽(tīng)，對鉛筆妹妹大聲說(shuō)：“你也不是嗎？”

　　鉛筆說(shuō)：“現在不用木頭了，改用紙、玻璃來(lái)制作鉛筆�！�

　　就這樣，它們吵得越來(lái)越激烈。

　　從此，有的時(shí)候鉛筆和作業(yè)本合得來(lái)，總是優(yōu)秀；有時(shí)候它們合不來(lái)，字就潦草嘍！

想象的作文 篇4

　　前幾天，我讀了一本關(guān)于外星人的書(shū)，上面說(shuō)：世界上有外星人，還說(shuō)在月球上找到過(guò)飛船。晚上，我睡不著(zhù)了，為外星人而害怕，我往窗邊一看，好像看見(jiàn)了外星人，他們打開(kāi)門(mén)窗，拉開(kāi)窗簾向我走來(lái)，我嚇得發(fā)抖，躲進(jìn)了被窩里。

　　我鼓起勇氣，往外一看，看見(jiàn)他們身強體壯，但相貌很難看，不知為什么他們沒(méi)有頭發(fā)，手上長(cháng)著(zhù)一層厚厚的繭，大概是做飛碟磨出來(lái)的，鼻子就一個(gè)洞，牙齒尖尖的，而且耳朵長(cháng)在頭頂上，太可怕了。

　　仔細一看，他們都拿著(zhù)小箱子，突然一個(gè)箱子不小心摔碎了，我趁機一看，是子彈散了一地。他們會(huì )不會(huì )來(lái)攻擊我呢？這樣想著(zhù)，我閉上眼睛躲避，可一閉上眼睛，就睡過(guò)去了。

　　我早上一起來(lái)，我就想起了昨晚的.事情，我滿(mǎn)地亂找，沒(méi)有發(fā)現小箱子、也沒(méi)有什么子彈，這是咋回事呢？難道外星人察覺(jué)到我的懷疑，又搬遷走了？看來(lái)我是有特異功能的，能看見(jiàn)別人看不到的外星人。

想象的作文 篇5

　　我是一個(gè)吃貨，一個(gè)標準的吃貨，什么是吃貨呢？那就是喜歡吃各類(lèi)美食的人，非常喜愛(ài)美食的美食愛(ài)好者。說(shuō)起各地美食，我曾吃過(guò)小姑從韓國帶來(lái)的泡菜，那個(gè)味道真叫一個(gè)辣！那次還害得我上火了一個(gè)星期！還有姑父從澳大利亞帶過(guò)來(lái)的純巧克力。味道不是甜的，而是苦的！好啦，言歸正傳！對于我來(lái)說(shuō)，我想象的房屋是這樣滴：

　　一棟兩層別墅，一個(gè)莊園式花園，外加一個(gè)游泳池！那個(gè)別墅呢房頂是杏仁巧克力，第一層的地板是威化巧克力的，桌子、冰箱、茶幾、和廚房都是和現在一樣的，吃飯使用的筷子是硬巧克力做的，盤(pán)子、碗和勺子都是用粗糧餅干做的。沙發(fā)是用特制棉花糖做成的。

　　第二層的二分之一的.地方放一個(gè)儲藏室，里面有好多玩具，算是一個(gè)玩具室了。其他的地方就放一張蘋(píng)果味的巨大QQ糖做的床，又軟又舒服！這就是第二層的東西了，我們再來(lái)說(shuō)說(shuō)花園吧！

　　花園有一個(gè)頂棚，下雨時(shí)可以合開(kāi)防雨。而且，進(jìn)花園里要提前泡泡腳，還要帶鞋套，因為花園里有一條晚飯吃完后適合散步的小路，那條小路上的石頭是紅燒肉所以很軟，周?chē)�有很多用薄荷片做的各種不知名的小野花�；▓@里有一個(gè)跳床，帶子是用牛筋做的。旁邊的用泳池里不是水，而是香滑牛奶，那種香滑牛奶是特制的洗完后粘在身上殘留的奶絲不會(huì )發(fā)酵變臭。

　　怎么樣？我這個(gè)吃貨想象中的房屋不錯吧？

想象的作文 篇6

　　20xx年，我研發(fā)的“普羅米修斯”時(shí)光機已經(jīng)研制完畢，我要先去試驗一下。

　　我回到了原始人時(shí)代。

　　我走出時(shí)光機，原始人正在吃早飯呢。我的肚子也咕咕叫了兩聲，我這才想起來(lái)，我還沒(méi)吃飯。

　　一個(gè)原始人遞給我一塊生肉，咿咿呀呀地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“給你吃�！�

　　叫我吃生肉？我看了看四周，其他原始人也在吃生肉。只見(jiàn)他們嘴邊掛著(zhù)血絲，手指上也沾滿(mǎn)腥臭的血。一個(gè)個(gè)用牙咬著(zhù)肉，拼命撕著(zhù)。我的胃忍不住翻滾。再看這生肉上布滿(mǎn)血絲，用手指一按，呀！還滲出了血。研究表明，生肉上有許多寄生蟲(chóng)，吃了會(huì )讓人生病，甚至死亡。

　　我突然想起：原始人現在還不會(huì )用火，我可以教他們用火呀！我決定鉆木取火。先找來(lái)干燥的'木板，木棍，在木板上放了些枯葉，我鉆呀鉆呀……有貨火了！我用木棍串起肉，放進(jìn)火里烤了一下，其他原始人也紛紛效仿，他們發(fā)現熟食可比生食好吃多了，也都學(xué)會(huì )了用火。

　　這時(shí)，有一個(gè)臉色發(fā)青像是感冒的人移到了火邊。我教他用火取暖，再把時(shí)光機里的碗拿出，燒水給他喝。他的病好了，原始人都很感謝我，正當我得意忘形時(shí)，鬧鐘響了。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！

　　雖然只是夢(mèng)，但我認為火真的很重要，要是人類(lèi)沒(méi)有火，現在還是在過(guò)原始人的生活。

想象的作文 篇7

　　Hi，大家好，我是一張美麗的試卷。我十分開(kāi)心，因為我是老師檢查學(xué)生學(xué)習水平的終極法寶。你們看，哪一個(gè)學(xué)習不好的學(xué)生見(jiàn)到我都很緊張。自從我誕生后，我迫不及待地能早日見(jiàn)到那些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生啦！

　　“叮鈴鈴……”上課了，老師抱著(zhù)我和我的姐妹們走進(jìn)了教室。我被發(fā)到了一位叫麗麗的學(xué)生手里。她特別喜歡我，字跡十分工整，半面寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有用過(guò)一次膠帶紙，她還說(shuō)：“太棒了，這些題目我全都會(huì )，我肯定會(huì )得滿(mǎn)分的！”

　　果然，老師在麗麗的試卷上打了一個(gè)“√”，然后打上一百分，貼上了小紅花，我開(kāi)心極了。

　　可再看一看麗麗的同桌，軒軒的試卷，他在上面亂涂起來(lái)，同伴那白皙的'皮膚已經(jīng)被軒軒涂得青一塊、紫一塊，甚至還有好幾處給扯破了。老師重重地在試卷上畫(huà)了一個(gè)五十分，還差一點(diǎn)把我的同伴給撕了。

　　唉，我真為我的同伴擔心��！

想象的作文 篇8

　　我要講的是一則水的故事。它發(fā)生在100年以后。

　　“滴答”，一滴水落下來(lái)，打破了沉靜，人們爭先恐后地簇擁上去，想讓它滋潤自己干澀已久的嘴唇�？蛇@滴水滴落到地面上，很快滲進(jìn)土壤里。因為，這是地球上最后一滴水，所以，人們最后的那點(diǎn)希望也隨之破滅。頃刻間，他們仿佛蒼老了許多，“老天啊，我們已經(jīng)認識到了錯誤，請再給我一次機會(huì )吧！”人們不約而同地把目光投向角落里。角落里有一張普通的木床，上面躺著(zhù)一位生命垂危的老人。他用沙啞的嗓音說(shuō)完了最后一句話(huà)，絕望地閉上了眼睛，眼角流下兩顆渾濁的淚珠，死了。人們?yōu)樗�惋惜，同時(shí)也在反省自己，沉默在人們之間徘徊。

　　這時(shí)，一道銀白色的光線(xiàn)劃過(guò)天空，啊，近了，是一只飛碟。

　　從飛碟上走下來(lái)一個(gè)身材高大的巨人。他身穿一件黑色禮服，領(lǐng)口系著(zhù)一只紅蝴蝶結，一派翩翩紳士打扮人們用驚奇的目光打量著(zhù)這個(gè)天外來(lái)客。他開(kāi)口了：“我是100世紀的未來(lái)人，從時(shí)空隧道的另一頭來(lái)的。我來(lái)是想把水還給你們，你們已經(jīng)受到懲罰！”人們那呆滯而又暗淡的眼睛里重新燃燒起希望之火，眼睛了流露出乞求、渴望的目光。他們齊刷刷地跪在地上，伸出雙手，準備接受水的滋潤。巨人從懷中拿出一只精巧的'小水壺，把水灑向大地。水落在人們干澀的嘴唇上，舒服極了！地球上立刻生機勃勃：花草樹(shù)木都綻開(kāi)了笑臉；泉水潺潺地流動(dòng)著(zhù)，唱著(zhù)歡快的樂(lè )曲。人們又對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。

　　巨人用嚴峻的口吻說(shuō)：“地球人，機會(huì )只有一次，要珍惜��！”說(shuō)完，便消失在白煙中。

　　“要珍惜��！要珍惜��！要~”回聲不斷響起，震撼著(zhù)人們的心靈。

想象的作文 篇9

　　【文題再現】

　　本單元的作文題目是：

　　一、故事接龍，小組同學(xué)圍坐一圈，由第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)一句話(huà)作為故事的開(kāi)頭，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事�！逼渌�同學(xué)依次寫(xiě)下去。

　　二、由遮雨的荷葉、溫煦的春風(fēng)聯(lián)想到母親，由雪想到柳絮，由大風(fēng)中的樹(shù)林想到面團，這種種由此及彼的聯(lián)想，帶給我們新鮮的體驗。你也可以盡情放飛思緒，來(lái)一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯(lián)想？

　　小溪烈日椅子數字“1”三角形

　　請從中選擇一個(gè)，自由發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。

　　三、以“假如我??”為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫(xiě)一篇想象作文。不少于500字。寫(xiě)出初稿后，要認真修改。

　　【思路點(diǎn)擊】

　　一、1.注意故事情節的一貫性、傳承性。不管前一句話(huà)多么荒誕離奇，后一句話(huà)都要僅僅銜接前一句話(huà)的思路。

　　2.努力發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事情節的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內在的邏輯要求。

　　二、1.選定某一事物后，可以先盡情展開(kāi)自由聯(lián)想和想象，并用一些關(guān)鍵詞語(yǔ)記錄下來(lái)；然后從中選擇一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題，再看看剛才所聯(lián)想到的哪些可以保留，哪些應該去掉。

　　2.聯(lián)想和想象與事物之間一定要有內在的關(guān)聯(lián)性，切忌脫離了具體事物去空想。

　　三、1這是一篇典型的想象作文。聯(lián)想和想象既要大膽，又要合理，既要高于現實(shí)，又不能脫離現實(shí)。

　　2.可以運用夸張的手法。寫(xiě)作中，我們可以將某個(gè)人物或某件事物的特點(diǎn)進(jìn)行夸張，看看會(huì )有什么特別的事情發(fā)生。我們還可以將自己進(jìn)行“夸大”或“縮小”夸張，看看尋常生活會(huì )發(fā)生什么變化；甚至設想自己發(fā)生了“變形”，讓自己進(jìn)入有別于人類(lèi)社會(huì )的世界去冒險。

　　3.。我們可以借鑒自己熟悉的童話(huà)或神話(huà)故事，對其故事情節進(jìn)行改造，讓“我”適當的角色出現在故事情節之中。

　　【寫(xiě)法舉要】

　　所謂想象作文，就是作者根據已有的生活經(jīng)驗和知識，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構思出從未見(jiàn)過(guò)的或者根本不曾出現過(guò)的生活圖景，并達到某種表達效果的文章。下面介紹幾種常見(jiàn)的聯(lián)想模式。

　　一、由現在聯(lián)想到過(guò)去，按現代生活的模式構思故事情節。對于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見(jiàn)過(guò)的事情，或者沒(méi)有生命的東西，例如一塊石頭、一個(gè)玩具，都可以通過(guò)想象，讓今天的故事在過(guò)去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來(lái)。隨著(zhù)這些故事的演出、“死”物的復“活”，作者想象的雙翅也就展開(kāi)了。

　　二、由現在聯(lián)想到未來(lái)，把假設的內容寫(xiě)成真實(shí)的情節。假設的內容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現的，不過(guò)是還沒(méi)有發(fā)生罷了。人類(lèi)天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰(shuí)都可以買(mǎi)張飛機票上天一游。所以，根據自己平時(shí)觀(guān)察所積累的生活經(jīng)驗，根據表達的需要，合情合理的展開(kāi)想

　　象，把假設的內容寫(xiě)成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫(xiě)作的一種有效途徑。

　　三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語(yǔ)典故俚言俗語(yǔ)為我們舊瓶裝新酒。將成語(yǔ)典故或者俚言俗語(yǔ)加以適當的改編擴充，讓其成為作文中的故事情節，或者把目前之熱門(mén)話(huà)題靈活的轉移到文中人物身上來(lái)，以取得異曲同工的效果。

　　在具體寫(xiě)作中，我們還要注意以下幾點(diǎn)。

　　一、觀(guān)察生活，表現生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細地觀(guān)察生活，才能有想象的原材料。

　　二、明確中心，展開(kāi)想象。動(dòng)筆寫(xiě)一篇童話(huà)想象文之前先要明確中心，即寫(xiě)作目的。比如要說(shuō)明驕傲自滿(mǎn)的害處，正是要說(shuō)明互相幫助的好處等。然后就要觀(guān)察有關(guān)表現中心的種種現象，觀(guān)察有關(guān)動(dòng)、植物的習性、生存環(huán)境、固有的特點(diǎn)等，在這個(gè)基礎上再展開(kāi)豐富的想象編寫(xiě)故事。

　　三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。

　　烈日的故事想象作文篇二：四年級想象作文(精選)

　　方法點(diǎn)撥

　　想象作文的寫(xiě)作要求是：既要以現實(shí)為基礎，與現實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現實(shí)生活所局限；既要敞開(kāi)思路，進(jìn)行豐富、合理的想象，又要注意格調高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng )造新形象，表現文章主題服務(wù)。

　　要寫(xiě)好想象作文，必須注意下面幾點(diǎn)：

　　一．想象要以現實(shí)為基礎。想象是新形象的創(chuàng )造，表面看來(lái)似乎與現實(shí)沒(méi)有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現實(shí)密切相關(guān)的，是人們在現實(shí)的基礎上，改造已有的知識而創(chuàng )造出來(lái)的新形象。例如，乘“空間轉移器”可以一分鐘由廣州到達青藏高原《十五年后的我》這無(wú)疑是由現代的高速航天飛行器為基礎想象出來(lái)的。

　　二．想象要敞開(kāi)思路。想象是人的思維活動(dòng)，只要敞開(kāi)思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來(lái)。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們在作文中，想象要有所節制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠大的前景，要對讀者起到啟迪和激勵的作用。

　　三.要學(xué)習一些想象的方法。

　　1.擬人法。在想象作文中，無(wú)論描寫(xiě)的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話(huà)、神話(huà)中明顯地體現出來(lái)；在科幻、假想文章中，有一些事物也會(huì )有類(lèi)似人的行為。這種寫(xiě)法，會(huì )使想象作文增強現實(shí)感。

　　2.夸張法。這是把客觀(guān)事物的某種性質(zhì)著(zhù)重地突出來(lái)，形成新形象的想象方法。安徒生的童話(huà)《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還

　　感到不舒服，為什么？經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著(zhù)她。這樣夸張的描寫(xiě)，突出了公主無(wú)比的嬌嫩和無(wú)度享受的個(gè)性。

　　3.對比法。對性質(zhì)不同或相反的事物加以對比。通過(guò)對比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機進(jìn)行對比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《未來(lái)的自動(dòng)筆》中，則是幻想與現實(shí)的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　4.

　　方法。

　　1

　　無(wú)不閃爍著(zhù)智慧的

　　聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機地組合成新的形象的想象第一課時(shí)習作指導談話(huà)導入、上節課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，

　　火花；涌動(dòng)著(zhù)理想的漣漪。還記得哪些同學(xué)

　　的發(fā)言最讓你難忘嗎？

　　2、認真回憶，交談看法。

　　3、在口語(yǔ)交際的基礎上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內容寫(xiě)出來(lái)嗎？揭題討論

　　1、師生共同商討習作內容和要求。

　　2、綜合歸納：寫(xiě)清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實(shí)現，會(huì )給人們帶來(lái)哪些好處？

　　3、小組交流習作內容。

　　動(dòng)手習作

　　1、學(xué)生起草習作內容。

　　2、草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。

　　3、根據同學(xué)意見(jiàn)修改。

　　第二課時(shí)

　　習作講評

　　教師評議

　　1

　　a.

　　b.

　　c.

　　2

　　a.

　　b.

　　c.

　　進(jìn)行鼓勵。）

　　、整體評價(jià)。習作態(tài)度。習作內容、角度等。不同層次學(xué)生的進(jìn)步等。、習作內容、質(zhì)量的評價(jià)。宣講、展示優(yōu)秀習作。師生評議。宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)段。師生評議。宣講、展示優(yōu)秀語(yǔ)句。（主要針對后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現其習作中的閃光點(diǎn)，小組交流評價(jià)，互相提高。

　　1、組內數人朗讀交流各自的習作，互評互議。

　　2、認真修改自己的習作。

　　3、互評互議，選出優(yōu)秀習作若干份，在“展才華天地”里展覽。

　　與課文聯(lián)系：

　　想象作文的寫(xiě)作要求是：既要以現實(shí)為基礎，與現實(shí)緊密相聯(lián)，又要不受現實(shí)生活所局限；既要敞開(kāi)思路，進(jìn)行豐富、合理的想象，又要注意格調高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng )造新形象，表現文章主題服務(wù)。

　　要寫(xiě)好想象作文，必須注意下面幾點(diǎn)：

　　一．想象要以現實(shí)為基礎。想象是新形象的創(chuàng )造，表面看來(lái)似乎與現實(shí)沒(méi)有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現實(shí)密切相關(guān)的，是人們在現實(shí)的基礎上，改造已有的知識而創(chuàng )造出來(lái)的新形象。例如，乘“空間轉移器”可以一分鐘由廣州到達青藏高原《十五年后的我》這無(wú)疑是由現代的高速航天飛行器為基礎想象出來(lái)的。

　　二．想象要敞開(kāi)思路。想象是人的思維活動(dòng)，只要敞開(kāi)思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來(lái)。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們在作文中，想象要有所節制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠大的前景，要對讀者起到啟迪和激勵的作用。

　　三. 要學(xué)習一些想象的方法。

　　1. 擬人法。在想象作文中，無(wú)論描寫(xiě)的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話(huà)、神話(huà)中明顯地體現出來(lái)；在科幻、假想文章中，有一些事物也會(huì )有類(lèi)似人的行為，例如，《神奇的充氣屋》中的屋子會(huì )自動(dòng)報警，會(huì )發(fā)射子彈跟蹤壞人等。這種寫(xiě)法，會(huì )使想象作文增強現實(shí)感。

　　2. 夸張法。這是把客觀(guān)事物的某種性質(zhì)著(zhù)重地突出來(lái)，形成新形象的想象方法。安徒生的童話(huà)《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還感到不舒服，為什么？經(jīng)過(guò)一番查找，原來(lái)在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著(zhù)她。這樣夸張的描寫(xiě)，突出了公主無(wú)比的嬌嫩和無(wú)度享受的個(gè)性。

　　3. 對比法。對性質(zhì)不同或相反的事物加以對比。通過(guò)對比，突出事物的差異性

　　。如：洗衣板和洗衣機進(jìn)行對比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉器》中，則是幻想與現實(shí)的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　3. 對比法。對性質(zhì)不同或相反的事物加以對比。通過(guò)對比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機進(jìn)行對比，突出了它們之間先進(jìn)與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉器》中，則是幻想與現實(shí)的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　4. 聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機地組合成新的形象的`想象方法。例如：《小樹(shù)的故事》中，被一群頑皮的小朋友損傷的是一棵小樹(shù)，而一群少先隊員澆水的可能是另一棵小樹(shù)，作者把這兩個(gè)生活素材“聯(lián)合”到一棵小樹(shù)“甜甜”的身上，編出一個(gè)美麗的故事，創(chuàng )造了新的形象。這就是運用聯(lián)合法的想象方法。

　�。ㄈ�）寫(xiě)作范文：

　　未來(lái)太陽(yáng)能的妙用

　　一天晚上，我睡在床上，回憶著(zhù)我們去“廣州綠田野生態(tài)教育中心”秋游時(shí)，所看到有關(guān)太陽(yáng)能的一些設備，我覺(jué)得太陽(yáng)能對人們的貢獻可真不少，但它在我們生活中的用處卻不常見(jiàn)。太陽(yáng)有取之不盡的熱量，它能有更大的妙用嗎？我想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　這天，我高高興興地放學(xué)回家，路上見(jiàn)到了汽車(chē)全都是以太陽(yáng)能作動(dòng)力的，它既不需要用汽油更看不見(jiàn)尾部有任何廢氣，馬路上車(chē)水馬龍卻是整潔安靜�；氐郊�，一進(jìn)門(mén)感覺(jué)非常涼快，我發(fā)現家里的空調也變了，只有書(shū)包一般大小，沒(méi)有一根電線(xiàn)，在它背后有一塊折射板，用來(lái)吸收太陽(yáng)能量�？照{是可以定時(shí)開(kāi)啟的。所以無(wú)論什么時(shí)候我都可以享受冬曖夏涼的感覺(jué)，真舒服。接著(zhù)，我放下那漂亮的太陽(yáng)能書(shū)包，打開(kāi)它的開(kāi)關(guān)放在自己旁邊，這時(shí)書(shū)包發(fā)出了照明的光亮，當我做作業(yè)時(shí)不管是頭太低還是腰沒(méi)伸直，書(shū)包就會(huì )發(fā)了提醒的聲音。更神奇的是，這書(shū)包在陽(yáng)光下它的折射板吸收了能量，能過(guò)一個(gè)轉換器，書(shū)包減輕一半的重量，背在身上感覺(jué)非常輕松。

　　我在書(shū)房里還有一張太陽(yáng)能椅子，看上去很普通。做完作業(yè)，我插上能量?jì)Υ娲牌�，椅子伸出機械手從不同的角度為我按摩全身，令我消除疲勞、精神百倍。

　　在這個(gè)太陽(yáng)能的世界里，我家的電視機、微波爐、手機、電燈、音響等等所有的電器都用上了太陽(yáng)能，家中不用裝交流電的電線(xiàn)。避免了電線(xiàn)引起的火災事故，還可以節約發(fā)電時(shí)所需要的水、煤、油等能源，保護了環(huán)境。雖然全部電器都靠太陽(yáng)能，但不用擔心陰天時(shí)電力不足的問(wèn)題，因為，在晴天時(shí)，充電器已用磁片吸收了能量，需要時(shí)它會(huì )自動(dòng)發(fā)揮作用。 “叮鈴鈴?? “鬧鐘把我從太陽(yáng)能的世界里喚醒了。我還在想，如果有一天，我家電器都用上太陽(yáng)能那該多好��！

　　點(diǎn)評

　　小作者通過(guò)豐富的想象，利用太陽(yáng)能電池，代替汽油、代替電力，改變現有的環(huán)境，減少能源消耗，使空氣變得清新，使書(shū)包變得輕巧。這是多么美的一件事！真希望不久的將來(lái)能成為現實(shí)。

　　由于想象力豐富，小作者對太陽(yáng)能的使用方法和功用，作了詳細的描述，讓我們感到，我們的生活應該馬上使用太陽(yáng)能了。

想象的作文 篇10

　　天氣太熱了，一棟房子說(shuō)：“好熱啊，我流了好多汗，太難受了�！绷硪粭澐孔诱f(shuō)：“是啊，是啊，要不我們去把太陽(yáng)涂成綠色吧，這樣就不熱了�！薄昂醚胶醚�！"第一棟房子開(kāi)心的叫起來(lái)�！笨墒俏覀儾粫�(huì )動(dòng)啊，如果我們動(dòng)起來(lái)，會(huì )把城里的人嚇壞的�！啊罢f(shuō)的也是呢，那我們找白云幫忙吧�！�

　　一片白云飄了過(guò)來(lái)，房子們大聲說(shuō)：“白云，白云，天氣太熱了，你能幫我們去把太陽(yáng)涂成綠色嗎？”白云說(shuō)：“不行啊，不行啊，我一靠近太陽(yáng)就會(huì )被曬成水蒸汽消失不見(jiàn)的，要不我去找風(fēng)來(lái)幫忙吧�！�

　　風(fēng)兒聽(tīng)到大家的呼喊，急匆匆的'跑了過(guò)來(lái)，他深吸了口氣，用力的吹啊吹，果然沒(méi)有那么熱了�？墒菦](méi)過(guò)多久他就累了�！鞍パ�，不行了，伙伴們，我實(shí)在吹不動(dòng)了，我還是去找烏云來(lái)幫忙吧�！�

　　烏云挺著(zhù)胖胖的肚子，在空中抖啊抖啊，清涼的小雨點(diǎn)滴落了下來(lái)，下雨啦！太陽(yáng)被雨水遮擋住了，終于不熱了。

　　小伙伴們開(kāi)心的歡呼起來(lái)，“謝謝你，烏云！”

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