五年級想象作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的五年級想象作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級想象作文1
“冬冬，上學(xué)啦！冬冬，上學(xué)啦！”媽媽把我叫醒坐車(chē)去上學(xué)，早上的路段可真是糟糕，哪一條馬路都交通堵塞，讓我真著(zhù)急，我真希望能建設一種設施，使交通不再堵塞，我想象著(zhù)在20年后的交通情景：
一條寬闊的大馬路，要是并排走的話(huà)，可以一下子走7輛大車(chē)。
再抬頭看，“��！”我不由得嚇了一跳，“我說(shuō)怎么行人少了，車(chē)也少了�！痹瓉�(lái)，在空中，工程師們又建設了像馬路一樣寬大的橋梁，并且還分出了好幾層，第一 層，也就是挨著(zhù)地面的一層是供普通私家小型車(chē)輛行駛的，第二層是小型公家車(chē)走的地方，第三層是中型客車(chē)、公共汽車(chē)走的地方，第四層就是運輸車(chē)走的地方。
因為人多，光有地上交通還不行，地鐵也必須要更先進(jìn)，頂上吊著(zhù)一列地鐵，軌道上還有一列，這樣也充分利用了大部分的空間。
到那時(shí)，飛機也布滿(mǎn)了天空，仿佛進(jìn)入了敵人轟炸機群下面。（不一會(huì )兒就有幾架飛過(guò)）
“唉！下車(chē)啦！”媽媽把沉思的我叫下車(chē)，讓我走進(jìn)了校門(mén)……
五年級想象作文2
我是春天的小雨點(diǎn)。
大海把我孕育，白云把我撫養。終于有了一天，我可以為大家做貢獻了。
我自己一個(gè)人未經(jīng)白云的允許離開(kāi)了。我一路結識了許多朋友，聽(tīng)他們說(shuō)，這幾年的太陽(yáng)不知為什么那么強，人們?yōu)榱艘煌八蓟ハ鄽垰�；無(wú)數小溪，小河干涸了；田里的麥苗干了一大半
他們又說(shuō)，在他們那支隊伍里，為了緩解缺水情況，他們曾四處奔波。中途，不知有多少親朋好友被太陽(yáng)活活曬死，蒸發(fā)。
我們走遍天涯海角，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)小雨點(diǎn)落到地面，可一個(gè)小雨點(diǎn)的力量太微弱了，那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)對大地起到的作用是多么大呀!大家要團結一心，才會(huì )成功。
輪到我了，我與其他伙伴縱身一跳，開(kāi)始了最后的旅程。誰(shuí)能想到，我沒(méi)有滋潤大地，因為風(fēng)向的關(guān)系，我墜進(jìn)了長(cháng)江。長(cháng)江又把我送進(jìn)了大海，太陽(yáng)又把我帶上了天空。在天上我俯身看了看地面，發(fā)現人們笑了，小河、溪流又出現了，田里麥苗長(cháng)得金燦燦，沉甸甸的。
“你這個(gè)小淘氣包，我可算找到你了”一個(gè)耳熟的聲音把我嚇了一跳，回頭一看，原來(lái)是白云。他不耐煩的、笑瞇瞇地看著(zhù)我．．．．
五年級想象作文3
“二十年了，都不知道故鄉變得什么樣子……”，我坐在我新發(fā)明的輕型汽車(chē)上，看著(zhù)以前的株洲相片，我的心里一陣感慨�！拔业耐瑢W(xué)都生活的好嗎?故鄉有變化嗎?”沒(méi)等我想完，就傳來(lái)了司機的聲音：“株洲到了�！�
我下了車(chē)，“哇，空氣好清新呀!”我嗅了嗅，感覺(jué)我的心情特別舒暢�！斑�，怎么沒(méi)有陽(yáng)光?”我抬頭一看，天哪，兩旁的樹(shù)長(cháng)得非常茂盛，都交織在了一起，成了一個(gè)大大的“綠色通道”，難怪，以前的人皮膚很黑，現在女人個(gè)個(gè)都是白雪公主，男人個(gè)個(gè)都像白馬王子了!走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了一個(gè)孩子正要把自己剛吃的香蕉皮丟在地上。我正想去給他講道理，突然，旁邊的一個(gè)垃圾桶，伸出一只機器手，把垃圾都吃到了肚子里。我大吃一驚，原來(lái)，株洲的高科技又近了一步嘛!走在小路上，只見(jiàn)小路是用各種各樣的石頭塊兒做成的，很是舒服。路面一塵不染，干凈整潔，好不漂亮!瞧!這些車(chē)子都是綠色的!為什么呢?我招手停了一輛車(chē)，車(chē)上的小孩說(shuō)：“為了創(chuàng )衛，車(chē)子都成綠色的啦!”
走在回家的路上，我想：株洲變化真大呀!
五年級想象作文4
我是你們裝束的主要工具—書(shū)包。我們出身在工廠(chǎng)，原來(lái)的外衣都是五顏六色的，各式各樣的。而且我們還有許多近親呢！如：背包、手提包、皮包等等。都是為你們人類(lèi)服務(wù)的，大多數的命運都不太好。就說(shuō)我吧。
我的小主人之前很愛(ài)惜我。每一天小主人輕輕把所需的書(shū)籍放入我的肚子里，然后真理好鉛筆盒弟弟，再放在第一層里，讓后一切準備就緒，就背上書(shū)包一蹦一跳地去上學(xué)。但隨著(zhù)小主人漸漸長(cháng)大后，沒(méi)有更多的時(shí)間整理了。大落打落的書(shū)籍凌亂的放置在我肚子里，我的肚子都撐破了，鉛筆盒弟弟也擠變了形。外衣也在慢慢脫落，原本五顏六色的我，早已毀了容。每一次小主人找東西時(shí)，都要把我翻個(gè)底朝天，我獨立的灰塵在空氣周飄灑，小主人嗆得慌，咳嗽了兩聲，把我踹到了一邊，生氣的大吼：“嗆死我了！”我躲在一邊嚶嚶的哭泣。
有誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，又有誰(shuí)能體會(huì )到我的感受！
五年級想象作文5
前幾天晚上睡覺(jué)時(shí)，我做了一個(gè)夢(mèng)。
咦？我這是在哪？我一邊走一邊想。忽然，我看見(jiàn)了一位老爺爺，我趕忙跑過(guò)去問(wèn)：“請問(wèn)老爺爺，我現在在什么地方呢？”老爺爺回答說(shuō)：“哦，現在是20xx年9月24日，這是安徽淮北�！蔽覈樍艘惶�，心想：“原來(lái)的淮北不是這樣的��！以前的淮北空氣清新甜潤、河水清澈，花草樹(shù)木多極了！可是，這里的天空中彌漫著(zhù)工廠(chǎng)排出廢水的臭味，河水又臭又黑，花草樹(shù)木幾乎沒(méi)有了，淮北本來(lái)不是這樣的呀？”老爺爺似乎看懂了我的心思，他說(shuō)：“孩子，淮北本來(lái)的確不是這樣的，是人們不保護環(huán)境，所以造成了這樣的后果！”我想：“對��！人們不保護環(huán)境就會(huì )造成不可想象的后果！”
我忽然感覺(jué)有什么東西把我向后拉。我醒了，心想：“好在只是一個(gè)夢(mèng)，不是事實(shí)！”
我們一定要保護環(huán)境，不要讓美麗的城市變成垃圾堆了！
五年級想象作文6
二十年后的我會(huì )是一名出色的老師，盡我所能教同學(xué)們一些知識，一些道理，把孩子培養成一棵棵參天筆直的大樹(shù)，讓孩子們在快樂(lè )中茁壯成長(cháng)，在知識的海洋中盡情翱翔，那該多好��！
我要做一名讓同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)的老師，午休和大課間讓同學(xué)們到操場(chǎng)上快樂(lè )的玩耍，組織同學(xué)進(jìn)行豐富的文體活動(dòng)，這樣同學(xué)們就不會(huì )覺(jué)得這一天過(guò)的枯燥乏味，也不會(huì )對學(xué)習感到厭惡。
我還要用自己的聰明才智發(fā)明一些學(xué)習使用的工具。我們現在上課都是老師在黑板上寫(xiě)字，而我要發(fā)明一種高科技的電腦，老師說(shuō)的話(huà)，電腦都能即時(shí)打出來(lái)，這樣老師就不用寫(xiě)，快捷智能，多方便��！我還會(huì )發(fā)明一種作業(yè)機，讓同學(xué)們用電腦打字來(lái)完成練習及作業(yè)，這樣既能減輕同學(xué)們的書(shū)包重量，又能減輕他們的學(xué)習負擔，一舉兩得，這是一項多受同學(xué)們喜愛(ài)的發(fā)明��！
人人都說(shuō)老師是知識的源泉，老師是一棵棵大樹(shù)，老師更是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，所以我堅信我長(cháng)大后一定是一名出色的老師！
為我的夢(mèng)想加油吧！……
五年級想象作文7
我發(fā)現我坐在一片大大的四葉草上。周?chē)泻芏嗳�，奇怪的是她們都有一對晶瑩剔透的翅膀。啊，我從四葉草上摔下來(lái)了。咦，怎么不疼。啊哈，我也有一對翅膀，它可真漂亮呀！
我發(fā)現每個(gè)人都對我很熱情，我還發(fā)現她們都住在花房子里呢。她們也讓我住進(jìn)來(lái)一間花房子。我欣喜若狂，馬上跑到我的花房子前，是蘭花。我興奮地跑進(jìn)去，房里有淡淡的清香。所有的家具都是用大花瓣做的，而且不管是床、茶杯、還是柜子都有一對閃亮的翅膀。
正當我贊嘆的時(shí)候，不知道從哪里飛來(lái)一只有翅膀的可愛(ài)的小馬。帶我到了外邊。外邊是一個(gè)花園，花園里有優(yōu)雅的涼亭、可愛(ài)的小動(dòng)物、美麗的植物和一個(gè)大圓湖，湖里有魚(yú)兒在嬉戲，有天鵝在洗澡，給湖里添了不少熱鬧的氣氛。啊，這里真美呀！充滿(mǎn)大自然的氣息。我真想永遠留在這里。
在我正陶醉的時(shí)候，被吵醒了。噢，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，可這場(chǎng)夢(mèng)使我的心情好多了。
我愛(ài)這場(chǎng)奇異的夢(mèng)。
五年級想象作文8
假如我是……當然，我寧可自己是一名設計師。那么，我將把藍天當作我的畫(huà)板，讓白云作我的插圖，而我，則會(huì )把我那些七彩斑斕的想象個(gè)個(gè)都設計成真。
假如我是一名設計師，我一定要當一名優(yōu)秀的童裝設計師。我將改變目前童裝的單調，讓它的內容變得更豐富，使它脫
離成人設計的圈子，向我們自己的城堡進(jìn)軍，它要有個(gè)性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實(shí)際，讓還是小學(xué)六年級的我們不至于要去不倫不類(lèi)地穿上成人裝！
假如我是一名設計師，我一定要當一名杰出的房屋設計師。我會(huì )保留山川，我要繞開(kāi)河流，我要讓我的房子與大自然融為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會(huì )太高，我的房子也不能太密，我的房子還要有童話(huà)中的赤橙黃綠青籃紫。
假如我是一名設計師，我一定要當一名執著(zhù)的環(huán)保設計師。也許綠樹(shù)不能長(cháng)青，也許花兒不能長(cháng)紅，也許太陽(yáng)不一定每天都能高高掛起，可是我會(huì )堅定地執行我作為一名環(huán)保設計師的使命，我會(huì )悉心地護樹(shù)，細心地看花，我會(huì )把我對地球的設想與計劃變成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的現實(shí)，讓我們生活的家園更加美好！
五年級想象作文9
光陰似箭，日月如梭！轉眼間，我已經(jīng)在他國住了20年了，我想明天應該回家鄉看看。我帶上我在日本發(fā)現的皮卡丘，駕著(zhù)筋斗云出發(fā)了！
不一會(huì )兒就到了，走到家里時(shí)，發(fā)現已是一棟大別墅，晚上我在家中看著(zhù)我小時(shí)候的東西，突然一下子周?chē)诹恕ｋ娏�！這時(shí)我的皮卡丘派上了用場(chǎng)，它放出了巨大的電流，并且恢復了雨花整個(gè)區的電網(wǎng)，原來(lái)停電是因為我的筋斗云干的，于是我馬上停止了給筋斗云充電！我洗完澡躺在床上，可真是舒服��！
我來(lái)到了以前的桂花公園，已經(jīng)是一個(gè)小天堂。一座大噴泉在我眼里，水花形成了幾個(gè)大大的字：歡迎來(lái)到桂花公園！我來(lái)到了公園瀏覽圖看到這里被分成了噴泉、花園、山三個(gè)區域。我迫不及待沖進(jìn)了噴泉區。哇！像一面墻，原來(lái)整個(gè)地方都是被包住的，需要掃描面部成功后才能進(jìn)入，里面所有的一切都是由水花形成的，真是讓我驚嘆家鄉的變化！
我走在家門(mén)口的`小道上，發(fā)現人行道變成了隨時(shí)可變的。每當它感應到人的疲勞后，會(huì )有椅子自動(dòng)從地面下冒出來(lái)以供人休息，當人起身離回來(lái)后，椅子又會(huì )消失不見(jiàn)！
20年后家鄉的變化可真多��！
五年級想象作文10
看過(guò)《西游記》的同學(xué)應該都知道老龍王是住在“水晶宮”吧！可能在不久的將來(lái)我們也會(huì )住進(jìn)“水晶宮”呢。
因為陸地上人口激增，太過(guò)擁擠，所以人們只能移居水下，在水下建起了一座座“水晶宮”。
一座“水晶宮”就像一個(gè)社區，里面有：醫院、學(xué)校、商店和餐廳等其他一些公共設施。
“水晶宮”里的食物有一部分是從海洋生物中提取出來(lái)的，另一部分是在“水晶宮”里自己繁殖或種植的；每座“水晶宮”都能通過(guò)海水發(fā)電，并用一臺超級計算機來(lái)控制整個(gè)“水晶宮”有條不紊地運轉，飲用水是通過(guò)一個(gè)巨大的凈化器凈化海水所提供的，氧氣是通過(guò)幾個(gè)大型的人造腮來(lái)提供的。人們排出的廢氣是有一個(gè)巨大單向放水閥門(mén)和一個(gè)廢氣收集器來(lái)排放的，人們的生活垃圾是由專(zhuān)門(mén)的回收機構來(lái)處理的。
“水晶宮”里的交通十分便利，交通工具全是用水晶制造的“智能潛艇”，你只需告訴它你想去的地方和要到達的時(shí)間，它就會(huì )載著(zhù)你準時(shí)到達。而且你不用擔心“塞車(chē)”和“撞車(chē)”，因為所有的“智能潛艇”都是有一臺超級計算機來(lái)控制的，在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)是不會(huì )有兩臺“智能潛艇”的，所以也不會(huì )撞車(chē)和塞車(chē)。
這就是我設想的水下城市，怎么樣不錯吧？
五年級想象作文11
不知今天怎么回事，我突然心血來(lái)潮想讓自己變成一朵云，我想我要是真能變成一朵云，那該有多好呀！我就可以遨游天空，多自在呀！
晚，上我帶著(zhù)這個(gè)夢(mèng)，睡著(zhù)了。奇怪，不知怎么回事，我突然覺(jué)的自己變成了一朵雪白雪白的，軟綿綿的云啦！我可高興了！我慢慢地，飄出了窗外，來(lái)到藍天上。我低頭向地面上看去，車(chē)子與行人看都看不清，房子也十分小。一條條江河像一條條小蛇，把大地分成了幾大塊，就連平時(shí)巨大的山峰也失去了威風(fēng)。
我飄著(zhù)飄著(zhù)便來(lái)到了祖國的邊界，可是這兒的小花小草的葉子都干枯了，植物都像拉著(zhù)腦袋的含羞草，看上去可憐急了我問(wèn)植物們：“你們怎么了？看上去你們好難受�！毙〔輦儬幭瓤值恼f(shuō)：“我們這兒已經(jīng)三個(gè)星期起沒(méi)下雨了，加上夏天天氣干燥，我們的水分都蒸發(fā)了�！蔽铱纯催@些可憐的小草，心里很不是滋味兒，它們實(shí)在是太可憐了。我哇哇大哭起來(lái)，霎時(shí)，傾盆大雨從我眼中流了下來(lái)，我再一看，小草們正高興著(zhù)呢！這場(chǎng)面頓時(shí)成了“人工雨”小草們點(diǎn)頭哈腰的向我道謝，告別了小花小草們，我又開(kāi)始了我的冒險！
五年級想象作文12
悲慘的一幕幕涌進(jìn)路燈的心頭。
晚自習下課了，一個(gè)中學(xué)生朝路燈狠很的踢了一腳，把沉重的書(shū)包摔在路燈上。
工廠(chǎng)的人們把章和宣傳貼紙貼在路燈上，為路燈做了一件“美麗的花衣”。城市的牛皮蘚，哎！
一群小學(xué)生在路燈旁嬉戲打鬧，一會(huì )兒爬路燈，一會(huì )兒又在路燈上畫(huà)畫(huà)，讓路燈“沒(méi)臉見(jiàn)人”。
………
天吶！路燈流下了悲憤而又無(wú)助的淚水，滴到了小花的臉上。小花最崇拜路燈了，在黑暗的夜里為人類(lèi)帶來(lái)光明，這是多么美好的一件事呀！但路燈卻哭了。
小花兒抬起頭望著(zhù)路燈，問(wèn)：“路燈哥哥，你怎么哭了？”路燈把心中的委屈全都傾吐給了小花。小花聽(tīng)了深表同情，生氣而又傷心地嘆了一口氣：哎，俗話(huà)說(shuō)好心有好報，而你是好心沒(méi)好報啊，反而遭受了這么多欺辱，簡(jiǎn)直是太不公平了！”“但我又有什么辦法呢？我給人類(lèi)帶來(lái)光明，卻遭受如此慘遇。而你用自己的身軀裝點(diǎn)著(zhù)大地，卻被人們摘去，這到底是為什么？”路燈和小花在這茫茫的月夜里痛苦地傾灑怨言。
默默的奉獻卻無(wú)好報，遭受如此慘待，小朋友啊，讓我們共同攜手來(lái)保護路燈，保護為我們人類(lèi)帶來(lái)一切生活方便的公物吧！
五年級想象作文13
昨天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我迷路了，我走呀走，走到了大森林里，我又餓又渴，想休息一會(huì )兒，忽然，我看見(jiàn)前面有一個(gè)山洞，于是，我在山洞里住了下來(lái)。
第二天，天剛一亮，我就出去找吃的，我看見(jiàn)前面有一座小山丘，上面長(cháng)滿(mǎn)了果樹(shù)，果樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了酸甜可口的水果，我真想摘一個(gè)嘗一嘗，所以，我走向小山丘，走呀走，我看見(jiàn)一只小白兔受了傷，我很想治好它的傷口，可是我沒(méi)有藥，正在我發(fā)愁的時(shí)候，小白兔說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)：“前面那座小山丘上有一朵發(fā)光的小白花，它能治好我的傷口�！庇谑�，我向小山丘快速地走去，到山頂了，我摘了一點(diǎn)水果，就去找那朵小白花，找啊找啊，我終于找到了小白花，我摘了小白花，回到了山洞里，治好了小白兔的傷口，把它放在地上，忽然，我前面的小白兔不見(jiàn)了，卻變成了一位美麗的仙女，仙女告訴我一直朝東走，就能到家，仙女說(shuō)完，就消失了，我一直向東走，果然，就到了家。就在這時(shí)，媽媽把我從夢(mèng)中叫了醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！這可真是一個(gè)奇怪的夢(mèng)！
五年級:兒童雯雯
五年級想象作文14
未來(lái)的教室一切都由電腦指揮，既安全，又方便。
到了大門(mén)前有一個(gè)指紋按印區和密碼區，必須要按對密碼和輸入正確的指紋，即使你知道密碼，但指紋按印區里沒(méi)有你的指紋信息，大門(mén)也是無(wú)法打開(kāi)的，只有主人下達同意的命令，大門(mén)才會(huì )打開(kāi)。
進(jìn)去里面你會(huì )感覺(jué)很舒適，當然，空調也是受電腦指揮的，窗外有個(gè)風(fēng)向標，會(huì )隨時(shí)把天氣情況等一些數據資料傳送到電腦里，電腦會(huì )根據天氣冷熱控制空調，冬天是暖風(fēng)，夏天是冷風(fēng)。
上課了，老師帶著(zhù)一個(gè)特殊的帽子上課。每個(gè)課桌上都有一個(gè)微攝像機，可以把誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)沒(méi)有認真聽(tīng)講等一些數據傳送到電腦里，電腦再把這些數據傳到老師戴的帽子里。這樣，老師就能準確地知道每個(gè)同學(xué)上課的情況。
黑板也是受電腦指揮，老師說(shuō)的所有重點(diǎn)都會(huì )快速整潔地抄到黑板上，可以永久保存起來(lái)，直到主人把那個(gè)不用的重點(diǎn)刪除。
一旦有人進(jìn)來(lái)，電燈就會(huì )亮起來(lái)，給同學(xué)們服務(wù)。如果有電燈沒(méi)有電，它也會(huì )自動(dòng)充電，只需要5秒鐘就好了。等到所有人都走了，電燈也會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。
控制的電腦全部設在“暗處”，在教室見(jiàn)不到，它們互相合作連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
五年級想象作文15
我的頭上有一塊不定形狀的橡皮擦，而我的身體是又圓又長(cháng)的圓柱體，人們常常把我用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)圖，也常常把我絞在我最討厭的鋸齒怪物——“削鉛筆機”里。人家是越長(cháng)越高，我卻越長(cháng)越矮，也越來(lái)越可愛(ài)。
你知道我是什么了嗎？我就是小學(xué)生上課時(shí)，拿來(lái)寫(xiě)字用的“鉛筆”。我的主人是個(gè)很愛(ài)用鉛筆的人，每天把我放在舒舒服服的房子——“鉛筆盒”里。當我的主人寫(xiě)錯字時(shí)，我的橡皮擦弟弟會(huì )幫我的主人擦掉錯誤，讓我的小主人一次再一次的練習，直到?jīng)]有錯誤，腦子里充滿(mǎn)了正確的智慧。
我的主人有時(shí)候會(huì )把我拿來(lái)畫(huà)圖。主人是個(gè)滿(mǎn)會(huì )畫(huà)畫(huà)的人，但他要是沒(méi)有靈感的時(shí)候，總是把我拿在手上玩一玩，轉一轉，甚至不知不覺(jué)的放進(jìn)嘴巴咬一咬，讓我非常的不舒服，甚至是痛苦不堪。有時(shí)候，我的主人一不小心把我摔到地上，我又短又小的腳就會(huì )斷掉，我又要被送到削鉛筆機里承受痛苦的絞刑。我真希望主人小心一點(diǎn)，不要老是不小心的把我摔到地上，讓我差一點(diǎn)沒(méi)腦震蕩。
我是一枝鉛筆，是小孩子上課時(shí)都會(huì )用到的工具，也是小孩子童年回憶中最親蜜的伙伴。
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