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教室里靜悄悄想象作文（通用26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的教室里靜悄悄想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里靜悄悄想象作文 1
五月的鮮花，開(kāi)遍了原野�？煲狡谀┛荚嚵�。下午通常都不再安排新課，連著(zhù)的自習課，同學(xué)們或完成老師布置的作業(yè)，或按自己的進(jìn)度復習。
從中午起天就變得陰沉沉，空氣潮濕得只要輕輕一擰就能滴出水來(lái)。教學(xué)樓后小山坡上，花園里的花兒開(kāi)得翁翁郁郁。沾染著(zhù)花香的初夏氣息包圍著(zhù)昏昏欲睡的我們。
這是一節平常的自習課。我坐在窗戶(hù)邊，手中代數復習題解已看了好久，魂魄仍舊游游蕩蕩不肯安定下來(lái)。教室里靜悄悄，沒(méi)有老師在看著(zhù)我們，班上有六十名同學(xué)，卻安靜得象是空無(wú)一人。四周的同學(xué)低垂著(zhù)頭，伏在桌上，沒(méi)有了呼吸的聲息。我對著(zhù)偷偷掃過(guò)窗臺的樟樹(shù)技條說(shuō)。換了一本世界歷史，翻到巴黎公社那一章。丑陋的法國人，里面的木刻插圖真難看。像只老猴子。
一滴水被風(fēng)粗暴地摔在了我正在讀的歷史書(shū)上。下雨了？我把書(shū)推到一邊，順著(zhù)開(kāi)著(zhù)的窗向外張望。是的。醞釀了一中午的雨水現在才傾盆而至。樓下的.那條下水道，轉眼間變成了一條小小的湍急的溪流。我張大嘴深吸一口氣，把雨水的氣味呼出，細品著(zhù)里面清涼新鮮的味道。然后用一只手撐著(zhù)腦袋在課桌上，開(kāi)始看窗外落著(zhù)的五月的大雨。
雨試圖打破教室的寂靜，但沒(méi)多久它就明白這是徒勞。我的同學(xué)們誰(shuí)都沒(méi)有在意窗外的這場(chǎng)雨。傳進(jìn)教室的雨聲顯得很單調很乏味。我凝望著(zhù)窗外的雨，雨中的綠，綠中的紅，神思又開(kāi)始飄……眼神變得僵硬而呆滯。
考試，成績(jì)單，排名次，家長(cháng)會(huì )……接下來(lái)是酷暑難熬的假期補課，隨后是可怕的高三，可怖的七月高考。一生的命運轉折。這些讓只有十六歲的幼稚心靈難以承受。還有媽媽的嘮叨，爸爸嚴厲的眼光、深不可測的表情。不知道怎樣做才能讓他們滿(mǎn)意？哎……我不知不覺(jué)輕嘆了一口氣。自從升入高二，我就學(xué)會(huì )了嘆氣和苦笑。這好像有傳染性，嘆氣和苦笑幾乎是整個(gè)高二年級全體同學(xué)常用的表情。
不看了。我現在應該看書(shū)復習功課迎接考試，我很認真地對自己說(shuō)。眼光戀戀不舍地從窗外收回，余光忽然停在了窗棱的一角。在被鉤子撐開(kāi)的窗框和窗臺底沿接壤的地方，有一只只有小米粒二分之一大的蜘蛛在結網(wǎng)。它慢慢地攀上爬下，吐著(zhù)絲，吃力地想在這一小塊空間里安裝上一張自己織成的網(wǎng)。它的個(gè)子實(shí)在太小了，短短的十幾厘米的一點(diǎn)一點(diǎn)補好，然后繼續來(lái)回織它的網(wǎng)。就這樣周而復始，破一次，補一次，補一次，破一次�？椦娇�，結呀結。小蜘蛛不知道雨大風(fēng)急，不知道它自己正在三樓的一個(gè)窗臺上織網(wǎng)，只要雨滴和風(fēng)稍一用力，它輕小的身體就會(huì )跌落，粉身碎骨。我的身心都被結網(wǎng)的小蜘蛛吸引。這只小如草芥的生命，怎會(huì )有著(zhù)這樣強捍的力量、勇氣和耐心。不畏艱難，不懼危險，坦然自若地完成自己的使命？是什么讓它如此，是與生俱來(lái)的天性？是自然界賦予它的責任？還是生存的法則？小蜘蛛還在不停地結著(zhù)那張網(wǎng)。對外邊世界的風(fēng)雨，它安之若素。不急不徐地爬著(zhù)、吐著(zhù)絲、織著(zhù)網(wǎng)。
我的臉突然間燙燙的，眼睛潮潮的。原來(lái)結網(wǎng)的小蜘蛛正在用它的行動(dòng)告訴我一個(gè)深奧的道理呀！我再次打開(kāi)那本代數題解，拿出練習冊，仔細地演算起來(lái)。
十六歲的花季只開(kāi)一次。
教室里靜悄悄想象作文 2
鈴聲一響，所有的學(xué)生都去操場(chǎng)上上體育課，教室空無(wú)一人。這時(shí)，教室的角落里傳來(lái)一個(gè)聲音。
那是什么聲音？原來(lái)這是一群精靈在教室里說(shuō)話(huà)。小精靈樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“教室里的大事小事都要我們去做，真的很煩�！睕](méi)等他說(shuō)完，就被精靈蛞蝓打斷了�！安粌H如此，他們還會(huì )經(jīng)常欺負我們嗎？有時(shí)掃帚來(lái)占領(lǐng)我們的地盤(pán)，有時(shí)它把我們當成防御敵人攻擊的防御武器，有時(shí)它把掃蕩的水帶到我們的屋頂，使我們的房子總是漏水�！薄安蝗缥覀冏约涸燔婈�，殺了他們的威風(fēng)！”精靈開(kāi)心果說(shuō)�！斑@不可能。我們不能用蠻力打敗他們。我們必須用自己聰明的頭腦�！毙【`查比一說(shuō)完，鼻涕蟲(chóng)就插嘴說(shuō)：“沒(méi)錯�！蓖蝗�，外面傳來(lái)一聲“嘭，嘭，啪”�！翱磥�(lái)我們又得停止戰斗了，”精靈們說(shuō)。然而這邊剛打完，又打了一場(chǎng)�！昂�，他們真的.是，為什么我們什么都要做？”胖乎乎的說(shuō)。話(huà)音剛落，小精靈們就“逃出”了教室。來(lái)到打架的同學(xué)面前，大聲說(shuō)：“你不遵守紀律，我們就永遠離開(kāi)你�！甭�(tīng)完小精靈的話(huà)，同學(xué)們臉紅了，想到了一個(gè)大蘋(píng)果，不好意思地低下頭，向小精靈保證再也不會(huì )這樣了。請不要離開(kāi)。精靈暫時(shí)留在他們中間。
從那以后，學(xué)生們再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何沖突，精靈們也愉快地在這里定居了。
教室里靜悄悄想象作文 3
我們的教室在安陽(yáng)市鋼城小學(xué)南樓，第三層的六、五班。
一進(jìn)班首先看到的是我們班的班訓，我們班的班訓是 ：博學(xué)慎思，明辨篤行。這句班訓也時(shí)時(shí)刻刻的.提醒著(zhù)我們。在我們教室的南邊，有愛(ài)國知識角，上面寫(xiě)著(zhù)許多愛(ài)國名言。北邊，有雛鷹整章欄，還有“班級評比專(zhuān)欄”，在墻上還有紀律之星、間操之星、作業(yè)之星 ……的評比專(zhuān)欄。還有墻上的片片荷葉，象征夏天的勃勃生機，在每片小荷葉上，都有著(zhù)同學(xué)們的照片和座右銘。在后墻上，有學(xué)習目標欄，上面寫(xiě)著(zhù)同學(xué)們每次的目標。在“我的精彩我展示”的欄目上，貼著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)秀作文。在“我的精彩我展示”的欄目上面，有一個(gè)獎狀欄，那里有我們全體同學(xué)共同獲得的榮譽(yù)。在我們班還有一個(gè)圖書(shū)角，那里有各式各樣的圖書(shū)，一下課同學(xué)們就到那兒去借閱圖書(shū)。衛生角：那里有掃把、拖把、水桶、垃圾桶等衛生工具，每天早上同學(xué)們都要去那兒拿衛生工具打掃衛生。生物角：有同學(xué)們從家帶的小金魚(yú)、小烏龜。隊角：有一個(gè)大隊旗，四個(gè)小隊旗。除了這些以外，我們班還有：針線(xiàn)角、課外知識角、流動(dòng)紅旗懸掛處、展示角……
這就是我的教室，是不是很好很漂亮呢?希望你們來(lái)參觀(guān)我的學(xué)校。
教室里靜悄悄想象作文 4
有一天的夜晚，教室里的物品準備開(kāi)大會(huì )，他們一個(gè)一個(gè)地議論起來(lái)。
首先議論的是課桌，它說(shuō)：“這些同學(xué)越來(lái)越不講理了，他們有時(shí)候還在我的美麗的`臉上畫(huà)畫(huà)”。這時(shí)候課桌里面的本子說(shuō)：“我的臉也是被同學(xué)畫(huà)畫(huà)才這么丑的”。
第二個(gè)議論的是電腦，它說(shuō)：“這些同學(xué)上課開(kāi)著(zhù)電腦就不說(shuō)了，可是下課不用電腦又不把我的電源給關(guān)了”。
第三個(gè)議論的是粉筆，它說(shuō)：“我本來(lái)是一支長(cháng)長(cháng)的粉筆，可是下課同學(xué)們都把我們丟在地下，害得我們變成短短的粉筆了”。
不單這幾個(gè)物品議論了，其它物品也議論開(kāi)了，最后他們都忍不住大叫：“如果同學(xué)們以后再這樣，我是不可以給同學(xué)用了”！
教室里靜悄悄想象作文 5
一天，我們正在上自習，老師去開(kāi)會(huì )，老師一走，說(shuō)話(huà)聲就不請自來(lái)，我想起老師讓我管說(shuō)話(huà)，我就大聲說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了！”雖然很多人大聲幫忙，卻越幫越忙，有人嘲諷的'說(shuō)：“你是老師嗎？還管我們，你算老幾？”我大聲說(shuō)：“就管，這是老師教給我的任務(wù)！”幾個(gè)同學(xué)也來(lái)幫忙，有的說(shuō)：“如果你是中國人，不是傻瓜，就別說(shuō)話(huà)！”可是沒(méi)有人聽(tīng)，這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，立刻聲平浪靜。我對老師憤憤不平的說(shuō)：“我管了，可他們不聽(tīng)，聲音可大了，估計在一樓都能聽(tīng)見(jiàn)！”老師也非常生氣，讓我們一人寫(xiě)五十遍我以后不說(shuō)話(huà)，只有幾個(gè)人幸免，讓我很生氣。我管了，老師罰我，我告老師了，他們卻說(shuō)我多此一舉，簡(jiǎn)直是浪費油筆油！我自言自語(yǔ)道：“有本事，你們就別說(shuō)話(huà)呀！”
現在，我回憶此事，讓我很不安，我管不是，不管也不是，到底該管還是不管，我已經(jīng)不能知道答案了，你們能幫幫我嗎？
教室里靜悄悄想象作文 6
放學(xué)后，學(xué)生們非常興奮地離開(kāi)了教室。教室里，桌椅歪七扭八的，桌子底下到處都是破橡膠和破損的書(shū)，電視柜前的掃把倒掛著(zhù)。
深夜，教室里傳來(lái)悲傷的哭聲和遺憾的嘆息。
第一批發(fā)言人是桌椅，他們異口同聲地說(shuō)：“嘿！出于對小麗的關(guān)心，她離開(kāi)了，那個(gè)毀了我們的蕭薔開(kāi)始“瘋狂掃蕩”，在我們身上亂涂亂畫(huà)，有時(shí)還用刀刻在我們身上。真是太調皮了，太離譜了！”
“是的.，”一個(gè)微弱的聲音從講臺下面傳來(lái)。原來(lái)是一本破書(shū)。它說(shuō)：“我本可以給孩子們很多知識和理由，但他們太珍惜了�？戳藥醉�(yè)，他們就不看了。然后他們會(huì )把我們扔掉，讓他們踩在上面�！�
“啊，”一個(gè)微弱的聲音從桌椅下面傳來(lái)，一個(gè)黑色的小橡皮從桌子下面爬了出來(lái)。他哭著(zhù)說(shuō)：“小剛真壞。他在課堂上用鐵尺砍我。他經(jīng)常在考試中得四五十分。如果他做的不好，就把我扔在地上，用腳踩；被欺負后把我當沙袋扔，嘴里還說(shuō)了些難聽(tīng)的話(huà)和難聽(tīng)的話(huà)。嗯——總之他總是拿我出氣！”……
教室里很吵，大家都在說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)這些孩子太調皮了。你能讓我知道你在想什么嗎？
教室里靜悄悄想象作文 7
今天，226班教室里為什么這么安靜？難道是全班同學(xué)在看書(shū)，或者在睡覺(jué)！NO，是大大的驚喜！
平時(shí)，班主任卜老師已經(jīng)對我們已經(jīng)不抱“靜”望！每次一進(jìn)教室，里面不是火山爆“話(huà)”，就是笑聲連“添”。我們班上的同學(xué)在“譚話(huà)佬”和“徐大話(huà)”的帶領(lǐng)下，話(huà)蟲(chóng)越來(lái)越多。我和郭子萱每次想阻止這種行為，因為大家對他倆“愛(ài)戴在心”，所以我們的禁話(huà)計策每次都以失敗告終。有一首詩(shī)曰：二二六班八十七，話(huà)到火山爆發(fā)時(shí)。罰抄課文還不改，譚徐永遠話(huà)天下。
“因為今天是女王節！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？我們給老師一個(gè)驚喜吧！趕緊坐好，不準講一句小話(huà)！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？尤其是你，譚佳樂(lè )，講一句話(huà)，斬！”郭子萱剛宣布完這個(gè)消息。這群花果山的“猴子大話(huà)軍”立刻安靜了下來(lái)。事情來(lái)得太突然�！白T話(huà)佬”頓時(shí)雞皮疙瘩起了一身。教室里連呼吸聲都能聽(tīng)得到，空氣仿佛凝固了一般，時(shí)光被魔法定住了。外面的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我們的書(shū)本嘩嘩直響。這時(shí)，我們才從時(shí)光穿梭機中清醒過(guò)來(lái)。
郭子萱早就做好了準備。昨天課后，她組織部分同學(xué)捐了款。今天，他們給語(yǔ)數老師買(mǎi)了兩束鮮花，還買(mǎi)了兩個(gè)小蛋糕，兩杯美味的桃江擂茶。分別用禮品袋裝好，悄悄地放到了講臺上。
過(guò)了一會(huì )兒，卜老師和王老師都來(lái)了！兩位老師走進(jìn)了教室！兩位老師看到了禮物！兩位老師還看到了安靜的孩子們！兩位老師的眼里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng)的淚花。兩位老師仿佛聽(tīng)到了226班87位同學(xué)那撲通撲通的心跳聲。他們是那樣的團結友愛(ài)，那樣的單純質(zhì)樸。今天教室里特別靜。因為孩子們用自己的方式，在默默地表達著(zhù)對老師的'愛(ài)。
女王節這一天不知不覺(jué)地過(guò)去了。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我班的譚徐組合繼續演繹著(zhù)他們的每日精彩話(huà)聯(lián)盟。老師生病了，他們繼續演，分貝比我們校園里的那棵百年古樹(shù)還高��！詩(shī)曰：譚徐大話(huà)特別多，八十七人怎能停。待到�？菔癄�時(shí)，他倆話(huà)兒才停止。
我真想大家為我班出出主意，怎能讓他倆上課不講小話(huà)呢？
教室里靜悄悄想象作文 8
今天我一早醒來(lái)就已經(jīng)7點(diǎn)40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎么沒(méi)叫我起床？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒(méi)辦法，我只好隨便吃了一個(gè)面包就上去學(xué)了。
我急急忙忙地跑去學(xué)校，走進(jìn)教室，同學(xué)們非常認真地在聽(tīng)講，我站在門(mén)口大聲地喊“報告！”老師像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依然專(zhuān)心講課，同學(xué)們頭也不回地繼續認真聽(tīng)課。誒，怎么回事��？今天大家怎么這么安靜��？以前教室里從來(lái)不會(huì )這樣的。我偷偷地溜進(jìn)教室，坐在自己的位置上。發(fā)現講臺上講課的是一個(gè)機器人！我同桌悄悄對我道明了原委：原來(lái)昨天晚上外星人入侵，我們的父母通通被抓走了，外星人說(shuō)只有我們好好學(xué)習才能救出自己的父母，如果我們不答應就直接將父母丟到海里去喂魚(yú)！話(huà)音剛落，兩個(gè)機器人把我同桌拉走了。她剛才和我說(shuō)的那段話(huà)被他們聽(tīng)見(jiàn)了，機器人認為她上課開(kāi)小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專(zhuān)心學(xué)習。整個(gè)學(xué)校特別安靜，只剩下朗朗的.讀書(shū)聲，平時(shí)的吵鬧和喧嘩消失得無(wú)影無(wú)蹤。
學(xué)習開(kāi)始變得索然無(wú)味。語(yǔ)文課變成了學(xué)習外星語(yǔ)，體育課變成了勞動(dòng)課……某一天下課的時(shí)候，一個(gè)巨大的飛碟飛到了我們學(xué)校上空，全校學(xué)生都被吸了進(jìn)去，大家都被嚇得哇哇大叫……
“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)剛才都是夢(mèng)啊，我趕緊跑進(jìn)爸媽的房間，看見(jiàn)他們還躺在床上做著(zhù)美夢(mèng)。來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們依然嬉戲打鬧著(zhù)。太好了，一切正常！沒(méi)有什么所謂的外星人入侵，我心里既慶幸又失落。
回到了正常生活，反而有點(diǎn)不習慣，因為教室里太吵了……
教室里靜悄悄想象作文 9
同學(xué)們在教室里呆的時(shí)間可不少，呆久了就會(huì )近視。為了同學(xué)們的需要。我就設計了這樣一個(gè)教室。2015年，一種新教室出土了。它的墻壁五彩繽紛。一抬頭，藍藍的“天空”出現在眼前，幾朵棉花糖似的.“白云”飄在“天空”中，還有幾只“鳥(niǎo)”穿梭在“云層”間。其實(shí)，這些是電子天花板，還能動(dòng)呢；低下頭來(lái)，一片“草地”出現你的腳下。各種各樣的“花”散布在“草地”上，還可以看見(jiàn)幾只“蝴蝶”停在含苞的“花朵”上。地板也是電子的；往前看，四面電子墻壁都“栽”著(zhù)是“樹(shù)”，樹(shù)葉蒼翠欲滴，樹(shù)葉叢中還能看見(jiàn)鳥(niǎo)窩和小鳥(niǎo)。同學(xué)們看了這些電子墻壁，都感覺(jué)好多了。
椅子、桌子的設計也很有趣。椅子可以變軟硬度，同學(xué)們累的時(shí)候，椅子會(huì )自動(dòng)變軟，還能傳出一股花香味，頓時(shí)神清氣爽。下課了，同學(xué)們都嫌教室里活動(dòng)空間小。這種桌子一到下課，通通縮成一塊小木板，堆積在角落里。如果你不想活動(dòng)，像做作業(yè)的話(huà)，你只需對著(zhù)木板喊你的名字，你自己的木板就會(huì )飛出來(lái)，變回原樣，停在一旁。而且，這種桌子還能提醒你不要開(kāi)小差……這種教室真是方便��！
教室里靜悄悄想象作文 10
我有一個(gè)美麗的教室。
我的教室在教學(xué)樓2樓的東北邊，我的教室是個(gè)長(cháng)方形的，長(cháng)8米，寬5米。
每當我走到我的教室就感覺(jué)到很舒服，因為我的教室很美觀(guān)。很明亮。很干凈。還很整潔。教室正中是一塊黑板，黑板上面是鮮艷的五星紅旗，黑板右邊掛著(zhù)小學(xué)生日常行為規范表，左邊是一張閃閃發(fā)光的獎狀，是金黃色的。
后面也是一塊長(cháng)方形的黑板，黑板上面寫(xiě)著(zhù)詩(shī)歌，名人名言。名人禮節。畫(huà)著(zhù)圖畫(huà)。還有光榮榜，真是圖文并報很吸引人。
教室左右兩邊有六扇大窗戶(hù)，是用不銹鋼做的，窗戶(hù)和窗戶(hù)之間是名人名言和頭片他是用玻璃鑲嵌著(zhù)，下面是綠色的墻壁。
教師中間的地面是用大禮石鋪成的地板，擺著(zhù)一張張一排排學(xué)生用的桌椅子，是黃色的，在學(xué)生用的`桌椅前面是又大又紅的講臺后面是高椅子是老師用的，講臺左邊有一臺飲水機，用來(lái)喝水的。
教室上面是天花板，是雪白雪白的。有4太電扇，9盞日光燈，在強墻的角邊有一臺電視機。
我們的教室美觀(guān)，明亮，干凈，我愛(ài)我的教室。
教室里靜悄悄想象作文 11
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，就像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛快地跑出教室�？墒�，教室里還有一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)
我們班的值日生王小明正在擦黑板。他輕輕地擦著(zhù)黑板的每一寸地方。瞧，頂部有一個(gè)大字，他正在踮著(zhù)腳尖擦黑板。不一會(huì )兒，他把黑板擦得一塵不染。
這時(shí)，我們班的小問(wèn)號黃菲菲慢悠悠地走上講臺，問(wèn)李老師：“為什么金魚(yú)睡覺(jué)的`時(shí)候，不用閉著(zhù)眼睛？”“你真是一個(gè)愛(ài)思考的孩子，”老師笑了笑，豎起大拇指，“你知道嗎，金魚(yú)的眼睛外表有眼簾，即使它睡著(zhù)的時(shí)候，也是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的�！秉S菲菲滿(mǎn)意地回到了座位上。
瞧，在教室的一角，我們班的書(shū)呆子小麗正在津津有味地看著(zhù)一本小人書(shū)，她全神貫注地注視著(zhù)書(shū)本，時(shí)而微笑，時(shí)而生氣，時(shí)而傷心……一個(gè)人陶醉在書(shū)的海洋里，仿佛天塌下來(lái)也和她沒(méi)有什么事情。
教室的另一角，有三個(gè)同學(xué)正圍坐在一起，熱火朝天地討論著(zhù)“怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日”他們你一言我一語(yǔ)，爭論得臉我紅脖子粗。
瞧，生活處處都有美，我們只是缺少發(fā)現美的眼睛。只有留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，我們�?huì )發(fā)現更多的美。
教室里靜悄悄想象作文 12
最近的幾周，我們學(xué)校在舉辦溫馨教室的評選活動(dòng)。我們班的興致也格外高，決心要做好。
其實(shí)，我們班不需要評選，就已經(jīng)是全校公認的溫馨教室了。在我們班級里有愛(ài)心角，生物角和圖書(shū)角，還有掛在教室墻壁上的四幅國畫(huà)。
在教室中，令我印象最深刻的就是愛(ài)心角和四幅國畫(huà)。愛(ài)心角是想讓我們明白感恩，每個(gè)人把自己想感謝的人想對他說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙條上，通過(guò)愛(ài)心角表現出來(lái)，這每一句感謝的'話(huà)，都是獨一無(wú)二的，是每個(gè)人心中最珍貴的東西。我認為這是一個(gè)很好的表現方式。
而那四幅國畫(huà)更是讓人贊嘆不已。每一幅描繪的都是春天春意盎然的景象，這還得感謝我們班的沈鐘奕，她非常用心得畫(huà)了這四幅國畫(huà)，為我們的教室增添了不少色彩。
我們班還有一個(gè)特色，就是個(gè)人座右銘，在每個(gè)人的桌子的左上角貼著(zhù)。這也展現了每個(gè)人的特色。我們班還有很多的特點(diǎn)，在此就不一一介紹了，但我們的班級真的很棒！
我們班是一個(gè)真真切切的溫馨教室。
教室里靜悄悄想象作文 13
不算大的老教室，四周的墻壁已經(jīng)開(kāi)始發(fā)黃、掉落了。白色的墻壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚，上面落著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的油漆。左右兩面墻上的窗戶(hù)上還有半干的水汗，窗戶(hù)縫隙里也還靜置著(zhù)灰塵和小塊脫落的墻皮。窗戶(hù)下面的白墻已被各式樣的涂鴉掩蓋，分明像件藝術(shù)品。和窗戶(hù)隔著(zhù)一臂遠的門(mén)是湖藍色的，和把手、門(mén)栓一起，銹跡斑斑了。
教室后面幾乎占著(zhù)一面墻的是一塊沒(méi)有畫(huà)上板報的墨綠色黑板，黑板上面貼著(zhù)大紅色的校訓、八禮四儀云云�？恐�(zhù)后黑板的衛生角常年堆滿(mǎn)了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地擺在那兒，有的`靠著(zhù)紅色的垃圾桶，有的倒在了地上。掃把也不是新的，有的柄桿從中間斷了，有的至剩下個(gè)掃把頭了。教室里理所當然地擺了五十四張課桌和五十四張椅子，雖然是上一屆用過(guò)的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發(fā)黃的歷史�？蛇@舊座椅上坐的確實(shí)是五十四位新同學(xué)。
外面的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在五十四位新同學(xué)的臉上。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話(huà)。
教室里靜悄悄想象作文 14
今天早上，走進(jìn)我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會(huì )發(fā)現，以前熱鬧得炸開(kāi)了鍋的班級，一下子變得安安靜靜的，只聽(tīng)得見(jiàn)窗外樹(shù)葉沙沙作響、同學(xué)們寫(xiě)字的“刷刷”聲和同學(xué)們的呼吸聲。
看到這個(gè)情景，我想，你一定會(huì )情不自禁地問(wèn)：“怎么啦？怎么會(huì )這么安靜呢？”哦！原來(lái)是在考試呀！因為這是新學(xué)期第一次考試，同學(xué)們十分重視，都想取得好成績(jì)。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時(shí)做到有把握的題目就會(huì )擺一個(gè)“耶”的姿勢，便開(kāi)始揮筆如疾地寫(xiě)了起來(lái)，臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑。而那些遇到不會(huì )做的題目的同學(xué)則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會(huì )就會(huì )先做別的'題目�？吹贸鰜�(lái)，這次，全班同學(xué)都想取得好成績(jì)。
時(shí)間老人毫不留情地把時(shí)間撥動(dòng)的更快了�！岸ｂ忊�！”下課了。走廊上，許多同學(xué)大聲喧鬧。盡管那些同學(xué)的聲音很大，同學(xué)們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺桌上，老師見(jiàn)我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。
如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級。
教室里靜悄悄想象作文 15
我們的教室在大門(mén)北邊教學(xué)樓的二層中間。教室又整潔又明亮。
教室門(mén)朝南，東西兩邊各有一扇，兩扇門(mén)中間開(kāi)窗。教室的東西兩邊各有一塊黑板。東面的黑板是一本“百科全書(shū)”，老師教的知識都寫(xiě)在上面；而西面的黑板則是一幅“風(fēng)景小報”，上面布滿(mǎn)了圖畫(huà)和文字。
東邊黑板的'前面是老師的萬(wàn)能講臺，講臺里藏著(zhù)一臺電腦和一些有助于我們學(xué)習的教學(xué)設備。老師常用的粉筆、黑板擦就放在講臺上面。老師上課累了，還可以在講臺旁倚靠一下。講臺可真是老師的“小助手”！學(xué)生的座位共有八列。北邊和南邊的兩列是合并在一起的，中間的四列是合并在一起的。而我的位置在從北向南數的第四列第一排。老師講課時(shí)在黑板上寫(xiě)的東西我都能看得一清二楚。我的課桌和椅子都是天空藍的，很干凈。每天下課，人最多的地方就是西北角靠窗的“圖書(shū)角”了。那里有個(gè)兩排的書(shū)架，放著(zhù)很多書(shū)。同學(xué)們經(jīng)常聚集在那里，或拿著(zhù)一本書(shū)倚在墻上看，或有幾位同學(xué)其樂(lè )融融地討論書(shū)上的內容。
這就是我的教室。
教室里靜悄悄想象作文 16
同學(xué)們走了，老師們下班了，門(mén)衛大爺關(guān)上每一間教室門(mén)了，整個(gè)校園一下子安靜了。月亮上班了，貓頭鷹起床了，教室里的物體們開(kāi)始聊天總動(dòng)員了。
首先是橡皮打破了這份寧靜，它驕傲地對躺在它身邊的尺子說(shuō)：“我是位以柔克剛的小天才。每次當小主人寫(xiě)錯字的時(shí)候，我總是挺身而出，給小主人改正錯字。主人的學(xué)習離不開(kāi)我，我是主人學(xué)習的功臣！”橡皮沾沾自喜地一邊說(shuō)，一邊漸漸提高了嗓門(mén)。
尺子不理他，因為白天它工作太累了，只想好好休息休息，明天繼續為主人服務(wù)。
“學(xué)習的功臣？你還算不上，我才是！”黑板挺著(zhù)它的黑肚子說(shuō)，“老師在我的身上耕耘，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們如何稱(chēng)呼我嗎？黑色的'土地，多么至高無(wú)上的稱(chēng)號！”
橡皮和黑板正在炫耀著(zhù)自己的功勞。忽然，傳來(lái)一陣哭泣聲�！按蠹衣�(tīng)聽(tīng)……我們家族是最悲慘的，常常是越用越短，有時(shí)候短到自己都不認識自己了……”一支粉筆哭訴著(zhù)，眼睛紅紅，眼淚像小溪流一樣下來(lái)。鼻孔不時(shí)冒出一個(gè)大泡泡，分不清是鼻涕，還是眼淚，“嘩啦啦”全流到地上。
黑板附和著(zhù)：“是的，粉身碎骨是你們家族的命運！想想也很慘……”這一句，打開(kāi)了大家的話(huà)匣子，更多的物品加入了聊天會(huì )。他們嘰嘰喳喳，一刻不停地聊著(zhù)。聊著(zhù)白天的見(jiàn)聞，聊著(zhù)他們各自的命運，還聊著(zhù)404班的小主人……
聊著(zhù)聊著(zhù)，時(shí)間滴滴答答過(guò)去了，夜也已經(jīng)很深了，啟明星也已經(jīng)升起來(lái)了，物品們的眼皮也都快合上了。不知道是誰(shuí)輕聲呢喃了一聲：“無(wú)論什么結果，我們呆在這里，都有我們存在的價(jià)值。寸有所長(cháng)，尺有所短，我們盡量發(fā)揮自己的長(cháng)處去幫助主人，讓自己的一生沒(méi)有白來(lái)這世間一遭！”
沒(méi)人再接上來(lái)了，漸漸地，漸漸地，教室里又恢復了寧靜……
教室里靜悄悄想象作文 17
我班早已臟得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿(mǎn)地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！
下午，老師給我們分好工后，我們各自拼命干起來(lái)。第一大組分到擦玻璃。只見(jiàn)他們各自拿著(zhù)餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來(lái)。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。
第二大組分到擦瓷磚，我和組里的同學(xué)一同拿著(zhù)抹布先把班內的瓷磚擦了個(gè)遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活，都滿(mǎn)頭大汗，但心里充滿(mǎn)了興奮和喜悅。
第三大組負責打掃和清理包干區。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組里各自分好樓梯后，就認真地干起來(lái)，眼睛一點(diǎn)也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛生。正因為如此，他們干得最快，不一會(huì )兒已經(jīng)完成任務(wù)，正準備向老師通報呢！
第四大組人最多，當然，分到的.活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說(shuō)這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰(shuí)也不叫苦喊累，誰(shuí)也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，組里人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準備齊全后，就一人一塊地，吃力地干起來(lái)，真可以說(shuō)得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們仍去幫助第四組的同學(xué)們一起清潔教室。頓時(shí)全班都在為班級清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學(xué)們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵我們，讓我們盡到學(xué)生應有的責任。
一節課過(guò)去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里，心里簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜。
教室里靜悄悄想象作文 18
一個(gè)下午，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無(wú)意間，一個(gè)錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書(shū)包里找出修正帶，心中暗自慶幸著(zhù)自己帶了。
轉身的剎那間，我抬頭看見(jiàn)后桌的兩個(gè)同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著(zhù)不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個(gè)色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著(zhù)，迎著(zhù)耀眼的朝陽(yáng)閃著(zhù)金色的光芒。我目瞪口呆，一時(shí)間竟變得不知所措起來(lái)。這時(shí)，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過(guò)身來(lái)，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著(zhù)說(shuō)：“跟我說(shuō)就好！”他遞來(lái)了修正帶。
我看著(zhù)三個(gè)不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑著(zhù)，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動(dòng)。他們，那三張不同的'面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著(zhù)名音樂(lè )家傾情演奏的樂(lè )聲那般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，如同一幅活的畫(huà)卷，那般燦爛美好！
教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
教室里靜悄悄想象作文 19
“�！�，隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲學(xué)校的早讀開(kāi)始了。我們班這時(shí)都在靜靜的抄寫(xiě)古詩(shī)�！坝袀}鼠”。我的同桌壓著(zhù)聲音喊道，隨著(zhù)喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒(méi)有看見(jiàn)�！斑�是趕緊寫(xiě)吧”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“叮，叮，�！鄙险n了，同學(xué)們都端端正正的坐在座位上，教室里靜悄悄的`，“嘰嘰嘰”隨著(zhù)聲音我看見(jiàn)一個(gè)小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉鼠，一轉眼它又跑到了我旁邊同學(xué)的座位上，一會(huì )兒它又跑到了另外一位同學(xué)的座位上，就這樣這個(gè)小倉鼠竄來(lái)竄去，一會(huì )兒又看不見(jiàn)了，這時(shí)我們的教室里頓時(shí)亂著(zhù)一團，連語(yǔ)文老師也無(wú)法講課了，過(guò)了一會(huì )兒倉鼠又膽大的跑到了講臺上，這時(shí)同學(xué)們都像潮水擠上講臺看倉鼠，這時(shí)倉鼠被賈老師捉住了，并對我們說(shuō)；“同學(xué)們，是誰(shuí)把倉鼠帶到教室的？”這時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，一會(huì )兒有幾位同學(xué)站了起來(lái)�！鞍褌}鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀律而且它是會(huì )傳播疾病的�！辟Z老師接著(zhù)說(shuō)。這時(shí)不知什么時(shí)候班主任方老師來(lái)了，我想；他們幾個(gè)同學(xué)的噩夢(mèng)肯定來(lái)了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫(xiě)了檢查，又請了家長(cháng)。我想，這下他們肯定記住這次教訓了。
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣結束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。
教室里靜悄悄想象作文 20
走進(jìn)教室，映入眼簾的是藍白相間的墻壁，在一排排桌椅的映襯下是那么的干凈整潔。門(mén)旁，一架潔白的花架上放滿(mǎn)了綠色植物和幾朵嬌艷的不知名小花點(diǎn)綴在期間，甚是美麗！教室的后墻上寫(xiě)著(zhù)“博學(xué)篤行、善學(xué)樂(lè )思”八個(gè)大字，引導著(zhù)我們要好好學(xué)習，天天向上，樂(lè )于思考，這是作為一名小學(xué)生應有的耐力和一種品德。每當我遇到困難時(shí)，便會(huì )想起這幾個(gè)字，它激勵著(zhù)我遇到困難時(shí)不要退縮，要努力前進(jìn)。我總能靜下心來(lái)，克服困難，打敗前面的大老虎，繼續前行時(shí)，你會(huì )發(fā)現它只是一個(gè)紙老虎，并沒(méi)有想象中那么大，而是十分渺小的，這就是“靜”帶來(lái)的魅力……
教室兩邊的“棋”各具特色，左邊的棋是國際象棋，右邊的棋是中國象棋，他們突出了我們班的棋文化的主題，身在“棋”中感受著(zhù)棋文化帶給大家的.寧靜，同學(xué)們能在這充滿(mǎn)和諧而又溫馨的環(huán)境里學(xué)習、生活是多么的幸福呀！瞧：大家正津津有味地沉靜在書(shū)的海洋里自由翱翔。此時(shí)，剛好一縷陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)，拉上窗簾!那藍色的窗簾上有幾艘小船兒漂浮在上面，寓意著(zhù)我們四二班就是一片汪洋大海，而同學(xué)們則是一艘艘在大海里激流勇進(jìn)的小船……
我喜歡在這“靜”的教室里學(xué)習、生活！
教室里靜悄悄想象作文 21
今天語(yǔ)文課上，老師正講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，一位不速之客闖進(jìn)了教室——一只又大又黑的.蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來(lái)，它把假花當成真花了。
一位眼尖的同學(xué)大叫了起來(lái)：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒(méi)有心思上課了，紛紛圍過(guò)來(lái)一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見(jiàn)它東闖西撞，不知所措。同學(xué)們趕緊安靜下來(lái)，它似乎也鎮定了，輕輕地落在了充滿(mǎn)陽(yáng)光的玻璃上。
這次，我們悄悄靠近它，觀(guān)察它。只見(jiàn)它全身黑得發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的`眼睛，像一對玻璃球，那修長(cháng)的身形，像個(gè)美麗的少女，婀娜多姿。
這時(shí)，玻璃對面又飛來(lái)只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點(diǎn)驚喜。我想：會(huì )不會(huì )是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢？我打開(kāi)窗子，只見(jiàn)教室里的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉了兩圈，好像在致謝，然后優(yōu)雅地飛走了，
這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了。老師說(shuō)：“今天，我們不妨寫(xiě)一篇作文，題目就叫《教室里的不速之客》�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？
教室里靜悄悄想象作文 22
放學(xué)了，同學(xué)都走完了，大約過(guò)了3個(gè)小時(shí)，天色變暗了，就在這夜深人靜的時(shí)候，教室里突然傳出了哭泣的聲音。原來(lái)，是教室里的桌椅們在哭呢。
講桌哥哥首先發(fā)言：“唉，老是整天在我身上敲敲打打，能的我整天傷痕累累�！薄爸v桌哥哥，你別提了，愛(ài)護我的小主人小蘭走了，又換了一個(gè)小主人：小剛，他整天在我身上刻刻畫(huà)畫(huà)，疼死我了�！弊雷拥艿芸拊V道�！皢鑶鑶�，我比你還慘呢，下課，我的`小主人經(jīng)常把我那美麗的臉蛋踩的傷痕累累，嗚嗚嗚�！币巫用妹谜f(shuō)完又傷心的哭了�！耙巫用妹�，你別哭了，你那還算輕呢�！钡匕鍫敔斠舱f(shuō)道�！巴瑢W(xué)們天天把桌子哥哥在我身上摩擦來(lái)嗎擦去，可疼著(zhù)呢�！焙诎迥棠搪�(tīng)到了，連忙拿起粉筆，在自己身上寫(xiě)下了這幾個(gè)字：愛(ài)護公物，人人都有一份應盡的責任！
第二天，天亮了，教室里悲傷和痛苦的氣氛消失了，只有黑板奶奶身上的幾個(gè)大字好像在訴說(shuō)這什么……
教室里靜悄悄想象作文 23
有一次，同學(xué)們在教室里上課，一位同學(xué)的凳子突然有了腳，有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和手，凳子把同學(xué)給拿起來(lái)放在了桌子上，凳子“嘚嘚嘚”的跑出了學(xué)校。
后來(lái)每個(gè)同學(xué)的凳子都活了，連教室都活了！凳子飛快的跑在前面，然后后面慢吞吞的教室也要飛快的.跑。
然后把凳子放在教室的肚子里，凳子在肚子里快活極了。
然后教室跑到了一個(gè)海里，然后教室變成了一個(gè)大大的潛水艇。
教室馬上進(jìn)入水底。
教室像飛機一樣快的前進(jìn)，潛水艇游啊游，一直到了一個(gè)海灘。
海灘上一個(gè)人也沒(méi)有，只有一個(gè)大大的房子。
教室肚子里的凳子馬上跳了出來(lái)，凳子走進(jìn)了房子，房門(mén)一打開(kāi)，里面有好多的食品，食品說(shuō)：“各位好，大家好！”凳子也說(shuō)：“大家好，各位好�！�
凳子走進(jìn)了房子食品就把門(mén)關(guān)上了，
教室就回去了。
教室里靜悄悄想象作文 24
早晨，老師走進(jìn)教室，她一轉身，一股香氣從前排彌漫開(kāi)來(lái)。女生們貪戀地聞著(zhù)老師身上的茉莉花香味，男生們則嘀咕著(zhù)，“老師太愛(ài)臭美了�！钡拇_，老師很愛(ài)臭美，經(jīng)常往身上噴灑香水，但正是因此，我們的鼻子才天天有這樣的“福氣”。我心里暗想：老師，你就一直這樣臭美下去吧。
課間回來(lái)，一股汗臭味兒趕走了香氣，不用分辨，就知道是男生散發(fā)出來(lái)的。他們總愛(ài)在課間打打鬧鬧，搞得全身汗淋淋的。女生們總會(huì )不由自主地捏著(zhù)鼻子，而男生對此毫無(wú)反應！我真懷疑他們是不是一個(gè)月沒(méi)洗澡啦？
地方課程，咦？什么氣味啊，如此刺鼻，定睛一看，原來(lái)是同學(xué)的新稿紙散發(fā)出的油墨味兒。我不禁皺了皺眉頭，一旁的同學(xué)夸張地做出“嘔吐?tīng)睢�。我仿佛看到稿紙上油墨氣味向各個(gè)方向飄散，哪里是書(shū)香啊，簡(jiǎn)直是惡臭！
這堂課很無(wú)聊，很快教室的'空中各種氣味飛舞——有“上好佳”薯片的番茄味、“阿爾卑斯”棒糖的奶油味、“一根蔥”的千層餅蔥味……那又是一股誘人的辣味，我知道有些同學(xué)在偷吃零食——“辣條”。我舔了舔口水，肚子不自覺(jué)地唱起“空城計”。雖沒(méi)親眼見(jiàn)到，但我能想到在某張桌子底下，一個(gè)同學(xué)正津津有味地偷吃著(zhù)零食，他可能還以為自己的行為神不知鬼不覺(jué)吧。啊，氣味暴露了他。
短短的一節課里，教室好像在變著(zhù)“氣味魔術(shù)”呢！
教室里靜悄悄想象作文 25
教室，是我們最熟悉的地方，我們的教室，既干凈，又漂亮。
走進(jìn)教室，就會(huì )看到四十六套像木頭顏色的桌椅，上面那一道道紋痕，仿佛刻滿(mǎn)了歲月的痕跡。還有那大大的黑板，大約有一米寬，兩米長(cháng)，每當老師在上面寫(xiě)字時(shí)，那一排排的字是多么整齊，多么好看。黑板的左面則是大屏幕了，老師就是用它來(lái)給我們上課的，讓我們的課堂變得十分有趣。黑板的上方有著(zhù)名人的照片，我們班的名人是華羅庚。后墻便是展示我們作品的文化墻了。
更引人注目的則是那幾扇干凈又明亮的的大窗戶(hù)了，每天上學(xué)，我們都會(huì )用抹布把他們擦得干干凈凈，十分明亮，仿佛就是一面鏡子，還能照出我們的影子呢。
往后看，在那畫(huà)著(zhù)一棵枇杷樹(shù)的`墻上，掛滿(mǎn)了手抄報，作文……他們十分漂亮，后面貼的作文使我們班充滿(mǎn)了書(shū)香的味道，給我們的教室增添了一些色彩。
教室里，朗朗的讀書(shū)聲時(shí)不時(shí)的傳來(lái)，仿佛在演奏著(zhù)一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
我愛(ài)我的教室，他就像我的第二個(gè)家，讓我們一起將我們的教室變得更美麗，更干凈吧!
教室里靜悄悄想象作文 26
你的教室美嗎？我們的教室很美，很溫馨。想知道是怎樣的嗎？
推開(kāi)我們班堅固的大門(mén)，門(mén)后是在沙灘上（裝飾品）的信息欄。沙灘上爬著(zhù)幾只既活潑又可愛(ài)的小螃蟹。其中，有一只膽子很大又很貪吃的螃蟹都爬到椰子樹(shù)上了，我想：“它應該是想吃椰子樹(shù)上的兩個(gè)又香又甜的葉子吧！”展示臺下有各種各樣的圖畫(huà)，有的畫(huà)春天美麗的風(fēng)景，有的畫(huà)夏天美麗的風(fēng)景，還有的畫(huà)著(zhù)過(guò)馬路時(shí)，要看左右兩邊。畫(huà)的非常漂亮。
展示臺的左邊是給我們帶來(lái)豐富知識的圖書(shū)角，圖書(shū)角旁邊是好書(shū)推薦圖書(shū)架，上面擺著(zhù)許多要向我們推薦的好書(shū)。
現在跟我到教室后面的生物角瞧瞧吧！生物角邊上的架子里，擺放著(zhù)許許多多的花和歡快的小魚(yú)。有的'花綻開(kāi)了笑臉，有的花欣然怒放，還有的花綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
教室后面還有個(gè)衛生角，那里的衛生用具擺得整整齊齊，門(mén)后掛著(zhù)很多的毛巾，毛巾下還有一個(gè)圖案，上面有綠油油的草地，草地上有一的小房子 ，房子上還有一個(gè)火紅的太陽(yáng)。這個(gè)圖片講的是我們要保護環(huán)境，不能在草地上扔垃圾。
怎么樣，我們的教室溫馨吧！
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