【推薦】未來(lái)的我想象作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的未來(lái)的我想象作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)的我想象作文 篇1
未來(lái)是一個(gè)充滿(mǎn)未知而又神秘的詞語(yǔ)，誰(shuí)也不知道以后會(huì )發(fā)生什么，但我們可以幻想未來(lái)·······
我想在未來(lái)，當一名發(fā)明家，能給大家帶來(lái)方便，造福于人類(lèi)的機器人，當然，機器人是有許多類(lèi)型的。下面請聽(tīng)我給大家說(shuō)說(shuō)。
第一種：帶路微型機器人，可以安在一些雙目失明的人身上，機器人呢就會(huì )知道你想去的地方，想好路線(xiàn)，要知道沒(méi)有它不知道的地方，它會(huì )有一雙隱形的手，別人碰不到這雙手，但這雙手可以抓住東西和人，保護自己的主人，把主人帶到目的地。
第二種：捕捉機器人，可以幫助警察更快地找到兇手。把它帶到案發(fā)現場(chǎng)，它可以把這里前10年發(fā)生的視頻調出來(lái)，在視頻中出現的人，只要警察一點(diǎn)那個(gè)人，那個(gè)背景資料都會(huì )被全部詳細的陳列出來(lái)，能知道你現在的位置。在被詢(xún)問(wèn)時(shí)，可以測出你是不是在說(shuō)慌。掃描一下兇手，兇手的同謀的位置，外形，面孔，資料全部詳細的陳列出來(lái)，讓社會(huì )變得太平，沒(méi)有壞人。
第三種呢，就是環(huán)保機器人，它呢，可以吃掉所有可回收垃圾進(jìn)行處理，大家會(huì )說(shuō)哪好麻煩。我告訴你們一點(diǎn)也不麻煩，就在機器人的肚子里處理，加工。然后從肚子里拿出新的東西，是不是很神奇？如果被它發(fā)現誰(shuí)不環(huán)保，那可就麻煩了，它會(huì )雙目變紅，一秒到你身邊，準備教訓你。如果知錯就改，它的雙目就變綠了；如果錯上加錯，那就攤上大事了，它會(huì )把狂暴模式升級，對你“下手”了。想想如果有了這種機器人，我們的環(huán)境是不是就會(huì )越來(lái)越好了。
為了這些能造福人類(lèi)的機器人能盡早和大家見(jiàn)面，現在的我應該努力學(xué)習文化知識，只有學(xué)到真本領(lǐng)，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想！加油，胡礪瀚！
未來(lái)的我想象作文 篇2
公元二零三六年，一個(gè)帶著(zhù)有啤酒瓶底那么厚的眼鏡的科學(xué)家正在召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，二零三六年他三十三歲，就在他三十二歲時(shí)，他發(fā)現了新能源，三十三歲，他發(fā)明了一些新科 技，并將新能源的儲存、轉變一體化的機器發(fā)明了出來(lái)，年紀輕輕卻卓越非凡。
他急于讓大家知道其成就對人類(lèi)的幫助，便借這次新聞發(fā)布會(huì )公布新能源和新科技。新聞發(fā)布會(huì )才開(kāi)始，一位心急的記者就發(fā)問(wèn)了：“據說(shuō)你又發(fā)現了一種可持續利用的新能源，那這種能源的利用率高嗎？”他雙手下壓，示意大伙安靜，這才說(shuō)道：“我發(fā)現的能源是蘊藏在植物中的生物能，你們看，這個(gè)吸頭只要貼在一株植物的葉或莖上，就可以吸收能量了，植物受在太陽(yáng)照射的面積越大，能量的輸出就越大，能量進(jìn)到機器中可以轉化成電，一棵樹(shù)一天產(chǎn)生的電都夠一個(gè)高四樓的大型商場(chǎng)半天的用電了”“厲害！”場(chǎng)上的贊嘆聲些起彼伏。
“我還發(fā)明了空間跳躍器，能詩(shī)人從一個(gè)地方迅速地移動(dòng)到另一個(gè)地方，例如從北冰洋到南極洲只需要幾秒鐘就行了�？臻g跳躍外形為一個(gè)手表，可以戴在手上，用它可以打出一個(gè)時(shí)間通道，人走進(jìn)去后，一端入口會(huì )關(guān)閉，另一端的出口則會(huì )打開(kāi)，走出出口后，就是要到的地方。但只能在一個(gè)星球上�！�
“嗯，還有一個(gè)，我研制出的超級飛船，這個(gè)家伙可牛了，飛船整體為藍色，有大有小，小的可以在星際間進(jìn)行短暫的巡邏，或者投放一些小型衛星，或者打掃太空垃圾；大的則可以載幾百個(gè)科學(xué)家上天，必要時(shí)還可以變成一個(gè)小型太空站�！�
“飛船最外一層為天藍色隔熱瓦，隔熱瓦下是現在最堅硬的耐熱的合金做成的，合金下裝的是一臺臺精密的儀器，飛船兩側則有兩個(gè)改變方向的噴射器，必要時(shí)可一齊發(fā)動(dòng)為飛船加速。飛船尾部有三個(gè)加速器，平時(shí)的飛行可都靠它們呢！飛船底部有四個(gè)噴射器，必要時(shí)可一齊在升空時(shí)給予動(dòng)力，又可以在降落時(shí)減速，飛船動(dòng)人采用核動(dòng)力，絕對防泄漏�！�
“聽(tīng)說(shuō)您最近在研究蟲(chóng)洞是嗎？”一位記者發(fā)問(wèn)道�！笆堑�，一旦研究成功，我們就可以在宇宙穿梭或者回到過(guò)去�！�
“啪啪啪……”新聞發(fā)布會(huì )結束了，你知道這個(gè)科學(xué)家是誰(shuí)嗎？他就是我！
未來(lái)的我想象作文 篇3
陽(yáng)春三月，大地蘇醒，春暖花開(kāi)的`好季節！今天放假了，寫(xiě)完了作業(yè)便到了中午時(shí)分，感覺(jué)有點(diǎn)累了，想著(zhù)休息一下，分分鐘，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
咦？這時(shí)的我，怎么是一位大人？這兒是哪？我的辦公室，旁邊一位女士站了起來(lái)：“你醒了，睡了十多分鐘呢！你是不是因為改試卷太枯燥了？”改試卷？我是名老師？我拿起一張試卷，上面醒目的幾個(gè)大字《小學(xué)二年級試題》，哦！我不僅是個(gè)語(yǔ)文老師，而且是新來(lái)的。
“叮鈴鈴”我看了看課表，我的課，我走向二年級二班。同學(xué)們見(jiàn)到我，小聲議論到：“上個(gè)老師上了一個(gè)單元就病倒了，這個(gè)聽(tīng)說(shuō)是第一次當老師的二十三歲的小姑娘能教好嗎？”我不動(dòng)聲色地拿起試卷，說(shuō)：“發(fā)試卷！”我找了幾個(gè)同學(xué)讓他們發(fā)下去。我拿出一張我寫(xiě)的正確答案的卷子，開(kāi)始給學(xué)生們講解正確的答題方式和注意事項，講呀講，終于下課了！我立馬像一只兔子似的跑進(jìn)辦公室，順手拆了一袋零食充饑，喝了點(diǎn)水解解渴，開(kāi)始改同學(xué)們的家庭作業(yè)。
“叮鈴鈴”又要上課了，我和學(xué)生們一樣，討厭上課鈴，喜愛(ài)下課鈴！但一走進(jìn)教室，我仍然保持微笑，說(shuō)：“同學(xué)們，翻到第四課�！蔽覄傓D過(guò)身去寫(xiě)課題，卻聽(tīng)到同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)聲，我立馬沒(méi)有了好心情，憤怒的轉過(guò)身來(lái)，把粉筆丟向講話(huà)的學(xué)生，怒吼道：“別以為我沒(méi)脾氣，全班罰站，要怪就怪講話(huà)的人！”教室里學(xué)生們卻鬧得更厲害了，看到這種情況，我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了，火冒三丈的大叫一聲“安靜”，然而我卻從夢(mèng)中驚醒了。
呀！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，自己在夢(mèng)中也體驗了一下當老師的威嚴，同時(shí)也感受到了老師的無(wú)奈。通過(guò)這個(gè)夢(mèng)，我才感受到老師上課是多么的辛苦呀！以后上課時(shí)我一定要認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，尊重每一位老師的勞動(dòng)成果。
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