【精選】說(shuō)明文的作文匯編七篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的說(shuō)明文的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)明文的作文 篇1
在冰川地帶，生活著(zhù)一種奇特的動(dòng)物，它的名字叫——企鵝。
在生活中，我們并不是常常見(jiàn)到它，因為他生活在冰川。生活在冰川的動(dòng)物不多，但是，如果你住在冰川地帶，可以常常見(jiàn)到企鵝。在這個(gè)大自然當中，有多數的動(dòng)物都生活在大陸上。有一部分是海洋生物，剩下的就是冰川動(dòng)物了。它們和在大陸的動(dòng)物不一樣，在極其寒冷的冰川生活，如果你嘗試著(zhù)把一只生活在陸地的狗放入冰川生活，它會(huì )生活不下去。
雖然企鵝大部分生活在冰川，但是它們分布在南半球以?xún)�。據科學(xué)家發(fā)現，南極約有八種，但其中在南極大陸海岸繁殖生存的也約有兩種。但是在炎熱的南非開(kāi)普敦也生存著(zhù)企鵝，而它們很罕見(jiàn)。通常，企鵝會(huì )以一個(gè)大的族群出現。
企鵝屬于鳥(niǎo)類(lèi)，它有翅膀，也有尖尖的嘴巴，但是，它不會(huì )飛。企鵝的身體是流線(xiàn)型的，這樣，就可以方便在水里游泳。它跟其它的鳥(niǎo)類(lèi)不一樣（除了鴕鳥(niǎo)以外）它的爪子之間有蹼，企鵝的羽毛也很短。背上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是白色的。企鵝會(huì )根據各個(gè)種類(lèi)來(lái)看它頭部的大小。
企鵝和鯨是一樣的。鯨也是通過(guò)演化而變成魚(yú)的形狀，企鵝也相同，且也是通過(guò)演化，才慢慢從會(huì )飛的鳥(niǎo)類(lèi)，演化成不會(huì )飛的鳥(niǎo)類(lèi)。因為科學(xué)家根據化石顯示的資料所判斷，最早的企鵝是可以飛的。一直到大約65萬(wàn)年以前，企鵝的翅膀慢慢演化成能夠下水游泳的鰭肢。因此，企鵝就變成了這幅摸樣。
企鵝大部分以小魚(yú)和磷蝦為食。它們往往下水捕捉食物。企鵝幼崽從卵殼孵出需要二十四至四十八個(gè)小時(shí)，孵出后會(huì )表現出有取食的行為，它們會(huì )將嘴放入親鳥(niǎo)的口腔，取食會(huì )成液狀的吐出甲殼類(lèi)或魚(yú)類(lèi)的食物。開(kāi)始時(shí)，幼鳥(niǎo)會(huì )藏在親鳥(niǎo)身下，逐漸長(cháng)大之后，幼鳥(niǎo)停留在親鳥(niǎo)的體側。幼鳥(niǎo)從孵化到完全獨立的期限中，在比較小的種要兩個(gè)月，帝企鵝需要五個(gè)半月，王企鵝要十二至十四個(gè)月。半成熟的幼崽會(huì )成大群并且由成鳥(niǎo)照顧，就像是人們在“托兒所”一樣。
企鵝的壽命一般都很長(cháng)，長(cháng)達而是到三十年。企鵝分為十八個(gè)種類(lèi)，它們都是：帝企鵝、王企鵝、巴布亞企鵝、阿德利企鵝、帽帶企鵝、黃眉企鵝、北跳巖企鵝、斯島黃眉企鵝、皇家企鵝、冠企鵝、馬可羅尼企鵝、黃眼企鵝、小藍企鵝、白鰭企鵝、黑腳企鵝、麥哲倫企鵝和洪堡企鵝還有加拉伯戈斯企鵝。
說(shuō)明文的作文 篇2
芒果，它綠綠的，有些地方有點(diǎn)黃。長(cháng)長(cháng)的，它一個(gè)人靜靜地躺在車(chē)上，它的正面又綠又黃，摸上去很光滑，一滴水滴上去，很快就像坐滑滑梯一樣滑下去。它上面很寬，能容下許多東西，就連一億只螞蟻縮在一起，都不覺(jué)得緊。它的表面上有很多露水，輕輕一摸上去，說(shuō)都在我的手上，我聞了一下，有一點(diǎn)芒果的味道。我把它拿到手里，一看，比我的手還打，兩只手加在一起才能跟芒果一樣大。
上面它還有很多的白點(diǎn)點(diǎn)，好像是它的小寶寶，有時(shí)露在外面，有時(shí)呆在里面，還有時(shí)一直在里面不出來(lái)。這時(shí)，有一曲歡快的樂(lè )曲，奏響起來(lái)。芒果的小寶寶開(kāi)始跳起了舞蹈，它們蹦來(lái)蹦去，使芒果媽媽很不安寧。就這樣，它們跳得很起勁，不一會(huì )兒，音樂(lè )停了，寶寶們也停止了跳舞，這讓芒果媽媽才安了心，照顧起寶寶了。
它的果肉也很美味，只要把芒果皮剝開(kāi)，里面的果肉黃黃的，咬一口，那是比蜜還甜，中間還有一個(gè)大大的核，別的地方的果肉很甜，只要會(huì )挑，那保證是最甜的。有的時(shí)候，芒果也是有區別的，在海南，一年四季的芒果都是甜的。
我很喜歡吃芒果，它的表面很光滑，它的果肉很甜，它有很多樂(lè )趣，都被我一口咬掉，我喜歡它，它也喜歡我。
說(shuō)明文的作文 篇3
植物能給人一種美的享受，那芬芳撲鼻的味道能使人心曠神怡。在眾多植物中，我最喜歡的要數蘆薈了。他雖然沒(méi)有牡丹那樣富麗堂皇，也沒(méi)有荷花那樣潔白無(wú)暇，更沒(méi)有大樹(shù)那樣高聳挺拔，但他那頑強的生命力和其藥用價(jià)值深深的打動(dòng)了我。
蘆薈長(cháng)得并不出眾，它的葉子從里往外長(cháng)。剛長(cháng)出來(lái)的葉子是展平的，大的葉子就往里凹，或許是害羞吧！側面看像一個(gè)盆景，正面看像君子蘭，可就是多了一點(diǎn)刺。蘆薈的葉片有粗有細，有大有小，大的中包含著(zhù)新的.小的葉片。再仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現葉片布滿(mǎn)一些小麻點(diǎn)，像是蘆薈像太陽(yáng)微笑。而主枝有時(shí)候還會(huì )分成分枝，也有葉片。
蘆薈有著(zhù)頑強的生命力，一次，我們一家去旅游，忘了給蘆薈澆水。當我再回家的路上想起它時(shí)，急得心都要蹦了出來(lái)�？苫氐郊依镆豢�，我吃了一驚，怎么十天沒(méi)澆水它也沒(méi)死？我心中暗暗的佩服它那無(wú)言而有頑強的生命力，盡管我很討厭它的刺。
蘆薈不僅頑強，還有藥用價(jià)值。把蘆薈的汁取出來(lái)，可以止痛消腫；媽媽用它做美白，因為它可以美容；把蘆薈放在屋里還可以美化環(huán)境，凈化空氣哩！
我喜歡蘆薈，喜歡它樸素端莊的外表；喜歡它全身是寶，無(wú)言周到的呵護著(zhù)我們；更喜歡他神奇的堅強不屈的品格。使我明白了：美，一旦與頑強相結合，便堅不可摧。
說(shuō)明文的作文 篇4
我夢(mèng)見(jiàn)地球母親在流淚!月球也在流淚!
"吱--"隨著(zhù)這聲音，一棵棵挺拔而立的參天大樹(shù)被砍倒。不停息地制造氧氣的樹(shù)木被一雙雙一次性筷子取而代之。那一只只可親可愛(ài)的羊、鹿……都被那些無(wú)情的人們所殺死，成為他們的美餐。地球母親在流淚，她哭得好傷心好傷心，看著(zhù)動(dòng)物們一天天地滅絕。
無(wú)情的洪水肆無(wú)忌憚地吞噬人們的生命，泥石流將所有家產(chǎn)毀于一旦，種種自然災害困擾著(zhù)人們。地球母親好像為我們敲響了警鐘!
可是我們仍沒(méi)有看到問(wèn)題的嚴重性，繼續開(kāi)墾森林，往河里排放污水，地球上的環(huán)境繼續惡化。一條條清澈的小河，如今變得臭氣熏天。地球母親忍不下去了，她要懲罰我們，是地震還是洪水?還是其它?太可怕了!
月球它也在流淚!我在月亮中看到嫦娥了，她的樣子很凄慘，她正在望著(zhù)自己的家園傷心地流下眼淚。因為她聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)科學(xué)家要炸掉月球!多么可怕的字眼，嫦娥被不幸的消息氣得頭發(fā)都變白了，只見(jiàn)她拿起一條繩子，上吊死去了!月球它同樣也是那么的可愛(ài)，人類(lèi)知道地球是他們的可愛(ài)家園，難道就不放嫦娥一條生路嗎?科學(xué)家怎么乘宇宙飛船來(lái)到宇宙中了呢?宇宙飛船在月球周?chē)D了好久好久。
"放過(guò)我吧!人類(lèi)!"月球悲憤地說(shuō)道，"我好傷心，你們能忍心嗎?"只聽(tīng)見(jiàn)一陣驚動(dòng)全宇宙的聲音。"不行，不行，沒(méi)有月球晚上怎么度過(guò)!"我大聲叫道。
我突然從夢(mèng)中驚醒，出了滿(mǎn)身冷汗。睜開(kāi)迷蒙的雙眼，嗨!幸好是場(chǎng)惡夢(mèng)!
但我想對你說(shuō)，保護大自然吧，保護我們的地球吧!請不要讓我們的家園遭到像恐龍一樣的滅絕!
說(shuō)明文的作文 篇5
忽然翻到幾本二年級的作文本，又大又方的字密密麻麻的布滿(mǎn)每頁(yè)紙，擁擠的像是中國的人口，想到那時(shí)我：“俯首啃著(zhù)鉛筆頭”的光輝形象，往往要用一天才啃出幾個(gè)字，不過(guò)現在回想起來(lái)倒也好笑。
細看內容，那時(shí)寫(xiě)的東西都是什么：“看見(jiàn)小朋友扶老奶奶過(guò)馬路很感動(dòng)了�！薄芭懿剿さ贡恍〖t扶起來(lái)很感動(dòng)了�！薄百I(mǎi)東西找少了不知道，賣(mài)主追上來(lái)給我很感動(dòng)了”…… 一件事一件事?lián)Q個(gè)人物、地點(diǎn)，變個(gè)小細節，玩著(zhù)花樣翻來(lái)覆去的寫(xiě)。一個(gè)本子幾乎天天感動(dòng)，如果我真的能天天哭，那么長(cháng)城就又該搶修了。
這些文章的確太幼稚了，太老套了，但奇怪的是，現在讀起來(lái)我并不感到矯揉造作，反倒覺(jué)的很可愛(ài)。也許那個(gè)年齡本該就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，甚至不太用心去思考，絞盡腦汁想出的“狡猾”卻變成了實(shí)實(shí)在在的天真與稚嫩。
陳舊的東西總給人一種沉積的厚重感，但讀到這些文章感到的卻是清新、純樸，如果添上一段深長(cháng)的感慨，只會(huì )玷污了孩童的純真，也許內容本身沒(méi)有如此的力量，只是某一個(gè)字眼一下子觸動(dòng)了心底最柔弱的角落，忽然懷念起那個(gè)傻傻的，呆呆的年代。
每當回望童年，就像仰望藍天。它是無(wú)瑕，純凈的。帶給人無(wú)窮的向往。但絕不陳舊，總會(huì )讓你會(huì )心一笑。
說(shuō)明文的作文 篇6
當班長(cháng)，是每個(gè)同學(xué)夢(mèng)寐以求的職務(wù)，在班里有權威。當上了班長(cháng)更是高高在上，而我卻不這么認為。
當上了班長(cháng)最重要的就是成績(jì)好，為同學(xué)做榜樣。成績(jì)一直在前幾名的我，突然，有一次數學(xué)單元測試卷沒(méi)考好，當我看到分數時(shí)，感到十分吃驚，也十分慚愧。許多同學(xué)就在背地里說(shuō)我的不是，應該把班長(cháng)之職撤掉，這讓我感到十分委屈：每個(gè)人都不可能次次考第一，為什么我卻要做到十全十美，壓力太大了。不但要成績(jì)好，還要管理好班級，公平公正。
嚴老師曾說(shuō)，老師不在，我就是老師，但是我這個(gè)老師卻是無(wú)法管好班級。上自習課時(shí)，老師不在，班里就像炸了鍋一樣，就算我叫破了嗓子，也沒(méi)有一個(gè)人回答我那是我感到十分無(wú)助。直到我用教鞭用力敲桌子時(shí)，班上才停止了喧鬧，我發(fā)出了指令：“名字在黑板上的人，下課到嚴老師辦公室去�！卑嗌系耐瑢W(xué)立即自己做自己的事，鴉雀無(wú)聲。
下課后，我走向辦公室，準備向老師匯報，剛走到一半，就有同學(xué)跑來(lái)跟我講：“榮文琢講話(huà)，你為什么不記她的名字，你偏心，是不是榮文琢是你朋友，是不是？”我無(wú)言以對，不知該怎么回答。同學(xué)們告了我一狀，讓我受了一頓批評，再往后的一段時(shí)間里，我的朋友越來(lái)越少了。
當班長(cháng)總是有受不完的氣，成績(jì)一落千丈，會(huì )被同學(xué)嘲笑；管理班級是沒(méi)有人聽(tīng)進(jìn)我的話(huà)；懲罰同學(xué)時(shí)，會(huì )被同學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，有的同學(xué)甚至還會(huì )回嘴朋友也會(huì )越來(lái)越少，變得十分孤獨。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)換位思考思考我的感受，當班長(cháng)真是太難了！
說(shuō)明文的作文 篇7
在山西太原市區西南的晉祠圣母殿前，坐落著(zhù)一座久經(jīng)風(fēng)雨洗禮的古橋建筑——魚(yú)沼飛梁。一座年代最早的精致的十字橋。
魚(yú)沼飛梁是一座十字形的橋梁，東西橋面長(cháng)15。5米，寬5米，高出地面1。3米，東西向連接圣母殿與獻殿;東北橋面長(cháng)18。8米，寬3。3米，兩端下斜至岸邊，與地面平行。造型猶如大鳥(niǎo)，展翅欲飛，故“飛梁”之稱(chēng)。
橋梁的插著(zhù)大小的勾欄，有圍護又憑依之用。古人常以圓者為池，方者為沼。，古人的方法真是層出不窮呀！，這座十字橋為被要稱(chēng)之為“魚(yú)沼飛梁”呢？
沼中是晉水大源頭。，流量甚或大，游來(lái)游去的魚(yú)也非常多，時(shí)常使游客、路人見(jiàn)之眼花繚亂，數不勝數。，可想而知，這與魚(yú)沼。不錯，就因，才取名魚(yú)沼。沼內立三十四根小八角狀石柱，柱頂架斗拱和枕梁，承托了十字形橋面，飛梁。
據史料記載，飛梁在北魏時(shí)期就了。，飛梁的真是我國最早的十字橋呀！
飛梁南北橋面的東西兩側，也有師質(zhì)臥獅，不幸只保留東北與東南端的罷了。僅留下了師質(zhì)臥獅，造型生動(dòng)，兩只幼獅嬉。我猜想這臥獅乃是與飛梁的遺物。猜測也并無(wú)道理。在北宋時(shí)期，也1102年，這座橋與圣母殿同建，是崇寧帝或橋筑師（即橋梁的建筑者）紀念，特筑了這臥獅吧。
魚(yú)沼飛梁凝集了民族古代勞動(dòng)的幸勞與血汗，更是智慧的結晶，年代久遠，在古時(shí)又僅有稀罕，堪稱(chēng)
古代最早的十字橋與為我國現存古橋梁中的孤例
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