精選散文作文錦集十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的散文作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
散文作文 篇1
《早》這篇文章是我國現代著(zhù)名散文家吳伯蕭所作，我讀了以后是深有感觸。魯迅先生從小十分好學(xué)。偶然的一次魯迅的父親生病了躺在床上。魯迅一面在上書(shū)塾，一面要幫家務(wù)，忙得不可開(kāi)交。天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正，教書(shū)認真的壽鏡吾老先生嚴厲的說(shuō)道：“以后要早到�！濒斞富氐阶簧�，在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字從那以后他上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。
魯迅先生是我們學(xué)習的好榜樣，“時(shí)時(shí)早事事早�！边@句話(huà)深深的印在我的腦海中，也重重的刻在了我的心頭上。
在現實(shí)生活中，我跟魯迅先生兒時(shí)相比那可是差遠了！我有懶床這個(gè)毛病，平時(shí)還行可一到了星期天我就死睡不起一直要睡到十二點(diǎn)才起床，作業(yè)也是一直拖到周六下午才做，媽媽每次喊我做事情我總是一二再再而三的拖著(zhù)，總是會(huì )說(shuō)“等一會(huì )，等一會(huì )”
記得有一次，我為了看電視一回到家中，我把書(shū)包往床上一扔，便立馬沖到電視前，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒我想到作業(yè)還沒(méi)有做完，心里邊說(shuō)還早呢！等一會(huì )再寫(xiě)吧！由于我這樣拖著(zhù)。第二天一早。我就在那拼命地趕作業(yè)，爸爸走了過(guò)來(lái)問(wèn)我是怎么回事？我把一切緣由告訴了他。他氣得把我打了一頓。
“時(shí)時(shí)早事事早�！蔽覒撓耵斞赶壬煤脤W(xué)習。
散文作文 篇2
周?chē)绞俏液芟矏?ài)的作家�？此臅�(shū)是高三時(shí)候的事，現在回想起來(lái)，他的書(shū)陪伴我整個(gè)的高三生活，用思考與哲理給我浮躁的心情增添一股沉靜的清泉。周?chē)降纳⑽募栋察o》，對比昔日的“守望”和“朝圣”，似乎來(lái)得更為純粹和徹底。我喜歡《安靜》，不僅緣于這個(gè)詩(shī)意化的詞語(yǔ)，更是驚羨“安靜”這樣一種境界。周?chē)皆跁?shū)中說(shuō)道：“人生最好的境界是豐富和安靜，安靜是因為擺脫了外在的虛名浮行的誘惑�！闭沁@種對追求的執著(zhù)讓我更深切地感受到安靜的無(wú)比珍貴。
依照通常的情況，安靜這個(gè)命題到了哲學(xué)家手里，總會(huì )演繹成生存與死亡的掙扎。然而在周?chē)絽s能輕而易舉地將安靜的氛圍融入到書(shū)中的每一篇文章，每一行文字，讓我剛打開(kāi)書(shū)頁(yè)，就已經(jīng)不能釋手。在周?chē)降碾S性抒寫(xiě)下，安靜成了一種天然的存在。年齡長(cháng)久的提煉和沉積，讓其內心更為充盈，使其生命擺脫浮躁而逐漸趨于安靜
散文作文 篇3
再起望山河，風(fēng)雨遙遙。夢(mèng)中是非皆為過(guò)，何事愁人多。云起漂泊風(fēng)作伴，愛(ài)在橋頭低頭嘆，驚鴻一瞥，才知緣起又緣淡。當時(shí)只道太尋常，方知情淺……
人在深谷處，心在飄渺間，抬首望夕陽(yáng)，晚霞紅遍天邊。本為咫尺路，思之天涯遠，遙遙一嘆，去年哪有今日閑，手中書(shū)，哪的細看。
又是一年風(fēng)起時(shí)，人間依舊，何曾想，昔日你我鄰近，今日卻早已斷了情線(xiàn)。
本為紅塵苦果，我為前程應景，你在背后已凋朱顏，黃昏路，才知情深清淺。不及霓虹，天已漸暗，路邊兩行人，漸行漸遠，管他何時(shí)晴天。只求一輪明月，行于暗云間。
路，何其遠。只是期望你我戀于桃林處，徘徊于小溪邊。掬一捧清泉，潑濕面顏，桃花凌亂，醉里笑他春風(fēng)，徒惹人心煩。今朝濁水邊，夢(mèng)中依舊睡蓮，黃白隱于青色間，花香淡淡，哪及前年。
我為北方一顆塵土，徒添幾縷思念。任時(shí)間繞于指間，自指縫滑落，論情，不問(wèn)因果，緣分，卻注定生死。彼岸 花，生于彼岸，死于彼岸，彼岸花，千年時(shí)間，卻不敵一夕舊緣。
春風(fēng)夏雨，又怎比的上秋雨綿綿，縱是波瀾壯闊，怎敵你那眉間哀愁點(diǎn)點(diǎn)。剎那間的芳華，無(wú)法期給予畫(huà)面，卻在記憶深處，凌亂了時(shí)間。
年華似流水，只是一味東去。南面飛雁，唯留我置于河邊。用手捧滿(mǎn)年華，洗盡滄桑，方可看清，手中還滿(mǎn)是你的曾經(jīng)，大大的眼睛，精致的秀顏。發(fā)梢低垂眼簾，世界似已遠去，我搖頭苦笑，星幕依舊，似在眼前，又似遠在天邊。
情事之源，哪的詢(xún)問(wèn)當初。你在人群微笑，我卻在世間孤單，苦尋。記憶的海中殘留著(zhù)你的微笑，逝去的風(fēng)中你的笑聲依舊潺潺。清秋時(shí)節，暮然回首，眾人皆已遠去，我卻在遙遠的過(guò)去，年年守舊，一如當初。
灞橋之上，唯我一人，折柳棄枝，再次別望，遙遙看去，你手執桃花，在路邊灑滿(mǎn)花瓣。
總是在想，若是以時(shí)間為筆，心靈為墨，為你做一幅肖像。畫(huà)像之上用筆墨幾何，裁紙幾緞。又能畫(huà)出你幾分容顏，幾分神態(tài)，幾分微笑，幾分幽怨。時(shí)間如河，卻名忘川。河水東流依舊，只是一朝，變了滄桑，換了蒼顏。
縱是記憶中相守，只是拿筆在你的眼角添了幾筆。卻不知你我，你我何曾問(wèn)及舊緣。
春，早已遠去。炎炎夏日，也逐漸走到了終點(diǎn)。秋風(fēng)不解梅花事，執子之手，掃落花瓣，人生路上，你我相伴，行于路邊。
散文作文 篇4
我回過(guò)頭去，看見(jiàn)你站在記憶中，對我微笑。我們曾經(jīng)一起走過(guò)的青蔥歲月，我都還記得。
仿佛是前世的約定，兩顆年輕的心在那個(gè)青春的夏季相遇、相識、相知，與生俱來(lái)的默契，讓我們仿若雙生花，盛開(kāi)在曼妙年歲。
你說(shuō)你最?lèi)?ài)海棠，因為你的名字就是她。
還記得我們一起去看海棠花，滿(mǎn)院錯落有致的海棠，如花海。我們站在樹(shù)下，抬頭是一片海棠花織成的紅色天穹，陽(yáng)光從密密的海棠花的罅隙中射下，如夢(mèng)如幻。你抬頭興奮地看著(zhù)花，側影像海棠花一樣動(dòng)人。
海棠花宛若從古代詩(shī)詞中走來(lái)的閨閣女子，一笑傾城，再笑傾國。記得你說(shuō)過(guò)，海棠無(wú)香。的確是這樣，沒(méi)有蜜蜂蝴蝶，海棠開(kāi)得很安靜。
我躺在樹(shù)下休息，不由地就想起了你，想起了我們一起走過(guò)的歲月。無(wú)論是我生病時(shí)你泡的一杯熱茶，還是我失落時(shí)你溫暖的鼓勵，還是開(kāi)心時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，還是難過(guò)時(shí)的互相安慰，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠鐫刻在我的腦海中，無(wú)法磨滅。
那時(shí)突然覺(jué)得你就是海棠花，內斂，沉靜，你為我所做的一切都是那樣默默的，毫不聲張，理所當然的樣子。就像這海棠花，盡管開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)嬌嫩的花朵，卻不張揚，依舊安靜地固守一份淡泊。
臨別前你送我的那盆海棠，如今開(kāi)得很盛，像你的笑顏。想起你對我說(shuō)：“你不要嫌棄它沒(méi)有香味！”你眨著(zhù)明亮的眸子，一臉笑意。你不知道，我早就不在乎海棠沒(méi)有香味了�！皭�(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)�！蔽蚁�，海棠是有香的，只是莫輕吐罷了。
就像你，平凡樸實(shí)如海棠花，內斂低調，卻讓我踏過(guò)一段鋪滿(mǎn)海棠的道路。
你帶著(zhù)海棠般的清新和寧靜走進(jìn)了我的生命里，如今雖然你已走出我的生命，卻留下了一段海棠花般紅潤的歲月�？v然你已遠去，縱然我們一起走過(guò)的路成了過(guò)往，我依然能夠感受到，你還站在我的記憶中，揚起你的笑臉，身后開(kāi)滿(mǎn)了一樹(shù)無(wú)香的海棠。
我回過(guò)頭去，看見(jiàn)你在我的記憶里撒下一路海棠，那是我們一起走過(guò)的美好時(shí)光。
散文作文 篇5
黑暗漸漸籠罩著(zhù)大地，昔日燦爛的太陽(yáng)失去了溫暖、失去了信心，沮喪地墮下了山谷。唯獨留下來(lái)的，只有那含著(zhù)眼淚的余暉……
金色的秋葉緩緩的落下來(lái)，無(wú)意和洋洋自得的鮮花爭芳斗艷，它后悔，他沮喪，它傷心……一條又一條的青蟲(chóng)在它本已枯黃的身上撕咬著(zhù)、蠶食著(zhù)，給落葉更添上了一道淚痕。它沉浸在對失敗的恐懼和后悔的痛苦之中。昨日的魅力與它擦肩而過(guò)，溫暖的太陽(yáng)和它揮手而別……他竭盡全力的想從失敗中掙扎出來(lái)，但苦澀般的后悔又將它拉進(jìn)了沉淪中……
母親悄無(wú)聲息地走進(jìn)書(shū)房，端著(zhù)熱氣騰騰的牛奶，苦口婆心地安慰我：“失敗乃是成功之母，陽(yáng)光總會(huì )在大雨之后的……我想起了一落千丈的成績(jì)，心里像被石頭壓著(zhù)、被尖針刺著(zhù)。同學(xué)們興高采烈地上學(xué)去了，兩只腳是那么輕松，那么愉快；我卻神情沮喪地走進(jìn)校門(mén)，兩只腳如灌了鉛似的，真不敢見(jiàn)老師�；氐綄W(xué)校，得到的只有譏諷的話(huà)和輕蔑的目光。我彷徨，我迷茫，愁眉苦臉地迎接新學(xué)年。
我仰望天空，映入眼簾的只有那無(wú)邊無(wú)際的黑暗、死一般的寂靜。忽然，一輪明月出現在我眼前，在夜空中撒下了縷縷青光。月光照進(jìn)了我的心田，使我得到了些許安慰。但是好景不長(cháng)，濃厚的烏云擋住了月光，大地又一次沉浸在黑暗之中。皎潔的月亮不放棄，不退縮，它竭盡全力地撥開(kāi)云霧，探出了頭來(lái)，讓它的光再次照耀大地。我恍然大悟，心中的后悔早已煙消云散。上帝給你關(guān)上了門(mén)，總會(huì )打開(kāi)一扇窗的！我望著(zhù)月亮，它的光滋潤了我的心田，溫暖了我的心田……
不知不覺(jué)地，天空中出現了一絲曙光——太陽(yáng)抹去了臉上的淚痕，正努力的爬上天空。它的光撒向了大地，給人以溫暖、以光明。大地開(kāi)始活躍起來(lái)，鳥(niǎo)啼聲、歡笑聲、喧鬧聲迅速籠罩著(zhù)大地……
散文作文 篇6
我想，每一朵花都有它自己的名字吧，那些或秀逸的，或鄉野的，或清雋的，或尋常的名字，若被人用心記著(zhù)，并且準確無(wú)誤地喊出來(lái)，那些花兒是不是會(huì )興奮得枝葉亂顫，暗想，哦，原來(lái)我的心事她都知曉。
是了，你只要細細地念上幾遍那些花的名兒，再拿筆寫(xiě)一寫(xiě)，便可探知一二花事。
比如，夏日里的朱瑾，籬邊長(cháng)著(zhù)，喜氣安穩。綠意枝頭搖搖欲墜的一抹飛紅，鮮妍明媚。它絢爛著(zhù)，艷麗著(zhù)，任由時(shí)間從身邊打馬而過(guò)，它也不爭不躁，悠然自得地看過(guò)一日好風(fēng)光，再慢慢慢慢老去。
老到露水清涼的年紀，不愿再仰著(zhù)頭遙望遠方，便低下頭來(lái)，看看腳下的小草，如何歡心雀躍地鉆出地面，迎著(zhù)暖風(fēng)跳一支舞。
又如，秋雨后的桂花，香味散漫，撲面而來(lái)，與人撞了個(gè)滿(mǎn)懷。它悄悄把你的'衣襟染香，讓你無(wú)處可藏，半點(diǎn)招架之力也沒(méi)有了。你不禁要想，這花兒，這般隨性自我，又這般熱烈大膽，它是在藏哪了呀？
轉身去尋，原來(lái)秋在枝頭已十分。碎米粒一樣的桂花，躲在枝葉間，不仔細，是看不見(jiàn)的，等你走遠，它一定掌不住發(fā)出香香甜甜的竊笑，這樣小家碧玉的模樣，怪道要別出心裁以香味取勝。而你忘不了它，因為花的香已經(jīng)迷得你熏然欲醉。
還有冬月的水仙，亭亭凈植，傲然出水，它是清水樣的，素雅，純潔，風(fēng)度翩翩，真正不食人間煙火，有似觸犯了天條被貶到下界的仙子。它愛(ài)美，喜歡顧影自憐，常常低頭凝望著(zhù)水漾的清波，并為自己的姿容傾倒。
如用青花秀麗的盆養一株水仙，給它喂養清水，有河邊撿來(lái)的鵝卵石也放幾顆進(jìn)去，營(yíng)造出一種清凈悠然的意境，擺在案頭，作歲朝清供，伴君幽獨，又何嘗不是人間樂(lè )事？
再有春天的木蘭，老樹(shù)枝椏上開(kāi)著(zhù)，朵朵溫雅如同水磨的白玉酒杯，盛著(zhù)幽素幽素的心事，這般風(fēng)雅韻致。它色如玉，味如蘭，開(kāi)得盛大，連路過(guò)的春風(fēng)都要留駐幾分在花盞里，搖漾，搖漾出細膩的白和綿長(cháng)不染的芬芳。
記得席慕蓉寫(xiě)在《一棵開(kāi)花的樹(shù)》里面的詩(shī)句，“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻，為這，我已在佛前求了五百年，求佛讓我們結一段塵緣，佛于是把我化作一棵樹(shù)，長(cháng)在你必經(jīng)的路旁，陽(yáng)光下，慎重地開(kāi)滿(mǎn)了花……”
我以為，書(shū)里這棵開(kāi)滿(mǎn)了花的樹(shù)，一定是木蘭，不僅因為木蘭花容靜美，顧盼生輝，更因為它的落花，從風(fēng)中跌落，有鈍重的聲音，不像別的花一般輕盈無(wú)恙。木蘭的落，會(huì )把自己碰疼，猶如一顆凋零的心，那么楚楚，惹人憐惜。
還有一些山野的花，開(kāi)得滿(mǎn)谷滿(mǎn)坡，你以為它沒(méi)有名字，你叫它野花，它也應了，在和風(fēng)暖日里頷首，淺笑。野就野了吧，有什么關(guān)系？你來(lái)，我在這邊荒野，年年日日。你不來(lái)，我依然偏安于這蜂飛蝶舞的一隅，日日年年。
最?lèi)?ài)是草熏風(fēng)暖天氣，坐在庭前，探得一二花間夢(mèng)事，正楷端然寫(xiě)一頁(yè)花名冊，泛黃紙箋，暈染著(zhù)淺淺花的香味與好氣色。如若，賞心品味，花的名字，亦是耐讀的罷，堪比《茶經(jīng)》，一般風(fēng)雅。
以后，若是有個(gè)女兒，一定以花為名，就叫做“萱”吧，萱草清樸，貞靜，又名“忘憂(yōu)”，愿她一生平安喜樂(lè )，一生月白風(fēng)清。
散文作文 篇7
寨九坳這個(gè)地名，很早的時(shí)候就縈繞在我的心頭了——那還是5年前的20xx年仲夏，我們贛縣攝影工作者協(xié)會(huì )曾經(jīng)組織過(guò)一次攝影活動(dòng)，就是去寨九坳采風(fēng)拍攝的，但是由于當時(shí)公務(wù)的沖突沒(méi)有成行，所以就一直沒(méi)有造訪(fǎng)寨九坳的機會(huì )，也就一直在心里想著(zhù)：什么時(shí)候能夠走近寨九坳呢？
機會(huì )來(lái)了，20xx年8月13日下午，我接到我們《贛縣網(wǎng)》論壇特約嘉賓猩猩的邀請，隨同醫生、片長(cháng)、依之純及早就在三溪娘家等候的芳草一行6人在芳草父親老張的帶領(lǐng)下，驅車(chē)來(lái)到寨九坳，親臨實(shí)地感受到了這里獨特的風(fēng)景和韻致，使我實(shí)現了走近寨九坳的宿愿。
寨九坳，位于離贛州市58公里的贛縣三溪鄉境內，是一處典型的、少見(jiàn)的丹霞地貌景區，景區內溝壑縱橫、丹霞壁立、群峰斗奇、石竅玲瓏，“九師拜象”、“將軍寨”、“定光寺”等人文景觀(guān)別致，令游客流連忘返，中國國家攝影家協(xié)會(huì )曾專(zhuān)門(mén)去那里采風(fēng)呢。游客登上將軍寨，可以看到九獅拜象的自然景象。在山頂四面望去，寨九坳這個(gè)方圓不過(guò)三平方公里的村落，竟然全是丹霞地貌�；虺湿{形狀，或呈大象狀，或呈馬鞍狀，或呈石鼎狀，尤其絕妙的是，將軍寨正西方的一溜九座石巖（獅子巖、將軍寨、鬼面山、馬鞍山、定光山、試劍石、佛盈腦、酒壇山、靠石殿），面對象山巖，竟無(wú)比生動(dòng)地營(yíng)造出“九獅拜象”之景致�。ù朔麨椤熬弄{拜象”的巨幅圖畫(huà)由贛縣攝影工作者協(xié)會(huì )攝影放大裝裱后張掛在三溪鄉政府的膳堂里）。連同老張及芳草的兩個(gè)小孩我們一行9人漫步在寨九坳景區的這條路途并無(wú)坎坷不平還略顯不一般地開(kāi)闊且沒(méi)有鋪墊卵石或條石的古驛道上，看著(zhù)攝影助理依之純那饒有情趣的拍攝動(dòng)作，我久久沉思過(guò)后才恍然明白這條驛道懶懶地從贛州、江口蜿蜒而至，繞過(guò)寨九坳丹霞景區西北一側，再蜿蜒往北邊的興國縣地域而去，一路悠悠啊……寨九坳古驛道的歷史痕跡蕩然無(wú)存，是有它緣故的。也許正緣于它的坦途吧。大凡坦途，似乎都行者如川，景物是制造得容易，卻也是破壞得也同樣容易的�？吹骄皡^內那枯海歇礁的遺韻，我跟猩猩探討的說(shuō)：遠古時(shí)候這里一定是�！�
由于時(shí)間倉促，天又下著(zhù)毛毛雨，喏大的寨九坳我們只粗略走了數十米就抄近路返回三溪鄉政府吃晚飯去了。在路上，頗具幽默風(fēng)趣之性格的猩猩打趣的說(shuō)：今天的路況，可沒(méi)虧待我開(kāi)的這輛越野車(chē)哦。說(shuō)實(shí)在的，從三溪圩鎮去寨九坳還有半個(gè)多小時(shí)的路程，全部都是坑坑洼洼的“拖拉機”道，路況十分的差，震得在后備箱上蹲著(zhù)的醫生、片長(cháng)兩個(gè)男子漢腰酸背痛哦。所以我們就在討論這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣把進(jìn)景區的路水泥硬化好，把景區游玩項目開(kāi)發(fā)好呢？
晚餐時(shí)，三溪鄉的鄉長(cháng)及黨委副書(shū)記兩位同志跟我們想到一塊去了，他們說(shuō)，通往寨九坳景區的“機耕道”現已立項，可望在年底動(dòng)工改造和路面水泥硬化……興奮點(diǎn)到了：我舉起杯中的“老百姓”牌白酒向三溪鄉的這兩位父母官敬酒，祝他們早日把路修好，把寨九坳的旅游開(kāi)發(fā)文章做大做強！
啊，寨九坳，何時(shí)我能走進(jìn)你呢？……
散文作文 篇8
剛剛送走了涼爽的秋天，冬天好像迫不及待地邁著(zhù)匆匆的腳步降臨了。冬天尤其喜歡捉弄人，總是悄悄的來(lái)到你身邊，讓你在不知不覺(jué)中感受到了冬的氣息……
冬是美麗的。紛紛揚揚的大雪飄飄灑灑，宛如仙女散花般飄落，一朵朵，一片片潔白透亮，薄如輕紗。她用自己柔弱的身軀覆蓋了粉妝玉砌世界的世界，萬(wàn)里江山潔白無(wú)瑕，千里冰封.
杉樹(shù)也開(kāi)始落葉了，落得異常艷麗，滿(mǎn)地的鮮紅眩得我熱淚盈眶。這才發(fā)覺(jué)，空氣真的寂靜了下來(lái)，看不到蒼鷺的身影，也少見(jiàn)喜鵲的歡躍。世界好空曠，空曠的一無(wú)所有，卻什么也容納不下。天不再高而青藍，只是沉沉地、暗暗地壓著(zhù)我的世界。
春天固然絢麗，夏天著(zhù)實(shí)熱情，秋季的確豐滿(mǎn)，大多數人都想像他們一樣，清純、陽(yáng)光、穩重�？晌覅s喜歡冬天，不是我假裝另類(lèi)，不是故作個(gè)性，我真的愛(ài)冬天的那份冷靜、那份無(wú)私、那份寬容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉獻的那種職業(yè)，我喜歡它，就像我喜歡冬天一樣。我會(huì )盡心盡力，雖然我不風(fēng)光；我會(huì )踏實(shí)肯干，雖然我不耀眼。因為我認為：“冬天”，更有魅力�？傋屓讼肫稹霸律狭翌^，人約黃昏后”的期待，想起“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的幽謐，想起無(wú)數個(gè)美麗的傳說(shuō)。蒙朧著(zhù)，縹緲著(zhù)，卻又如此沁入心魂的動(dòng)人。這時(shí)，望一望遠山的輪廓吧，它以冬特有的靜謐，蒸騰著(zhù)宣告著(zhù)它的博大與厚重。世界也在這一刻沉靜，沉進(jìn)亙古的安寧。
冬，你以長(cháng)者的姿態(tài)，昭示著(zhù)人們：一切的生機都孕育在枯澀中，一切的希望都蘊藏在喧囂外。
散文作文 篇9
又是一年春來(lái)到，在這喜慶的春節，放飛自己的心情，帶著(zhù)一份愜意，播一段自己喜歡的音樂(lè )，品一杯淡淡的清茶，是人生最好的享受了。
喜愛(ài)一個(gè)人在陽(yáng)臺上靜坐，感受著(zhù)冬日的陽(yáng)光浴，溫馨甜蜜，手捧茶杯感受著(zhù)它的溫度，它的醇香，有一杯茶，就有一分靜，在一個(gè)人的靜靜中品茶的那份淡雅，品一份淡淡的心境。
在中國，茶文化算是淵深博大，茶也是紛繁復雜，而且種類(lèi)繁多，我偏愛(ài)的是菊花茶。杭白菊，黃山菊，還有那山野鄒菊。那菊花的清香，其味清爽淡雅，如小家碧玉，清心解毒，也算是美容之佳品！
喝茶是份享受，煩了，累了，不妨給自己一杯花茶，看著(zhù)菊花在水中舒展柔美的身姿，開(kāi)出美麗的花。那份清綠讓人心醉，花香彌漫開(kāi)來(lái)，歲月留下的痕跡就展示在那份淡香里。此時(shí)仿佛身臨茶園，與茶花共舞，聽(tīng)茶花輕訴。一茶在手，在茶香中聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，看書(shū)看畫(huà)寫(xiě)字�；驖饣虻槐�，或長(cháng)或短一段靜。
喝茶有人是消暑解渴，有人是因為茶的香，有人是為了打發(fā)時(shí)間，也有人為了喝茶而喝茶。有的茶是喝的，有些茶是用來(lái)品的，同樣的茶不同的人喝就是不同的茶。茶事如煙，以茶交友待客，因茶而發(fā)現生活中有匆忙與從容，因清茶起意興，因茶而抒思故懷舊之情，因茶而漫寄人生之感慨。
時(shí)光流轉，茶香依然。享受著(zhù)窗外的暖暖冬日，看身邊茶香裊裊，聽(tīng)戶(hù)外人來(lái)人往，歡歌笑語(yǔ)，人生的從容舒怡就如這閑適的熱茶，滿(mǎn)足才是幸福。
漫漫人生之旅，給自己一點(diǎn)閑暇，品一杯清茶，看浮云人生，思炎涼世態(tài)，三餐的五谷，人生的五味，都在茶中化作濃淡，濃有濃香，淡有淡香。
濃茶淡水，細斟慢酌，品的是茶，品的也是生活，也是人生。濃澀人生，清淡日子，流年歲月，盡在茶中。
散文作文 篇10
教師節近了，感恩老師的同時(shí)，拾起一段屬于自己的回憶。
我也曾在教育這個(gè)行當代課三年五載，誤人子弟足有幾百，其中酸甜苦辣悲歡離合一言難盡。我一直擔任六年級班主任，承包一個(gè)班所有課程。小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，既單純可愛(ài)又具有一定的成熟眼光，趣事煩事數不勝數。
至今仍記得20xx年那一屆的學(xué)生，敗絮朽木接到手，錦繡美玉送出去。如今14年過(guò)去了，大多已結婚成家，我仍能清楚地記得每個(gè)學(xué)生的姓名外貌習慣，現在凡在路上偶遇必親熱地叫聲“老師”。(別小瞧這一聲老師，我們小時(shí)候，沒(méi)有學(xué)生遇到老師會(huì )主動(dòng)打招呼，避不開(kāi)就低頭而過(guò))。
教學(xué)種種經(jīng)驗我不贅述，何況我根本就沒(méi)經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò )上的教師行家特別多，不敢班門(mén)弄斧。以下記錄當時(shí)一篇學(xué)生作文，上過(guò)學(xué)的人都寫(xiě)過(guò)《我的老師》，我班有72個(gè)學(xué)生，結果全班作文批閱完，我成了孫悟空，我的學(xué)生描繪了我72種形象，賦予我72般變化，哈哈，閑言少說(shuō)，摘錄點(diǎn)片段與大家一起分享:
1.我們的老師個(gè)子不長(cháng)也不短，不粗也不細……
批:如果與你跳繩用的繩子比，哪個(gè)更標準？
2.我的老師戴著(zhù)眼鏡，是個(gè)眼鏡王……
批:幸虧后面少了一個(gè)“蛇“字，你可是從鬼門(mén)關(guān)轉了一圈，好險！
3.老師上課時(shí)口若懸河滔滔不絕，一講就是一個(gè)小時(shí)……
批:下次聽(tīng)課記得帶雨傘和救生圈，淹死后果自負。另外請給我準備氧氣瓶，滔滔不絕一小時(shí)我吃不消。
4.我的老師小巧的身材，修長(cháng)的手指，白晰的皮膚，櫻桃小嘴高鼻梁，水靈靈的大眼睛，一頭飄逸的秀發(fā)……
批:這位小童鞋，感謝你為我提供了你們未來(lái)師娘的標準形象，我一定會(huì )向著(zhù)這個(gè)目標不懈奮斗，謝謝！
5.老師喜歡穿風(fēng)衣和西裝，系著(zhù)領(lǐng)帶，一年四季都不間斷。今天黑風(fēng)衣，明天白風(fēng)衣，后天亮西裝，戴墨鏡時(shí)很有風(fēng)度，像許文祥……
批:老師還沒(méi)通過(guò)時(shí)裝模特考試，沒(méi)那么多衣服穿。如果能一天穿一套我早開(kāi)服裝店了，你贊助不？不過(guò)親愛(ài)的同學(xué)，你知道夏天穿風(fēng)衣系領(lǐng)帶是什么感覺(jué)嗎？如果不知道，問(wèn)許文祥去。你的明白？
6.我的老師，梳著(zhù)發(fā)亮的中分頭，頭發(fā)服服貼貼地粘在頭皮上，瘦長(cháng)的臉上有一付眼鏡，眼睛閃爍著(zhù)狡黠的光芒，衣服敞著(zhù)一甩一甩的，像電視里的地下黨……
批:喂，這位同學(xué)注意了，你怎么詆毀我都可以，但你不能侮辱我們偉大的黨。你寫(xiě)的是漢奸，簡(jiǎn)直有損我黨的光輝形象，謹防禍從口出。
7.老師要我們課間躺在草坪上休息，可校長(cháng)不讓。為了我們更好的休息，老師與校長(cháng)吵架了……
批:吵架原因是我覺(jué)得種草不讓學(xué)生躺，不如改種仙人掌。悄悄問(wèn)一句，如果老師與校長(cháng)打起來(lái)，你們會(huì )起義嗎？
8.老師教學(xué)非常認真也非常有水平，不厭其煩地講課，哪怕十遍二十遍，直到我們懂了為止……
批:這是一個(gè)嚴肅的話(huà)題，如果講十遍二十遍，這種老師還能算有水平嗎？還有請記住，老師的耐心也是有限度的，如果同樣的題目三次五次你還不懂，那只能說(shuō)明有兩種可能，一是我講課水平有問(wèn)題，二是你的智商有問(wèn)題，就別再指望十次二十次了，我們都傷不起，明白么？
9.老師很愛(ài)打扮，總是穿得干干凈凈，皮鞋擦得锃亮锃亮像個(gè)和尚頭……
批:恭喜你聰明的同學(xué)，你真有眼光，猜對了一半，我的皮鞋不是和尚頭，是老人頭，不過(guò)是假冒的。別小看這假老人頭，踢在身上的感覺(jué)會(huì )讓你終身難忘。
10.脫離了幼兒園的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一轉眼我們已進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)班，緊張的學(xué)習把老師也拖下了水……
批:現在想想還是幼兒園好混��！既然你們把老師拖下水了，總得想法子再把老師救上來(lái)呀！救人一命勝造七級浮陀呢！
11.我崇拜我的老師，他寫(xiě)的字是那樣好看，柔軟瘦長(cháng)像蚯蚓一樣靈活，和他的人一樣帥……
批:求你了小同學(xué)，損人可不能這樣損��！
12.老師，你就像辛勤的園丁，送走了一廟又一廟的學(xué)生，這次又來(lái)送我們這一廟了……(把屆寫(xiě)成了廟)。
批:小施主，等送完你們這一廟，我就不做園丁了，佛祖已提升我當方丈，阿彌陀佛��！
……
就我的記憶，能記這么多，除了最后一條是臨時(shí)摘抄的一則小笑話(huà)以增加趣味性，其它沒(méi)有一條虛構，沒(méi)有增減一個(gè)字。作文本發(fā)下去后讓全班互相換閱，所有學(xué)生笑成一團。我沒(méi)有批評任何人，也沒(méi)有表?yè)P一個(gè)人，讓他們自由交流，從中發(fā)現樂(lè )趣并修正不足。從那以后，學(xué)生對作文課的興趣特別濃厚，一致要求把課程表里的一星期一節作文課改成每天一節，他們寧可放棄自習課，哎呀媽呀，他們快樂(lè )了，我可累壞了！這幫小東西積極向上的熱情的確感動(dòng)著(zhù)我，也推動(dòng)著(zhù)我投以更大的熱情去帶領(lǐng)他們。而他們，不但是作文，其他各科成績(jì)都在突飛猛進(jìn)，這正是我最樂(lè )意看到的結果。
畢業(yè)考試那天，我清楚的記得，他們每個(gè)人都是微笑著(zhù)走進(jìn)考場(chǎng)而又自信地走出考場(chǎng)的；我更清楚的記得，他們是排好隊一人一個(gè)擁抱向我道別致謝的；我還清楚地記得，轉身剎那，所有人都已淚如雨下……
十多年過(guò)去了，我經(jīng)常在月華如水的夜晚回憶那段青春飛揚的時(shí)光，經(jīng)常在風(fēng)雨交加的旅途追念那段笑淚相和的歲月。我，便不再為生活的無(wú)奈而絕望。累，并快樂(lè )著(zhù)！
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