精選散文作文集錦6篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的散文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

散文作文 篇1

　　習是一件非�？鞓�(lè )的事情，學(xué)習能讓我們擁有更多的知識，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有幫助得人。學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)是再高興不過(guò)的事情，可是一個(gè)班上總有學(xué)習好的，和學(xué)習不好的人，學(xué)習好的人為什么能學(xué)習好？原因是因為學(xué)習好的人再課堂上面一心一意認真的聽(tīng)講，回家以后便努力用功的思考，它們才能成為班上學(xué)習好的人。而學(xué)習不好的.人呢？是因為即在課堂上面三心二意的分心，回家后又不努力，所以它們的學(xué)習成績(jì)便是在班上成績(jì)不好的人。而使它們學(xué)習不好的原因是沒(méi)有找到對于學(xué)習的興趣。而又是因為沒(méi)聽(tīng)懂的原因。其實(shí)想學(xué)習好的辦法很簡(jiǎn)單，只要你把你不懂得問(wèn)題給弄懂，自然而然你就會(huì )對學(xué)習感興趣，也就會(huì )加倍努力的學(xué)習了！

　　學(xué)習成功等于正確的學(xué)習方法加努力加動(dòng)腦筋。學(xué)習并不是難，而是你沒(méi)有努力，只要努力，沒(méi)有什么難題能夠難倒我們！

　　學(xué)習，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無(wú)遺憾的人生。滿(mǎn)腹經(jīng)綸，書(shū)富五車(chē)并不一定是一個(gè)真正懂得學(xué)習的人，真正懂得學(xué)習的人也不一定是完美的人，他們這些只會(huì )讀書(shū)的人，在此世道上，竟然自稱(chēng)“有文化，有修養，十全十美的人”。

　　其次，學(xué)習雖然也包含有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說(shuō)的，學(xué)習主要目的是為了追求高尚，完美。

　　最后學(xué)習絕對不是好好看書(shū)，才算學(xué)習，學(xué)習的方法成千上萬(wàn)，抱歉不能一一列出，因為方法實(shí)在太多。我就隨便舉一個(gè)，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節目的功效甚至比看書(shū)還好，它會(huì )幫你把書(shū)上冷冰冰的字生動(dòng)化激情的電視節目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時(shí)比看說(shuō)時(shí)激動(dòng)上好幾十倍，心早就飛到了那戰國。不過(guò)還是要提醒大家：當心眼睛。

散文作文 篇2

　　“薯農”們經(jīng)過(guò)近半年的辛苦勞動(dòng)，終于盼到了紅薯成熟的季節。聽(tīng)老農們傳授，霜降過(guò)后，是挖紅薯的最佳時(shí)機，正值近幾天，秋高氣爽，天氣晴朗，更是開(kāi)挖的絕好機會(huì )。只見(jiàn)人人扛鋤、拿鍬，手提、肩挑、車(chē)子拖，忙得不亦樂(lè )乎。不是觀(guān)其身上的那套舊警服，誰(shuí)也不會(huì )想到，這些開(kāi)心的“薯農”竟是我單位的退休干警。

　　丈夫也一樣，像個(gè)地道的農民，欣喜地用大米袋子，裝回來(lái)兩袋紅薯，有紅心的，黃心的，大部分是紫心的。這些紅薯品種不一，個(gè)頭大小也不一，有拳頭大的，也有小老鼠大的。還有最顯眼的，就是那個(gè)連蔸都挖回來(lái)了的紫薯，壯壯的薯蔸下只結了一個(gè)“獨生子”， 讓人難以相信的是，那個(gè)“獨生子”竟然有足球那么大。

　　看看粗粗的薯蔸，瞅瞅大大的薯仔，真是“虎父無(wú)犬子”，父強子壯。我好奇地把那個(gè)紫薯在體重稱(chēng)上一放，哇！數字馬上顯示2.1kg“有4斤多重？這個(gè)稱(chēng)可能有點(diǎn)偏重吧�！闭煞虿幌嘈诺卣f(shuō)。也許是長(cháng)勢太快，這個(gè)足球大的紫薯，表皮裂開(kāi)了很多口子，就像一道道溝渠。驚喜之余，我不免有點(diǎn)惋惜：“還不如多結幾個(gè)小的�！�

　　紫薯是我的最?lèi)?ài)，往年的這個(gè)時(shí)候都是到超市去買(mǎi)，有時(shí)還遇不到。聽(tīng)說(shuō)這種紫薯很難“侍候”，沒(méi)產(chǎn)量，別人一般不種。見(jiàn)我鐘愛(ài)紫薯，今年紅薯插種時(shí)，丈夫對我說(shuō)：“我到農村去訪(fǎng)一訪(fǎng)，看有紫薯藤賣(mài)沒(méi)有�！庇谑�，他特意到就近農村詢(xún)問(wèn)了幾家村民，買(mǎi)到了一些紫薯藤試著(zhù)插下。真是心想事成，沒(méi)料到，幾個(gè)月后，竟然收獲這么大。

　　“你先拿幾個(gè)紫薯去蒸了嘗嘗，看味道是一樣不？”丈夫一句話(huà)提醒了我，我趕快洗了幾個(gè)不大不小的，放在鍋里蒸起來(lái)。沒(méi)多久，一股濃郁的薯香味撲鼻而來(lái)�！班�，真香！”我深深地吸了一口薯香氣，發(fā)出一種情有獨鐘的感慨。

　　悠悠的薯香隱約把我帶到了童年，想起了母親做的薯條、薯片的香味。那種薯香，雖然隨著(zhù)母親的逝去而從我的嘴邊飄走，但它卻永遠不能從我的心中隱去。

　　那時(shí)，父母家雖然苦，但勤勞的.父親，除了因祖籍廠(chǎng)區，無(wú)法種出大米之外，其他的五谷雜糧都可以種出來(lái)。在米飯難飽的年代，紅薯一年到頭卻吃不完。

　　國家償還外債的那些年頭，居民的糧食大多以供應紅薯、雜糧代替。每到紅薯收獲的季節，自家地里挖的，加上國家供應的，都可堆成小山。

　　過(guò)去的紅薯都是白心的，不粉也不甜，口感很不好。一天三餐，全家人不是吃“圞（luan）豬圞羊（整個(gè)的蒸紅薯，圞：圓的）”，就是吃“芝麻煮糖（切碎的湯煮紅薯）”，我和弟妹們看到就發(fā)愁，寧可勒緊腰帶，也不想去嘗嘗。

　　子女看到紅薯發(fā)愁，父母看著(zhù)子女發(fā)愁。能干的母親舍不得紅薯爛掉，更舍不得讓孩子挨餓，總是想盡辦法，讓紅薯成為我們的最?lèi)?ài)。于是，她根據孩子們的喜好，常把紅薯切成條、刮成片，曬干后，用油炸得又香又脆，給我們當零食。

　　記得那時(shí)，母親每晚都要專(zhuān)心專(zhuān)意地到室外去觀(guān)察天空，分析天氣。若估計第二天是晴，母親天還沒(méi)亮就要早早起床，蒸紅薯、刮薯片、切薯條，忙個(gè)不停。切好了的薯條，刮好了的薯片，又要將其曬在一個(gè)個(gè)很大的簸箕（當地叫南盤(pán)）里。紅薯蒸了一鍋又一鍋，薯片曬了一盤(pán)又一盤(pán)，一次不知要曬多少盤(pán)。

　　曬干的那些薯條、薯片，除了平時(shí)炸一些給我們吃，大部分要留到過(guò)年。每次過(guò)年，母親把炸好的薯片、薯條，密封在一個(gè)個(gè)底下墊有沒(méi)化開(kāi)的石灰大壇里，一直吃到來(lái)年的四、五月，仍然是香脆可口，味美無(wú)窮。

　　那時(shí)，很多要好的同學(xué)，每逢星期日就喜歡到我家來(lái)玩，�？湮覌屇苣芨�，做的薯片、薯條不僅很好吃，還很經(jīng)留。母親的能干，讓我這個(gè)做女兒的成了同學(xué)們羨慕的焦點(diǎn)。記得有一個(gè)曾經(jīng)在我家吃過(guò)薯片的男生，在同學(xué)中夸我家的零食吃不完，說(shuō)“你四五月份到她家去都有東西吃�！币驗�，那時(shí)候家家都比較困難，過(guò)年能有點(diǎn)零食吃就不錯啦，別說(shuō)平時(shí)。

　　經(jīng)過(guò)母親的辛勤加工，那些原本被我們嫌棄的紅薯變成了嘴里的美味�？吹胶⒆觽儛�(ài)上了紅薯，父母親也不用再發(fā)愁了。

　　每年的紅薯，被母親加工成一部分干品之外，剩下的就儲存到廚房的一個(gè)地窖里。那個(gè)地窖很深，進(jìn)口也很寬，平時(shí)上、下都要借助于一把長(cháng)梯子，而且，還要提個(gè)油燈到里面去照明。東西放進(jìn)、拿出，都要用繩子吊著(zhù)一個(gè)籃子，一人在下面裝，一人在上面拉，須兩人配合。小時(shí)候，我常覺(jué)得那個(gè)地窖很神奇，覺(jué)得那種活兒很新鮮。

　　地窖常用蓋板蓋住，出口的四周有很寬、很深的槽，鑲在上面厚厚的蓋板，銜得平平整整，不會(huì )突出地面。父親總是在蓋板上方放著(zhù)一張吃飯的四方桌，外人根本看不出來(lái)，在飯桌的下面還藏有一個(gè)“寶庫”。 聽(tīng)父親說(shuō)，那個(gè)地窖是祖上遺傳下來(lái)的。

　　因為地窖之深，所以，儲存在里面的紅薯，不僅不會(huì )壞，而且，還越存味越甜。母親常把經(jīng)過(guò)久存的紅薯切成絲絲，與面粉、蔥花拌和起來(lái)，用筷子夾成朵朵花樣，放在油鍋里，炸出一個(gè)個(gè)“張牙舞爪”，像章魚(yú)一樣的食品，當地人叫“甜雞”�！疤痣u”不僅香酥，更是很甜，那是我和弟妹們最?lèi)?ài)吃的一種馃子，它不是一般的甜。

　　濃濃薯香，深深情長(cháng)。多少年過(guò)去了，每當吃著(zhù)紅薯，聞到薯香，我就會(huì )想起父母；想起父母家的紅薯地窖；想起曾經(jīng)在父母身邊的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它凝聚了父母的多少情，飽含了父母的多少愛(ài)。那是比薯香更濃、比“甜雞”更甜的情愛(ài)，它深深地刻在我的心中，永遠……永遠也揮之不去。

散文作文 篇3

　　一眸遇見(jiàn)，紛飛了素雪。繁華如三千東流水,我只取一瓢愛(ài)了解。挽起你發(fā)如雪，若雪紅顏，斷橋，笑靨遇見(jiàn)。雪問(wèn)離殤，曲終人散，墨染三月雪，且為誰(shuí)思念？——題記

　　緣字訣，幾番輪回，飲盡風(fēng)雪，塵埃是非。

　　流年斑駁，時(shí)光清淺，心心念念的歲月，細數著(zhù)這個(gè)季節里幾多思念。我懷抱琵琶，撥絲弄弦，為你，一闕發(fā)如雪。青絲三千暮成雪，攜一縷彎月，簫音盈盈，白裙醉，惹誰(shuí)塵埃念？似水若風(fēng)，我殷殷的想念，素手溫柔了耳畔深情，留戀幾闕懷念，觸手你溫暖的紅顏。

　　你發(fā)如雪，紛飛了眼淚，我等待，蒼老了誰(shuí)？

　　素白時(shí)光，擱淺歲月，風(fēng)，滑落指尖，等待心間的桃花流水。盈袖心香，泅渡流年，一直堅信，那些幽幽怨怨的十指誓言，彈指若煙。往事如煙，或深或淺，鐫刻著(zhù)我回眸的留戀，心事若蓮。三生花落，誰(shuí)知誰(shuí)憐，琴箏一曲，誰(shuí)來(lái)和弦？

　　你鎖眉，哭紅顏喚不回，縱然青史已經(jīng)成灰，紅塵醉，微醺歲月。

　　懷抱一份思念入骨，攜一卷經(jīng)年。你輕顰一笑，惹得我桃花染血。我越滄海，度桑田，只為與你園前生夢(mèng)，今生情，來(lái)生戀。未央夜，斷腸弦，流水幽怨。一滴淚，一縷念，請別揉碎，我對你款款的桃花思念。風(fēng)，遺落在指尖，溫柔，流年。

　　我焚香感動(dòng)了誰(shuí)？邀明月讓回憶皎潔，闕闕，片片。

　　三月，若水穿塵，芳菲我幾世流年。浮世清歡，柔柔心漣，風(fēng)花雪月，搖曳蔥蘢的念，你淺笑，清瘦了歲月，你顰眸，婉約了流年。絕塵的愛(ài)戀，待到花開(kāi)傾城美，發(fā)如白絲雪，弱水三千魂夢(mèng)斷，琴箏和鳴兩纏綿。

　　眉間，經(jīng)年，輾轉思念。

　　紅塵相依，只是一懷柔情，便已滿(mǎn)眼愛(ài)憐。

　　小橋庭院，素年錦時(shí)，桃染簇簇芳菲，婉約幾盞紅顏。

　　三月，流水，桃花，思念。

　　打馬而過(guò)，柔腸遇見(jiàn)，今生最美，便是與你共一幅情暖云煙，系半闕憂(yōu)思如畫(huà)。折字煮酒，只為花開(kāi)纏綿，不訴情深緣淺。愛(ài)染流年，相思繾綣，輕拾一份如詩(shī)若畫(huà)的感動(dòng)，折疊山重水復的.溫柔，低眉，淺笑，落花韶華，悠然前。

　　狼牙月，伊人憔悴我舉杯，飲盡了風(fēng)雪，是誰(shuí)打翻前世柜，惹塵埃是非緣字訣。幾番輪回你鎖眉，哭紅顏喚不回，縱然青史已經(jīng)成灰，我愛(ài)不滅。

　　繁華如三千東流水，我只取一瓢愛(ài)了解，只戀你化身的蝶。你發(fā)如雪，凄美了離別，我焚香感動(dòng)了誰(shuí)，邀明月，讓回憶皎潔。愛(ài)在月光下完美，你發(fā)如雪，紛飛了眼淚，我等待蒼老了誰(shuí)？紅塵醉，微醺的歲月，我用無(wú)悔，刻永世愛(ài)你的碑。

　　淡藍溫暖，穿透思念，素心為筆，相思為箋，為你夢(mèng)一場(chǎng)花開(kāi)無(wú)言，許一場(chǎng)地老天荒。流年深處，只是一眼，便是溫柔；只是一瞬，便是無(wú)言。碎碎念，深深緣，月光水岸，柔弱了誰(shuí)夢(mèng)里飄雪。盈著(zhù)清淺的季節，一曲簫音，發(fā)如雪。

散文作文 篇4

　　讀完了《林清玄散文》，我放下了書(shū)本，自己的心還沉浸在書(shū)當中，每次讀這本書(shū)，我總能感覺(jué)到一股暖意，我已經(jīng)將這本書(shū)看了2遍，心里暖暖的，原來(lái)林清玄經(jīng)歷了這么多我所見(jiàn)不到的事情。它們好像流水一般在我眼前閃過(guò)，很快又消失不見(jiàn)了。

　　這是一本散文集，我一篇一篇地看下去，看到了其中2篇我最喜歡的。第一篇是《溫一壺月光下酒》，講述了一些在月光下奏樂(lè )的百姓，充滿(mǎn)了悲傷和憂(yōu)慮。有月光下的喇叭手，負琴盲翁。還講述了其他經(jīng)典散文。讀完了這些，我認為林清玄就想告訴我們，在每一個(gè)幽靜的夜晚，總會(huì )有一些人在月光下哭泣，世界上總會(huì )有悲劇，世界不是所有人都能掌握的。它不能讓所有人幸福。最后，一定要靠自己不斷勤奮努力。這篇散文集中，我還懂得了生命是短暫的，但是我們只要心靜下來(lái)，就能了解更多，得到更多，寧靜致遠。在《以水為師》中就講到了這一點(diǎn)。

　　第二篇是《白雪少年》，主要講了林清玄童年時(shí)期到少年時(shí)期發(fā)生的事情，有《紅心番薯》《過(guò)火》等散文，讓我很難忘。每位讀者都在見(jiàn)證林清玄的成長(cháng)，包括我。他的生活十分艱苦，可還是有如此之多的.事情，從他父母身上，林清玄學(xué)到了很多，讓我也懂得了每個(gè)人的生活是不一樣的，有好也有壞，有開(kāi)心快樂(lè )，也有痛苦難過(guò)。但是壞不一定就代表不好，好也不代表一定幸福。努力去享受奮斗的過(guò)程才會(huì )有成就感。

　　讀了林清玄的散文，我收獲了這么多，我鄭重向大家推薦這本書(shū)，真的不錯。我都開(kāi)始準備看第三遍了。

散文作文 篇5

　　我的爸爸不懂音樂(lè )，是個(gè)樂(lè )盲，我從小就沒(méi)聽(tīng)到爸爸唱過(guò)完整的一首歌。

　　元宵節晚上，我們一家人去KTV唱歌，爸爸聽(tīng)到唱歌時(shí)并沒(méi)有緊張，而是征求我們的同意后一起進(jìn)入包間。

　　在這個(gè)比較狹小的空間中，配合著(zhù)五彩的旋轉霓虹燈，我們三人欣喜若狂，爸爸竟然也主動(dòng)點(diǎn)歌唱歌。

　　他拿上話(huà)筒，動(dòng)情地和媽媽一起唱《知心愛(ài)人》，我都不敢相信自己的耳朵。爸爸唱的很好呢，簡(jiǎn)直酷斃了。爸爸唱畢，將話(huà)筒遞給了我。我驚喜地說(shuō)：“爸，您歌唱得這么好，為何年輕時(shí)不去當個(gè)歌手呢？”爸爸嘆了口氣說(shuō)：“我唱得那么爛，又跑調又破音，唱不好。當時(shí)也沒(méi)那個(gè)條件呀�！薄皼](méi)事兒，別不開(kāi)心，想做啥就做啥。您既然喜歡音樂(lè )，就從音樂(lè )這方面發(fā)展也行呀�！蔽野参康�。

　　爸爸聽(tīng)了后鼓起了勇氣點(diǎn)唱了好幾首歌，將我們徹底征服。

　　看到爸爸的這些行為，我想起了一個(gè)故事：古時(shí)候，一個(gè)國王運來(lái)了一扇巨大的鐵門(mén)，讓大臣們來(lái)開(kāi)。而大臣們卻沒(méi)有一個(gè)敢推門(mén)的，他們想這扇門(mén)這么大，后面肯定上著(zhù)鎖呢！一會(huì )兒過(guò)后，7歲大的小王子跑過(guò)去，用手推開(kāi)了門(mén)。原來(lái)那扇門(mén)是虛掩著(zhù)的！富有勇氣的小王子后來(lái)當上國王，利用自己的勇氣成就了一個(gè)繁榮昌盛的大國。

　　我的'爸爸正是因為沒(méi)有“推門(mén)”的勇氣，才使自己沒(méi)有在這條路上走遠。

　　讓我們一起推開(kāi)心靈深處的那扇虛掩的大鐵門(mén)吧！

散文作文 篇6

　　深植于地下的根被拔出時(shí)，會(huì )殘留些許泥土，因為那泥土舍不得根的離開(kāi)�！�—-題記

　　一朵梔子花已經(jīng)奄奄一息，它的呼吸越來(lái)越微弱，太陽(yáng)靜靜地照射著(zhù)，不時(shí)吹過(guò)一陣微風(fēng)。

　　梔子花很是低調，但它獨特的芳香卻隨風(fēng)而動(dòng)，彌漫在空氣中……

　　早前的一天，爸爸從街上買(mǎi)來(lái)一盆極普通的花，花朵呈尖包狀，葉面上還滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的水珠，花連枝、枝連莖、莖連根，形成造了一株完整的花，而根的旁邊則是一直苦苦陪伴它的泥土，和如點(diǎn)點(diǎn)繁星的兔糞。我在花旁邊蹲下，呆呆地瞅著(zhù)，毫無(wú)目的，直到一根頭發(fā)飄落到了花盆上。

　　每天堅持按時(shí)給它澆水，緊密細微的水霧在它的身上拍打著(zhù)，再配上陽(yáng)光的洗禮、灑落、蒸發(fā)，花兒難以想象的舒適，葉的毛孔急速張開(kāi)，它散發(fā)出的不是汗，而是一股神奇的味道，漸漸地，水珠都融入到了泥土中，這一桶的水，足以讓它進(jìn)入祥和的夢(mèng)中。

　　次日，恬靜的夜里，星星格外耀眼，明月照亮四方，梔子花從來(lái)到現在都沒(méi)有變動(dòng)，它好像在看深邃的夜空。我躺在旁邊的搖椅上，拿著(zhù)一本早已皺了邊的雜志，眼睛的'余光卻總想放在它的身上，我不知道它有沒(méi)有理睬，但卻感覺(jué)它似在想著(zhù)什么。急忙轉移到花的旁邊，它的葉子凋零了許多，心瞬間梗塞一下，用手摘掉幾片枯黃的葉子，在黎明之前，她的美貌又得到了重生。

　　慢慢地，它的葉子一片一片地枯黃，我的心也萬(wàn)分絕望，每天我都按時(shí)的澆水，但為什么它還會(huì )枯萎呢？估計是天太熱吧……

　　這盆梔子花已經(jīng)做好了死亡的準備，但我并沒(méi)有做好送行的準備。幾天后，梔子花完全枯萎，眼睜睜地看著(zhù)這盆花死在了我的面前，我將這盆花送到了后園，連根帶花都拔了出來(lái)，接著(zhù)將它安放在土坑中埋好。

　　我想，這樣泥土和根便可永遠在一起了……

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