【精品】散文的作文五篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的散文的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

散文的作文 篇1

　　我家樓頂有一個(gè)美麗的小花園，里面種滿(mǎn)了花草、果樹(shù)、蔬菜，旁邊修了一個(gè)小魚(yú)池，花園里到處充滿(mǎn)了生機。

　　走進(jìn)花園里，首先映入眼簾的是東邊婆婆種的菜。因為現在外面的菜打了農藥，對人體有害，所以婆婆自己種點(diǎn)菜，連蟲(chóng)都是婆婆用手捉的。有絲瓜、冬瓜、南瓜、小蕃茄。絲瓜的藤?lài)�繞著(zhù)我們提早搭好的架子，一圈一圈地向上延伸，像一個(gè)個(gè)運動(dòng)員向上攀登。絲瓜的葉子綠綠的，剛結的小絲瓜胖胖的、大大的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。

　　冬瓜的葉子大大的，藤上面還長(cháng)滿(mǎn)了毛絨絨的“小刺”，保衛著(zhù)小冬瓜。南瓜的葉子與冬瓜的葉子差不多，但要大一些。在南邊栽滿(mǎn)了許多的樹(shù)和花。樹(shù)木有黃果蘭樹(shù)、柚子樹(shù)、臘梅樹(shù)、桂花樹(shù)??它們高高的，樹(shù)干粗壯而挺拔，像一個(gè)個(gè)哨兵一樣挺立在那里�；ㄓ熊岳蚧�、三角梅花、蘭花??淡白的茉莉花散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，像一群亭亭玉立的仙女在玩耍；紫色的三角梅花的樣子非常奇特，只有三片花瓣連在一起，像一個(gè)小三角形，所以名叫三角梅；還有蘭花，它的葉子長(cháng)長(cháng)的、尖尖的，像一把把利劍保衛著(zhù)中心的花朵，而花朵黃黃的，像一只只美麗蝴蝶在花盆里翩翩起舞。

　　再往北邊看，修著(zhù)一個(gè)小魚(yú)池。魚(yú)池中央有一座大大的假山，假山上布滿(mǎn)了綠色的青苔和許多的小植物。假山下面，許多可愛(ài)的'小魚(yú)歡快地游來(lái)游去，有的在玩捉迷藏，有的在比賽跑步。魚(yú)池右邊是一座小亭子，亭子下面是一張正方形的石桌，四周分別安著(zhù)石凳子，可以用來(lái)乘涼，欣賞花草樹(shù)木，是一個(gè)休息的好地方。亭子的上面搭著(zhù)葡萄架，夏天的時(shí)候結滿(mǎn)了又大又紫的葡萄，吃一個(gè)，甜到了心里。

　　小花園里不但空氣新鮮，而且到處生機勃勃，我愛(ài)小花園。

散文的作文 篇2

　　“看不見(jiàn)來(lái)摸不著(zhù)，四面八方到處跑。跑過(guò)江河水聲波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯�！蹦阒�道這是什么嗎？對，它就是來(lái)也匆匆、去也匆匆的風(fēng)。

　　春風(fēng)，他掠過(guò)什么都沒(méi)有的土地，留下滿(mǎn)眼的綠色，小草探出頭來(lái)，長(cháng)出新新的嫩葉；它越過(guò)光禿禿的樹(shù)枝，小樹(shù)抽出嫩綠的的枝條。春風(fēng)像一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，喚醒了沉睡的動(dòng)物，青蛙蹦蹦跳跳地出來(lái)活動(dòng)，蝴蝶、蜜蜂四處賞玩……

　　夏風(fēng)，它為可愛(ài)的樹(shù)葉伴奏，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農民伯伯帶來(lái)清涼。夏風(fēng)，就像媽媽的手為我們除去一切焦躁。

　　秋風(fēng)，它把果園里的果子吹熟了，把玉米吹得金燦燦的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃，高粱的臉被吹紅了，雪白的棉花也咧開(kāi)了嘴，它把豐收的號角吹響。秋天的風(fēng)，像一位盡職盡責的'郵差，滿(mǎn)載著(zhù)美麗，報告著(zhù)收獲的消息。

　　冬風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田野里奔跑，把小草踩得枯黃，把樹(shù)葉撞得落了下來(lái)。它又像一名考官，帶著(zhù)幾分冷酷、肅穆，萬(wàn)物交出了一份關(guān)于毅力的答卷。

　　風(fēng)，它在四季中演繹著(zhù)不同的角色，它用自己的行動(dòng)為奇妙的大自然倍添色彩。

散文的作文 篇3

　　作文課開(kāi)始了，韓老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)比較大的游戲，這個(gè)游戲十分有趣，大家都要做到絕對不說(shuō)話(huà)，并且我也不可以說(shuō)話(huà)�！崩蠋熣f(shuō)完，我們就開(kāi)始了不許講話(huà)的作文課。倒計時(shí)以后，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　老師在黑板上寫(xiě)了“做啞——？”讓我們猜猜這個(gè)作文題目是什么。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)走向黑板，寫(xiě)了“巴、語(yǔ)、吧、人、謎”等，老師都伸出小拇指用勁兒指向地，表示猜錯了。最后終于有一個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)了一個(gè)“劇”字，老師雙手都蹺著(zhù)大拇指，表示猜對了，臉上一副欣慰的樣子。我們也都跟著(zhù)老師露出得意的表情。

　　這時(shí)，老師用手指在空中畫(huà)了一個(gè)圈，同學(xué)們立刻明白了，將課桌排成了一個(gè)大圈子。老師示意請兩個(gè)同學(xué)在圈子當中的兩邊站好，然后自己蹲在地上，不知卷起些什么。卷好以后，把一頭給了一個(gè)同學(xué)，把另一頭給了另一個(gè)同學(xué)。老師抓住一位同學(xué)的手臂，假裝甩起了“繩子”。老師雙手向下一招，呼啦上來(lái)了十幾個(gè)同學(xué)，在老師的比畫(huà)下，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地“跳”起了“繩子”，哦！這下，同學(xué)們全都明白了。幾乎全班的同學(xué)都興高采烈地跳起了“8”字。

　　你看，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地跳，好像是一條長(cháng)龍，從“繩子”的這頭鉆進(jìn)去，又從“繩子”的那頭鉆出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師要求更嚴格了，要連貫著(zhù)“跳”，誰(shuí)接不上就要罰下場(chǎng)，同學(xué)們雖然不想下場(chǎng)，但有的還是不能堅持，被罰下了場(chǎng)。被罰下場(chǎng)的同學(xué)越來(lái)越多了，直到剩下最后兩個(gè)同學(xué)，老師做了一個(gè)暫停的動(dòng)作，“跳長(cháng)繩”停下了。

　　一會(huì )兒，老師做了一個(gè)“拔河”的`動(dòng)作，并請出了8個(gè)男生和4個(gè)女生，奇怪的是，還做了一個(gè)女生“勝”的姿勢和跳躍式動(dòng)作�！耙�、二、三”，老師用手向下一擺，似乎在說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們用盡了“吃奶”的力氣，都在往自己這邊拉，僵持了一陣，慢慢地男生開(kāi)始往女生這邊傾斜，最后被拉了過(guò)來(lái)。同學(xué)們一齊舉起了手，開(kāi)始了無(wú)聲的“耶”！當然我們每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文質(zhì)量也是“耶”了！

　　這個(gè)游戲可真有趣，一會(huì )兒“跳長(cháng)繩”，一會(huì )兒又“拔河”，特別有趣的就是不能說(shuō)話(huà)，只能依靠動(dòng)作來(lái)表達自己想說(shuō)些什么。這節作文課真好，既讓我們玩得開(kāi)心，又鍛煉了我們的紀律性、反應能力和表達能力。

散文的作文 篇4

　　有些人未到之前已經(jīng)準備好了句子，有些人等待中已經(jīng)發(fā)現自己，對時(shí)間而言，錯過(guò)也許是一輩子，堅持練習復習心靈的環(huán)境才是最好的逞強，為自己，哪怕一分鐘不能丟失，為了心跳的循環(huán)，探索自己的命運，猜測思維的路向，有時(shí)候的必然，要把事情想到最壞，有時(shí)候的錯誤，只能把別人想到最好，因為學(xué)習就學(xué)好的一面，練習就研究方向的準確，不要一味的品味別人，忘記自己，因為人生的橋不是別人一條路，還有自己足跡的追憶．

　　有些事說(shuō)的輕了不能改變自己，說(shuō)了重了不能調整思維，當自己開(kāi)始盤(pán)旋在迷茫，找不到屬于自己的閱讀，看不見(jiàn)別人的猜疑，也許很多的面對無(wú)法改變自己的付出，也許很多時(shí)間不能糾正自己的判斷，對當前的地點(diǎn)，別人可以沉默，自己卻要用思維前進(jìn)，還是用等去維持未來(lái)的一層不變，也許這是一個(gè)格局，一輩子走不開(kāi)，瞬間就已經(jīng)注定了別人的看待，讓別人的猜的透徹，讓眾人分析的了了無(wú)聞．

　　循環(huán)一定的速度會(huì )成就自己的判斷，造就瞬間的語(yǔ)言會(huì )給別人一種提示，可是若是真的找不到靈感的來(lái)源，本能的駕馭，對著(zhù)自己心中的鏡子，看著(zhù)外邊的看，不想自己能想的做的，很多話(huà)的學(xué)習，很多事的累積，會(huì )直接丟失自己的昨天，忘記明天還會(huì )應對的話(huà)，這樣的應對，誤失，會(huì )讓自己不知不覺(jué)的犯錯，不知不覺(jué)的難以相信自己，更無(wú)法讓別人體會(huì )好的一面的自己．

　　一張嘴，兩扇門(mén)，可以夸別人，顯示自己的口才，應對自己的分析，簡(jiǎn)化應對的周旋，可以損別人，污染自己的心靈，還是耽誤別人的分析，若是真的不知說(shuō)，不知如何接下來(lái)話(huà)語(yǔ)，也許真的是謊言還不如沉默，也許真的是說(shuō)了還不如回家去思考自己，想想自己的話(huà)，問(wèn)問(wèn)自己的心，研究身邊的味道，也許很多年自己走的路是被設計出來(lái)的，可是自己的生命可以用自己的閱讀規劃，自己的付出可以用心跳承受，沒(méi)必要用自己的耽誤去影響別人的責備．

　　不知何時(shí)，有那么一天，走錯了方向，才知道自己沒(méi)有閱讀的心境，沒(méi)有認清的標準，不會(huì )掂量，不會(huì )細品，更不會(huì )說(shuō)出那所謂的，高貴的，有靈感轉變的，帶有更換思維的話(huà)語(yǔ)，也許那所謂的真誠沒(méi)有打開(kāi)，也許那謊言的沉默沒(méi)有開(kāi)門(mén)，心還是那顆承受溫暖的寒，還是披著(zhù)不能更換心靈的衣服，也許真的不能細品自己的心境繪畫(huà)，也許真的找不到閱讀的高貴靈魂，無(wú)法認清，無(wú)法溝通自己的心靈和眼神的鏡子．

　　看見(jiàn)那所謂的付出，有人還在等，想到那未來(lái)的年華，有人還在沉默，當有人錯過(guò)今天的班車(chē)，明天的班車(chē)就會(huì )錯過(guò)今天的時(shí)間，當我們一心為別人不鼓掌，挑刺的時(shí)候，針對個(gè)人的時(shí)候，也許真的，真的不曾去想過(guò)，如何對集體付出，如何對個(gè)人付出，教育自己，還是先體會(huì )別人，若是前提沒(méi)有資本去溝通自己，若是準備不夠整齊，沒(méi)有應對的強悍，沒(méi)有鞏固的堅持，那么為什么的笑，也許就是別人說(shuō)話(huà)的諷刺．

　　速度的靈敏貫徹，需要時(shí)間去安排，需要能力去駕馭，更需要準確的應對去表達，若是少了看的猜，若是丟了算的問(wèn)，若是剪短時(shí)間的根基去策劃，今天就是一個(gè)不值一提的過(guò)去，明天就是一個(gè)迷茫的開(kāi)始，不要認為昨天不值錢(qián)，不要認為話(huà)語(yǔ)沒(méi)有真理，要認清的太陽(yáng)會(huì )讓你輸，也會(huì )鎖走你的生命，你是別人所謂的人，還是自己承受著(zhù)父母養育的孩子，若是真的，真的有心，要用心為更多人奉獻高貴的靈魂，不要奉獻沉默太多，不要貢獻繪畫(huà)太少．

　　一輩子，還是每一天，有人回頭想，找不到有價(jià)值的自己，有人細細一品，回味的都是別人走出的路和自己路過(guò)的'風(fēng)景，當時(shí)間循環(huán)，丟了閱讀，還是少了探索，我們只能看到黎明的晴天，還能得知黑夜的冷，我們卻忘記了自己不能沒(méi)有思維的衣服，不能少卻應對的溫暖，不能只去為了溫暖自己而去寒冷別人，不能只是為了說(shuō)話(huà)過(guò)癮而離開(kāi)學(xué)習，更不能為了丟失未來(lái)而忘記累積生命的每一天．

　　抓不住自己心跳的等，把握不住生命的倒轉，我們從小長(cháng)大，活著(zhù)的老人從小開(kāi)始計算，成年從自己看，當我們回首，當我們一眼望去，我們認清的是，老年走過(guò)成年，青年，我們要走的步伐，我們看到的經(jīng)驗，還是無(wú)法無(wú)法認清的門(mén)路，對著(zhù)眼前的賭局，我們只能做出一個(gè)思維格局去設想，設定自己的路線(xiàn)，還是規劃不屬于自己的未來(lái)，也許這已經(jīng)不重要，因為自己心境若是沒(méi)有打開(kāi)，靈魂不能用靈魂溝通，就會(huì )用靈魂去抒寫(xiě)拒絕的命運．

　　看到的說(shuō)不出來(lái)，聽(tīng)到的不能判斷，應對的不會(huì )分析，自己這座織布機，不能為自己縫衣服，不能為自己修理，別人的話(huà)是線(xiàn)，別人的事講機器，“我們”這個(gè)詞，也許是一座工廠(chǎng)，也許工廠(chǎng)的漏雨不是我們能阻擋的，也許工廠(chǎng)的灰塵不是我們能阻擋的，我們的工作是時(shí)間中的讓別人認清，出布的時(shí)候自己壞了，就會(huì )有人怨，耽誤了生意，還會(huì )被客戶(hù)拒絕，也許這個(gè)橋，我們的所謂自己，就是丟了本能的高貴，硬撐了心跳而不強悍的命運。

　　計算是一瞬，還是一世，有人用一次的計算每天完成一小步，有人用一輩子完成別人的一瞬，當我們判斷一瞬，走過(guò)錯過(guò)的一瞬，看過(guò)不想的一瞬，理解說(shuō)錯的誤差，還是不知不覺(jué)的一天，當回眸計算，還有人被別人計算在思維的城市，有人被控制在思維的格局，我們無(wú)法用一輩子堅持，還是沒(méi)有一顆勇敢的心，是怕失敗，還是怕無(wú)法完成，有人用別人的不能做到去放棄，必然有人用自己的本能去開(kāi)始忘記．

　　高貴的眼神低頭了是禮貌，低落的心說(shuō)錯話(huà)就是貶低自己的思維的衣服，命運可以用靈魂補救，思維可以用閱讀呈現，可是本能的緣分卻需要每天的澆灌，若是，若是說(shuō)不能分析，判斷不能決定別人的好，總是為失敗說(shuō)話(huà)，總是為不能堅持找理由，耽誤的不說(shuō)話(huà)，沉默的關(guān)閉心門(mén)，這樣的心，對面的冷，不能澆灌還是不能體會(huì )，就無(wú)法認清身邊的溫暖，還是無(wú)法糾正當前的自己，當著(zhù)急開(kāi)始，當結束蔓延，也許別人的所謂自己會(huì )成功的失敗，自己言談自己付出的機會(huì )都沒(méi)有．

　　聽(tīng)，每次面對不能連貫自己的閱讀，決定的話(huà)不能載動(dòng)當前的事，有時(shí)候的誤會(huì )讓別人步步逼近心中的遠，有時(shí)候的誤差會(huì )讓自己無(wú)法溝通，更讓自己無(wú)法聆聽(tīng)更多的閱讀，真的是真的心，因為不能寬容，因為不能為了別人好，還是不能拿出真摯的情，拿出久遠的心，為了那所謂的高貴的靈魂去奮斗呢，也許真的，真的假了自己一輩子，虛幻著(zhù)吃喝，孤獨著(zhù)空心的鏡子去給別人點(diǎn)亮心中的太陽(yáng)呢．

　　承受著(zhù)孤獨的一無(wú)所知，還是堅持著(zhù)無(wú)法認清，有人淡泊的為了尋找靈魂，必然有人為了閱讀而放棄遠方的認清，當我們開(kāi)始找自己，我們開(kāi)始問(wèn)自己，也許自己的心，話(huà)語(yǔ)中的事跡，連貫的時(shí)候不費力，面對的時(shí)候簡(jiǎn)潔而明媚，因為付出，因為為了自己，也許若是真的不能呈現真的好，為了虛偽的假，那么真的為了未來(lái)也好，假的損失一輩子也罷，必然有人無(wú)緣的錯過(guò)很多人，有人有緣的無(wú)法溝通一個(gè)地點(diǎn)．

　　不能設計就要步步為營(yíng)，不能說(shuō)出贏(yíng)的回環(huán)算，就要設定心中的思維格局，畢竟人和人的忍不一樣，人和人的等不一樣，因為本能還是因為閱讀，有時(shí)候的離別會(huì )真誠，可是有時(shí)候的句子會(huì )讓人難以蔓延當前的自己，若是真的不能溝通面對的閱讀，去認清未來(lái)的分析，不能真誠的猜出有心的安排，或者斷送一天的方向，那么真的因此有人笑著(zhù)錯過(guò)了時(shí)間的衣服，有人哭著(zhù)閱讀了明天的等．

　　原創(chuàng )

散文的作文 篇5

　　今天早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現窗戶(hù)外面白茫茫的一片，心想：咦，以往的天，這個(gè)時(shí)候太陽(yáng)公公早就起床了，可今天太陽(yáng)公公怎么還沒(méi)來(lái)？我帶著(zhù)心中的疑問(wèn)從床上坐起來(lái)，仔細一看，哦，原來(lái)是外面起霧了。

　　我從窗口向外望去，遠處的一幢幢高樓大廈只能隱隱約約地看到它的.輪廓。馬路上，來(lái)來(lái)往往的車(chē)子都亮起了燈，車(chē)速也比平時(shí)慢了許多。馬路上還時(shí)而傳來(lái)幾聲“嘀嘀”的喇叭聲。遠處的花草樹(shù)木好像披上了一層輕紗，在霧中若隱若現。路上的行人也分不清是男是女??過(guò)了一會(huì )兒，霧漸漸地散了，太陽(yáng)公公出來(lái)站崗了。我感到很可惜，那是多么美麗的霧景呀，而它卻在這么短暫的時(shí)間內消失了，不過(guò)，霧留給大地一樣禮物-----水珠�；ǘ�、樹(shù)葉上沾滿(mǎn)了晶瑩透亮的小水珠，在陽(yáng)光的照耀下，水珠閃閃發(fā)光，美麗極了！

　　霧雖然散了，但是美麗的霧景卻永遠地留在了我的心中。

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