【精華】散文作文合集5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的散文作文5篇，希望對大家有所幫助。

散文作文 篇1

　　在這里最美的東西是什么，轉瞬時(shí)間我迷失了言語(yǔ)。好像我還是堅守著(zhù)我當初的答案，最美的是愛(ài)情，永恒不變的，帶給我們太多的向往�？赡軕獮閺膩�(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，所以對好多好多都有了莫名其妙的向往，我愛(ài)的可能是我愛(ài)人的感覺(jué)，而不是愛(ài)的人。我意識到這個(gè)的時(shí)候，我對我正愛(ài)著(zhù)的人其實(shí)是感到有點(diǎn)悲哀的，我愛(ài)的不是完全的他�；蛟S從根本意義上來(lái)說(shuō)，我只是愛(ài)上了愛(ài)情，我只是愛(ài)上了想象力，我自己豐沛的，對愛(ài)情的想象力。對愛(ài)的期許有可能會(huì )把我掩蓋，把我正處著(zhù)的情感淹沒(méi)。人海之中，能正巧遇見(jiàn)，對你說(shuō)一句:嗨，正巧，你也在這里。

　　那是張愛(ài)玲似的想要的美好的愛(ài)情，亦是我也想要的'愛(ài)情。這個(gè)恰巧遇見(jiàn)，能是上天費了多少心思，能這么成全一場(chǎng)相思，我開(kāi)始醉心于它的慷慨大方，最美的姿態(tài)驚鴻我的心田。遇見(jiàn)就是緣，能遇見(jiàn)就說(shuō)明不缺少緣。中國說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。十幾億的人口，幾十大的城市，我每天經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)就那么多，我每天的時(shí)日也就那么多，我每天留戀駐足的人呀，手指頭的數量。正巧能遇見(jiàn)的人也不多。所以在我愛(ài)上愛(ài)情的時(shí)候愛(ài)上你，這也許是上天派給我的使命。讓我遇見(jiàn)你，于這茫茫人海之中，我覺(jué)得的是相互救贖，生命的本真是一只鳥(niǎo)，拍著(zhù)翅膀般的要告別我的身旁。

　　可是我遇見(jiàn)了同行的鳥(niǎo)，一起要走向未來(lái)的旅程，哪怕風(fēng)雨兼程，哪怕雷聲大作，哪怕天上再無(wú)晴日。

　　生命的火花還在燃燒，愛(ài)情的激烈仍在繼續。

　　我安然靜默，你一笑入我的心窩，我正這樣想著(zhù)，你也正這樣想著(zhù)。

　　兩個(gè)人是遠，可是兩顆心的距離卻無(wú)比貼近。

　　看，有一片羽毛落到我手上，潔白的純潔的光。

　　我側過(guò)頭，低聲了一句：我愛(ài)你，你問(wèn)了一句什么？我說(shuō)羽毛很漂亮，你笑而不語(yǔ)。

　　默了好久，我聽(tīng)到大提琴的低沉迷人的醉人音樂(lè )：我也是。

散文作文 篇2

　　這是凌晨了。

　　當黑夜撫過(guò)山崗，月輝從紗云輕輕的遮掩中掙扎出些絲光亮，這天地間便又是一片讓我自感孤零的顏色，我獨自一人站在這迷人而又寒冷的夜，這儼然已是冬日了，凜冽的北風(fēng)入我衣裳，頓覺(jué)天地之間再無(wú)他人的一種頗為異樣的情緒在內心悄悄滋生，月光朦朧下，只有我一人，連影子都一副想要離去的樣子，心中不住凄涼，連忙擺擺手讓他不必太在意。

　　云終于又攔住了銀月，影子他也徹底的走出了我的視線(xiàn)，我回過(guò)頭來(lái)，對面群山暗黛，就像是從天上傾倒下來(lái)的一般，呼~(yú)呼，寒風(fēng)再次吹過(guò)，樹(shù)上的枯葉被刺骨的“大軍”沖殺得發(fā)出陣陣痛呼，我緩移腳步思量著(zhù)是否要開(kāi)口替他們求情，好在這寒風(fēng)也不是那冷血無(wú)情的大魔頭，不一會(huì )就停止了沖鋒，但在這寂靜的黑夜里，那些飄落下來(lái)的枯葉的`哭聲還是讓我心與其同悲，淚也與其同流，我都快要似乎成為一個(gè)無(wú)心之人了，也不知這滾燙的淚水是從何而來(lái)。

　　我愈發(fā)感覺(jué)到冷了，心里更不愿看到這仿佛如我一半的枯葉，便念想到名叫上床睡覺(jué)的一個(gè)東西，似乎對現在的我有著(zhù)莫名的吸引力，不由自主地攏了攏衣，走向屋里去了

　　似乎月亮并不想讓我走，不顧著(zhù)寒風(fēng)，峭楞楞的立在那里，看著(zhù)我，我不由回頭說(shuō)了聲“晚安，好夢(mèng)��！”。

　　誰(shuí)知道呢？誰(shuí)會(huì )知道呢？月亮一直都是我的道友，只是并不時(shí)時(shí)刻刻在我身邊罷了

　　在彼此一無(wú)所有的年紀里，能夠相互同行便已是足以令人珍貴的了。

散文作文 篇3

　　“變了，變了！”我驚嘆著(zhù)。

　　我走在大街上，忽然發(fā)現街道似乎變寬了，變干凈了，變亮了。占道的攤點(diǎn)被拆除了，亂放的車(chē)輛都一溜兒擺順了，果皮紙屑不見(jiàn)蹤跡了，墻上大大小小的牛皮癬被清除干凈了。

　　來(lái)往的車(chē)輛，不再你不讓我我不讓你，東 突西竄。車(chē)流變得平和了，有序了，流暢了。

　　一棵熟悉的大樹(shù)下，竟擺滿(mǎn)了花，簇擁著(zhù)許多橘黃色的秋菊。這些花兒昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，個(gè)個(gè)都嬌美地在陽(yáng)光下綻開(kāi)笑臉。我猛然驚覺(jué)，以為我走錯了路。但仔細看，還是原來(lái)那棵樹(shù)，但一經(jīng)鮮花的點(diǎn)綴，就舊貌換新顏，變得可愛(ài)了。

　　我繼續往前走，發(fā)現沿著(zhù)街道的每一棵樹(shù)下都栽滿(mǎn)了美麗的鮮花。特別是茨泉廣場(chǎng)，原來(lái)被人們踐踏得寸草不生的草地上，竟種滿(mǎn)了各種各樣的花，有黃色的，有紫色的，有紅色的……尤其是那一簇簇紅色的小花。好像一團火苗，熊熊燃燒，亮得直逼人的眼。遠遠望去，好像涌動(dòng)的紅霞，鋪滿(mǎn)了整個(gè)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，有很多人在隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，翩翩起舞�；�美，舞美，我的心情也不由自主的美起來(lái)。環(huán)境，影響人的心情，美好的環(huán)境創(chuàng )造美好的心情。

　　我知道我們建始正在開(kāi)展“六城同創(chuàng )”活動(dòng)，我本以為又是像以前那些活動(dòng)一樣，喊喊口號，光打雷不下雨，或者是像一陣風(fēng)。沒(méi)想到，這次動(dòng)真格的.了�？磥�(lái)，世界上的事，就怕認真兩個(gè)字。什么事，只要認真做，就沒(méi)有做不好的。城市的環(huán)境，不就奇跡般地變好了嗎？

　　依舊往前走，真是一個(gè)驚喜接著(zhù)一個(gè)驚喜。建設銀行門(mén)前的廣場(chǎng)，同樣令人耳目一新。原來(lái)這個(gè)地方橫七豎八地停滿(mǎn)了車(chē)，可現在卻擺滿(mǎn)了五顏六色的花兒，變成了花園廣場(chǎng)。園林工人還別具匠心地用不同顏色的鮮花組成了“六城同創(chuàng )，人人有責”八個(gè)大字。

　　放眼望去，到處都是一派熱熱火朝天的“六城同創(chuàng )”景象。在建始一中路口，實(shí)驗中學(xué)路口……工人正忙著(zhù)修路。他們雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但是每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑。把自己的家園建設好，誰(shuí)不開(kāi)心？我仿佛看見(jiàn)一條條嶄新的柏油馬路在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，向四面延伸。緊鄰縣城的建始大道周邊建設也正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，各個(gè)建筑公司都使出吃奶的力氣忙著(zhù)建設，幢幢建筑，如雨后春筍，拔地而起。相信不久后，一個(gè)新城區就會(huì )傲然屹立在建始的大地上。

　　“六城同創(chuàng )”讓建始改變了許多，不單單只是栽了一些鮮花，修了幾條道路，建了幾幢高樓。在生活環(huán)境變得美好的同時(shí)，建始的人也在悄悄地發(fā)生變化。

　　走在建始的大街小巷，隨處可見(jiàn)人們文明的行為。我們實(shí)驗中學(xué)當然也積極響應政府“六城同創(chuàng )”的號召，爭做“六城同創(chuàng )”的排頭兵。學(xué)校不僅組織家長(cháng)舉辦了講座，我們各個(gè)班級都開(kāi)展了深入的學(xué)習，我們師生都真正行動(dòng)了起來(lái)。提高文明素養，讓我們的城市更宜居，讓我們的生活更有質(zhì)量，成了我們大家的共同心愿。

　　我相信，只要我們大家心往一處想，勁往一處使，“建設美好建始，共創(chuàng )美好明天”就一定能實(shí)現！建始的明天，一定更美好！

散文作文 篇4

　　寨九坳這個(gè)地名，很早的時(shí)候就縈繞在我的心頭了——那還是5年前的20xx年仲夏，我們贛縣攝影工作者協(xié)會(huì )曾經(jīng)組織過(guò)一次攝影活動(dòng)，就是去寨九坳采風(fēng)拍攝的，但是由于當時(shí)公務(wù)的沖突沒(méi)有成行，所以就一直沒(méi)有造訪(fǎng)寨九坳的機會(huì )，也就一直在心里想著(zhù)：什么時(shí)候能夠走近寨九坳呢？

　　機會(huì )來(lái)了，20xx年8月13日下午，我接到我們《贛縣網(wǎng)》論壇特約嘉賓猩猩的邀請，隨同醫生、片長(cháng)、依之純及早就在三溪娘家等候的芳草一行6人在芳草父親老張的帶領(lǐng)下，驅車(chē)來(lái)到寨九坳，親臨實(shí)地感受到了這里獨特的風(fēng)景和韻致，使我實(shí)現了走近寨九坳的宿愿。

　　寨九坳，位于離贛州市58公里的贛縣三溪鄉境內，是一處典型的、少見(jiàn)的丹霞地貌景區，景區內溝壑縱橫、丹霞壁立、群峰斗奇、石竅玲瓏，“九師拜象”、“將軍寨”、“定光寺”等人文景觀(guān)別致，令游客流連忘返，中國國家攝影家協(xié)會(huì )曾專(zhuān)門(mén)去那里采風(fēng)呢。游客登上將軍寨，可以看到九獅拜象的自然景象。在山頂四面望去，寨九坳這個(gè)方圓不過(guò)三平方公里的村落，竟然全是丹霞地貌�；虺湿{形狀，或呈大象狀，或呈馬鞍狀，或呈石鼎狀，尤其絕妙的是，將軍寨正西方的一溜九座石巖（獅子巖、將軍寨、鬼面山、馬鞍山、定光山、試劍石、佛盈腦、酒壇山、靠石殿），面對象山巖，竟無(wú)比生動(dòng)地營(yíng)造出“九獅拜象”之景致�。ù朔�命名為“九獅拜象”的巨幅圖畫(huà)由贛縣攝影工作者協(xié)會(huì )攝影放大裝裱后張掛在三溪鄉政府的膳堂里）。連同老張及芳草的兩個(gè)小孩我們一行9人漫步在寨九坳景區的這條路途并無(wú)坎坷不平還略顯不一般地開(kāi)闊且沒(méi)有鋪墊卵石或條石的古驛道上，看著(zhù)攝影助理依之純那饒有情趣的拍攝動(dòng)作，我久久沉思過(guò)后才恍然明白這條驛道懶懶地從贛州、江口蜿蜒而至，繞過(guò)寨九坳丹霞景區西北一側，再蜿蜒往北邊的興國縣地域而去，一路悠悠啊……寨九坳古驛道的歷史痕跡蕩然無(wú)存，是有它緣故的。也許正緣于它的坦途吧。大凡坦途，似乎都行者如川，景物是制造得容易，卻也是破壞得也同樣容易的�？吹骄皡^內那枯海歇礁的遺韻，我跟猩猩探討的說(shuō)：遠古時(shí)候這里一定是�！�…

　　由于時(shí)間倉促，天又下著(zhù)毛毛雨，喏大的寨九坳我們只粗略走了數十米就抄近路返回三溪鄉政府吃晚飯去了。在路上，頗具幽默風(fēng)趣之性格的猩猩打趣的說(shuō)：今天的路況，可沒(méi)虧待我開(kāi)的這輛越野車(chē)哦。說(shuō)實(shí)在的，從三溪圩鎮去寨九坳還有半個(gè)多小時(shí)的`路程，全部都是坑坑洼洼的“拖拉機”道，路況十分的差，震得在后備箱上蹲著(zhù)的醫生、片長(cháng)兩個(gè)男子漢腰酸背痛哦。所以我們就在討論這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣把進(jìn)景區的路水泥硬化好，把景區游玩項目開(kāi)發(fā)好呢？

　　晚餐時(shí)，三溪鄉的鄉長(cháng)及黨委副書(shū)記兩位同志跟我們想到一塊去了，他們說(shuō)，通往寨九坳景區的“機耕道”現已立項，可望在年底動(dòng)工改造和路面水泥硬化……興奮點(diǎn)到了：我舉起杯中的“老百姓”牌白酒向三溪鄉的這兩位父母官敬酒，祝他們早日把路修好，把寨九坳的旅游開(kāi)發(fā)文章做大做強！

　　啊，寨九坳，何時(shí)我能走進(jìn)你呢？……

散文作文 篇5

　　周二課表上出現了“作文課”，一下兩節。小人兒們不停跑來(lái)問(wèn)：作文是什么?作文課要干嘛?滿(mǎn)滿(mǎn)的擔心。

　　章馨勻拿著(zhù)一疊本子，一一展示：這是白紙的專(zhuān)用草稿紙，這是方格的作文本，老師，到底用哪個(gè)?一臉鄭重其事的小緊張。

　　陸小寶一貫的說(shuō)話(huà)像放鞭炮，回答他一般要插空：作文是不是要寫(xiě)一遍，再抄一遍啊?不然準備兩本本子干什么?

　　作文是什么?作文課干什么?作文怎么寫(xiě)?孩子真是天生的哲學(xué)家，提的問(wèn)題就像小李飛刀一樣，招招擊中致命處。心里急急尋思：回答一定要輕描淡寫(xiě)，舉重若輕。固然寫(xiě)作文是許多人害怕的事情，也是語(yǔ)文最重要的部分，要命的是它在以后的考試中所占份額越來(lái)越大。以我一個(gè)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗，寫(xiě)作文，最重要的是“不怕”。我寫(xiě)得并不好，可是不怕，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，量變會(huì )引起質(zhì)變，也說(shuō)不定。

　　所以，首先是不怕。先不談喜歡，世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，某樣東西，要真正喜歡，應該建立在了解、熟悉的基礎上。作文，俗稱(chēng)“榨文”，沒(méi)有讓人一見(jiàn)鐘情的美麗模樣，怎么能指望孩子一下愛(ài)上呢?更何況，身邊的家長(cháng)或者親朋好友早有經(jīng)驗傳授：三年級了，不得了，要寫(xiě)作文啊!你看書(shū)總是浮光掠影，一問(wèn)三不知，作文寫(xiě)得起來(lái)才怪呢!更有甚者，當著(zhù)孩子面兒，“談起作文就頭疼”，“哪門(mén)學(xué)科都好的，就是作文寫(xiě)不起來(lái)，不然，我早上了哪所什么著(zhù)名大學(xué)了啊，不是現在這樣啰�！�

　　作文是什么?是后媽?zhuān)�是包袱，是噩�?mèng)?傳遞給孩子的是朦朧的害怕和擔心，如此心態(tài)下，老師課堂上竭盡全力，開(kāi)展各種活動(dòng)，最后都會(huì )被孩子識破“要寫(xiě)作文的”，怎么也無(wú)法驅散先入為主的恐懼陰影，一提作文就緊張，覺(jué)得很難，“兵馬”未動(dòng)，擔憂(yōu)先行。

　　沒(méi)有任何人可以代替別人的感受，尤其是孩子。古人說(shuō)“莫欺少年窮”，意為孩子的發(fā)展潛力不可限量，作文尤其如此。用自己的經(jīng)歷類(lèi)推孩子的學(xué)習能力，所謂“潛移默化”，無(wú)形中會(huì )讓孩子不自覺(jué)朝著(zhù)擔心的方向發(fā)展，可以不肯定，千萬(wàn)別打擊。

　　“寫(xiě)的'什么，看都看不懂�！薄板e字百出，有一籮筐�！薄皩�(xiě)半天，才這么幾個(gè)字�！薄澳悄銈儼嗾l(shuí)，怎么寫(xiě)得那么好，不是同一個(gè)老師教的嗎?”“看了那么多書(shū)，有什么用，還是寫(xiě)不起來(lái)!”每一句，都是一把匕首，將孩子一顆詩(shī)心刺得千瘡百孔，自信全無(wú)。

　　“作文不難�！闭n上，我毫不在意地說(shuō)�！白魑�，就是我們二年級時(shí)幾乎天天練的寫(xiě)話(huà)，只是換了專(zhuān)門(mén)的本子而已。而且現在可好，有兩課時(shí)間可以使勁說(shuō)，你一句，我一句，把大家說(shuō)的話(huà)，按順序寫(xiě)下來(lái)就行了�！�

　　繃緊的臉似乎松了一些。我沒(méi)有騙你們，孩子。作文就是說(shuō)話(huà)，用筆而已。你看到的、聽(tīng)到的、想到的，寫(xiě)下來(lái)都是“文”，眼里有，心里有，筆下就有。怎么才能寫(xiě)得跟看到的一樣呢?讓別人讀了感覺(jué)和你一樣呢?

　　讀一讀第二課《學(xué)會(huì )查“無(wú)字詞典”》。這篇課文，我很喜歡它的切入點(diǎn)，特別深入淺出地告訴了孩子什么是“概括”和“具體”，“呆板”和“生動(dòng)”，第一節作文課的題材來(lái)了，從身邊找，最熟悉的，經(jīng)歷過(guò)的。

　　早晨在操場(chǎng)參加升旗儀式，熱得不要不要的，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)“熱”，只有題目中能出現這個(gè)字，說(shuō)的過(guò)程一次都不要提到�？梢詮哪男┓矫嬲f(shuō)，讓人感覺(jué)出很熱呢?

　　太陽(yáng)。小茗提供了“毒辣”，還有火辣辣，有孩子說(shuō)“烈日當空”，馬上有人反對：這不是查的無(wú)字詞典。那么怎么說(shuō)，就讓人明白是“烈日當空”?用上打比方，“陽(yáng)光像無(wú)數根毒針”“太陽(yáng)是燃燒的巨大煤炭”。

　　顧子桉說(shuō)“天上像有十個(gè)太陽(yáng)，要請后羿射下幾個(gè)來(lái)�！闭婧�，我沒(méi)想到的神話(huà)，他說(shuō)出來(lái)了，大家的思路被拓寬。

　　流汗。七嘴八舌說(shuō)“汗如雨下”“汗流浹背”“滿(mǎn)頭大汗”，然后沒(méi)了。用上表示順序的詞，“汗從毛孔里涌出來(lái)，先從額頭往下流，流到臉頰，再到下巴，最后流進(jìn)衣服”，很多孩子一下學(xué)會(huì )說(shuō)這個(gè)場(chǎng)景，像慢鏡頭似的，放大的特寫(xiě)。以此類(lèi)推，“汗浸濕了我的衣服�！比缓竽�?你做了什么?有什么動(dòng)作?同學(xué)們呢?他們是怎么紛紛議論天氣的?心里想了什么?

　　喝水。平常喝水慢悠悠是享受，今天呢?覺(jué)得水杯太小，自己離水龍頭太遠。

　　植物們呢?動(dòng)物呢?

　　好熱鬧!不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子聽(tīng)得津津有味，他們幾乎能將所有人的發(fā)言記錄下來(lái)。妙語(yǔ)連珠的常常忘記自己的精彩，被別人撿了去，寫(xiě)下來(lái)的是自己重新想出的，他們往往不肯與別人相同。一節課的時(shí)間，大部分孩子寫(xiě)完了三分之二，十幾個(gè)全部寫(xiě)完，晚上繼續完成并修改。

　　作文要求細細編成信息：“以“熱”為題，全文圍繞“熱”，從四個(gè)方面描寫(xiě)。

　　1、太陽(yáng)。

　　2、流出的汗水，詳細描寫(xiě)汗水流出的感受，比如這樣的語(yǔ)句“汗從我的毛孔里不住地涌出來(lái)，一滴滴、一串串，從額頭慢慢滑向臉頰，又流到下巴，像雨水一樣滴到我的衣服上，衣服全濕了。滴到地上，地上也漸漸濕了�！币路�、頭發(fā)貼在身上的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)。

　　3、同學(xué)們的動(dòng)作：吹氣、扇風(fēng)、不住地拉衣服，喝水的急切，互相埋怨天氣的對話(huà)。

　　4、植物、動(dòng)物、風(fēng)……在驕陽(yáng)下的變化。在校作文課已經(jīng)練說(shuō)，一部分同學(xué)也已完成了第一稿，晚上請對照作文要求，大聲朗讀、修改，做到語(yǔ)言通順，沒(méi)有錯字，會(huì )用修改符號，字跡工整，將老師和同學(xué)說(shuō)過(guò)的語(yǔ)句充分用上，能有自己的想法更好。

　　作文，對我們班孩子來(lái)說(shuō)，不是陌生事物，請各位家長(cháng)保持平常心，不要在孩子面前談作文色變，造成恐懼心理。一步一步按要求做，就可以了�！�

　　他們完成了草稿，接下來(lái)是老師的事情：批改。厚厚一疊，各有各的妙處.先看書(shū)寫(xiě)，字清爽美觀(guān)的，看得舒服，愿意先看，且多改幾筆;馬虎潦草的，我也學(xué)一學(xué)“魯迅理發(fā)”，潦草地改。人說(shuō)“文如其人”，“字如其人”，才開(kāi)始寫(xiě)作文，書(shū)寫(xiě)首先是要講究的，這是態(tài)度問(wèn)題。

　　他想不出的詞語(yǔ)，教給他;他不會(huì )寫(xiě)的句子，教給他;他不通順的地方，改過(guò)來(lái)，盡量不刪除。他寫(xiě)的字都放著(zhù)，無(wú)非就是順序而已。只一點(diǎn)，老師改過(guò)的，要大聲朗讀，并記住，這樣才變成自己的。

　　幾個(gè)月大的嬰兒不會(huì )背詩(shī)，三年級的孩子也不會(huì )洋洋灑灑的千字文，不要一味看字數，看他有沒(méi)有話(huà)寫(xiě)，看他想不想寫(xiě)，看他會(huì )不會(huì )把話(huà)寫(xiě)通順，在老師的指導下、提醒下，從幾個(gè)方面修改得具體，、生動(dòng)起來(lái)，看他是不是每寫(xiě)一篇，以后類(lèi)似的題材不用教就會(huì )獨立寫(xiě)。

　　孩子學(xué)著(zhù)寫(xiě)作文，就像當年牙牙學(xué)語(yǔ)，為人父母千百遍不嫌多地一個(gè)字一個(gè)字教，小兒含含糊糊不知道說(shuō)的啥，可是一家子都覺(jué)得說(shuō)得真好，滿(mǎn)眼含笑，大聲叫好，真心滿(mǎn)滿(mǎn);蹣跚學(xué)步，踉踉蹌蹌時(shí)而跌倒，偶爾穩穩走上幾步，全家開(kāi)心得喝彩不已，逢人便說(shuō)。作文起步不就是用筆學(xué)“說(shuō)”話(huà)、學(xué)“走路”?用看新生兒的眼，看孩子的文吧!

　　作文的事情，就這樣簡(jiǎn)單，從心底出發(fā)，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，純天然，不假裝。

　　孩子是天生的詩(shī)人，他們有一個(gè)無(wú)比豐富的小世界，你無(wú)法走進(jìn)去，但請別說(shuō)沒(méi)有，不信它的存在。

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