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精選散文作文匯總六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的散文作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
散文作文 篇1
通訊與散文
最近一位網(wǎng)友批評我的一篇散文為四不像，因為我散文中結尾牽涉到議論，說(shuō)記敘文最忌諱議論，而議論文里又不允許記敘。不知道我是怎么亂寫(xiě)的，如果給他（她）打分，就是不及格。我分析這位網(wǎng)友一定是位小學(xué)作文老師，他（她）在把我的作品與他（她）教的學(xué)生作文對號入座。似乎我是在作文起步，所以說(shuō)我的作品是“四不像”。
如果站在他（她）的角度，這句話(huà)是對的。這倒讓我想起了讀書(shū)時(shí)代，小學(xué)語(yǔ)文和作文，記得體裁有三種吧，一種是記敘文，一種是議論文（論說(shuō)文），還有一種叫說(shuō)明文。而到中學(xué)時(shí)代，對文體又多了認識，開(kāi)始接觸到小說(shuō)、散文、故事、詩(shī)歌、通訊、特寫(xiě)等，當然還有雜文、論文、小品、報告文學(xué)、戲劇等，這大概就是我們學(xué)生時(shí)代對于文章體裁逐步升級的認識。
到大學(xué)應該就更具體了，因為專(zhuān)業(yè)不同，因此說(shuō)法也就不同。文科里分文學(xué)系和新聞系，文學(xué)是向著(zhù)文學(xué)創(chuàng )作而去指導，新聞系則是培養記者之類(lèi)的新聞工作者，這樣就有了經(jīng)緯分明的楚河漢界，對文體的看法就不一致了。
記得學(xué)習魏巍的散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》和《年輕人讓你的青春更美麗吧》，老師說(shuō)這種文章的體裁叫通訊。大概當時(shí)魏巍的身份只是一名戰地記者，屬于新聞工作者，他還不是作家，所以這體裁才叫通訊的。而到我認識散文作家時(shí)，魏巍、楊朔、劉白羽他們都是當代一流的散文大家，而魏巍的這兩篇文章又被界定為散文經(jīng)典了。
我想在這里要談的還是通訊與散文的區別。不知我的粗淺理解對不對。確實(shí)記者與散文作家是兩種不同的職業(yè)概念。兩下的看法還是會(huì )有點(diǎn)撞車(chē)的。記者辦報紙搞新聞，講究的是真實(shí)，靠真實(shí)人和事的精神鼓舞人和感動(dòng)人。而散文作家呢，他則是靠文筆的色彩和文學(xué)形象感動(dòng)人，讓你受到作品的鼓舞和感動(dòng)。所以通訊寫(xiě)作多是搞新聞的記者所為。當然散文作家你要規定他寫(xiě)通訊，也可以寫(xiě)出來(lái)，主要是局限真人真事的報道，像人物通訊。而散文作家就顯得浪漫自由了，他在文章不一定描寫(xiě)一個(gè)真實(shí)姓名的人，他作品中的人物只是一個(gè)文學(xué)形象，他可以把幾個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)集中表現到一個(gè)人身上，他可以把一個(gè)人物進(jìn)行很個(gè)性化描寫(xiě)，形成一個(gè)有故事的人。所以，與作家熟悉的人會(huì )把作家作品對號入座，但又有點(diǎn)模糊，說(shuō)他作品中的人既像張三又像李四。
其實(shí)，人物通訊也要對人物形象進(jìn)行細微地刻畫(huà)，但他離不開(kāi)一個(gè)具體人的真實(shí)形象。人物通訊可以發(fā)表在新聞版面上，而散文卻不同，他不能做到貴賓席面上，只能發(fā)表在副刊版上，算是文學(xué)作品。所以記者和散文作家寫(xiě)的東西很容易撞車(chē)。既然是文學(xué)，就要講究文采，而記者有時(shí)候卻認為作家做事不誠實(shí)，會(huì )搞文學(xué)虛構。但各有各的道理。
在基層工作，為行政搞文字服務(wù)，有時(shí)候文學(xué)就行不通。記得我遇到一位黨委書(shū)記，當時(shí)黨委沒(méi)有秘書(shū)，要我替他寫(xiě)報告，我是學(xué)文學(xué)的，就把他要講的內容進(jìn)行了文學(xué)思維羅列，進(jìn)行由淺入深層層推進(jìn)，哪知被他一狠狠批評，這東西酸不酸咸不咸的。而后來(lái)的黨委書(shū)記看法就不同了，他認為我的寫(xiě)作路線(xiàn)很好，講上去順口成章，慢條斯理，把一些事情分析地透切，做報告人也看上去有修養和文化水平。這就叫蘿卜白菜各有所愛(ài)。原來(lái)我有兩個(gè)文學(xué)朋友都是鄉鎮的黨委書(shū)記，一位在漣水縣，一位在淮陰區，我同他們開(kāi)玩笑，我要做你們的秘書(shū)就好做了。他們說(shuō)得好，你做我們的秘書(shū)就清閑了，我們自己的講話(huà)稿從來(lái)不要人寫(xiě)，自己畫(huà)畫(huà)就可以了。這倒是真的，筆勤的'人，干嘛要找別人動(dòng)手，別人的思路與自己總是不同，自己寫(xiě)自己有數，說(shuō)什么寫(xiě)什么多自由。
大概也就是那些年無(wú)休止地應付公文寫(xiě)作，嚴重地影響了我創(chuàng )作思維的拓展，局限在公文寫(xiě)作的怪圈里，也挫傷了業(yè)余文學(xué)創(chuàng )作的積極性，所以那么多年沒(méi)有出一篇好的散文作品。其實(shí)筆也沒(méi)有閑住，那寫(xiě)出來(lái)的東西都是一些臨時(shí)效應，為了形勢和時(shí)政服務(wù)，盡管也經(jīng)常在報紙上發(fā)一些豆腐塊的新聞報道、新聞消息之類(lèi)，現在把它拿出來(lái)卻一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，總感到自己對不起自己，把自己的文學(xué)青春給荒蕪了，再等認識這一點(diǎn)已經(jīng)遲暮了。就連現在再重操舊業(yè)，仍然顯得力不從心，因為受那種時(shí)政寫(xiě)作的影響，顯得謹小慎微，拓不開(kāi)思路，靈動(dòng)思維不敏捷，文采修養也差，要想寫(xiě)出有一點(diǎn)突出影響的力作難也。
眼下網(wǎng)絡(luò )文學(xué)流行，我也經(jīng)常參與友的交流，但網(wǎng)絡(luò )文學(xué)畢竟不是作家文學(xué)，文學(xué)底線(xiàn)平面還是較低的，但我可以通過(guò)折射透視的眼光探索它的深層次，所以遇到一些初學(xué)者的責難我就感到不奇怪了。我不需要同他們頂針，但有一條就是要理清新聞寫(xiě)作與散文創(chuàng )作的關(guān)系，不能盲目地接受新聞寫(xiě)作的導向，盡量離開(kāi)通訊和新聞，刻苦鉆研我的鄉土文學(xué)、民歌文學(xué)，認定方向，力爭在有生之年取得較好的成績(jì)，爭取成為一名第三代“荷花淀”或“山藥蛋”派鄉土文學(xué)作家。
散文作文 篇2
于車(chē)站接到她時(shí)，她已經(jīng)急不可耐了。并非急于見(jiàn)我，只是我遲到了。如照片里那樣，二十出頭，亭亭玉立，妝容那天特別美，尤其那黛眉，一葉柳。后盤(pán)的發(fā)髻，耳朵上的耳環(huán)鏈子。美極了。 這是我第一次見(jiàn)她，我們在微信里“偶爾”聊了一個(gè)月。從她手里接過(guò)行李時(shí)，她已經(jīng)很不耐煩了。 今天和她算是訣了。一年認識，卻無(wú)奈于她內心的迷茫。我并非她所能愛(ài)的男子。第一次于車(chē)站那兩眼的觸目，我已覺(jué)得她所歡喜的男子，會(huì )比我好很多，何人不愛(ài)潘安。我剛給她發(fā)了段文字：“我會(huì )保存我們所有的聊天記錄，包括那句娶你。永遠�！�
年前第一次去她家，便覺(jué)得她對我的冷漠過(guò)甚。她離家出去工作時(shí)，給我回了信，說(shuō)不可能。我們是介紹的。當然她父母那邊也回了信。我本以為就此訣別了。但有幸她不愛(ài)刪除網(wǎng)友。我繼續存在于她朋友圈里。年中有段時(shí)間，我有過(guò)將她放進(jìn)黑名單，但恨不成器的我，又把她拉出黑名單。我們的故事開(kāi)始了。 200公里的距離，成都，鹽亭。網(wǎng)絡(luò )成了我們之間的紐帶。我或多或少的在晚上給她發(fā)些信息，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)的性格，決定是不會(huì )回我太多的。我開(kāi)始慌忙的開(kāi)始研究起撩妹這一學(xué)說(shuō)。網(wǎng)上。書(shū)本里到處尋找。通作了番不深不糊涂的研究。在A(yíng)4紙上寫(xiě)了很多，技巧，方法。更重要的是對她性格的分析。記得有這一句，用圓圈狠狠地圈起來(lái)的:愛(ài)遷，需要小心翼翼。 她是個(gè)不愛(ài)聊天，說(shuō)話(huà)的姑娘。朋友圈也小，除了閨蜜而已。于我猜想里，她能聊天的男生，可能也少之少。性格和90后眾多女孩子一樣。有自己的性格。在她的話(huà)里是說(shuō)，她性格不好。我倒覺(jué)得沒(méi)有什么。特立獨行，脾氣每個(gè)女孩子都應該有，不然我愛(ài)她，包容她什么。
她母親腿腳不好，只能靠輪椅，父親也是上了年齡，于我記憶力。她母親很聰明，父親很實(shí)在，甚至少言寡語(yǔ)。她受過(guò)太多苦。我聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)她小時(shí)候的故事，她母親不能彎腰，糧食曬地上，需要裝口袋，遷那時(shí)還小，又有旁邊鄰居小孩讓去一起玩，最后只有她做這些不該她那個(gè)年齡做的活，兩眼淚汪汪。聽(tīng)到這個(gè)故事，講故事的人講的并不動(dòng)容，我卻覺(jué)得無(wú)比心酸，更助長(cháng)了，我想對她好，追她的念想。 我的.工作并不好，卻有很多時(shí)間給她發(fā)信息。從她不理我，到開(kāi)始她回我信息，然后到她慢慢對我言語(yǔ)回復多起來(lái)。記憶力的不好，已經(jīng)讓我對那些聊天記錄很模糊了。只記得有一天，下班特早一個(gè)人逛馬路，看黃昏。拍了張黃昏照給她，問(wèn)她喜歡黃昏么?她說(shuō)沒(méi)時(shí)間。話(huà)題打開(kāi)了。那天夜晚，我一直興奮的給她發(fā)信息，她聽(tīng)的多，回復的少，很多是嗯嗯，或者哦。我待在門(mén)前的橋上，來(lái)回踱步，和她聊天，一直到深夜。這是我們第一次聊的這么久。以前給她發(fā)信息，她基本不回復的。 她的不回復，和哦，嗯嗯，讓我很多話(huà)題到了，到此為止，無(wú)以繼續的境地。無(wú)可奈何，我只能變著(zhù)話(huà)題，去試著(zhù)打開(kāi)她的心。不過(guò)到此時(shí)，我對她也了解不足，只知道性格少許。知道她喜歡吃辣的。我甚至問(wèn)她喜歡海鮮么。她也至今未回復我。
“愛(ài)情”開(kāi)始在10來(lái)臨了。27下午，她給我發(fā)信息:讓我直說(shuō)。我回復:直說(shuō)什么。她說(shuō):全部。此時(shí)我猶豫了，我知道她想在城里有房子，一個(gè)保障，準確是個(gè)家。以前是在成都，現在降低要求，鹽亭我們小縣城也行了。我回復:你晚上吃的什么?她回復:飯。她生氣了。28我終于鼓起勇氣對她說(shuō):做我女朋友吧，好么?現在離得太遠，鮮花，浪漫我一定會(huì )補上。她回復:好。后補了句:娶我。我:好，娶你，一定。我們“戀愛(ài)了”。 下筆此時(shí)，我才明白，這份愛(ài)只有我，沒(méi)有她。衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴，她于我只是年齡的沖撞，和少許的感動(dòng)，想依靠。她難動(dòng)情。歲月的沉淀或許是她性格的原因。 我開(kāi)始急著(zhù)看房，給她發(fā)照片，讓她選，我本以為世界的美好都給了我。慢慢的，她連我消息，都不回了。我開(kāi)始追問(wèn)。很多天她一句話(huà)都不理。我們“談了”不到一月。我懂了。給她發(fā)了:我說(shuō)過(guò)，無(wú)論如何，不一定得到，只要你好，隨時(shí)可走。她終于回我了:父母不同意。從此她不再對我說(shuō)其他任何多余的話(huà)。
她對我的問(wèn)，我不是她能力想的那樣的人，她回復的字是:對。 已經(jīng)習慣這種把愛(ài)訴說(shuō)不完整的感覺(jué)了。我心亦麻木，卻想愛(ài)，想愛(ài)這個(gè)不多言語(yǔ)的女子，這個(gè)性格需要包容的女子。她也是第一個(gè)，讓我娶她的女子。多想對她說(shuō)句:可不可以愛(ài)我一回，一點(diǎn)點(diǎn)。
散文作文 篇3
春天來(lái)了，在春天這個(gè)季節里，有個(gè)重要的節氣，那就是清明節。清明，對許多人，有著(zhù)不同的意義。種田的人會(huì )在這時(shí)種上瓜豆；懷舊的人會(huì )在這時(shí)祭祖；思念的人會(huì )在這時(shí)上墳，而對于學(xué)生，這個(gè)節氣，就是排著(zhù)隊，迎著(zhù)風(fēng)，踏著(zhù)青青的草，去游春。但對于所有的人，在這個(gè)季節里，都有一個(gè)更為有意義，也更為重要的事情要做，那就是到烈士陵園，為英雄掃墓。
我第一次為英雄掃墓，是在小學(xué)。其它的什么事都不記得了，只記得當時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)，明天到烈士陵園去掃墓，我激動(dòng)的一夜沒(méi)睡踏實(shí)，小小的心里總是在想：我就要看到書(shū)本上說(shuō)的英雄了，我能為英雄做點(diǎn)事啦！可不能遲到呀！第二天清晨，我起了個(gè)大早，拿了把稍大點(diǎn)的掃帚直奔學(xué)校而去。后來(lái)，還有幾位和我一樣拿掃帚的同學(xué)，任老師怎樣解釋?zhuān)褪遣辉阜畔聮咧闳チ陥@。第一次，我就這么拿著(zhù)掃帚去為烈士“掃墓”的。
到了初中，雖然，我不再拿掃帚去掃墓，但這種激動(dòng)的心情，卻沒(méi)有一絲改變。記得，每每到了清明這個(gè)季節，我們這些半大不小上初中的孩子，總是盼啊，盼啊，盼著(zhù)老師能趕快帶我們到陵園走一走，看一看。我們這兒的烈士陵園，很美，蒼松翠柏，花鳥(niǎo)魚(yú)塘，還有掩映在花叢中高高大大的紀念堂，簡(jiǎn)直象仙境一般。我們每年盼著(zhù)、盼著(zhù)，就是想到陵園里，既看看那些心目中的英雄，也看看春天的美好，還有，我們的入團儀式，每年也在這時(shí)舉行。想想看，在崇敬的英雄面前，在烈烈的紅旗面前，在許多羨慕的同學(xué)面前，舉起右手，莊嚴宣誓，這是何等的光榮！又是讓我們何等的盼望��！當然，有時(shí)，這種盼望中，時(shí)常會(huì )懷著(zhù)一絲絲的不安，那不安，也許就是這次入團的.沒(méi)有我，面對烈士，不好意思；也許是每次莊嚴的儀式結束后，隨之而來(lái)的那一篇紀念性的作文。提起作文，每個(gè)學(xué)生可能是記憶最深的。為了這篇作文，幾乎在每次的自由活動(dòng)中，我都會(huì )放棄游園的大好機會(huì )，好奇而緊張地掏出事先準備好的紙和筆，和許多同學(xué)一樣，到紀念堂里，去抄幾段解說(shuō)詞，以便作文中用。那時(shí)，我睜著(zhù)清徹的一雙眼睛，深深地，打量著(zhù)一張張年輕英俊的照片，心中沒(méi)一點(diǎn)點(diǎn)的悲哀和恐懼，因為我從沒(méi)有把這些英雄和死聯(lián)系在一起。相反，我很羨慕和崇敬他們，那時(shí)的我，總覺(jué)著(zhù)英雄是不會(huì )死的，我們從來(lái)不說(shuō)英雄會(huì )“死”，而只說(shuō)英雄會(huì )“犧牲”，“犧牲”在我的理解，就是“活著(zhù)”，“活”在另外一個(gè)地方，而且一年一年，永遠都那么年輕。有時(shí)我還會(huì )獨自想：他們也許在等我們，等我們長(cháng)大了，說(shuō)不定哪一天，我們會(huì )不期而遇，也許，我還能問(wèn)問(wèn)他們當時(shí)做英雄的想法呢！可惜，當時(shí)這些純真的想法，都不會(huì )出現在我的作文中。我的作文永遠是千篇一律的豪言壯語(yǔ)：向英雄學(xué)習！向英雄致敬！學(xué)習他們什么什么樣的精神，這個(gè)“什么什么樣的精神”，就是我所抄的解說(shuō)詞，其中有一句，我記的最清楚：學(xué)習英雄“馬革裹尸”的精神！當時(shí)，我并不太懂得“馬革裹尸”到底意味著(zhù)什么，我還是記下了，并用在了作文里。
多少個(gè)春過(guò)去了。如今的我，長(cháng)多了些知識，懂多了些道理，但今天，我還是懷著(zhù)當年一樣的激動(dòng)的心情，跨進(jìn)了烈士陵園。仿佛我覺(jué)得，我還是有篇作文要寫(xiě)，那是我初中未寫(xiě)好的。
烈士陵園，道還是那條闊道，兩旁蒼松翠柏，依然挺拔；廳還是那個(gè)大廳，相片、遺物，井井有條；各式各樣的花圈擺放在大廳兩旁，不由得讓人肅然。廳外有宣誓的團員，廳內許多的學(xué)生們，和當年一樣，拿著(zhù)紙和筆，認真地抄寫(xiě)著(zhù)墻上的解說(shuō)詞，今天的他們也有一篇豪言壯語(yǔ)式的作文要寫(xiě)。一切的一切，似乎都沒(méi)有太多的改變，仔細觀(guān)察，改變的只是一年一年，那些穿流不息的學(xué)生們的神態(tài)和風(fēng)貌。這些學(xué)生和我們那一代相比，他們的神情更加堅定、自信；他們的個(gè)性更加鮮明、張揚；他們的生活更加優(yōu)越、多姿多彩。但是，今天，他們同樣用敬仰的目光解讀著(zhù)英雄，英雄們也用永遠慈愛(ài)的笑臉回敬著(zhù)他們。我不知不覺(jué)來(lái)到園中最小的一位烈士像前，雖記不住他的名子，我卻能記住這個(gè)位置和這張年輕的臉龐。每次來(lái)陵園，我都會(huì )最先來(lái)看這位１８歲的小烈士，如果他出生在這個(gè)美好的年月，他一定會(huì )像其他的年輕孩子一樣，去上大學(xué)，如今他卻長(cháng)眠于陵園６０年。許多和烈士同樣年輕的學(xué)生們，也都來(lái)到這里，他們和我一起，用崇敬的眼光輕輕掃過(guò)這張雖年輕，卻剛毅中透著(zhù)善良的笑臉，小心亦亦的樣子，唯恐驚醒英雄的睡夢(mèng)。我想，烈士這一刻是真的會(huì )在夢(mèng)中笑醒，他就是為將來(lái)美好的生活去革命、去流血并做了烈士、做了英雄，而這美好的生活，他在這個(gè)園中和我們倆代人的身上都看到了，他會(huì )得到安慰的。我又來(lái)到彭雪松烈士像前，這位表面看略帶書(shū)生氣的大英雄，以其“馬革裹尸”的精神，英勇善戰，最終把自己的生命永遠留在淮北平原，這片深情的黃土地上，也把自己３４歲的颯爽英姿，世世代代刻在了人民的心中。
散文作文 篇4
待到一抹殷紅的殘陽(yáng)漸漸消褪，青磚黛瓦的小鎮，飛檐上方，殘陽(yáng)漸漸隱匿于云朵之中，水面泛起點(diǎn)點(diǎn)斑紅，微風(fēng)輕拂，牡丹染紅銅樽，遠處傳來(lái)牧童悠揚的笛聲，略帶幾分凄涼。靜的音律，如蕩漾的水紋，如微風(fēng)般緩緩蔓延開(kāi)來(lái)，回音在廣袤的天際，在蒼茫的大地上繚繞，回蕩。
夜，掌燈時(shí)分。蕭瑟是習習的秋風(fēng)，是無(wú)垠的大地。深邃的天空，月似彎弓。碧江盈盈，撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝。落葉鋪蓋在彎曲綿延的幽徑上，秋的韻味，四處蔓延開(kāi)來(lái)。蕭蕭的秋風(fēng)，唰唰唰吹落樹(shù)葉。靜，在這深遠的幽徑中徜徉著(zhù)腳步。
風(fēng)，灌滿(mǎn)了我的長(cháng)袍。
我，未眠。
起身，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，耳畔，唯有靜寂。我在寂寥的氛圍中感受著(zhù)秋的意境，秋的詩(shī)意。
秋的詩(shī)意是靜的，是一首悠遠綿長(cháng)的歌謠。在群星璀璨的星空下，響起，和著(zhù)琴聲，和著(zhù)安靜融洽的氛圍，和著(zhù)美景，和著(zhù)幽深的小鎮，緩慢地流淌而出……
萬(wàn)籟俱寂。
享受靜的`時(shí)候，享受清醒的夢(mèng)，享受心靈的寧靜，如品嘗一杯濃郁而香甜可口的奶茶。
在靜的時(shí)候，用手指有節奏地敲打著(zhù)桌面，宛如雨珠滴落在屋檐上。屋內。燈，亮著(zhù)。我坐在桌前，書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕翻動(dòng)，耳畔沙沙作響。時(shí)光荏苒，蹁躚而過(guò)，時(shí)間如沙漏般一寸一寸地減少。在一片安詳中，我眺望夜空，陷入靜的碧濤中，陶醉在無(wú)限的遐想中。
在靜謐中，我迷迷糊糊地入睡了，趴在桌上，嘴角洋溢著(zhù)絲絲抹不掉的笑……
一汪水，波光粼粼，風(fēng)，掠過(guò)，水紋蕩漾……
耳無(wú)喧囂叫做靜。靜，是甜蜜的，更是美麗的。
散文作文 篇5
時(shí)間在指縫中溜走，卻愿用一切來(lái)?yè)Q一個(gè)時(shí)光機�！}記
九月，微風(fēng)飄絮。
只聽(tīng)見(jiàn)“聽(tīng)說(shuō)來(lái)的可是個(gè)大美女，長(cháng)得是那種萌萌噠的，學(xué)習成績(jì)那可是一流的�！边�紛紛爭著(zhù)要和她坐同桌。插班生來(lái)了，伴隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲，果不其然，是個(gè)才女，剛上完第一節課，同學(xué)們都圍著(zhù)她轉。該排座位了，沒(méi)想到的是，和我做了六年的同桌，卻要在初中被迫分開(kāi)。心里悶悶不樂(lè )的，我囑咐她說(shuō)：“不要以為你跟我分開(kāi)坐了，我就不會(huì )盯著(zhù)你了，你要乖乖的。我可不允許因為一個(gè)座位而丟失里一個(gè)好朋友哦�！彼龑ξ倚α诵�，并且保證絕對不會(huì )。
可是，事實(shí)卻并不是這樣。我看著(zhù)她和新同桌相處的十分融洽，心里原替她高興，可是，后來(lái)他卻慢慢的忽略了我，慢慢的也不再跟我一起回家，一起上學(xué)。每天上課，只見(jiàn)她和同桌聊的其樂(lè )融融。有一次：鈴聲響了，我們都準備去吃飯，我還興致勃勃的點(diǎn)好了菜，一直沒(méi)吃，就等著(zhù)他和我一起吃，沒(méi)想到，他看到我后，只是對我冷漠的'說(shuō)了一句，我今天就不和你一起做了，我得去陪我的同桌了說(shuō)完這句，我的心情啪的被打了下去，變得更加無(wú)法忍受。
吃飯時(shí)，大口大口，心想：怎么能這樣，有了新同桌，就不打算理我了嗎？哼，不理你了。
回到教室后，我找到她，并且很氣憤的跟他說(shuō)：“我們絕交吧！”她后知后覺(jué)的反應過(guò)來(lái)了“什么，你在開(kāi)玩笑嗎？”我頭也不回的就跑開(kāi)了。放學(xué)后，我第一個(gè)沖出教室，外面下著(zhù)磅礴大雨，可我卻依然跑了出去，與誰(shuí)把我的衣服，頭發(fā)全淋濕了，我邊哭著(zhù)，邊想。誰(shuí)知，一塊石頭出現在我面前，當時(shí)，眼前一片黑暗，我被絆倒了，臉剛好進(jìn)入到泥潭中，整個(gè)臉都是泥，剛想起來(lái)，一輛車(chē)自由飛速的開(kāi)過(guò)，車(chē)濺起了水花，直撲過(guò)來(lái)，把我的鞋也弄濕了。( )
我回到了家，立馬沖到臥室大聲哭。由于感冒發(fā)燒，第二天也沒(méi)有去上學(xué)。她幫我把作業(yè)帶來(lái)，并且幫我寫(xiě)好作業(yè)的內容，放到窗口就走了。我叫住了她，問(wèn)她為什么沒(méi)有理我，而且忽略了我。她只能說(shuō)出來(lái)了，沒(méi)想到竟然是因為我生日也快到了，她想給我準備一個(gè)驚喜，最近一直在和同桌討論，并且請教策略，才忽略了我。我聽(tīng)完后十分慚愧，連立馬通紅，只好默默低下了頭。
還沒(méi)等我來(lái)得及開(kāi)口說(shuō)聲對不起，她已經(jīng)整完書(shū)包回家了。沒(méi)想到，這一走，居然讓我們就這樣相隔兩座城市。
我慢慢把手放下，發(fā)現我正坐在我的床上，我的手上沒(méi)有粘乎乎的奶油蛋糕，我的床頭沒(méi)有那張車(chē)票，手機的顯示屏上的的確確是20xx年，但我的臉上還掛著(zhù)笑容。
過(guò)去之所以美好，是因為總有那些你改變不了的小遺憾，保存著(zhù)那些至今還新鮮的感覺(jué)。把你的過(guò)去拿出來(lái)回味一下，那份喜怒哀樂(lè )一定還在你的臉上。
散文作文 篇6
冬天的太陽(yáng)是一個(gè)謎，它似乎離我們很遠很遠，這在冰天雪地、異常寒冷的一些地區感覺(jué)比較明顯。在那里您早上看太陽(yáng)，它像是被霧層層的包裹，如一面鑲了亮邊的圓鏡，發(fā)不出太多光亮；等半晌午天一放晴，太陽(yáng)的四周形成一圈炫目的光環(huán)，強烈的光亮刺得眼睛不敢對視，中間部分仍是相當暗淡，像是將熱能傳給了四周。
冬天的太陽(yáng)是遙遠的，雖然它帶給大地的熱量是有限的，但它卻是萬(wàn)物生存、戰勝寒冷的信念依托。尤其是在下午陽(yáng)光普照的當兒，積雪也會(huì )變得充滿(mǎn)暖意，小鳥(niǎo)也開(kāi)始鳴叫起來(lái)，很多動(dòng)物都要出來(lái)曬曬暖，盡可能地儲存一些熱能，好度過(guò)晚間漫漫的寒夜。我到水庫壩后滲水點(diǎn)觀(guān)察過(guò)，那里面生活著(zhù)很多蛤蟆，特別是在陽(yáng)光的照射下，它們會(huì )不失良機的曬暖，在零下三十多度的寒冬，它們會(huì )充滿(mǎn)自信的生存下來(lái)；然而在春天冰雪融化后的日子，有百分之九十以上的蛤蟆被春寒慢慢地凍死，這是我百思不得其解的地方；是溫度轉暖了，蛤蟆放松了警惕，還是別的什么原因，真還需要我們更深一步的觀(guān)察和探索。
生活在北疆的人們，沒(méi)有不熱愛(ài)雪的，在漫長(cháng)的冬季，要是雪下得薄，一是明年的水情將受到影響，二是冬麥越冬和土地保濕得不到保障，更重要的是冬天的韻味會(huì )淡了很多。
冬季的每天都是應該去踏雪、看雪的，而看雪每天都有它的不同。早上多看眾樹(shù)托雪，整排樹(shù)像開(kāi)滿(mǎn)梨花般絢麗，想起兒時(shí)的我們會(huì )用腳去震雪，那可真是千花萬(wàn)花落下來(lái)，渾身落滿(mǎn)雪才會(huì )興奮地蹦起來(lái)。而經(jīng)歷了許多歲月后，卻愿這美景能更長(cháng)時(shí)間的保存下去，讓自己對大自然的'造化體味得更深些。走到水庫邊，您將看到另一番雪景：一馬平川的潔白，沒(méi)有半點(diǎn)草木的陰影，既使在上面行走很長(cháng)時(shí)間、也會(huì )感到自己的渺小，最好是拿根樹(shù)枝，邊走邊寫(xiě)字，雪上的字在光照下異常瀟灑，這樣會(huì )給您的踏雪帶來(lái)不倦的興趣；把腳印留下，同時(shí)也把些許瑣事留下，多做幾個(gè)深呼吸，此刻自己的心胸清涼而博大，這種坦蕩無(wú)遺的感受，讓我們對這個(gè)世界有了過(guò)多的夢(mèng)想。
看雪也是要看天氣的，要更深刻地了解雪，那就選在正午太陽(yáng)大的時(shí)間；您會(huì )發(fā)現近處的雪泛著(zhù)光亮，遠處的雪在不停的延伸，白雪一下子顯得生動(dòng)起來(lái)，讓人情不自禁地陷入了它的懷抱。
站在高高的壩體上看老河床，冰雪樹(shù)木、高坎飛鳥(niǎo)渾然一體，壩后滲水處還會(huì )飄浮起徐徐白煙，好一幅美麗沉靜的如畫(huà)世界，此刻您把眼光放遠、心兒放飛，您會(huì )為這“天、地、人”的美妙結合所感動(dòng)，而深深地去崇拜它；不時(shí)聽(tīng)到小家偶爾傳來(lái)推雪、掃雪聲，加上炊煙夢(mèng)幻般的彌漫，飄來(lái)陣陣香味，把這雪色家園裝扮得格外和諧。
可愛(ài)的山川河流，可愛(ài)的草木鳥(niǎo)獸，可愛(ài)的鄉土情懷，有了陽(yáng)光普照，這一切連同寧靜的院落煥發(fā)出勃勃生機與幸福祥和！讓我們把對陽(yáng)光的需要轉換成對大自然的感恩，把對艱辛歷程的回顧轉換成對社會(huì )的無(wú)私奉獻，就像陽(yáng)光一樣心平氣和的、永不停息的、公正無(wú)私的善待所有生命。
冬季這雪的世界真美！我們的生活，我們的冬天，已注定不能離開(kāi)這雪的陪伴。
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