【精品】散文作文6篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的散文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

散文作文 篇1

　　春天來(lái)了，春天在哪里？這天陽(yáng)光明媚，春風(fēng)吹拂，我們去大自然中尋找春天的足跡。你看，春天在天空中。藍天白云下，從南方休完“寒假”歸來(lái)的燕子，唱著(zhù)春天的歌，自由飛翔；那五彩的風(fēng) 箏，像蝴蝶，像老鷹，又像美女，乘著(zhù)春風(fēng)在空中翩翩起舞；那春風(fēng)吹在臉上，是那么的輕，那么的柔，令人心曠神怡。你看，春天在草地上。

　　那枯黃的'衣服換上了綠色的新衣，小草兒一叢叢，一簇簇 ，一片片，像鮮艷的綠錦緞。偶爾幾朵小野花點(diǎn)綴其中，這不就是“錦上添花‘嗎？你看，春天在花枝頭。各色茶花千姿百態(tài)，競相怒放，露出粉紅的花蕊，那綠油油的葉兒綠得像要滴出油來(lái)，襯托著(zhù) 綻放的花朵更加嫵媚，令人心醉。還有金黃的迎春花和油菜花，雪白的櫻花和梨花，鮮紅的桃花和杜鵑花……把大地裝扮得五彩繽紛。你看，春天在柳枝條。那湖邊的垂柳，原本光

　　禿禿的長(cháng)枝條上，已 經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了尖尖的嫩黃的新葉，微風(fēng)一吹，就好像少女的辮子在風(fēng)中飄蕩，多么瀟灑，多么自在！你看，春天在碧水里。

　　水中，成群的魚(yú)兒隨波逐游，像逗號似的蝌蚪四處尋找著(zhù)媽媽?zhuān)�多么可�?ài)！水面上 ，春江水暖鴨先知，鴨兒撲騰著(zhù)翅膀，黃掌劃著(zhù)清波，奔向遠方。

　　你看，春天也在游人的心坎上。久居室內的人們，走到室外，有的坐在水邊，悠閑地眺望，有的站在花前嘖嘖稱(chēng)奇，有的在公園閑庭信 步，有的一家人坐著(zhù)船兒享受著(zhù)天倫之樂(lè )，都來(lái)欣賞著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的春天景色。春天的足跡灑滿(mǎn)了大地，使大地變綠了，變美了，更使人們心靈的花兒綻放。

散文作文 篇2

　　秋天啊，你捏碎了多少張美麗的臉頰，遺留下的只是一張滿(mǎn)臉皺紋，粗糙的容貌。你是多么凄涼，多么凄慘！我不知,痛苦與幸福之間,小女孩該如何選擇。但是我知,你還是給她幸福，快樂(lè )的機會(huì )。

　　在一條滿(mǎn)是楓樹(shù)落葉的大道上，遠遠望去有一個(gè)小女孩的身影，滿(mǎn)頭美麗的青絲隨風(fēng)飄動(dòng)，像江南水鄉的小橋流水人家的柳樹(shù)，它美麗的柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，是一道美麗的風(fēng)景。這樣的詩(shī)意，怎么不能讓詩(shī)人作詩(shī)贊頌呢?

　　當人靠近看她，那腳步是沉重的，驚訝的。一看是一個(gè)社會(huì )最底層的人一一撿破爛�？粗�(zhù)她不久，人的眼淚就像雨水一樣紛紛滴下來(lái)，她原來(lái)只有一只手,被父母無(wú)情的拋棄，這是對小女孩多么大的打擊！但是她從殘缺的心里陰影地獄里逃了出來(lái)，自己還能堅強地生活下去。很多人都會(huì )拉著(zhù)她那唯一的手，想拉著(zhù)她回家，養育她。她的手從別人的手掙扎下來(lái)，滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：“謝謝你，不過(guò)，我還是靠我自己�！焙芏嗳硕紩�(huì )轉身低頭，心里在恨自己為什么不能帶她回家？看著(zhù)小女孩破破的衣服，那唯一的一只手，不用猜一定是凄涼，凄慘的孤兒。她也沒(méi)有放棄對知識的渴望。每天，一旦有時(shí)間，她會(huì )去學(xué)校，伏在窗前，聽(tīng)著(zhù)慈祥的`老師講著(zhù)豐富知識。她對知識是多么入迷，比在仙境里看著(zhù)美麗的風(fēng)景好上千百倍，聽(tīng)著(zhù)a,b,c等等度過(guò)這美麗的時(shí)間。

　　"咚"一聲，一塊雪亮亮的硬幣掉到了小女孩面前，她沒(méi)有撿，她認為她自己不是乞丐，是不需要別人的可憐。南，北兩面的秋風(fēng)吹過(guò)小女孩美麗的青絲，滿(mǎn)頭的青絲被吹得七離八散，隨風(fēng)飄動(dòng)金黃黃的樹(shù)葉像小船似的，慢慢地飄落到小女孩雙肩上。這是已經(jīng)是太陽(yáng)落山了，天空上深淺不同的顏色相互交錯,深紅淺黃，配合那美麗的白云，那不是一幅美麗的落霞美景圖嗎？落霞美景與秋風(fēng)配合不是更加美麗嗎?這美麗的景色，如此美麗景色,散落人間大地.送給小女孩,送她那堅強，自信，不依賴(lài)等等的美好品質(zhì).這美麗的小女孩，如果我是詩(shī)人，我一定會(huì )寫(xiě)一首世界獨一無(wú)二，最美麗，最燦爛，最輝煌的詩(shī)送給她！如果我是音樂(lè )家，我一定會(huì )坐在鋼琴前彈奏世界上最美妙，最動(dòng)聽(tīng)給她聽(tīng)！如果我是畫(huà)家，我一定會(huì )畫(huà)一幅史無(wú)前例，最美麗，最有藝術(shù),強者之畫(huà)雙手遞給她一切都是表達我對她的敬佩。

　　看著(zhù)小女孩回家的身影，我相信有一天，她的努力將會(huì )改變她現在的一切！

　　凄涼，凄慘的孤兒一一小女孩經(jīng)過(guò)自己的努力，現在她自己能生活下去了。她沒(méi)有任何怨言，她肯定覺(jué)得她現在比任何一個(gè)人都幸福，快樂(lè )。秋天��！你送給她的機會(huì )，她現在已經(jīng)成功通過(guò)了，說(shuō)你凄涼，說(shuō)你凄慘，你還是存在美麗的。

散文作文 篇3

　　春姑娘來(lái)了！她帶來(lái)了柳葉，帶來(lái)了鮮花，帶來(lái)了一片生機盎然，帶來(lái)了我們每個(gè)孩子期盼的夢(mèng)想——春天。

　　媽媽帶著(zhù)我到郊外去尋找春天的足跡。河堤旁，柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，在春風(fēng)里，她輕輕地甩著(zhù)美麗的長(cháng)發(fā)。土路兩旁光禿禿、赤裸裸的白楊樹(shù)，看到周?chē)�的一片新綠，自己也不好意思了，紅著(zhù)臉努力地 要鉆出新芽。

　　小草、薺菜、麥苗……都得意洋洋的向人們炫耀著(zhù)自己綠色的新衣裳。春風(fēng)拂面，我深深地吸了一口泥土的氣息，好愜意��！真是“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”！你看，那紅的、紫的、白 的'……各種形狀、各種顏色的小花也不甘示弱，在春風(fēng)中驕傲的向人們展示著(zhù)自己美麗的身姿。我和媽媽看了不免有些動(dòng)心，把它們挖出來(lái)，帶回家養。

　　一大片金燦燦的油菜花散發(fā)出迷人的清香，招引來(lái)了一群“嗡嗡”叫的蜜蜂和一只只翩翩起舞的蝴蝶，真是蜂喧蝶舞，讓春天充滿(mǎn)了濃濃的生機。

　　“叮呤呤……”一陣歡快的笑聲伴隨著(zhù)自行車(chē)鈴聲由遠而近。原來(lái)是一群孩子在河堤上騎車(chē)呢，她們歡快的笑聲、隨風(fēng)而舞的衣裙。從她們身上，我看到了春的氣息，春天，是豐富多彩的，是充滿(mǎn) 笑聲的。

　　春天又追隨著(zhù)我們來(lái)到了家里。熟睡了一冬的月季發(fā)出了嫩綠的新芽，清翠欲滴的吊蘭變得生機勃勃。那盆我和媽媽從郊外帶回來(lái)的紅色的小野花也有著(zhù)自己獨特的美，為我們的小院帶來(lái)了無(wú)限春 光。

　　我找到了春天的足跡，她在我們每個(gè)人的眼里。一年之際在于春，在這美麗的春天里，灑下希望的種子，努力學(xué)習，放飛夢(mèng)想。

散文作文 篇4

　　雨來(lái)臨，我的雙眼再一次潮濕，感覺(jué)要被這雨淋到絕望。淅瀝的雨聲，一遍遍掏空我的心臟，那種痛到失去摯愛(ài)，殘酷的一分為二極端，一邊是生，一邊或死！

　　生命中，有好多的人，一別若干年，似乎每一季離別都浸泡在這冰涼的雨水中，讓人頓感生命之濕冷。雨水，如淚水流出我的眼眶，定格在沉淪的一刻。

　　是這雨，帶來(lái)了傷心，讓我外邊安靜內心卻極度恐慌，是這雨，向我發(fā)出一種奇怪的嗤笑聲...于是，我開(kāi)始不安心，仿佛命運里裝了太多的污濁！我敞開(kāi)心胸，讓雨水流進(jìn)去，再流出來(lái)，讓它帶走我的困擾。

　　有生的種子在我的心里不斷地萌芽生長(cháng)，讓我記不起快樂(lè )，讓我做不出開(kāi)心的文章。我只有一顆憂(yōu)傷的心臟，一支傷筆，一副抑郁的外表，似乎這，我很愿意接受！

　　與童年一別數十年，那些笑聲，那些快樂(lè )，還有那些朋友，都遠離了我的生活，都不屬于我了。不得不哀愁，這些年來(lái)，居然丟失了很多人。他們先是一個(gè)一個(gè)出現，再是一個(gè)一個(gè)遺忘。

　　生命的轉輪就是這樣，一個(gè)點(diǎn)，又是一個(gè)點(diǎn)。有些人，有些事，卻不得不說(shuō)再見(jiàn)。雨季來(lái)臨，朦朧了我的`世界，霧靄一層包裹一層遙遠的東西一個(gè)比一個(gè)遙遠。

　　我漫步在公路上尋找人，油黑的瀝青路繞過(guò)一個(gè)山頭卻又是一個(gè)彎，沿途也沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人影，我要找的那個(gè)人在哪里？雖是在漫步，腳下仍舊有一絲絲的疲憊，想找個(gè)棲身之地，卻終得在原地坐下，我欣賞著(zhù)一路的風(fēng)光，頗多感悟。

　　前方的路，還是那么長(cháng)，雨還在不停地下，使路面淋漓，使天空陰白，使很多的往事，粘上雨上網(wǎng)風(fēng)塵，不堪回首，不忍記憶！

　　20xx，這季雨，是為人生之最。幾乎塑造了另一個(gè)我，一個(gè)有雨的性格，雨的風(fēng)格，雨的哀默的人。

　　至此，雨季來(lái)臨，我便成了雨，縱悲何苦，我有雨情，雨來(lái)，雨去，我來(lái)，我去！

散文作文 篇5

　　由來(lái)已久，關(guān)于談?wù)搶?xiě)作的文章，數見(jiàn)不鮮�？梢�(jiàn)寫(xiě)作之于人生的至關(guān)重要。其實(shí)，作文真的不是小事，因為透過(guò)寫(xiě)作，可以折射一個(gè)人的世界觀(guān)、宇宙觀(guān)，甚至于價(jià)值觀(guān)……哪怕一個(gè)極小的孩子，一篇文章交上來(lái)，我們就會(huì )對他或她的生命狀態(tài)有一個(gè)很直觀(guān)的認識。

　　而人類(lèi)之所以冉冉不絕，生生不息，在很大程度上，確實(shí)也得益于文字——一切有文字記載的東西，簡(jiǎn)言之人類(lèi)文明；得益于文字的濡養與教化，簡(jiǎn)言之育化。由此說(shuō)來(lái)，作文真的就不算小事啦。因為人類(lèi)之所以薪火相傳，文明之所以不斷更新，就在于道之所傳。而真正好的文章就是在傳播好的道理。難怪許多家長(cháng)，在孩子很小的時(shí)候，就很重視孩子這方面的學(xué)習，因為他們深信“文以載道”。

　　而所謂的“文以載道”，自然包括文章思想性和藝術(shù)性的高度統一。

　　那么，圍繞寫(xiě)作的學(xué)習，也就不能超越這方面的認知。

　　首先，讓我們作出一個(gè)明智的選擇，那就是，選擇經(jīng)典的好文章來(lái)學(xué)習。學(xué)習人家先進(jìn)的認識、科學(xué)的方法、高明的道理。這是學(xué)習的初級階段，而要正確接受真理，就必須先認識真理，做到真正的通達。

　　再次，看看人家是怎樣把好的道理傳播出去的。借助了那些科學(xué)的手段和直接的方法——這也就是材料及其使用。我們既要研究作者的思想功力，更要破解作者的藝術(shù)功力，也就是寫(xiě)作手法、寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　而作者所運用的材料，一定是經(jīng)過(guò)嚴格的取舍和深刻的加工的，這是一個(gè)很精細的過(guò)程。而那最初的素材一定是源于生活的，絕不會(huì )是從天上掉下來(lái)的。

　　而大凡高明的作者，一定是一個(gè)善于觀(guān)察，善于思索，善于發(fā)現，善于探究的人。

　　他或她一定有一雙鷹隼一樣的眼睛，時(shí)刻在人生的至高之處，留意尋找自己的獵物，他甚至不會(huì )放過(guò)一個(gè)精彩的瞬間。這既有書(shū)本的、還有生活的，總之無(wú)論有形的無(wú)形的，他都要努力捕捉。然后提煉成自己的營(yíng)養，并把它加工成可供同樣尋求的`人歆享的精神食糧——一份真正的營(yíng)養大餐。

　　而無(wú)論作者藝術(shù)功力有多么隱秘，思想有多么深藏，手段一定是為目的服務(wù)的，亦即藝術(shù)性 服務(wù)服從于思想性。作者的觀(guān)點(diǎn)、思想一定是文章的靈魂，是文章的統帥，一切手段皆為目的服務(wù)。他就是要借助材料和形式來(lái)傳播自己的思想、理念、觀(guān)點(diǎn)。

　　說(shuō)這些，是否是下筆千言離題萬(wàn)里呢？！也是也不是，因為真正的功夫在書(shū)外。透過(guò)有字的信息，讀出字外的信息，比解讀文本本身更重要。因為真正的啟示，總是無(wú)聲的！真正的祝福，總是隱藏的！正像天國的奧秘一樣，一切都是不經(jīng)意的，在最漫不經(jīng)心之處，總有圣靈的種子，等待我們采集、收獲、播灑……

　　例如，我們新近學(xué)習的《程門(mén)立雪》，就很好地做到了這一點(diǎn)。課文緊緊抓住“立雪”，來(lái)突出“程門(mén)”令人景仰，凸顯學(xué)子“求學(xué)師門(mén)，誠心專(zhuān)志、尊師重道”的精神，在這里環(huán)境與景物的描寫(xiě)，完全為內容服務(wù)，突出主體與主題。而對人物進(jìn)行簡(jiǎn)單概要的介紹，又做到了重點(diǎn)突出，剪裁得當。粗細結合、濃淡相宜。而簡(jiǎn)筆勾勒之處，也令人物形象更突出、更高大，見(jiàn)證道的力量！因為“大道至簡(jiǎn)、大象無(wú)形”！

　　而看似尋常的《打針》，事件雖小，在作者的筆下，也開(kāi)出智慧的花朵：戰勝內心的恐懼，就是戰勝自我。

　　其實(shí)，很多事情都是，在沒(méi)有嘗試之前，令人不可知的惶恐，一旦打破戒律，窺破真諦，也就真的沒(méi)有什么大不了的。

　　這篇文章，透過(guò)凡人小事，讓我們學(xué)習成長(cháng)，懂得成長(cháng)的奧秘盡在于，不放棄每個(gè)成長(cháng)的瞬間，這既是成長(cháng)的要求，也是成長(cháng)的奧秘。

　　而作者的剪裁功力也是很獨到的，讓最膽小的人先出場(chǎng)，做鋪墊，接著(zhù)自己親身體驗，這樣就更真實(shí)可感，更令人信任，更有說(shuō)服力。

　　以事件發(fā)生發(fā)展的先后為明線(xiàn)，以心理活動(dòng)變化為暗線(xiàn)，讓兩條線(xiàn)索交織，合二為一，做到敘事清楚，描寫(xiě)細膩，也值得初學(xué)寫(xiě)作的人借鑒。

　　好的文章，無(wú)論篇幅長(cháng)短，一定中心突出，材料充實(shí)。言之有物，言之成理。

　　總之，在最初的學(xué)習階段，一定有這樣一個(gè)宏觀(guān)的認識，然后才能各個(gè)擊破。因為寫(xiě)作就是一個(gè)科學(xué)的堡壘，我們只有把關(guān)鍵處各個(gè)擊破，才能占據要津，從而統攬全局，所向披靡。

散文作文 篇6

　　漫步于涼亭之中，手提酒壺，獨自飲酒�？疵髅髟鹿馔高^(guò)朦朧的樹(shù)影，灑向了大地。昨日的貴妃捧墨，力士脫靴，是何等的虛無(wú)縹緲；今朝的落魄又是何等的難以置信。你遙望頭頂上的明月，又俯首看地上的白霜，幾日之隔，輝煌已成往事。你不甘，低聲說(shuō)了句：“行路難�！笨粗�(zhù)你疲倦的面龐，我終于懂得了你在官場(chǎng)懷才不遇的激憤，對人生前途的不甘，也終于懂得了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡恼嬲�含義。

　　披著(zhù)春花秋月，默默的登上西樓，看那輪如鉤的'月亮掛在蒼穹。那些雕欄玉砌應該還在原處吧？只是換了個(gè)主人而已！從一名至高無(wú)上的君主淪落為了他人的階下囚，這是何等的恥辱��？你愁于今朝的落魄，又悔于昨日的不理朝政。那往日的些些許許宛如流水落花，隨著(zhù)春天一同逝去，處境從天上跌入人間。你說(shuō)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，那一江的春水又何以帶走你滿(mǎn)腔的悔恨與憂(yōu)愁呢！從你那憂(yōu)傷的眸子里，我終于讀懂了你對逝去歲月的追悔；對往日毫無(wú)意義生活的追悔；也終于懂得了若不珍惜現在，將來(lái)獲得的只有無(wú)盡的悔恨。

　　夜深人靜，窗外的風(fēng)呼嘯而來(lái)，撲打著(zhù)空曠的庭院，雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。你躺在床上聽(tīng)窗外的風(fēng)雨，夢(mèng)里回想起戰爭時(shí)的沖鋒聲，真想沖上疆場(chǎng)去為國效力！你日日盼望著(zhù)祖國統一，可是歲月不饒人，沒(méi)等到全國統一你就病了。臨走之前，你囑咐兒子在中原統一的那一天，一定要“告訴”你。我看著(zhù)那首《示兒》，淚水盈滿(mǎn)了眼眶。這時(shí)，我終于懂得，祖國的利益高于一切；我終于懂得，要像你一樣：自始至終都要愛(ài)國。

　　回眸歷代文人，我從他們的詩(shī)詞歌賦中，悟出了許多道理。從李白身上懂得了積極和樂(lè )觀(guān)，從李煜身上知道了珍惜現在，從陸游身上學(xué)會(huì )了熱愛(ài)自己的祖國。這一切的一切，在這一刻，我終于懂得。

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