魯迅散文雪讀后感范文（精選3篇）

　　當品味完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的魯迅散文雪讀后感范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　魯迅散文雪讀后感1

　　我從《雪》中讀到了三種人生因為它被選入了江蘇版語(yǔ)文九年級下冊新教材。這篇文章，我上學(xué)時(shí)肯定是讀過(guò);但同樣可以肯定是，我對它已幾乎一無(wú)所知了，或者應該說(shuō)我本來(lái)就對它一無(wú)所知罷。為了編點(diǎn)教學(xué)資料，也因為莫名潛滋暗長(cháng)著(zhù)一份好奇，我開(kāi)始反反復復地讀它。詩(shī)質(zhì)語(yǔ)言，生動(dòng)畫(huà)面，很快征服了我心�？墒�，眾多疑惑竟也一并攫住我神經(jīng)，讓我難以自拔：“暖國雨”、“江南雪”、“朔方雪”，作者把這三個(gè)形象放在一起到底想告訴讀者什么?

　　2004年12月28日，已經(jīng)多年難得見(jiàn)雪，見(jiàn)雪也至少要到春節前后蘇州，竟然下起了紛紛揚揚大雪。一時(shí)間心頭不由得也迷信起來(lái)。眼睛從熒屏移向校園，雖沒(méi)有看見(jiàn)雪野中有各色花草、蜂蝶，但歡呼雀躍學(xué)生卻是隨處都是，更有一群青年教師，女打著(zhù)花傘，男舉著(zhù)相機，在已被白雪半遮半掩綠樹(shù)碧草間照相，那種興奮直逼進(jìn)三樓陽(yáng)臺上我心里面來(lái)�！懊魈炜隙ㄓ腥怂苎┝_漢了�！蔽易匀坏叵氲�。忽然間，我有了一種感覺(jué)，這是一幅熱鬧畫(huà)面呀!而這熱鬧，全是因為“江南雪”“滋潤美艷之至”討人喜歡緣故了。而“朔方雪”不同，它“如粉，如沙”，只因太過(guò)冷峻，人們是寧愿居屋烤火也不愿意親近，于是盡管它“在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍”，別有一種“壯美”，但只能面對“無(wú)邊曠野”、“凜冽天宇”——“是，那是孤獨雪�！庇幸环N想法在心中升起：“暖國雨”、“江南雪”、“朔方雪”象征著(zhù)三種人生——“向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷堅硬燦爛雪花”，讓“博識人們覺(jué)得他單調”，自己應該感到“不幸”而又不一定感到不幸人生;“滋潤美艷之至”，如小丑般媚俗而受寵，卻終究因沒(méi)有靈魂而成為匆匆“過(guò)客”人生，永遠獨立獨行，用“蓬勃地奮飛”“使太空旋轉而且升騰地閃爍”，卻必須忍受“孤獨”人生。

　　如此，“是，那是孤獨雪，是死掉雨，是雨精魂�！边@句話(huà)好像也不是太難理解了，同時(shí)，作者對三個(gè)形象基本態(tài)度似乎也與作者用語(yǔ)感情色彩，更與作者人生態(tài)度相吻合了。讀書(shū)偶得，存此一說(shuō)，以備斧正。

　　魯迅散文雪讀后感2

　　魯迅的作品，磅礴大氣，讀來(lái)令人回味不盡。關(guān)于雪的文章，本人也讀過(guò)一些，卻唯獨魯迅先生的這篇文章，令我難忘。

　　在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫(huà)，親切、逼真，富有情趣，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意和浪漫情調。感覺(jué)冬天又已來(lái)臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會(huì )有蜜蜂，甚至蝴蝶?雪既然是開(kāi)在冬天里的花，應該有蜜蜂和蝴蝶前來(lái)光顧的。

　　作者贊美江南的雪，用了六個(gè)字，“滋潤美艷之至”，我沒(méi)去過(guò)江南，沒(méi)見(jiàn)過(guò)江南的.雪，總覺(jué)得這是在贊美江南的女子吧？暖國的雨向來(lái)就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉瞬即逝，令人悵然若失。獨有北國的雪，受到詩(shī)人的推崇和青睞。她冰冷，堅硬，孤傲，美麗，寫(xiě)盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪，本是象征著(zhù)北方無(wú)數革命先烈和英雄，他們“永遠如粉、如沙，包藏著(zhù)火焰，在太空里旋轉，升騰，閃爍”，給人力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強不息，努力進(jìn)��！

　　不錯，北國的雪，冰冷，堅硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂！

　　魯迅散文雪讀后感3

　　《雪》是一篇寓意深邃散文詩(shī)，也算是一篇“絕好眷念故鄉，回憶兒時(shí)抒情小品文”，在故鄉自然景色描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻恬適回味”。作者在自然景物描繪中，象征和寄托了更為深遠情感。

　　滋潤美艷“南方雪”，寄托了魯迅對美好理想熾熱追求，這旋轉飛騰“朔方雪”。則蘊含了魯迅反抗冷酷現實(shí)斗爭品格。在這兩幅鮮明對立圖景中，貫穿著(zhù)魯迅一個(gè)共同哲理：要用戰斗來(lái)創(chuàng )造一個(gè)春天一般美好世界。

　　這篇散文詩(shī)寫(xiě)是雪，卻是別出心裁地從描寫(xiě)雨來(lái)開(kāi)篇�！芭瘒�雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷堅硬燦爛雪花。博識人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒(méi)有對“暖國雨”流露出貶抑感情。他是由北方落雪自然現象引起感興，而想起來(lái)南國溫暖，曲折地對于使“暖國雨”變成“冰冷堅硬燦爛雪花”北方凜冽嚴冬，表示了自己不滿(mǎn)。開(kāi)篇這一段抒情設問(wèn)，是與篇中這個(gè)抒情主旨有機相連。

　　為了充分展露自己追求美好理想心聲，魯迅以異常熱烈而深情筆調來(lái)描寫(xiě)江南落雪景象。在一幅“冬花雪野”圖中，使人感到了春天溫暖和生活快樂(lè )。魯迅描繪了這幅圖后，又繪聲繪色地再現了為江南雪天孩子們稚氣天真創(chuàng )造而歡愉，也為雪羅漢消融壞掉而惋惜。在這些“江南雪”情景描寫(xiě)中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕深情!美好圖景，寄寓了追求美好理想心境。

　　柔美江南雪，壯美朔方雪，不僅寄托了魯迅對美好理想熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽嚴冬一樣社會(huì )勇猛奮戰激情。