118分離120滿(mǎn)分究竟有多遠散文
昨天看新聞，突然看到有一則消息稱(chēng)，一名小同學(xué)考了98分，在班級排名還算很OK�？墒撬麉s一直快樂(lè )不起來(lái)，究其原因是他沒(méi)有考到班級第一名，這讓他覺(jué)得很受傷害。并且壓力很大，就是因為無(wú)法面對第一名100分與他98分之間的2分差距。
這讓小魚(yú)兒憶起了當年的自己。
小魚(yú)兒在上初中一年級的時(shí)候，因為數學(xué)超棒，一直是數學(xué)老師最最疼愛(ài)的學(xué)生。這位數學(xué)老師姓李，叫李華，非常嚴厲，而且特別熱衷于排名次，班里學(xué)習好的學(xué)生當然愿意看到排名，可學(xué)習不好的學(xué)生卻很頭疼。這位老師還有一個(gè)特別的個(gè)人興趣，那就是喜歡一個(gè)禮拜考一次試。那個(gè)時(shí)候，愛(ài)學(xué)數學(xué)都特別愛(ài)考試，因為想要知道上次排在自己前面的家伙，這次會(huì )不會(huì )被拉下馬來(lái)。如果我們那個(gè)時(shí)候的考試密度放在現在這些學(xué)生身上，怕是老師都會(huì )被背后罵死吧。
記憶最深的就是一次摸底考試，那個(gè)時(shí)候，正好學(xué)的是幾何證明題那一部分。老師出了整整三頁(yè)的證明題，讓我們去做。一堂課的時(shí)間，45分鐘，全班同學(xué)都要盡快做完。題不是很難，但因為題量大，大家都抓緊時(shí)間往前趕。我也如此。等下課鈴聲響了后，我們交完了卷，學(xué)習好的同學(xué)便坐在一起開(kāi)始討論那些題，對著(zhù)答案。我和一位叫劉飛的同學(xué)，本來(lái)就是競爭對手，他是那種不愛(ài)顯山顯水的同學(xué)，我是那種喜歡把自己的優(yōu)點(diǎn)表現出來(lái)的那種同學(xué)，所以時(shí)常我會(huì )故意在他旁邊講自己卷子做得有多好，以此來(lái)刺激他。那時(shí)候小，根本不知道什么叫傷害，只知道，競爭對手之間就應該是這樣的狀態(tài)。
第二天上晚自習的時(shí)候，老師已經(jīng)把卷子閱完了，而且排名也出來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)的卷子發(fā)下來(lái)，其中有兩位平時(shí)不顯山露水的同學(xué)競爭考了滿(mǎn)分，雖然平時(shí)我們班考滿(mǎn)分的同學(xué)很多，可是這兩個(gè)平時(shí)不怎么優(yōu)秀的學(xué)生考了滿(mǎn)分，還是相當意外的。見(jiàn)他們考了滿(mǎn)分，我們學(xué)習好的自然更自信，對他們喜于臉上的表情不屑一顧。
可是，當我拿到卷的時(shí)候，大紅的118分出現在的我眼前，而說(shuō)飛卻考了109分，這樣的大差距讓我們非常難以接受。尤其是劉飛同學(xué)，無(wú)法忍受這種沉重的打擊，竟然當著(zhù)老師的面把卷子撕了。
老師本來(lái)沒(méi)有多生氣，但是相對而言，我和劉飛本就是班里數學(xué)學(xué)的最好的同學(xué)�？墒沁@次考了滿(mǎn)分的有好幾個(gè)，而且118分以上的同學(xué)竟然占了七位，這讓老師就生氣了。見(jiàn)劉飛當著(zhù)他的面撕了卷子就更生氣了。于是，他把我和劉飛叫到辦公室。本來(lái)我以為老師只是責罵我們幾句，讓我兩以后好好加油，爭取把這次的劣勢補回來(lái)，可是誰(shuí)曾想，到了辦公室，老師二話(huà)不說(shuō)，先是打了我們一頓，雖然不是很瘋的那種打，可是落在腦袋上還是相當疼。
劉飛和我都覺(jué)得十分委屈，畢竟這也不是我們想要得到的結果。但，我們不敢出聲，老師在生氣，這種時(shí)候，所有的責任都在我們身上，畢竟卷子是我們回答的，那個(gè)分數也是我們考出來(lái)的。我當時(shí)的感覺(jué)就是特別羞愧，感覺(jué)對不起我的數學(xué)老師，甚至對不起我自己。
我沒(méi)有覺(jué)得老師打我是不對的，我只是覺(jué)得這是應該的，憑什么，你沒(méi)有考好，你就要接受懲罰，就如同你考好了，得到了老師和家長(cháng)的夸獎是一樣的道理。憑什么你只有好的`時(shí)候，愿意接受別人的夸獎，不好的時(shí)候，就不愿意承受來(lái)自負面的壓力？所以，那天老師講的每一句話(huà)，都深深地印在我的腦海，李老師說(shuō)，我打你們不是因為你們考得不好，你們的成績(jì)不差，可我還是要打你們，我是要打醒你們兩個(gè)，不要自以為自己的數學(xué)學(xué)得好，就可以目中無(wú)人，別人照樣如你們一樣，在努力，在加油，你們因為沾沾自喜，所以放棄了警惕，這對于你們這樣年齡的孩子來(lái)說(shuō)是最最可怕的。還有，你們這樣的孩子是不允許有失敗的，即使失敗了，也不能就變得如此消極。剛才劉飛同學(xué)撕卷子，這就是你對你自己的不滿(mǎn)�；蛟S你會(huì )暗下決心下次考好，但是這種表現，恰好讓其他的競爭對手看低你。所以，你們要記得，老師今天打你們，不是因為你們不優(yōu)秀，而是因為你們高估了自己也低估了自己。明白嗎？
說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我不明白老師的意思，可是到了大學(xué)后，我明白了。
其實(shí)，任何時(shí)候，分數只不過(guò)是一小部分的代表，它并不能說(shuō)明任何，你考高考低，你都是你，沒(méi)有人可以左右你，能左右你的，只有你自己。所以，正確認識自己還有自己的競爭對手，是十分必要的。當然，我還想要講的是，家長(cháng)們不必把老師的體罰當成是魔鬼教育，這根本不算什么。教與學(xué)本就是相輔相成的，你既然要學(xué)好，就必須順從管教，老師體罰學(xué)生必有其體罰的理由。雖然我們現在講究人性化管理，但是不要過(guò)份地夸大了人性，而忽略了教育的成果。
118分離120分沒(méi)有距離。如果單從數字上來(lái)講，他們中間可能會(huì )相差數百個(gè)同分學(xué)生，但是，在你心里，其實(shí)沒(méi)有距離。因為，如果你一直相信，你是王者，短暫的失利并不代表永久的失利，你還是你，你是王，就一直是王，總會(huì )有奪過(guò)王地位的時(shí)候�；蛟S會(huì )是一個(gè)禮拜，當然對于我那個(gè)時(shí)候來(lái)講，只是一個(gè)禮拜的時(shí)間。
所以，我要感謝我的數學(xué)老師李華，讓我明白了，分數與分數的距離，其實(shí)邁不過(guò)你個(gè)人心理的問(wèn)題。
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