讀后感的作文[精選10篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　暑假，我讀了楊紅纓寫(xiě)的《幸福的鴨子》，這本書(shū)通過(guò)小鴨子麻花兒一個(gè)個(gè)感人的小故事，告訴我們原來(lái)幸福無(wú)處不在，幸�？梢院芎�(jiǎn)單。

　　馬小跳和笑貓他們一起來(lái)到張達鄉下的外婆家，在這里，他們不僅見(jiàn)到了巨人阿空和臘腸狗拖拓，還認識了一位新朋友--鴨子麻花兒。這只叫起來(lái)嗝嗝嗝的鄉下鴨子，心中的'幸福仿佛沒(méi)有邊際。

　　粗心的笑貓掉進(jìn)了一口古老的深井，麻花兒看見(jiàn)了，連忙跳下去，用自己的體溫溫暖著(zhù)笑貓的身體，讓笑貓不再害怕，不再擁有恐懼感。麻花兒說(shuō)它很幸福。

　　麻花兒陪孩子們套花環(huán)，玩完后，麻花兒說(shuō)它累，但累得很幸福，因為當它看見(jiàn)孩子們把花環(huán)一個(gè)一個(gè)套到自己頭上時(shí)，聽(tīng)著(zhù)他們一聲聲的歡呼，它自己心里就有一種幸福感。這只不管什么時(shí)候都覺(jué)得幸福的鴨子，不僅讓笑貓很驚訝，讓我也對它十分驚訝。

　　在回島的路上，看到晚霞，麻花兒又嗝嗝嗝地說(shuō)：“啊，我好幸福��！我看見(jiàn)了今天最后一片晚霞是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)消失的！”

　　麻花兒非常善良，懂得關(guān)愛(ài)周邊的朋友，它用一個(gè)個(gè)平凡而感人的小事感染了馬小跳他們，也教育了我，只要用心去感受大自然，感受生活，智慧地去對待生活，熱心助人，那么，你就會(huì )隨時(shí)產(chǎn)生一種美妙的感覺(jué)，感受到幸福。

讀后感的作文 篇2

　　自從我讀了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》后，我體會(huì )到了昆蟲(chóng)那種精神，并知道了昆蟲(chóng)就似我們人類(lèi)，有好蟲(chóng)、也有壞蟲(chóng)。

　　德國詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)高尚的人對話(huà)�！弊詮膵寢尭嬖V我這句話(huà)后，我決定好好的讀這本書(shū)，所以就開(kāi)始了只屬于我的讀書(shū)之旅。

　　我最佩服的昆蟲(chóng)是蜜蜂，蜜蜂做巢從不馬虎，一絲不茍。而我是三 心二意、有始無(wú)終，十分馬虎，總是半途而廢，不能和蜜蜂相提并論。

　　我更敬佩斑紋蜂，每當它們回來(lái)時(shí)總有一群討厭的蚊子大盜，它們總在蜜蜂的后面打轉飛舞，隨時(shí)準備搶走蜜蜂的蜜，就算到家了，它們也會(huì )埋伏在蜜蜂的周?chē)�。斑紋蜂這么溫厚的長(cháng)者，只要它愿意，它完成有能力把眼前的'大盜打倒，它們可以用嘴把蚊子咬碎，可它們并沒(méi)有這樣做。相比我來(lái)說(shuō)，總愛(ài)欺負比我小三歲的弟弟，讀了這一簏文章后我感到萬(wàn)分慚愧。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，我們知心的朋友，黑暗中的晨曦，一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅行。以后，我要讀更多的書(shū)，掌握更多的知識。

讀后感的作文 篇3

　　今天我讀了《小馬過(guò)河》這個(gè)故事。

　　故事主要講了小馬背著(zhù)麥子過(guò)河，它不知道小河的深淺，就問(wèn)老牛和小松鼠。老牛說(shuō)河水不深，小松鼠說(shuō)水很深，小馬一想，還是親自去試一試。于是，它向小河走過(guò)去，發(fā)現河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像小松鼠說(shuō)的那樣深。

　　讀了這個(gè)故事我明白了不管做什么事情，別人的`話(huà)只能當做參考，只有自己親自去做，才能得出正確的結果。

讀后感的作文 篇4

　　《海底兩萬(wàn)里》為讀者描繪了一幅五彩繽紛的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我感受到了前所未有的刺激，享受著(zhù)迷戀的喜悅。

　　法國偉大作家儒勒·凡爾納的這部作品講述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授出海航行的故事。在“海怪”的帶領(lǐng)下，尼摩船長(cháng)和我們參觀(guān)了神秘的海底森林，見(jiàn)證了莊嚴的海底葬禮，見(jiàn)識了豐富的`海底寶藏，參觀(guān)了令人嘆為觀(guān)止的南極……故事曲折而驚險，引人入勝，令人驚嘆。

　　“鸚鵡螺”號的尼摩船長(cháng)，讓印象極其深刻。他是一個(gè)高深莫測的人，有著(zhù)很多怪癖，知識卻又十分豐富。他可以?xún)斶�法國數百億的國家債務(wù)，為在朋友的死亡默默地哭泣，給窮人數以百萬(wàn)計的黃金，給那些討厭陸地提供安身之處，給采珠人一口袋的珍珠，他逃避人類(lèi)，進(jìn)行可怕的復仇……

　　尼摩船長(cháng)對人類(lèi)的一種根深蒂固的不信任，給他造成了極大的痛苦。但是當在南極缺氧，面臨死亡的時(shí)候，他沒(méi)有去呼吸最后的空氣來(lái)維持生命，而是把生存的機會(huì )讓給了教授。他為別人的生命犧牲了自己的生命。他的行為感動(dòng)了無(wú)數的讀者，也深深地感動(dòng)了我。

　　尼摩船長(cháng)善良和堅忍的品格，永不屈服的精神感染了一代又一代的讀者，在當今社會(huì )，我們應該提倡他的品格，發(fā)揚他的精神。只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )更美好!

　　在未來(lái)的日子里，我要學(xué)習尼摩船長(cháng)的不懈努力，為我自己創(chuàng )造更美好的未來(lái)!

讀后感的作文 篇5

　　今天，我讀了一本名叫《哈佛家訓》的勵志圖書(shū)。書(shū)里的每個(gè)故事都非常精彩，不僅可以激發(fā)青少年對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內心深處的智慧火花，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙�？梢詮囊粋�(gè)故事來(lái)舉例：從前有一個(gè)班級，班級里的所有人都是老師頭疼的對象，老師對他們已經(jīng)放棄了，他們對自己也放棄了，沒(méi)有人愿意來(lái)教這個(gè)班。有一天，一位女老師來(lái)任教，她對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，我讓你們做個(gè)選擇�！薄坝腥齻�(gè)人，一個(gè)篤信巫師，嗜酒如命，一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過(guò)禁毒所，有很多情婦，一個(gè)生前沒(méi)干壞事，只喝一店酒，你們愿意當哪一個(gè)人?”同學(xué)們不約而同地選擇了第三個(gè)人，因為他們知道前兩個(gè)人是不會(huì )有好下場(chǎng)的。他們的想法啊符合正常人的，可他們都錯了，前兩個(gè)人是美國前任總統林肯和二戰前線(xiàn)總司令羅福斯，而第三個(gè)是濫殺幾千條無(wú)辜的生命的阿道夫.希特勒。

　　20年后，那些學(xué)生都有了工作，有些還當上了首富。當別人問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )有這翻改變時(shí)，他們回答：“當我們認為自己沒(méi)希望的時(shí)候，老師告訴我們年輕的時(shí)候犯錯沒(méi)什么只要后來(lái)改正就行了。

　　讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理做錯了事沒(méi)有關(guān)系，只要有知錯就改的心就能做好事。

　　正如開(kāi)頭所說(shuō)的：《哈佛家訓》中的.每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，它讓孩子們走出迷途，走出黑暗，拯救他們。

讀后感的作文 篇6

　　在你最艱難的時(shí)候，有沒(méi)有誰(shuí)，愿意與你一同走過(guò)?

　　他叫丹佛·摩爾，易怒、危險且令人生畏。另一個(gè)他叫朗·霍爾，是一個(gè)百萬(wàn)富翁，有著(zhù)敏銳的藝術(shù)眼光，以及絕佳的生而他也想象不到，他的下一頁(yè)人生，竟是與一名流浪漢一起寫(xiě)下。

　　兩種生命的相交，另一種生命的存在 。 人如果有信仰， 無(wú)論在什么樣的環(huán)境，都能發(fā)覺(jué)同樣的自我。百萬(wàn)富翁和平民窟的.游民超乎的友誼證實(shí)了這一點(diǎn)。不同階級的友情、因環(huán)境改變的家庭關(guān)系的維持，親人的離去都教會(huì )我們隊生命成長(cháng)的又一課。無(wú)論什么樣的環(huán)境、膚色、姓名都可能遇到相同的自己。如果把今天的我們調換到落差很大的生活中，最終或許還是會(huì )看到相同的自己。正如書(shū)最后所言，“無(wú)論我們是富是窮，或是介于中間，這個(gè)世界都不是我們最后的安息之地。所言就某方面來(lái)看，我們大家都是流浪的人——就只是一步步走回家�！�

　　但我發(fā)現，其實(shí)每個(gè)人的不同，跟我一樣的不同。

　　我們大家都只是普通人， 走在上帝為我們鋪好的路上。

　　有些人因為身體缺陷而產(chǎn)生自卑，好像人人很高貴，自己卻很低賤。我認為，人不可以選擇自己的出身和命運，就像人來(lái)到這個(gè)世上，這世上的一切就已經(jīng)存在，無(wú)論高低貴賤，每個(gè)人能做的，只能做好自己，在自己可選擇的范圍內，做到問(wèn)心無(wú)愧;這也許是上天這樣安排的，應該自有他的用意。我們應該有聽(tīng)過(guò)窮人的孩子早當家，古代帝王的孩子太早熟，我們只有扮演好自己的角色。

讀后感的作文 篇7

　　暑假里，我讀了《小木耳和微笑的信》這本書(shū)，書(shū)里共分4個(gè)小故事：小木耳和微笑的信、小木耳和會(huì )飛的鞋、小木耳和顛倒國王、小木耳和退休巫婆。我還是比較喜歡小木耳和微笑的信這個(gè)小故事。

　　故事講小木耳遇到了一個(gè)特別的郵差，他看上去跟別的郵差不太一樣，他沒(méi)有穿墨綠色的制服，沒(méi)有背墨綠色的`袋子，也沒(méi)有騎墨綠色的自行車(chē)，他穿的衣服、背的袋子、騎的車(chē)子都是紅色的！他請小木耳幫忙送一封沒(méi)有收信人和寄信人名字的信，信的內容是微笑。

　　小木耳往草莓胡同走去，住在1號的是一位女高音，小木耳送信的時(shí)候她正在為找不到合適的衣服而苦惱。雖然信不是送給女高音的，小木耳還是把微笑送給了女高音。住在2號的是一位男低音，小木耳送信的時(shí)候他正因為孤獨而苦惱。住在3號的是一位鋼琴家，她因為救一位險些被車(chē)撞到的孩子失去了一根手指而丟失了微笑。住在4號的退休小丑爺爺正是收信人，他因為退休失落而很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有微笑。

　　最后，在小木耳的幫助下，小丑爺爺收了男低音為徒弟，鋼琴家編排音樂(lè )，女高音設計服裝，大家都找到了微笑，住在5號和6號的鄰居看到這么多的微笑，也爭先恐后的起來(lái)加入進(jìn)來(lái)，草莓胡同變成了微笑胡同。

讀后感的作文 篇8

　　當我讀到小女孩幾次劃著(zhù)火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運而深深地嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì )，小女孩在微弱的火柴光中看見(jiàn)的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，這一切對小女孩來(lái)說(shuō)都只能是幻想，根本就無(wú)法實(shí)現。而她也只能怨自己的家境不好，可是她沒(méi)有怨恨；她也可以放棄，但對于一個(gè)手無(wú)縛之力的小女孩來(lái)說(shuō)，遙不可及。

　　哎！比起小女孩，我是多么幸福，從小到現在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！可我還常常抱怨媽媽?zhuān)�這個(gè)不好，那個(gè)不好的，可為是身在福中不知福��！對此我為自己以前的行動(dòng)深感愧疚！

　　在那個(gè)令人幸福的大年夜，我們高高興興地圍桌而坐，說(shuō)著(zhù)笑話(huà)和祝福詞，一臉的滿(mǎn)足，一臉的.微笑時(shí)，可有人知道，有一位孤苦的小女孩正飽受失落；當我們吃著(zhù)香噴噴的年飯時(shí)，滿(mǎn)桌的好菜，紅燒魚(yú)、金針湯、烤鵝、青椒炒肉絲這是一頓足以讓人垂延三尺的飯��！而小女孩正被寒風(fēng)吹打著(zhù)臉，衣襟也被吹的飄起來(lái)，凌亂的頭發(fā)亂糟糟的一團。多么令人心碎的畫(huà)面；吃飽后，又是一項放煙花的活動(dòng)。砰啊的一聲，五顏六色的火花多么令人心醉呀！我提著(zhù)紅燈籠，在大地上快樂(lè )地跑來(lái)跑去。這個(gè)場(chǎng)景就用文中一句話(huà)說(shuō)是：天上是五顏六色的火花結成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅�？蔁狒[了！但在這時(shí)又有誰(shuí)會(huì )想到：一個(gè)小女孩竟會(huì )凍死在這么個(gè)幸福的時(shí)刻。敢問(wèn)，有誰(shuí)會(huì )想到？

　　如果這位小女孩是在我們這個(gè)新中國的話(huà)，她的命運也就不會(huì )如此悲慘了。如果她在我們這個(gè)世紀，她一定會(huì )為現在的經(jīng)濟發(fā)展感到驕傲。如果她還活著(zhù)，就不會(huì )再感到寒冷和饑餓了。

　　這一課學(xué)了之后，我突然感到自己似乎長(cháng)大了許多，從中學(xué)懂了許多

讀后感的作文 篇9

　　在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，她向那個(gè)從天空墜落的孩子伸出了雙臂，牢牢地將她護入自己的懷里，高夢(mèng)村讀后感——捧出遺失的最美。在那個(gè)孩子墜入她臂彎的剎那，她像是呵護了一整個(gè)世界，在那個(gè)世界里，她捧出了一個(gè)水晶似的，脆弱而美麗的生命。

　　很多人說(shuō)她是英雄�？墒俏�，只想稱(chēng)她為母親。在她伸出雙臂的那一刻，她所想的，必定不會(huì )是成為一位受人尊敬的所謂英雄，而只想，成全一位母親。成全那個(gè)孩子的母親，因為那個(gè)女孩兒還那樣幼小，她的生命還等待著(zhù)她的摸索，她本就應該還有那樣漫長(cháng)的路要走，而她的母親，也應當來(lái)得及陪伴她長(cháng)大。她也成全了自己，成全了那一瞬，不用任何理由，卻能讓所有人明白的，賦予她最初勇氣和力量的，母愛(ài)。

　　那么多人在圍觀(guān)，那么多人都抬頭，仰望著(zhù)那個(gè)小女孩兒。他們或指指點(diǎn)點(diǎn)，或議論紛紛，他們離著(zhù)那么近，卻又那么遠。只有她，我們的“最美媽媽”，她來(lái)不及思考，沒(méi)有絲毫遲疑、猶豫地，上前，伸手。她想做的，只是努力去接住那個(gè)孩子。她說(shuō)她盡力了，她也只想盡力，盡力地去接住那個(gè)害怕的女孩兒。

　　這是母親才有的偉大，這是母親才有的勇氣，讀后感《高夢(mèng)村讀后感——捧出遺失的最美》。一個(gè)女人，她也許是脆弱的，是需要被保護的`，是需要一個(gè)依靠的。然而，當她做了母親后，她便是這個(gè)世上最勇敢的人，甚至，是一種固執的孤勇。她為了孩子日益老去，容顏不再，為了孩子放棄了自己多少時(shí)間，多少愛(ài)好，為了孩子，她可以一個(gè)人扛起整片藍天，可以站起來(lái)，將孩子緊緊地護在身后，然后為了他，獨面所有的風(fēng)雨浪濤。

　　她更可以為了孩子，忘卻了自己的生命。這是一種怎樣深入骨髓而不能自拔的羈絆啊，從她賦予了他生命的那一刻起，他就成了她的命。

　　這是母親最深刻也是最無(wú)邪的愛(ài)，是母親最堅強而無(wú)畏的信念。

　　最美媽媽伸出手的瞬間，定格成了永恒的美麗。那是這個(gè)世界仿佛已然失去的一種美好，一種發(fā)自?xún)刃牡�，最本質(zhì)的善良，更是天下千千萬(wàn)萬(wàn)的母親們共同的堅持與心愿。

　　我想，那一瞬間，我的母親，也一定會(huì )伸出手的。

　　那是對我的愛(ài)，是對生命的尊重，那是一個(gè)虔誠的姿勢，可是她唯一的信仰，便是愛(ài)。因為愛(ài)，所以勇敢，因為愛(ài)，所以竭力。

　　只是想，抱住她啊。只是想，那個(gè)孩子落入的，是一個(gè)溫暖的懷抱，而不是冰冷的大地。只是想，這個(gè)孩子以后還能抬頭，看看天空。只是想，如果那是自己的孩子，自己更會(huì )奮不顧身地去救。只是想，這天下所有父母的心，其實(shí)都是一樣的心啊……

　　你看，你看，天使張開(kāi)了她的懷抱。

讀后感的作文 篇10

　　這本書(shū)講的是一只名叫偷蛋龍的龍和森林里的朋友的事情，因為偷蛋龍的個(gè)頭比森林里的小動(dòng)物大好幾倍，所以小動(dòng)物們都懼怕他，可是偷蛋龍本身是善良的`，只是受自己名字的影響，有了一個(gè)看見(jiàn)蛋就想偷的毛病，所以大家都稱(chēng)他為?偷蛋龍?。偷蛋龍找不到朋友，所以只好寫(xiě)了幾張征友廣告，正巧被心地善良的布娃娃看見(jiàn)了，所以，就這樣，偷蛋龍和布娃娃成了好朋友。

　　在和布娃娃生活了幾個(gè)月之后，布娃娃和偷蛋龍成立了一家“森林代理孵蛋中心?剛開(kāi)始森林里的小動(dòng)物都不相信偷蛋龍，可雞大媽試了一下之后，孵蛋所就成名了，其中有一條蛇媽媽將蛋交給偷蛋龍，可是因為剛孵出來(lái)的小蛇太頑皮，跑到了青蛙地去吃青蛙，最后及時(shí)被布娃娃發(fā)現。

　　可是好景不長(cháng)，城鎮上的人發(fā)現了偷蛋龍，要將它從森林里抓出來(lái)，才沒(méi)給偷蛋龍給抓了去，可是過(guò)了幾天，有人又發(fā)現了偷蛋龍，將它抓了起來(lái)，森林里炸開(kāi)了鍋，大家一致同意去救偷蛋龍，可是他們該怎么和人類(lèi)表達呢？不用著(zhù)急，幸虧布娃娃會(huì )寫(xiě)書(shū)法字，她在大紅布上寫(xiě)了五個(gè)字“放了偷蛋龍?。人們看見(jiàn)了，感受到自己做錯了，趕緊把偷蛋龍給放了，就這樣，偷蛋龍又回到了森林大家庭中。

　　讀了《森林里的朋友》之后，我感受到：一個(gè)人不能只看外表，外表美麗的人內心不一定是美麗的，外表丑陋的內心不一定是丑陋的，只要我們用心觀(guān)察。就一定能發(fā)現許多美好的事。

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