讀后感的作文（通用8篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
史邁爾說(shuō)：“對微小事物的仔細觀(guān)察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣�！�
讀了昆蟲(chóng)記這本書(shū)后，我才真正了解這句名言的意思，仔細是人生樂(lè )譜上的重要音符。
初次接觸昆蟲(chóng)記是因小學(xué)里的一篇節選文，當我看到選文中昆蟲(chóng)世界的神奇多彩，作者法布爾的細致仔細時(shí)，就迷上了這昆蟲(chóng)世界，這細心的主人公，這本拓展人們眼界的昆蟲(chóng)記。這本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)有趣，富有生機，充分體現了法布爾對科學(xué)的熱愛(ài)，對大自然的無(wú)比迷戀。我更隨著(zhù)法布爾在這么生機勃勃的大自然中發(fā)現，感受到了自然界的美好絢麗，但最令我流連忘返的并不是這些昆蟲(chóng)，而是法布爾崇高的探索精神和他仔細觀(guān)察、細心研究的品質(zhì)。在研究昆蟲(chóng)的過(guò)程中，法布爾進(jìn)行了一次又一次實(shí)驗，他仔細地觀(guān)察昆蟲(chóng)的每一個(gè)動(dòng)作，在一個(gè)個(gè)細節中找出原理。例如，在他研究蟋蟀的發(fā)聲“樂(lè )器”后，生動(dòng)具體而又不乏幽默地描寫(xiě)了蟋蟀發(fā)出音樂(lè )的場(chǎng)所的聲音，詳細的寫(xiě)了每個(gè)方面，體現出法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)的全面和他觀(guān)察時(shí)的`仔細。
法布爾的仔細實(shí)在令人敬佩，我們每個(gè)人都應該像他一樣仔細的做每件事。以前的我總是馬馬虎虎，做事粗心大意。記得在小學(xué)五年級的時(shí)候，我出門(mén)去幫媽媽買(mǎi)醬油。我攥著(zhù)媽媽給的五十元鈔票，急沖沖的跑向小超市，在那之前，我正在看一部動(dòng)畫(huà)片，正在關(guān)鍵的時(shí)刻，于是我一心只想快點(diǎn)買(mǎi)完回家繼續看。當我到了超市之后，沖到調料那邊隨手拿了一瓶“醬油”就去付錢(qián)了，我把錢(qián)交給收銀員，她先是給了我一些零錢(qián)，我急急忙忙地收好了，還沒(méi)等她把剩下的錢(qián)找回來(lái)就已經(jīng)飛一般地跑回了家。到家之后，我把“醬油”和找回的錢(qián)往桌子上一放就坐到了電視機前。突然，只聽(tīng)媽媽大聲吼著(zhù)我的名字，我小心翼翼地走了過(guò)去，當媽媽問(wèn)我怎么一瓶醬油這么貴時(shí)，我才發(fā)現自己沒(méi)有拿所有應該找回來(lái)的錢(qián)，拿的只是幾個(gè)硬幣。后來(lái)，媽媽又讓我看看我買(mǎi)的是什么，我瞪大眼睛，“��！”我不驚叫了起來(lái)，我買(mǎi)的“醬油”居然是醋，哎，我真是太馬虎、太粗心了。讀了昆蟲(chóng)記后，我決定要像法布爾學(xué)習，學(xué)習他那仔細的態(tài)度。
昆蟲(chóng)記這本書(shū)真是讓我受益匪淺，希望大家也能去“蛀”一下這本書(shū)，你們一定也會(huì )從中學(xué)到很多。同時(shí)，請大家不要像我以前那么粗心大意，和我一起努力，向法布爾學(xué)習吧！
讀后感的作文 篇2
《窗邊的小豆豆》讀后感這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。
小豆豆的媽媽給小豆豆找了一個(gè)新學(xué)校，因為小豆豆在以前學(xué)校已經(jīng)退過(guò)一次學(xué)了，她的媽媽因為這樣感到很不安，當時(shí)班主任把小豆豆的媽媽請到了學(xué)校，跟小豆豆的媽媽訴說(shuō)了一切小豆豆在學(xué)校里的.事，所以，就是因為這樣，小豆豆才被退學(xué)。小豆豆轉到了新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，首先，她和她媽媽?xiě)撓纫?jiàn)見(jiàn)校長(cháng)，見(jiàn)到校長(cháng)了，小豆豆和校長(cháng)講了一大堆她在以前學(xué)校的真實(shí)故事，還說(shuō)自家有一條狗，叫“洛基”，它會(huì )“握手”，“對不起”······，小豆豆來(lái)到了電車(chē)教室，她現在已經(jīng)是正式的學(xué)生，她走進(jìn)去，看到了很多同學(xué)，于是就和她們做了很要好的朋友。到了中午吃午飯的時(shí)間，校長(cháng)要同學(xué)們帶好了“海的味道”和“山的味道”，老實(shí)說(shuō)，小豆豆的媽媽也很佩服校長(cháng)，校長(cháng)讓孩子們帶好“海的味道”和“山的味道”目的就是讓孩子們不會(huì )為了誰(shuí)的午飯盒比自己好而向別的同學(xué)索要。
如果有的孩子只有一種味道，那跟在校長(cháng)旁邊的校長(cháng)夫人就從煎出一種“海的味道”或“山的味道”放入孩子的午飯盒中，就這樣，小豆豆她們一直過(guò)著(zhù)快樂(lè )的校園生活�？墒�，一場(chǎng)無(wú)情的大火突如其來(lái)的把美麗的巴學(xué)園燒成了一片災難。這時(shí)的小豆豆和她的伙伴們正在電車(chē)上睡覺(jué)，后來(lái)校長(cháng)和同學(xué)們一起逃出了巴學(xué)園。
讀后感的作文 篇3
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)，每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿(mǎn)了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)到人與人之間的`愛(ài)是多么偉大的呀！書(shū)上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學(xué)去他家玩，見(jiàn)同學(xué)普萊可西對他的小火車(chē)愛(ài)不釋手，就大方地送給他；同學(xué)耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實(shí)，在學(xué)校里，在日常中，我也碰到過(guò)類(lèi)似主人公的事，也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如：在公交車(chē)上，有人給老人讓座；在學(xué)校里，有人摔倒了，看見(jiàn)的人就會(huì )將他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學(xué)就會(huì )安慰和鼓勵他，分數高的人就會(huì )教他……
因為愛(ài)，我們才生活得多姿多彩，因為愛(ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因為一些小事而破壞愛(ài)，讓我們將愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠存在！
讀后感的作文 篇4
第一次接到書(shū)單，從眾多書(shū)目中，第一眼便喜歡上《夢(mèng)——有夢(mèng)想誰(shuí)都可以了不起》，它對我十分吸引，因而沉寂已久的心忽的因此泛起層層漣漪。
這本書(shū)，是我接觸過(guò)這一系列最特別的一本，全本列出九大輯，輯輯相扣，層層遞進(jìn)。每章都在講述夢(mèng)想的話(huà)題，卻由制定目標到選擇方向到圓夢(mèng)整一本書(shū)，說(shuō)是輯輯相扣，但每章卻又是獨立的，應該是說(shuō)它所整體表達的含義是串聯(lián)的。每一篇文章中都是引用示例來(lái)吸引讀者的閱讀思考，進(jìn)而來(lái)延伸出更高的思想境界。
整本書(shū)每篇都是精華，但我印象最深的是“給地下室畫(huà)一扇窗”這篇，文中講述因為輟學(xué)去城里打工的他，什么手藝也不會(huì )，只能洗碗住在7平方米的地下室，他想成為廚師，但他的道路并不風(fēng)順，他被迫換了14家店，并失敗中汲取經(jīng)驗，在第15家的時(shí)候他炒了老板，兩年后，他成了大廚卻又打雜去了，每當他高位，總會(huì )放下職位去底層讓人很不解，最終他成為了北京一家餐飲集團老板。而他曾經(jīng)的落腳之地地下室，陰暗的墻上畫(huà)著(zhù)一扇窗，他說(shuō)：即使在陰暗的地下室里，我們也應該給自己畫(huà)一扇窗戶(hù)，讓心靈射到夢(mèng)想的陽(yáng)光。其實(shí)地下室也就是逆境，而每當我們處在逆境之中總會(huì )抱怨不止，哀嘆連連，可卻又極少的人為自己打開(kāi)一扇通往夢(mèng)想的窗戶(hù)，讓自己的夢(mèng)想曬曬太陽(yáng)。在當今新時(shí)代的青少年，我們不能總因為幾塊絆腳石，停下自己的腳步，放下自己的夢(mèng)想，讓自己的夢(mèng)想蒙上灰塵。
我們這個(gè)年紀，正值追夢(mèng)的年華，追夢(mèng)的過(guò)程中是艱難地，總會(huì )磕磕絆絆，這些挫折常常會(huì )使人懈怠甚至是想要放棄，但想想夢(mèng)想的.實(shí)現就像蟬的蛻變，不經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，不懂得付出，又怎么會(huì )成為現實(shí)？
我的腦海里忽然浮現出張韶涵的那首歌“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應該有夢(mèng)，Oh，有夢(mèng)就別怕痛……”一個(gè)人如果有了夢(mèng)想，總會(huì )遇到挫折與磨難，要記得，為自己開(kāi)一扇窗，向著(zhù)自己的夢(mèng)想去奮斗，去追求，最終總會(huì )到達夢(mèng)想的彼岸。
讀后感的作文 篇5
暑假期間，我讀了由由斯賓塞·約翰遜博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，故事的大意是這樣的：四個(gè)主人公：“嗅嗅”，“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的'迷宮里尋找著(zhù)它們喜歡吃的奶酪。一開(kāi)始，它們找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起來(lái)，整天無(wú)拘無(wú)束�？墒菦](méi)過(guò)多久，奶酪C站的奶酪就被它們消滅了。于是，它們不得不到別的地方尋找，可是脾氣不太好的“哼哼”和“唧唧”卻不太面對現實(shí)，于是互相爭吵，趁它們吵得同時(shí)，“嗅嗅”和“匆匆”卻早就找到了新的奶酪“奶酪N站”與此同時(shí)，“唧唧”也準備出發(fā)尋找奶酪了可“哼哼”卻不同意，沒(méi)辦法，“唧唧”只好自己去找了。他每走過(guò)一個(gè)地方，都會(huì )在墻上寫(xiě)下一些字，這些字有時(shí)會(huì )時(shí)刻提醒它找到奶酪，終于，功夫不負有心人，“唧唧”也找到了“奶酪N站”
聯(lián)系現實(shí)生活，我覺(jué)得有些時(shí)候自己像“哼哼”。比如說(shuō)上次，爸爸媽媽都不在家，由于時(shí)間太急，還沒(méi)來(lái)得及和我說(shuō)，就走了，等我發(fā)現的時(shí)候，我便有點(diǎn)不及所錯，這難道不像“哼哼”嗎？因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟糕不是嗎？
于是，我迅速調整了自己，我便變成“唧唧”了；當變化可以是事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)的調整自己去適應變化！
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》我明白了：在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”，這樣就能幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功！
讀后感的作文 篇6
他們有的在歌唱幸福的新生活，有的在跳舞，有的在下棋，有的在不知道在干嘛！我想：南昌也應該向北京學(xué)習吧。全國人民的心一直這樣緊繃著(zhù)，一直在祈禱著(zhù)生命的奇跡，這就是唯一的.也是最單純的想法。星期一，該上學(xué)了，姐姐該不會(huì )玩電腦了吧？如果我是一位萬(wàn)能的天神，我要去阻止冰島火山暴發(fā)，不讓火山灰四處飄散，污染空氣和水源。
掩卷而思，我口口聲聲說(shuō)要感恩，可我落實(shí)行動(dòng)了嗎？沒(méi)有！我要感恩父母，感謝他們我為我所做的一切：冬夜中父母送來(lái)的一杯熱牛奶，平日里的噓寒問(wèn)暖，生病時(shí)他們的關(guān)愛(ài)，失敗時(shí)他們的鼓勵，成功時(shí)他們的告誡，每天的那些可口的飯菜，他們對我們的寬容，每天都把家打掃得一塵不染······難道這一切都是他們該做的嗎？不，一切的一切都是為了我，一個(gè)看似平常的舉動(dòng)，都包含著(zhù)對我的愛(ài)！所以，我要感恩父母，感謝他們?yōu)槲宜龅囊磺�。感恩父母不需要華麗的詞藻而是要落實(shí)行動(dòng)：每天為他們捶捶背、幫助做簡(jiǎn)單的家務(wù)，做自己力所能及的事，每天試著(zhù)贊美父母······我們能做的太多太多了！僅僅要感恩父母嗎？不對！感恩生活，滴水之恩當涌泉相報，你對生活笑，它也對你笑，同樣，如果你對生活心存感恩的話(huà)，你的生活中就會(huì )少些抱怨，世上之事本來(lái)就不可能十全十美的；感恩老師，是他們把你們引進(jìn)了知識的殿堂，把你那混沌的世界變得分明了教你如何做人，他們循循善誘；感恩社會(huì )，一方有難，八方支援，社會(huì )給你提供了上學(xué)、就業(yè)機會(huì )，讓你接受教育；感恩你身邊所有愛(ài)你、幫助你的人，感恩于一切······
感恩，一個(gè)多么美好的字眼！讓我們學(xué)會(huì )感恩，在感恩中成長(cháng)吧，你會(huì )發(fā)現，你身邊的一切都是無(wú)比的美好！
感恩的心
感謝有你
讀后感的作文 篇7
名人傳記是由法國作家寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
在這本中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè )天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè )。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福當中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂(lè )家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè )為生的`大音樂(lè )家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著(zhù)超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很孤獨，卻學(xué)會(huì )了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著(zhù)。
讀后感的作文 篇8
我讀過(guò)的書(shū)有很多很多，我每次都把一本書(shū)讀很多遍，但是，有一本書(shū)我卻記憶猶新，它叫《魯賓遜漂流記》。我在這本書(shū)里學(xué)到了許許多多的人生哲理，所以，大家來(lái)跟我一塊兒暢游這本書(shū)吧
讀過(guò)《魯賓遜漂流記》的人，一定會(huì )對書(shū)中的主人公產(chǎn)生濃厚的印象。
魯遜他為了夢(mèng)想而放棄了平靜幸福的生活，去開(kāi)始了他的航海之夢(mèng)。他的不幸遭遇也隨之開(kāi)始------一次航海中，他被一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨翻了船，流落到了一個(gè)無(wú)人知曉的荒島上。那里沒(méi)有食物，沒(méi)有衣服，更是沒(méi)有房屋，在這樣惡劣的環(huán)境里，可以說(shuō)是根本沒(méi)有活路。但是魯賓遜他并無(wú)喪失生活的勇氣，也沒(méi)被艱辛打到，相反地他更加振作起來(lái)，用自己聰明的頭腦和雙手反抗著(zhù)命運。
當我讀完這本書(shū)后，我不斷地問(wèn)自己，如果我是魯賓遜，當船在暴風(fēng)雨中失事，我會(huì )像他那樣勇敢活了下來(lái)嗎？不可能，在平時(shí)什么事都依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)腋揪褪菦](méi)有這種能力。如果有選擇的話(huà)，我肯定是不愿意的。當然，生活中不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )多多少少會(huì )遇到這樣那樣的挫折。就如自然里沒(méi)有不凋謝的花一樣。如果一個(gè)人沒(méi)受過(guò)挫折，那么這個(gè)人的`人生便不是很完美。
我知道巴爾扎名人說(shuō)過(guò)，“苦難對天才是墊腳石，對智者是財富，對弱者是萬(wàn)丈深淵�！钡拇_，所有失敗、挫折只是岔道口，一條是通往永遠，另一條則通向失敗的反方-----成功。由此可見(jiàn)，只有經(jīng)歷挫折才能達到成功的彼岸，這其中，良好的心態(tài)去面對挫折的打擊。就像魯賓遜一樣，他在荒島上建立起新的開(kāi)始，在逆境中奮起，堅持不懈地反抗命運的安排。讓我深刻地體會(huì )到了魯賓遜是個(gè)不被命運嚇倒，樂(lè )觀(guān)向上的人。
我應該也拿出我所有的精力和努力，向魯賓遜學(xué)習，學(xué)習他的自信、自立、永不滿(mǎn)足、勇于創(chuàng )業(yè)的精神，為自己的將來(lái)創(chuàng )造出一片新天地來(lái)。