讀后感的作文8篇[必備]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　讀了《丑小鴨》這篇文章，我感受深刻，受益匪淺。

　　丑小鴨并非又大又丑，也并不是一只普通的鴨子，她是一只天鵝，一只生在鴨子窩的天鵝。她并不丑，她只是美得與眾不同。她是一只天鵝，所以不受鴨群的理解。她在里面就如“鶴立雞群”，因為他人的不理解，大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)白天鵝小時(shí)候的樣子，大家都不理解她，她也不了解自己，她，陷入了深深的自卑之中。她很苦，她被鴨子們排擠，被母雞啄，就連和她曾經(jīng)最親近的鴨媽媽?zhuān)�也拋棄了她。但她并沒(méi)有放棄自己，她面對挫折，越挫越勇，面對痛苦的逆境，她力爭上游，他始終沒(méi)有放棄自己的追求，反而更加堅定了自己的理想，并為之努力奮斗。面對生活中的各種不幸，同伴的歧視，不平等的愛(ài)，不公平的待遇，他始終保持著(zhù)一顆平常的心，她并沒(méi)有變成一只美麗的白天鵝，而是，它本身，就是一只美麗的.白天鵝，只不過(guò)她沒(méi)有意識到，誰(shuí)也沒(méi)有意識到。

　　讀完文章，我并沒(méi)有太大的震撼反而有一種釋然。

　　我和她，有一種似曾相識，同命相連的感覺(jué)，我就如她，我也是一只丑小鴨，我還沒(méi)有變成白天鵝。我的腦子向來(lái)不好，我的記憶力向來(lái)不好我的成績(jì)向來(lái)不好，別人需要30分鐘來(lái)背的書(shū)，我卻需要一個(gè)半小時(shí)來(lái)背。背熟了，別人過(guò)幾個(gè)星期都忘不了，但我，過(guò)幾天又忘了。我的成績(jì)一直不比他們好，我的語(yǔ)文分數只有他們的一半。但我沒(méi)有放棄，背不熟我就接著(zhù)背，忘了，我就接著(zhù)背，我會(huì )一直努力下去，因為，除了努力，我還能做什么呢?我是不會(huì )放棄的。

　　但我比丑小鴨幸運得多。我還有我的朋友，我的老師，我的同學(xué)，我的親人，他們都在，他們并沒(méi)有因為我的弱點(diǎn)而排擠我，相反，他們在不停地鼓勵著(zhù)我。我也相信，早晚有一天我會(huì )和丑小鴨一樣，和他們一樣，變成一只美麗的白天鵝。

讀后感的作文 篇2

　　暑假期間，我在家認真地拜讀了《教育智慧從哪里來(lái)》這本書(shū)籍。順著(zhù)淡淡的墨香我把整本通讀下去，一切都讓我感受到豁然開(kāi)朗，讀書(shū)中使我深深地領(lǐng)悟到讀書(shū)不但能學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識，還能使我心中的煩惱消失，真是一種金錢(qián)買(mǎi)不到的無(wú)價(jià)之寶。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的源頭活水，能增長(cháng)知識，讀書(shū)就會(huì )成為你的學(xué)生的精神需要。作為一名教師，只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養學(xué)生喜歡讀書(shū)的學(xué)生。人們曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對話(huà)�！边@句話(huà)說(shuō)的真是有道理，《教育智慧從哪里來(lái)》就是一本好書(shū)，讀了書(shū)中的那一個(gè)個(gè)教學(xué)中鮮活的案例，讓我受到無(wú)窮的啟發(fā)。

　　從這本書(shū)中的每個(gè)案例都讓我深切感覺(jué)到，作為一名小學(xué)教師，我們應該用一顆真心、全身心地去愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！稅�(ài)的教育》中有這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，如同池塘沒(méi)有水一樣。教師對學(xué)生的愛(ài)就如池塘和水，教師心中沒(méi)有真心的愛(ài)，就沒(méi)有教育，我們只有去愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，才能走進(jìn)孩子的心靈。只要教師心中有了愛(ài)，愛(ài)能產(chǎn)生無(wú)窮大的力量。不過(guò)教育的智慧也是不可缺少的，既有愛(ài)心的教育，又具有教育智慧，才能更有效的教書(shū)育人。在教育的生涯中教師們都能深深感受到“智慧與愛(ài)心都重要”不能夠傾注了愛(ài)或智慧。

　　點(diǎn)評案例1的標題中說(shuō)道，老師們都傾注了愛(ài)，太寵孩子了，而把教育智慧看做其次，學(xué)生光得到愛(ài)不一定能收到良好的'效果。其實(shí)這種現象在我們身邊也比較多，我們班有個(gè)女孩子一直特別嬌氣，有一天星期二的下午學(xué)完特長(cháng)回到教室和同學(xué)玩得十分的開(kāi)心�？煲�上夕會(huì )課時(shí)，她就安安靜靜得走到辦公室，低聲細語(yǔ)地對班主任說(shuō)老師我不舒服頭暈，我要打電話(huà)給媽媽來(lái)看我。打了電話(huà)后走出教室，十五分鐘過(guò)去，爸爸來(lái)到辦公室和老師了解孩子的情況，然后帶她到醫務(wù)室看醫生，結果沒(méi)什么問(wèn)題，就是喉嚨有點(diǎn)發(fā)炎吃點(diǎn)感冒藥就好了，孩子就說(shuō)我特別不舒服。想爸爸帶回家休息，一休息就是兩天，每天老師打電話(huà)探望，學(xué)習那下了，利用課余時(shí)間補，像這樣的事情不知在她的身上出現了多次。但結果不一定如你所想，可能會(huì )令家長(cháng)感動(dòng)，令身邊的同仁稱(chēng)贊，但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想主要的原因是我們的教育智慧還不夠，沒(méi)有真正了解學(xué)生的心理狀況，家庭的教育。還是找找發(fā)生矛盾的真正原因，是孩子本身的原因，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。

　　“作為一個(gè)教育工作者，每天面對一個(gè)個(gè)活波聰明可愛(ài)的孩子，要用心的教育每一個(gè)孩子，用心關(guān)注“優(yōu)秀生”更要關(guān)注“潛能生”，使童年的孩子在快樂(lè )中成長(cháng)。我們要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關(guān)注，多給他們創(chuàng )造表現的學(xué)習機會(huì )，能使每個(gè)孩子學(xué)到更多的知識。

讀后感的作文 篇3

　　這次我看的書(shū)叫做《格蘭特船長(cháng)的兒女》，講的是‘鄧肯號’上的船員們，帶著(zhù)格蘭特船長(cháng)的兒女，一起去尋找的船長(cháng)，因為錯誤的理解，所以在途中遇到地震、洪水、風(fēng)暴、兇狠的毛利人和一個(gè)陰謀，但他們克服種種磨難，最后成功的在太平洋的一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長(cháng)，最終順利返航。

　　在遇到了兇猛的洪水后，大家都躲到了樹(shù)上，原以為會(huì )平安無(wú)事，誰(shuí)知到一場(chǎng)閃電卻引起了一場(chǎng)大火，大樹(shù)在雷電中著(zhù)火，加之水上鱷魚(yú)橫行，更是難上加難，但是最后大家都安全了，我懸在嗓子眼的心終于落了下來(lái)。

　　在困難面前幾乎要放棄的時(shí)候總有一扇通往成功的大門(mén)，使你一鼓作氣，邁向成功。當大家被土人圍攻的'時(shí)候，還是巴加內爾救了大家，是因為他在寫(xiě)信的時(shí)候注意到了一個(gè)細節那就是看到了《澳大利亞暨新西蘭報》拯救了這支隊伍。

　　看看格里那凡爵士一行人，他們?yōu)榱藸I(yíng)救格蘭特船長(cháng)，在茫茫無(wú)際的大海上前進(jìn)，驚濤駭浪，暴風(fēng)驟雨考驗著(zhù)他們。他們全然不顧自己的生命，與生命搏擊，與毅力較量，最后終于在一個(gè)荒島上找到了船長(cháng)。

　　這都是信念的魅力，只要每個(gè)人的心里都想著(zhù)成功，沒(méi)有什么做不到，要堅信團結就是力量，團結的力量可以使原本勢單力薄的他們一步步走向成功！

　　《格蘭特船長(cháng)的兒女》這本書(shū)讓我受益匪淺。

讀后感的作文 篇4

　　今天，我懷著(zhù)無(wú)比崇尚的心情讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)，書(shū)中對雷鋒光輝短暫的一生進(jìn)行了深刻的描述 ,使我讀后深有感觸。

　　在讀《雷鋒的故事》之前，我一直認為雷鋒不過(guò)是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、樂(lè )于做好事的人，可是認真讀了這本書(shū)后，我才懂得了樂(lè )于做好事只是一種外部表現，雷鋒這樣做源于他對祖國和人民懷有的深厚感情，源于黨對他的教育熏陶，源于對人生價(jià)值的'深刻認識。

　　在雷鋒小時(shí)候，他的家人就去世了，不滿(mǎn)七歲的他便成了孤兒。他本家的六奶奶見(jiàn)可憐就把雷鋒收留了，他為了報答，就上山砍柴。突然有一位地主婆冒出來(lái)說(shuō)雷鋒看了他家的柴，結果在雷鋒的背上砍了三刀。這三刀雷鋒永記在心。

　　雷鋒有一次看見(jiàn)解放軍路過(guò)他家鄉時(shí)，對老鄉問(wèn)寒問(wèn)暖，雷鋒找到部隊要當兵，因為他太小了，所以被拒絕了，但是連長(cháng)送給他一支鋼筆并說(shuō)：“你要好好學(xué)習，等長(cháng)大了才能保衛祖國”。雷鋒心里很激動(dòng)，勵志長(cháng)大一定要當兵。

　　他長(cháng)大后如愿以?xún)數漠斄吮�，他不但在部隊里虛心學(xué)習，幫助隊友，那里有困難就到哪里去幫忙，而且做好事從不留名，經(jīng)常做了好事后就跑了。他自己舍不得買(mǎi)這買(mǎi)那，衣服破了自己縫補，他也特別愛(ài)看書(shū)簡(jiǎn)直就是書(shū)蟲(chóng)子。

　　有一次，他和好友一起去開(kāi)車(chē)，雷鋒指揮，他好友開(kāi)車(chē)時(shí)一不小心撞倒一根粗大的柱子剛好壓到雷鋒，雷鋒當場(chǎng)死亡。但他永遠活在我們心中。雷鋒在生前寫(xiě)過(guò)許多名言，如：青春啊永遠都是美好的，但真正的青春只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠謙虛的人，永遠忘我勞動(dòng)的人;力量從團結來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)……

　　《雷鋒的故事》這本書(shū)使我對人為什么活著(zhù)，應該怎樣活著(zhù)，有了比較深刻的認識和思考。希望同學(xué)們認真讀一讀這本書(shū)，因為雷鋒是一個(gè)永遠值得學(xué)習的人!學(xué)習雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧！

讀后感的作文 篇5

　　大家還記得那雙桔梗染過(guò)的藍色的手指搭成的那扇窗戶(hù)嗎？它成了真實(shí)與虛幻之間的一條通道，往昔的那些幸福日子雖然再也不能重現了，但是，那扇可愛(ài)的窗戶(hù)，卻幫獵人找回了那些曾經(jīng)擁有過(guò)的善良和純真。我想，在獵人交出那支獵搶給小狐貍的那一瞬間，獵人那顆原本堅硬的心，也應該是如水晶一般清澈，如羽毛一般柔軟吧……

　　安房直子的童話(huà)故事中沒(méi)有美麗的公主、沒(méi)有英俊的王子，沒(méi)有華麗的舞會(huì )，也沒(méi)有可以戰勝邪惡的、無(wú)往不勝的愛(ài)情。只是常常出現各種動(dòng)物精靈，它們是大自然的化身，只有善良、心境清明的人才能見(jiàn)到它們、與它們交往。這些故事，總會(huì )使人感到，也許在這個(gè)世界之外還有另一個(gè)世界在那兒，只要存在過(guò)的`一切從來(lái)都不會(huì )消失，一切都會(huì )被記錄在案：我們的生活、記憶、懷念、思念……四根桔�；ㄈ具^(guò)的藍色手指搭成的窗戶(hù)，便是生與死的通道。當陰陽(yáng)永隔，是否再沒(méi)有道路可以抵達彼此，可以慰藉我們的心靈？安房直子憂(yōu)傷而美麗的微笑著(zhù)，說(shuō)：“不，不是這樣。死并不能帶走什么，尤其不能帶走懷念，只要有懷念，生者和死者就從來(lái)沒(méi)有真正分開(kāi)過(guò)�！�

　　當你因過(guò)去的消逝而感到悲傷時(shí)，請不要忘了，曾經(jīng)存在過(guò)就永遠不會(huì )消失，即使它和我們在兩個(gè)世界，而永不分離的最好方法就是懷念。

讀后感的作文 篇6

　　寒假期間，宋老師給同學(xué)們推薦了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的小故事，讓我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

　　書(shū)中給我印象最深的就是“電車(chē)教室”了。電車(chē)原本是交通工具，可是一到巴學(xué)園里就變成了一個(gè)獨一無(wú)二的教室，也常常因此而被別的學(xué)校的學(xué)生嘲笑，難道這就是那年最流行、最時(shí)尚的電車(chē)教室？可真是太奇怪了！還有校長(cháng)聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的心里話(huà)，這需要多大的耐心��！一名成功優(yōu)秀的老師，我想就應該是這樣的。

　　讀到最后一篇時(shí)，我看到美國轟炸了日本。想想看，當年日本侵略我們的時(shí)候，我們中國不是也一樣受過(guò)巨大的傷害嗎！經(jīng)過(guò)八年的.艱苦奮戰才取得了勝利。今天，中、美、日三個(gè)國家互相之間都成了和睦相處的朋友，不再發(fā)生戰爭。因為我們都是地球一家人，大家都應該和平共處，不要戰爭，讓世界變得和諧起來(lái)，共同建設美好的地球大家園！

　　當我合上書(shū)的時(shí)候，心里美滋滋的，因為這本書(shū)讓我學(xué)到了很多有用的知識。

讀后感的作文 篇7

　　近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書(shū)，感觸較多，分享一下。

　　這本書(shū)講述的是一個(gè)讀小學(xué)高年級的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經(jīng)常說(shuō)給爸爸聽(tīng)，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫(xiě)稿子，只有在吃晚餐的時(shí)候才能見(jiàn)他一面，媽媽又不許我們在飯桌上跟爸爸高談闊論，所以爸爸只好等深夜工作完畢后，再給櫻櫻寫(xiě)信，并放在櫻櫻的書(shū)桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來(lái)，到了小學(xué)畢業(yè)那年，數一數，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。

　　就這種溝通方式，是現在而言真得很適合�，F在的父母對孩子的'陪伴非常的少，我的孩子在小時(shí)候是奶奶的陪伴，上小學(xué)后是媽媽?zhuān)�因為爸爸在外地工作，一直不能很好的陪伴孩子，孩子的成長(cháng)是離不開(kāi)爸爸的引導，爸爸會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )勇敢，堅強等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現代社會(huì )值得思考的問(wèn)題……

　　當我翻開(kāi)書(shū)本，讀起第一封信的時(shí)候，講述的是櫻櫻和許達三很要好，他們兩個(gè)長(cháng)得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯，同學(xué)們都喊他們“雙胞胎”�？墒怯幸惶�，櫻櫻拿著(zhù)一套新買(mǎi)的郵票，而許達三卻沒(méi)理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學(xué)才得知原來(lái)許達三媽媽在醫院開(kāi)刀了。讀了這封信，我很感動(dòng)，他告訴孩子一個(gè)人不能總是等著(zhù)享受別人對她的歡迎，這個(gè)世界不是圍著(zhù)自己轉，也不是專(zhuān)為你一個(gè)人活著(zhù)的。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計較，學(xué)會(huì )寬待他人，珍愛(ài)自己。

　　當我讀到第十封信的時(shí)候，我和孩子一起懂得了：只有在多為他人著(zhù)想時(shí)，才能懂得和平、信義、仁愛(ài)。在日常生活中，父母替子女著(zhù)想，自然會(huì )疼愛(ài)子女；子女替父母著(zhù)想，自然會(huì )孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著(zhù)想開(kāi)始嗎？

　　還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個(gè)好書(shū)，特別是爸爸，這本書(shū)思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對我們的人生有所啟迪。

讀后感的作文 篇8

　　讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)中有很多道理，這里面的禁煙老師就告訴我們一個(gè)深刻的道理，做事不能用武力解決，要靠和平談判的方式解決問(wèn)題；膽小的鄔理告訴我們，一定要做個(gè)勇敢的`孩子，就算從很高的地方跳下來(lái)，也要有勇氣去面對。

　　只要我們永遠不放棄希望，總有一天我們都可以實(shí)現自己的夢(mèng)想，所以，我們每個(gè)人都要勇敢地去面對所有的困難。

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