[必備]讀后感的作文10篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　今年暑假，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。讀完后，我深有感觸。

　　《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對愛(ài)有了更深的理解。書(shū)中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂(lè )的卡隆，有學(xué)習優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴(lài)的弗蘭諦，可憐的'貝諦。其中，我歸喜歡的是助人為樂(lè )、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂(lè )于助人，不求回報，我們要學(xué)習卡隆不求回報，樂(lè )于助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢(qián)，別人也會(huì )萬(wàn)分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話(huà)是多么地有道理��！我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話(huà)他的母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到打中了老師。老師生氣地問(wèn)誰(shuí)干的，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。

　　從這本《愛(ài)的教育》中，我悟到了真愛(ài)，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點(diǎn)愛(ài)吧！讓更多無(wú)助的人感受到愛(ài)的溫暖！我要抱有一顆愛(ài)心，對痛苦無(wú)助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對他人多一點(diǎn)誠心。這是我讀《愛(ài)的教育》最大的體會(huì )。

讀后感的作文 篇2

　　在《睿智的父母之愛(ài)》這本書(shū)前言中，有一段話(huà)“社會(huì )教育是從家庭開(kāi)始的。形象地說(shuō)，家庭教育好比樹(shù)木的根須，供養著(zhù)教育的樹(shù)干，樹(shù)葉和花果�！滨r明地闡述了教育與家庭的關(guān)系非常重大。為人父母，也許當我們還沒(méi)有做好充分的準備，沒(méi)有任何經(jīng)驗，不具備做父母的資歷時(shí)，我們的孩子就已經(jīng)降臨到這個(gè)世界。那么，我們該怎么做？怎么教育孩子？怎樣才能給孩子幸福？教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“責任感，責任感，再說(shuō)一遍，還是責任感！”養育孩子的.勞動(dòng)是復雜的：它是理智和情感、智慧、愛(ài)情和能力的融合。在教育孩子成長(cháng)的歷程中，從小就要培養為人父母的責任感。我常常教導我的女兒：無(wú)論做什么事，都要善始善終，堅決不能半途而廢，要敢于承擔責任。每當她犯錯誤時(shí)，我都會(huì )跟她講，知錯能改，善莫大焉。要敢于承認，敢于擔當，時(shí)常我還幽默風(fēng)趣地對她說(shuō)：“女漢子，敢作敢當�！卑阉�也給逗樂(lè )了。當然我們自己必須首先做到這些。即使作為家長(cháng)，也不要讓自己總是高高在上，盛氣凌人。在孩子面前，我會(huì )毫不吝嗇去說(shuō)“對不起”，勇于承認自己的錯誤，并加以改正，這樣她也會(huì )欣然接受。

　　書(shū)中有這樣一段話(huà)“你看孩子的每一個(gè)瞬間，你也在看你自己；你教育孩子，你也在教育你自己，在體驗自己的人格�！蔽覀冏龈改傅�，最重要的，是用自己的行為教育影響孩子，這是我們應該永遠謹記的。

讀后感的作文 篇3

　　抬頭，遙望遠方的世界，我仿佛看到了：在艷紅的太陽(yáng)的揮灑下，金色的朱克曼牧場(chǎng)里，有一群可愛(ài)活潑的小動(dòng)物，在無(wú)盡歡樂(lè )得生活著(zhù)，它們一起分享快樂(lè )，經(jīng)歷風(fēng)雨，分擔憂(yōu)愁，解決問(wèn)題……

　　沒(méi)錯，那是《夏洛的網(wǎng)》中那片理想的牧場(chǎng)。

　　自從讀了《夏洛的網(wǎng)》后，我的心中便添滿(mǎn)了一塊充滿(mǎn)愛(ài)的牧場(chǎng)，和牧場(chǎng)里的小動(dòng)物：助人為樂(lè )的夏洛、可愛(ài)的威爾伯、愛(ài)重復說(shuō)話(huà)的鵝、狡猾的坦普爾頓……這些各有特色的動(dòng)物用自己鮮明的性格組成了一幅流動(dòng)的網(wǎng)。

　　《夏洛的網(wǎng)》講述了一個(gè)動(dòng)人的故事：一只名叫威爾伯的'春豬誕生了，可因為是一只短腳豬而被用六元錢(qián)的低價(jià)買(mǎi)到朱克曼那，卻得到了弗恩的憐愛(ài)。在那片牧場(chǎng)，威爾伯開(kāi)始了它與眾不同的新人生。威爾伯認識了許多朋友，特別是影響它一生的夏洛。在剛開(kāi)始認識夏洛時(shí)，威爾伯認為它是喜好嗜血的，可接觸久了才發(fā)現夏洛有一顆善良的心。大家快樂(lè )地生活著(zhù)，可一個(gè)突如其來(lái)的消息讓威爾伯嚇住了——威爾伯的命運是熏肉火腿！威爾伯整天憂(yōu)心忡忡，正當它漸漸絕望時(shí)，正認為我為魚(yú)肉，人為刀俎時(shí)，一個(gè)親切的聲音從它耳邊響起：“我救你！”那是夏洛！它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是夏洛改變了它的命運。次日清晨，夏洛在網(wǎng)上織了一個(gè)王牌豬，三個(gè)大字在飄渺的霧中顯得格外明亮、清晰。當朱克曼看見(jiàn)時(shí)，自豪極了，一下子威爾伯出名了，大家都來(lái)看它，幾天后夏洛覺(jué)得不能老是這幾個(gè)字，又晝夜不停的織出了“了不起”。朱克曼也覺(jué)得威爾伯了不起，就把它送去參加集市評選，得了一個(gè)特別獎。在豬圈里，夏洛產(chǎn)卵了，用最后的力氣織出了“卑謙”，然后奄奄一息得對威爾伯說(shuō)自己不行了。威爾伯想帶走夏洛，夏洛卻無(wú)力再走一步了，威爾伯只有不舍地離開(kāi)了，夏洛也悄然去世了，小豬帶著(zhù)夏洛的孩子堅強快樂(lè )地活下來(lái)，一代又一代……夏洛用愛(ài)編織了一張大網(wǎng)，這救了威爾伯一命，更激起人們心中無(wú)盡的溫情……

　　在文中，我喜歡夏洛，它在它的生命中，曾幫助過(guò)一只小豬，為了救威爾伯夏洛晝夜不停地織網(wǎng)，當威爾伯逃脫厄運時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……讀倒夏洛死了，我一陣傷心，心底最柔軟的地方悸動(dòng)了。我想夏洛沒(méi)有死會(huì )怎樣？那它一定在金色的朱克曼牧場(chǎng)度過(guò)余生，至少它死時(shí)不會(huì )沒(méi)有人在它身邊……如果他在吐絲機里留點(diǎn)絲，至少可以回到牧場(chǎng)，可改變命運的就是威爾伯，那時(shí)他就變成熏火腿肉了。正因萬(wàn)事沒(méi)有“如果”，夏洛——死了。

　　我最討厭的是坦普爾頓，它是一只酷愛(ài)收集東西的老鼠。狡猾、忘恩負義、貪吃任何貶義的詞語(yǔ)都可以形容它。要和它講條件就得告訴它吃的在哪。

　　看了《夏洛的網(wǎng)》我覺(jué)得我們是那只威爾伯，因為自身的短處而受到排斥，卻得到了“弗恩”的憐愛(ài)，和“夏洛”的友誼以及“牧場(chǎng)”里的新人生�！跋穆濉辈粌H給予了我們物質(zhì)上生與死的幫助，，也給了精神上的支持，比如那張“大網(wǎng)”。他們可能像“夏洛”一樣離去，我們卻束手無(wú)策，以后帶著(zhù)它留下的東西，痛并快樂(lè )地活著(zhù)，忘不了他們的恩情……

　　生活是一張大網(wǎng)，喜怒哀樂(lè )是一張網(wǎng)，，愛(ài)也是一張網(wǎng)，這些都要靠精彩的人生來(lái)編織。

　　《夏洛的網(wǎng)》，網(wǎng)住了一切！

讀后感的作文 篇4

　　今天，我們師生一起了《最美好的禮物》這篇課文，是我們受益匪淺，使我們知道了愛(ài)可以啟迪愛(ài)，快樂(lè )可以繁衍快樂(lè )，知道了給予比接受真的更令人快樂(lè )！

　　這篇課文主要講了：圣誕節的前夜保羅的哥哥送給他一輛新車(chē)作為圣誕節的禮物，這輛新車(chē)引起了一個(gè)小男孩兒的注意，他非常羨慕，小男孩兒請求保羅送他回家，并告訴腿有殘疾的弟弟，將來(lái)也會(huì )送給他一輛新車(chē)，這次難忘的假期之旅，小男孩兒的言行舉止深深的打動(dòng)了保羅和我們大家的心靈，使保羅深深的體會(huì )到給予比接受真的更令人快樂(lè )。

　　讀完了這篇課文，在這個(gè)特殊的.圣誕節中，小男孩兒把最美好的禮物送給了弟弟，在小男孩兒的影響下，保羅從獲取快樂(lè )中走向了給予快樂(lè )，并用給予傳遞著(zhù)愛(ài)，在這個(gè)圣誕節中，保羅、小男孩兒、弟弟都得到了最美好的禮物：給予比接受真的更令人快樂(lè )。這個(gè)特殊的圣誕節，不但保羅深深的體會(huì )到：給予比接受真的更令人快樂(lè )，我也體會(huì )到了，我也被小男孩兒只求奉獻，不求所取的精神所感染，被小男孩兒無(wú)私給予他人的愛(ài)而感動(dòng)。讓世界多一點(diǎn)愛(ài)吧！多一點(diǎn)對別人得關(guān)愛(ài)吧！這樣別人幸福、快樂(lè )，你也會(huì )感到幸�？鞓�(lè )。記得有一次，一個(gè)小妹妹跌倒了，我不但沒(méi)把她扶起來(lái)，還袖手旁觀(guān)，如果當時(shí)我把愛(ài)給予她，她將愛(ài)繼續傳遞下去，生活就會(huì )美好充實(shí)，通過(guò)學(xué)習這篇課文使我深深的體會(huì )到：給予比接受真的更令人快樂(lè )。()

讀后感的作文 篇5

　　天早上，我到學(xué)校才發(fā)現，班門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，我和小伙伴們就在班外等啊等啊等啊等，真的很無(wú)聊，就在這時(shí)，拿鑰匙的人終于來(lái)了，我們就蜂擁而至的沖上前去把書(shū)包放到各自的位置上，就跑到樓下去升旗，可老師看見(jiàn)了我們，就叫我、荊思琪、何嘉儀、王譯萱、王芷琪、張涵，老師叫我們六個(gè)人寫(xiě)市樹(shù)市花、經(jīng)典文學(xué)讀后感，張涵寫(xiě)市樹(shù)市花(因為他的妹妹也寫(xiě)過(guò)，比較有經(jīng)驗)，理所當然，我們剩下的五個(gè)人就要寫(xiě)經(jīng)典文學(xué)讀后感了，我們幾個(gè)討論了一下，我寫(xiě)《水滸傳》讀后感，荊思琪寫(xiě)《西游記》讀后感，王譯萱寫(xiě)《三字經(jīng)》讀后感，王芷琪寫(xiě)《三國演義》，何嘉儀寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》讀后感，我們就跑到數學(xué)辦公室，打開(kāi)電腦，我寫(xiě)的如下：

　　在放假期間，我讀了四大名著(zhù)之一——《水滸傳》。它通過(guò)各種藝術(shù)手段，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認識了在梁山聚義的一百零八位好漢

　　在梁山聚義的一百零八位好漢都是被迫走上起義道路，這種逼迫來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是不甘忍受惡勢力的壓迫而奮起反抗，二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊伍。這部小說(shuō)反映了當時(shí)朝廷的迂腐，想必作者在寫(xiě)《水滸傳》時(shí)心中充滿(mǎn)悲憤，表達了他對朝廷的不滿(mǎn)，才能把水滸人物刻畫(huà)得如此生動(dòng)，心理活動(dòng)描寫(xiě)得如此詳細，環(huán)境渲染得令人覺(jué)得身臨其境吧!

　　我喜歡花和尚魯智深的.急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著(zhù)：“你詐死，灑家慢慢和你理會(huì )�！币幻娲筇げ降刈吡�。假若把魯智深換成我，我一定會(huì )傻站在原地，任別人把自己抓走的。

　　比起花和尚魯智深，我還是更喜歡宋江。宋江在潯陽(yáng)樓喝酒，說(shuō)醉話(huà)以及在墻上題反詩(shī)，表現了他滿(mǎn)腹經(jīng)綸壯志未酬的苦痛。他是借著(zhù)酒力來(lái)吐出心中的不快，也只有在這種沉醉、狂放的狀態(tài)中，他才能寫(xiě)出了《西江月·自幼曾攻經(jīng)史》這首詩(shī)。

　　《水滸傳》中的一百零八位好漢都有著(zhù)的悲壯和替天行道的豪情，是一曲忠義的悲歌�！端疂G傳》這部小說(shuō)通過(guò)對宋江領(lǐng)導的梁山泊農民起義的全過(guò)程的描述，展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會(huì )面貌，在封建專(zhuān)制社會(huì )具有普遍意義。

　　《水滸傳》——那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠都活在我們的心中，永不磨滅!

讀后感的作文 篇6

　　“年少的夢(mèng)想清澈得如同湖泊一樣，曾經(jīng)的純真和對生活的堅持。握著(zhù)咖啡都可以想象掌心開(kāi)出一朵花，香味彌漫如同最美的藤蔓植物�！�

　　想到這個(gè)話(huà)題，好懷念。閉上眼，被童年的一幕幕拽走，無(wú)論是稻草人旁奔跑的背影，還是喜歡沉浸在美麗夢(mèng)境的嗜好，數不盡的畫(huà)面，都是那么美好和動(dòng)人。

　　孩子總是最純真最可愛(ài)的吧！曾幾何時(shí)，我們都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地活過(guò)，也單純地看待塵世過(guò)，也天真地認為世界就這么簡(jiǎn)單過(guò)。

　　一直來(lái)，我都認為懂事并不完全是一件好事。在大多數人的思維里，它就是“長(cháng)大了，變乖了”的意思，而我則不這么認為。它不僅僅是這樣，還有“對事物有了更深刻的認識”的意思。不是嗎？

　　因為懂事，我們才不會(huì )毫無(wú)顧忌地說(shuō)話(huà)做事，處處當心著(zhù)被別人指責、嘲諷，提心吊膽地生活著(zhù)，每個(gè)人的臉上都戴了一層面具，猙獰而恐怖，唯孩子照自己做。好羨慕。

　　而又有誰(shuí)敢摘下這已成為保護膜的面具？肯定會(huì )被別人當作異類(lèi)看待，而且，當你真的有勇氣去摘下它時(shí)，它也許已經(jīng)牢牢地粘在你的.皮膚上揭不下來(lái)了。

　　感悟生活是一件長(cháng)久的永遠也做不完的事兒，哪是我這寥寥稚嫩幾筆就能表達完的呢？又哪來(lái)得及書(shū)寫(xiě)呢？雖然生活有時(shí)候不盡人意，但我仍希望我能刻下點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貯存。

　　——“我希望，我的記憶可以成為一把刻刀，把所有幸福時(shí)光，全部刻下來(lái)�！�

讀后感的作文 篇7

　　今天我在我的作文書(shū)上讀了《蟹媽媽》這個(gè)作文，我被深深地感動(dòng)了。

　　作文主要講述的是：在一天，作者和爺爺一起去河邊抓螃蟹，中午是滿(mǎn)載而歸。作者的媽媽見(jiàn)他們回來(lái)了，就說(shuō)做紅燒螃蟹吃。媽媽開(kāi)火放油后，把一個(gè)個(gè)洗好的大螃蟹倒了進(jìn)去，“我”看見(jiàn)一只螃蟹拼命地爬到別的.螃蟹身上，并把腹部翹得老高。作者的好奇心驅使著(zhù)他一探究竟，他拿筷子捏起那個(gè)螃蟹，看到這個(gè)螃蟹的腹部有許多的小螃蟹。原來(lái)她是蟹媽媽��！她的盡職盡責讓作者感動(dòng)，后來(lái)啊，作者為她立了一個(gè)墓。

　　讀了這篇作文，我想到了很多：“我們的媽媽又何嘗不是這樣呢？為了我們的健康、快樂(lè )，他們付出了多少？難道我們不對媽媽?xiě)延懈卸髦�情嗎？滴水之恩，當涌泉相報。我一定要報答媽媽的養育之恩。是誰(shuí)在我生病時(shí)默默在深夜里流淚？是媽媽。又是誰(shuí)在我把被子踢開(kāi)后為我蓋上?是媽媽。她無(wú)悔為我們付出一生。她是偉大的媽媽。

　　母愛(ài)無(wú)邊，愛(ài)并深深震撼。

讀后感的作文 篇8

　　十一歲的男孩薩姆很喜歡鳥(niǎo)類(lèi)，也很了解鳥(niǎo)類(lèi)。他和爸爸去加拿大森林探險的一個(gè)下午，在那里的小湖上發(fā)現了兩只吹號天鵝，薩姆和它們成為了朋友。兩只吹號天鵝生了五只小寶寶，其中有一只叫路易斯的小寶寶沒(méi)有嗓子，發(fā)不出聲音。

　　發(fā)不出聲音可是一個(gè)麻煩，因為沒(méi)有了嗓子，它就不能向他喜歡的'天鵝小姐求婚�？墒切÷芬姿箍蓻](méi)有放棄，它去找薩姆幫助他，要學(xué)會(huì )寫(xiě)字，于是每天路易斯就和薩姆一起上學(xué)，等路易斯學(xué)會(huì )了很多字以后，它帶著(zhù)薩姆給他的石板和石筆，回家了�；氐郊抑�后，她愛(ài)上了一直天鵝小姐，叫塞蕾娜，可塞蕾娜不接受路易斯。天鵝爸爸和天鵝媽媽知道了，就想到給路易斯弄把小號，因為小號能讓塞蕾娜接受路易斯。

　　天鵝爸爸就飛到了比林斯，闖進(jìn)了一家音樂(lè )店，偷了一把小號。給了路易斯。路易斯不會(huì )吹就去找薩姆教他，路易斯會(huì )吹小號了，吹出的曲子很好聽(tīng)。

　　路易斯知道了小號是爸爸偷的，于是，它決定去掙錢(qián)，還他欠小號的帳。他到了庫庫斯庫夏令營(yíng)掙錢(qián)，它在那里救了一個(gè)叫平果孩子的性命。又到了波士頓掙錢(qián)，在那里的鳥(niǎo)湖上吹小號，吸引了很多人。還到了費城的夜總會(huì )掙錢(qián)，成為了有名的樂(lè )師。它已經(jīng)有了很多錢(qián)。在費城，路易斯晚上在湖上睡覺(jué)，有一天，費城下起了暴雨，路易斯看到從天上給下來(lái)一只大鳥(niǎo)，很像塞蕾娜，大鳥(niǎo)降落到湖上，路易斯再一看，真的是塞蕾娜。

　　它準備第二天用小號明亮的聲音叫醒塞蕾娜，它將是路易斯的。第二天，路易斯把塞蕾娜叫醒了，塞蕾娜是路易斯的。于是路易斯帶著(zhù)塞蕾娜回家了。它把錢(qián)給了爸爸，爸爸帶著(zhù)錢(qián)飛到了比林斯，給了音樂(lè )店。飛回了家。

　　讀這個(gè)故事，我學(xué)到了，只要堅持，就能成功。

讀后感的作文 篇9

　　我喜歡看童話(huà)，它們既引人入勝，又給我們有益的啟示。最近，我讀了童話(huà)故事《貪吃的鶇鳥(niǎo)》。

　　故事里的鶇鳥(niǎo)叫琳琳，琳琳因為太貪吃被紅紅的大櫻桃給誘惑了，當鶇鳥(niǎo)群飛走時(shí)，琳琳還在吃，沒(méi)過(guò)多久，貪吃的.琳琳被園子的主人給捉住了，被捉住的琳琳非常后悔。

　　讀完這個(gè)故事，我不禁想起那次生日。

　　在5歲生日那天，媽媽和爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，（可是奶油大蛋糕）我見(jiàn)了可開(kāi)心了。當天晚上，家人們還在吃晚飯，我可等得不耐煩了：“各位大人，你們能不能吃快點(diǎn)呀！”老爸大人說(shuō)：“小壽星啊，不吃好，哪能過(guò)生日呢？”聽(tīng)爸爸說(shuō)得有些道理，我就只好干巴巴地看著(zhù)蛋糕，它的香味是那么迷人，我不禁口水流下三千尺。我剝開(kāi)紙套，用小手一碰，白白的奶油便“躺”在手上。一舔——太好吃了！于是，我一會(huì )兒去碰一下，一會(huì )兒又去碰一下……等吃蛋糕時(shí)，蛋糕已經(jīng)“傷痕累累”，像一個(gè)坑坑洼洼的大月球。一家人吃著(zhù)大月亮也不錯!

　　但是，因為我吃了太多奶油，后來(lái)鬧了肚子，還被送到醫生那打了兩針，真是得不償失��！

　　所以我明白了，做任何事都要禁得住誘惑。

　　點(diǎn)評：本文從童話(huà)故事《貪吃的鶇鳥(niǎo)》引出自己的生日插曲，語(yǔ)言童稚，生動(dòng)有趣。

讀后感的作文 篇10

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”！是啊，書(shū)對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要啊，是書(shū)拿智慧的大門(mén)打開(kāi)了。

　　今天，我要向大家推薦一本好書(shū)《感動(dòng)童心的108個(gè)親情故事》，這本書(shū)讓我深受啟發(fā)。其中，給我留下最深印象的要數《紙鋼琴》這個(gè)故事。

　　故事中講道：一個(gè)女孩很喜歡彈鋼琴，家里經(jīng)濟條件不好，女孩只能在學(xué)校里練習。爸爸知道了，暗下決心，要好好工作，多掙錢(qián)，給女兒買(mǎi)一架鋼琴。于是，爸爸每天起早貪黑，周末還不肯休息。這樣，持續了兩年，終于有了足夠買(mǎi)鋼琴的'錢(qián)。

　　一天，爸爸興沖沖的拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)鋼琴，鋼琴選好了，就在他要從口袋里拿錢(qián)的時(shí)候，突然發(fā)現口袋有一個(gè)大大的口子，包里的錢(qián)沒(méi)了。一萬(wàn)多元啊，這可是爸爸的血汗錢(qián)��！這可怎么辦？爸爸垂頭喪氣地回到家時(shí)，女兒知道了所發(fā)生的這一切。然而女兒并沒(méi)有灰心，他們一起做了一架紙鋼琴，女兒仍然快樂(lè )地彈著(zhù)。

　　多么感人的故事，多么負責的爸爸，多么幸福的一家。這本書(shū)讓我懂得了感恩，讓我知道了父愛(ài)的偉大。

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