讀后感的作文6篇【通用】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
今天，我看了《德國一群老鼠的童話(huà)》。故事的內容講述一群老鼠選了一個(gè)身強力壯、自以為是的老鼠為首領(lǐng)。我喜歡故事里的莉莉。喜歡莉莉的原因是因為它是一只善良、聰明、大方和樂(lè )于助人的老鼠。
首領(lǐng)對莉莉非常不滿(mǎn)意。認為莉莉和它們不是一個(gè)種群的老鼠。但是種群中的三只老鼠是莉莉很好的`朋友，在莉莉受到首領(lǐng)的壓迫和刁難時(shí)，三位好朋友總是熱心地幫助和支持它。
有一天莉莉在圖書(shū)館發(fā)現書(shū)中的文字都有一些共同點(diǎn)，它通過(guò)自己拼讀學(xué)會(huì )了認識很多文字。它學(xué)會(huì )閱讀后常常把書(shū)中的故事講給其它老鼠聽(tīng)。但是首領(lǐng)和它的兩個(gè)忠誠的部下不愿意聽(tīng)莉莉閱讀，便下令不準任何老鼠聽(tīng)莉莉閱讀。否則便把它丟進(jìn)院子里去喂貓。首領(lǐng)同時(shí)下令把莉莉重新送回圖書(shū)館同時(shí)不準任何老鼠再和它接觸，莉莉很傷心便自己在圖書(shū)館里偷偷地閱讀。
最后房子的廚娘發(fā)現它們，便用老鼠夾放了一個(gè)誘餌準備夾死它們，可是她不小心把說(shuō)明書(shū)留在廚房了，到了晚上老鼠們出來(lái)找吃的它們看見(jiàn)老鼠夾上的誘餌，首領(lǐng)大聲的說(shuō)：“我是首領(lǐng)應該第一個(gè)吃這塊肉�！贝蠹叶己懿粷M(mǎn)意但都不敢說(shuō)話(huà)。莉莉發(fā)現了說(shuō)明書(shū)，它看到了上面的內容偷偷地笑了，但最后輪到它的好朋友上去吃肉時(shí)，莉莉忍不住把說(shuō)明書(shū)上的內容告訴了大家，但首領(lǐng)叫大家不要相信莉莉的話(huà)，首領(lǐng)剛說(shuō)完話(huà)，尾巴便被老鼠夾夾斷了，它灰溜溜的逃回老鼠洞里了。大家對莉莉更加敬佩了一致推舉它為新首領(lǐng)。
讀后感的作文 篇2
“哐當”一聲，我憤怒地關(guān)上了臥室的門(mén)，心中積成的怨恨化成了淚水涌出了眼眶。眼淚一滴一滴地滑過(guò)臉頰，漸漸的變成一條河流，最后滴落在我的手心上，冷冰冰的不禁打了個(gè)寒顫。我搖搖晃晃地走到書(shū)桌前“嘩——”雨傾盆而下，我無(wú)奈地望著(zhù)黑云布滿(mǎn)的天空，心想：莫非老天爺都要嘲笑我嗎？我鞋一滑，摔了一跤，倒在了床上。腦海里一直浮現剛才與媽媽爭吵的畫(huà)面。心里總感覺(jué)到不公平。為什么我無(wú)法辯解？為什么媽媽不把我的話(huà)聽(tīng)完？為什么我做的永遠得不到媽媽的認可？為什么媽媽不會(huì )真正的體諒我？我并不想爭吵，可是媽媽這一次做的太過(guò)分了，根本沒(méi)有想過(guò)我的感受，永遠都講我強加于她的想法中······
爭吵的起源是一件微不足道的小事，這天太陽(yáng)火辣辣的，我的頭發(fā)披散著(zhù)感覺(jué)非常熱，突然我心血來(lái)潮想扎兩個(gè)麻花辮，所以就麻煩了一下媽媽?zhuān)惨豢诖饝�。她讓我拿�?lái)了梳子、皮筋，然后又是觀(guān)電風(fēng)扇、開(kāi)空調，接下來(lái)還要換皮筋、拿頭飾······我的頭都轉暈了，可還有很多“工作”還未完成，我實(shí)在受不了了，就倒在了沙發(fā)上�？蓩寢屢詾槲覒胁豢献霰阏f(shuō)了我幾句。天氣這么熱心里很是煩躁，再給媽媽這么一說(shuō)頓時(shí)點(diǎn)燃了我的引火線(xiàn)。我與媽媽高聲的爭辯著(zhù)，可是媽媽根本不聽(tīng)我說(shuō)，而且還覺(jué)得我在推卸責任。一氣之下我沖進(jìn)了臥室，重重地關(guān)上門(mén)將媽媽擋在了門(mén)外，當然擋住的還有令人煩厭的嘮叨聲。就這樣，出現了開(kāi)頭的一幕。
我嘆了一口氣，瞇著(zhù)眼睛打量著(zhù)臥室里的一切。因為下雨天空很黑，房間里也是非暗昏暗�；璋档膲γ�，昏暗的書(shū)桌，昏暗的柜子，還有在昏暗下的我，被昏暗包圍的心······“轟隆隆”“轟隆隆”頃刻間閃過(guò)一道白光，我的心一驚，然后挪動(dòng)了一下身子，換了個(gè)邊躺下了。不經(jīng)意間，手指碰到了床頭的一本書(shū)——《途中的風(fēng)景》。封面很精致，有兩個(gè)淡紅色的天鵝，他們似乎在看著(zhù)旁邊一個(gè)小男孩手上閃閃發(fā)光的東西。背景是深藍的湖水，看上去既和諧又漂亮。我的心情似乎平息了許多，心扉悄然打開(kāi)。我撫摸著(zhù)封面，然后輕輕地翻開(kāi)了書(shū)，無(wú)意中打開(kāi)到《永遠的風(fēng)景》這篇文章。這個(gè)名字讓我有了很多的遐想。我一邊悄悄地想著(zhù)，一邊靜靜的看著(zhù)，文章的每一個(gè)字，都觸動(dòng)著(zhù)我的心。主人公是一名小男孩，他想在生日那天與媽媽一起看一場(chǎng)電影�？墒堑搅擞霸�，發(fā)現門(mén)票太貴。雖然家庭條件不太好，但媽媽仍然買(mǎi)了票，卻只有一張。她把那張電影票給了男孩，而自己卻站在門(mén)外頂著(zhù)烈日等了兩個(gè)多小時(shí)。電影結束了，男孩走出電影院真的看到了布滿(mǎn)皺紋、略顯蒼老的媽媽?zhuān)亲右凰釁s忍住了淚水，與媽媽手牽著(zhù)手走回了家。
我輕輕地放下了書(shū)，心中有一陣波動(dòng)，眼睛里沁出了淚花。不禁被文中那位媽媽偉大的母愛(ài)所感動(dòng)。這只是生活中的小事，但卻有一番大道理。男孩出來(lái)時(shí)看到媽媽站在電影院前的身影，相信他永遠都不會(huì )忘記。時(shí)間越長(cháng)，歲月越久，這身影越牢固，越清晰。因為這就是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，就是題目中所說(shuō)的“永遠的風(fēng)景”。想到這，又不免想起了剛才與媽媽的爭吵，心中有種說(shuō)不出的自責感。其實(shí)剛才媽媽讓我做的那么多的事，也都是為了我好�？赡芩目跉庵亓它c(diǎn)，可能她誤會(huì )了我，但都不值得我對她發(fā)脾氣呀。我輕輕的閉上了眼睛，腦海里浮現出媽媽對我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從兩三歲時(shí)的照顧、五六歲時(shí)的教育、失敗時(shí)的鼓勵、考差時(shí)的安慰······想著(zhù)想著(zhù)，心中頓時(shí)有一種調味料打翻的雜味感，“酸、甜、苦、辣、咸”都有。母愛(ài)是世間最真摯的東西，這份愛(ài)不出自于任何的.利益，只是一位母親對子女的一份關(guān)愛(ài)。我不禁嘆了一口氣，心想要是早領(lǐng)會(huì )到這番道理，就不會(huì )有剛才的爭吵了。想著(zhù)想著(zhù)，兩行淚水悄然落下，有一次滴到手心上，但這一次我感覺(jué)到熱乎乎的。是呀，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們會(huì )變，世界會(huì )變，很多事物都會(huì )變。但唯一不變的，是那一份母愛(ài)。我們現在可能會(huì )不理解母親，感覺(jué)她很煩，想離開(kāi)她�？墒钱斈慊仡^時(shí)會(huì )發(fā)現，她一直在那里默默地等待著(zhù)你。
窗外的雨停了，烏云散去了，陽(yáng)光灑進(jìn)了臥室，整個(gè)房間都感覺(jué)溫暖了起來(lái)。溫暖的墻面，溫暖的書(shū)桌，溫暖的柜子，還有在溫暖中的我，身處溫暖中的我······我望著(zhù)旁邊的那本書(shū)感激之心油然而生。好書(shū)，真是我們的良師益友，他在無(wú)聲中教會(huì )了我們很多的道理，就像一個(gè)心靈的進(jìn)化器。它用那些文字，去打開(kāi)我們藏在深處的心扉。讓我們用心去感受人世間的美好，讓愛(ài)去關(guān)懷人世間的事物。一本好書(shū)，真是一個(gè)令人受益匪淺的寶物。它永遠都是一只螢火蟲(chóng)，一直在指引我們前方光明的道路。
我打開(kāi)了門(mén)，深呼吸了一口氣，走向了還在哭泣的媽媽······
讀后感的作文 篇3
這個(gè)寒假里，我讀了挪威著(zhù)名作家賈德的一部哲學(xué)小說(shuō)《蘇菲的世界》。
這本書(shū)講的是14歲的女孩蘇菲在一個(gè)平常的下午收到了兩封神秘的信——你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？就這樣，這個(gè)神秘人每天都會(huì )準時(shí)地給蘇菲寄一個(gè)神秘的棕色大信封，同時(shí)也在為蘇菲上著(zhù)一堂堂神秘的哲學(xué)課。這個(gè)神秘人就是哲學(xué)家艾伯特，在他的.指點(diǎn)下，蘇菲明白了蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德，中世紀，文藝復興，浪漫主義，弗洛伊德……蘇菲運用少女天生的悟性與后天知識，企圖解開(kāi)這些謎團，然而事實(shí)真相遠比她所想的更怪異、更離奇。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候感覺(jué)這本書(shū)并不是很有趣，事實(shí)上，書(shū)中的故事一環(huán)扣一環(huán)，為我們解說(shuō)了許多哲學(xué)名人的故事，帶我們走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)幻想的哲學(xué)世界，揭開(kāi)了從古至今的哲學(xué)謎團。書(shū)中經(jīng)常會(huì )出現哲學(xué)家艾伯特向蘇菲提出的問(wèn)題，每當我看到這些稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)總會(huì )認為這些題太難，艾伯特竟然向一個(gè)初中生提出這樣的問(wèn)題！但是，當我看到后面的答案時(shí)又覺(jué)得很簡(jiǎn)單，并不像想象中的那么難。所以，遇到問(wèn)題不能退縮，也不要著(zhù)急去看答案，首先要動(dòng)腦思考，自己嘗試著(zhù)去尋找答案，自己的答案總比別人的答案更“深刻”。
《蘇菲的世界》這本書(shū)為我們開(kāi)啟了一條通往哲學(xué)的道路，展現了哲學(xué)的趣味性，揭示了哲學(xué)是什么�！短K菲的世界》是智慧的世界，它喚醒了每個(gè)人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
讀后感的作文 篇4
“是那里吹來(lái)，這蕙的風(fēng)——溫馨的蕙花的風(fēng)？”湖畔詩(shī)人汪靜之用清新的筆調輕輕地叩問(wèn)這甜蜜的驚喜。蝴蝶翩躚，有花一株，綻放嫣然，看不到她的妙顏仙姿，只是嗅著(zhù)她的幽香便已覺(jué)陶醉滿(mǎn)足，就像是尋著(zhù)了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)天亮了曙現了的花開(kāi)之夢(mèng)。甜蜜之旅，隨風(fēng)飛揚。
“蕙花深鎖在園里，伊滿(mǎn)懷著(zhù)幽怨。伊底幽香潛出園外，去招伊所愛(ài)的蝶兒�！本拖窨耧L(fēng)眷戀細沙，蕙花如夢(mèng)般召喚著(zhù)蝴蝶尋覓它的芳蹤�；ㄊ㈤_(kāi)，但只能借香飄十里，去引領(lǐng)中意自己的蝶兒，身子卻遠遠的留駐在原地，伸不出墻外跨不過(guò)院子。于是詩(shī)里開(kāi)始蕩起一股淡淡的憂(yōu)傷，不濃烈卻已夠共鳴。
“雅潔的蝶兒，熏在蕙風(fēng)里；他陶醉了；想去尋著(zhù)伊呢�！备兄饺鐗�(mèng)如幻的召喚，他開(kāi)始陶醉，在互通心意中共鳴，笑得很燦爛。那樣如綢絲般素凈柔軟的心腸，在惠風(fēng)中，不顧一切的.互相吸引，共同旅行。甜蜜而熱烈。
“他怎尋得到被禁錮的伊呢？他只迷在伊的風(fēng)里，隱忍著(zhù)這悲慘然而甜蜜的傷心，醺醺地翩翩地飛著(zhù)�！笔拙浔阋宰詥�(wèn)自答的形式細語(yǔ)低訴出蝶戀花而卻不能相聚相親的淡淡的憂(yōu)傷，讓我不由想到納蘭性德《玉堂春》：“一生一代一雙人，爭教兩處銷(xiāo)魂。相思相望不相親，天為誰(shuí)春？”用來(lái)形容春回大地、花自盛開(kāi)、碟自翩躚，而相戀相思卻不能相親的它們是多么的貼切，那是一種你在我面前卻不能上前說(shuō)聲“我愛(ài)你”的苦情，那也是一種追逐夢(mèng)想而終不能實(shí)現的低迷彷徨，那也是一種春澤萬(wàn)物、獨不澤我的孤單愁苦。
讀汪靜之先生的《蕙的風(fēng)》，會(huì )有喜悲錯落交織的纏綿悱惻感。全詩(shī)分四節，一、三節從蝶邂逅花香、癡迷陶醉于其中的喜樂(lè )角度抒發(fā)一種或曰愛(ài)情的降臨的幸�；蛟粚�(mèng)的幸福。而二、四節則從被禁的蕙花的角度側面寫(xiě)出蝶尋花的艱辛，阻力之大是全詩(shī)在欣喜歡快之余略顯哀傷，有種幸福的預見(jiàn)而又無(wú)力追逐的失落感。仿佛輕輕地嘆息，如同徐志摩《落葉小詩(shī)》中夢(mèng)幻般的喜悲落差。是這樣錯落的希望與失望的交織沖擊出一種單純美好的情感和復雜苦澀的回味。
讀汪靜之先生的《蕙的風(fēng)》，會(huì )有超乎愛(ài)情的另一種人類(lèi)心靈的旅行的一種體驗。我們可以認為蝶戀花是歌頌自由愛(ài)情，但對更多的讀者來(lái)說(shuō)，看到的并不只是愛(ài)情。我們往往很喜歡也很習慣地說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想！”夢(mèng)想就像幽禁在遠方的飄著(zhù)香氣的蕙花，是那一陣風(fēng)忽然飄過(guò)，叩響了我們沉睡已久的心靈，為了遠方的夢(mèng)，我們開(kāi)始興奮激動(dòng)不已，我們憧憬著(zhù)，迷醉其中，終于踏上追夢(mèng)之旅的那一刻，開(kāi)始嗅到了前路的不可測，我們打著(zhù)圈兒或沖動(dòng)地向前，卻尋不到那個(gè)曾經(jīng)那么真實(shí)的夢(mèng)。人的一生開(kāi)過(guò)太多的花兒，我們的腦間縈繞著(zhù)這樣那樣栩栩如生的花香，感覺(jué)觸手可及，而一旦我們卯足了勁，準備獲取它時(shí)，我們挫敗了受傷了，夢(mèng)想成為回憶，徒留嘆息。
我想，不僅愛(ài)情，人生亦像這首小詩(shī)，悲喜交織，或許美好的東西是鏡花水月一場(chǎng)空，但至少在追尋的過(guò)程中，我們也曾陶醉過(guò)也曾執著(zhù)過(guò)，亦不應有恨。沒(méi)有淡淡的憂(yōu)傷，就不會(huì )珍惜那快樂(lè )的瞬間，就不會(huì )有刻骨銘心一生難忘，那也是人生一筆不可取代的財富啊。
讀后感的作文 篇5
讀完《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，我的兩眼濕潤了。文章中那一個(gè)個(gè)感人的情節不斷浮現在我的眼前。
這篇文章寫(xiě)的是紅軍長(cháng)征過(guò)草地時(shí)所發(fā)生的一件事。主要講了老炊事班長(cháng)為了照顧作者與另外兩位小同志，自己卻犧牲了的故事。
當我讀到他坐在那里，捧著(zhù)搪瓷碗，嚼著(zhù)幾根草根和我們吃剩的`魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì )兒，使勁皺著(zhù)眉頭硬咽下去的時(shí)候，我的喉嚨哽咽了。
多么值得尊敬的老班長(cháng)��！為了革命需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚(yú)刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在現在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時(shí)光，回想起來(lái)，可真是慚愧��！
平時(shí)，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上種上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時(shí)候，我要是覺(jué)得不好吃我飯菜，就背著(zhù)父母半碗半碗地倒掉。
讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來(lái)的不容易，糧食來(lái)的不容易，老班長(cháng)吃的能和我們相比嗎？他們?yōu)榱宋覀兊慕夥攀聵I(yè)，歷盡了艱辛，現在，我多么希望能用我碗里白花花的大米飯換過(guò)老班長(cháng)手中的魚(yú)刺��！
【教師評語(yǔ)】
小作者能抓住原作中的重點(diǎn)語(yǔ)句談自己的真實(shí)感想，并將自己平時(shí)浪費糧食的事例毫不隱瞞的提出來(lái)和文中的主人公相比，自己多浪費糧食，使她從中受到了從此珍惜糧食的良好教育。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，說(shuō)服力強。
讀后感的作文 篇6
相信我們這些小朋友現在都很依賴(lài)父母來(lái)照顧我們的生活，監督我們的學(xué)習。
《爸媽不是我的傭人》中的胡小鬧起初也是個(gè)懶惰小男孩，不能獨立，不夠自侓，過(guò)著(zhù)王子般衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。他老爸偶爾當他的家庭司機，他老媽像他的傭人一樣每天催他起床，盯著(zhù)他完成作業(yè)。因為貪玩，他的學(xué)習成績(jì)一直在下游徘徊。其實(shí)他是個(gè)很聰明的小男孩，一直想做一個(gè)獨立，自侓的.男孩。后來(lái)他學(xué)著(zhù)小櫻桃的周計劃表做法，在高歌的幫助下胡小鬧明白了寫(xiě)作業(yè)需要爸媽盯著(zhù)，遇到問(wèn)題就想媽媽馬上告訴答案，學(xué)習時(shí)不專(zhuān)心，拖沓都是因為自己懶惰。在他體驗了赤貧如洗的農村生活后，他改掉了懶惰的壞毛病，變的很獨立，也很自侓，學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步。最后因為他表現好，班主任高歌還帶他們去了高級的旋轉餐廳吃飯呢。
我想我也應該克服我們懶惰的壞毛病，盡早做一個(gè)獨立，自侓的小孩。
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