讀后感的作文(精品9篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
這天，我讀完了一本名叫《秘密花園》的書(shū)。下雨天的心情
我認為它十分搞笑。它講述的是一個(gè)名叫瑪麗的小女孩性格由孤僻變?yōu)殚_(kāi)朗的故事。起初，瑪麗是一個(gè)脾氣暴躁，自私自利的女孩。因此沒(méi)有人喜愛(ài)她。由于一場(chǎng)可怕的瘟疫，瑪麗成為了孤兒，并被帶到了她叔叔家。她叔叔住在一個(gè)廣闊的平原上，他擁有一座多達一百個(gè)房間的房子。由于他的'妻子在一座花園中意外死亡，他過(guò)于悲傷而成為了一個(gè)性格孤僻，脾氣暴躁的人，并把這個(gè)花園被封鎖了起來(lái)，這個(gè)花園成為了一座秘密花園，十年沒(méi)有人進(jìn)入過(guò)�，旣惵�(tīng)說(shuō)了這個(gè)秘密花園的故事以后，于是出于好奇心理的她開(kāi)始了尋找這座“沉睡”了十年的秘密花園的旅程。最后，她找到了這個(gè)秘密花園，并且在這個(gè)花園里種花、種樹(shù)，逐漸使這個(gè)花園成為了一個(gè)生機勃勃的美麗樂(lè )園。在尋找花園的過(guò)程中，她第一次結識了幾個(gè)好伙伴，也第一次意識到了自己原來(lái)是多么令人厭惡。在與伙伴的交往中，她學(xué)會(huì )了尊重、明白并且善待別人。在勞動(dòng)的過(guò)程中，她懂得了熱愛(ài)大自然，她也變成了一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩。
從這個(gè)故事中，我學(xué)到了一個(gè)道理：性格孤僻，脾氣暴躁，自私自利的人是不會(huì )受到喜愛(ài)的。只有用心交伙伴，懂得尊敬他人并且善待他人，熱愛(ài)大自然，并且心胸開(kāi)朗、陽(yáng)光的人才會(huì )受到他人的喜愛(ài)，生活才會(huì )變得更豐富多彩，更完美。
因此我們要做一個(gè)懂得尊敬他人，用心交伙伴，熱愛(ài)大自然，并且心胸開(kāi)朗、陽(yáng)光的人。
讀后感的作文 篇2
在這個(gè)美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛(ài)，究竟是什么？我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的疑問(wèn)，翻開(kāi)這本書(shū)，與書(shū)中的這個(gè)四年級的小學(xué)生一同去體會(huì )愛(ài)，一同去感受生活，去尋找解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)的鑰匙。
書(shū)中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個(gè)月周到細膩的日記中，我發(fā)現他是一位樂(lè )于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會(huì )到愛(ài)無(wú)所不在，像空氣一般包圍著(zhù)我們，讓我們健康成長(cháng)。其中有老師與學(xué)生之間的'愛(ài)、窮苦少年對祖國的愛(ài)、孩子與父母的愛(ài)、陌生人之間的愛(ài)……。
這本書(shū)并沒(méi)有撼天震地的華麗語(yǔ)言，但卻深深地感動(dòng)著(zhù)我。而這感動(dòng)，來(lái)自于那平凡又細膩的生活中萌發(fā)而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，過(guò)度的勞累讓他看上去比實(shí)際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫(xiě)那些又大又正的字�？吹礁赣H高興滿(mǎn)足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去�？芍炖飱W因為得不到充足的休息而導致：上課打瞌睡，晚上做作業(yè)趴在作業(yè)本上睡著(zhù)了，學(xué)習不再像以前那么好。而父親卻十分重視學(xué)習，他先是嚴厲地教育他，后來(lái)又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了�！僧斔�(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續工作。他堅持了3個(gè)月，對那一切都是默默承受著(zhù)……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。向我們當今社會(huì )上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我明白了愛(ài)，對她有了另外一種理解，愛(ài)是理解、寬容、包含，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助，愛(ài)有許多種，每一種都是不同的，但出發(fā)點(diǎn)都是源于愛(ài)。
讀后感的作文 篇3
這是一本描述獒王的快樂(lè )和悲傷、尊嚴和恥辱、愛(ài)和恨的奇書(shū)。
這本書(shū)里，作者楊志軍將帶我們去那遙遠的、蒼涼的、到處清泉流淌的神秘藏地，見(jiàn)證雪域神犬的武俠傳奇。這是一群了不起的狗，它們高貴、獨立、出類(lèi)拔萃，它們忠誠、堅韌、英勇無(wú)畏。
在藏獒身上，集中了最好的品質(zhì)：威猛、忠義、智慧、堅韌、責任、負責、感恩……在這里藏獒們是那么地悲，那么地痛，但更是那么完美。
故事里有一大群讓人喜愛(ài)的藏獒；故事里的藏獒，個(gè)個(gè)都是好漢，它們生龍活虎，它們懂愛(ài)、懂恨。孩子們會(huì )愛(ài)上它們�？础亻�，忠誠、有責任感、嫉惡如仇，能幫助孩子建設健康的`人生觀(guān)念；藏獒，機智，不輕敵、善用計謀‘不氣餒，也能引導孩子，對社會(huì )環(huán)境有更強的適應能力。
書(shū)上的一篇文章，說(shuō)，我們哥倆，不喜歡狗，但父親卻買(mǎi)了一只藏獒，我們把它換成一只哈巴狗，父親很生氣，過(guò)了兩三天，那只藏獒自己回來(lái)了，可惜我們還是不喜歡藏獒。一晃就是十四年了，我下牧采訪(fǎng)，遠遠看見(jiàn)一只碩大的藏獒，四蹄敲打著(zhù)地面，敲出一整震天動(dòng)地的敲聲。我嚇得不知所措，死僵僵的立著(zhù)，連發(fā)抖也不會(huì )了。但是，黑獒沒(méi)有把我撲倒在地，在了離我兩步遠的地方突然停下，屁股一坐，一動(dòng)不動(dòng)望著(zhù)我。隨后跑來(lái)的藏民旦正嘉叔叔告訴我，黑獒是十四年前去過(guò)我家的小藏獒。
哎！有恩不報不是藏獒，施恩不報也不是藏獒，藏獒就是這樣的一種猛獸：把職守看得比生命更重要。永遠不想著(zhù)自己，只想著(zhù)使命；不想著(zhù)得到，只想著(zhù)付出；不想著(zhù)受恩，只想著(zhù)忠誠。它們是品德高尚的牲畜，是人和一切動(dòng)物無(wú)可挑剔的楷模。
任何人只要心一樣，血就是一樣的，只有邪惡人和善良人的血才不一樣。
讀后感的作文 篇4
人生并不會(huì )一帆風(fēng)順，換句話(huà)說(shuō)，人生并不會(huì )事事圓滿(mǎn)、幸福。面對挫折與跌倒，有人會(huì )抱怨："路怎么這么難走，老天對我真不公平！",也有人就會(huì )撿起掉下的東西，拍拍身上的灰塵，笑一笑："還好還好，沒(méi)摔得很?chē)乐�！以后要小心點(diǎn)，別再摔倒了。"面對貧窮，有人會(huì )自暴自棄，不努力工作："為什么有人生下來(lái)就含著(zhù)金湯匙，而我卻只能這樣，都是貧窮的錯！"而有人卻努力展露笑容，豪情萬(wàn)丈地說(shuō)："做有錢(qián)人很辛苦，要吃好東西，要去旅行，忙死了。而且，穿著(zhù)好衣服走在路上，還要擔心摔一跤。光從這一點(diǎn)來(lái)看，窮人習慣穿著(zhù)臟衣服，淋了雨，地上，摔跤也無(wú)所謂。啊，貧窮真好！"
如果沒(méi)有過(guò)上心目中的幸福生活，只要樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，也沒(méi)有什么不圓滿(mǎn)，也一樣能過(guò)得舒坦，幸福與不幸福，圓滿(mǎn)與不圓滿(mǎn)，只是看事的態(tài)度不同罷了。
書(shū)中的阿嬤就是那種樂(lè )觀(guān)的人。阿嬤以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，用微薄的收入撫養大了七個(gè)兒女，卻沒(méi)有一個(gè)人誤入歧途。也撫養大了寄養在她家里的還不足八歲的小德永昭廣。
那時(shí)大多人都很窮，阿嬤也只能根據門(mén)前河流飄下的的食物決定菜單。
也偶爾有什么吃的也沒(méi)有。
如果外婆淚眼婆娑地跟我說(shuō)："昭廣，今天家里什么吃的都沒(méi)有。肚子很餓吧？對不起，外婆太窮了。"
那才是跌到不幸的谷底了。
說(shuō)不定我會(huì )哭著(zhù)怨恨命運："我真不幸！可惡！全都是貧窮的錯！"
我可能自暴自棄，從此學(xué)壞。
比較起來(lái)，外婆開(kāi)朗的笑著(zhù)說(shuō)：
"晚飯哪里是天天要吃的'��！"
"早飯，昨天不是吃過(guò)了？"
"到學(xué)校去，就能吃到營(yíng)養午餐。"
反而能讓我釋?xiě)选?/p>
肚子雖然餓，可是家中氣憤開(kāi)朗、笑聲不絕，讓我不曾認為自己很不幸。
人們似乎就像被"沒(méi)有錢(qián)就不幸福"這種想法牢牢拴住了�；蛟S，幸福真的就像前言里說(shuō)的那個(gè)樣子，并不是金錢(qián)左右的，而是取決于你的心態(tài)。
讀后感的作文 篇5
《親愛(ài)的笨笨豬》講的是一只叫樂(lè )樂(lè )樂(lè )的小豬和他朋友們的故事。
樂(lè )樂(lè )樂(lè )因為把“0”讀成餅和蛋，把“1”說(shuō)成胡蘿卜和糖棍兒。捉迷藏的時(shí)候總被找到，所以大家都叫他“笨笨豬”，對于這個(gè)名字，他沒(méi)反對。
笨笨豬簡(jiǎn)單快樂(lè )。他踩壞了秋千，卻誤打誤撞的用沙發(fā)把熊媽媽送回了家。笨笨豬和乖乖熊蓋了巧克力房子，引來(lái)了老鼠吱吱和唧唧，本來(lái)它們是來(lái)偷吃巧克力的，因為笨笨豬相信它們，吱吱和唧唧沒(méi)有偷吃。笨笨熊和乖乖熊給驢大爺蓋了個(gè)新房子，不料卻成了偷拆驢大爺舊房子的“小偷”。不過(guò)驢大爺還是很滿(mǎn)意它們蓋的新房子。
笨笨豬心地善良，他和乖乖熊幫助不會(huì )走路的鹿妹妹學(xué)會(huì )走路；讓小灰狼快樂(lè )、幸福，有了朋友，讓大灰狼流下感動(dòng)的淚水；他和歡樂(lè )村莊的'村民用熱情和坦誠融化了多疑的狐貍先生；用真誠和友愛(ài)讓狐貍妹妹不再自卑，不再孤獨。最后，笨笨豬也收獲了自己的幸福，娶到了新娘巧巧豬。歡樂(lè )村莊充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
我喜歡《親愛(ài)的笨笨豬》，我希望我們生活的家、城市也能像歡樂(lè )村莊一樣歡樂(lè )、祥和，人人都簡(jiǎn)單、快樂(lè )、善良、真誠。
讀后感的作文 篇6
讀書(shū)就像是和人談話(huà)一樣，讀于老師的書(shū)，就像是在聽(tīng)于老師慢慢談話(huà)，于老師那些話(huà)如涓涓細流慢慢沁潤著(zhù)我的心靈，于老師把自己一生的經(jīng)驗都寫(xiě)進(jìn)書(shū)里告訴我們。
讓我感受最深的，也是于老師一直說(shuō)的，使他成功必不可少的條件之一就是讀書(shū)多，于老師生活在那樣艱苦的年代，都讀過(guò)那么多的書(shū)，而生活在現代的我，條件比以前強太多了，而自己讀的書(shū)太少，特別慚愧，你看于老師在書(shū)中從古到今，從外國到國內的教育家，教育著(zhù)作都無(wú)所不知。于老師特別要我們讀讀《論語(yǔ)》《學(xué)記》《道德經(jīng)》《弟子規》《三字經(jīng)》等古代啟蒙讀物，還要我們讀經(jīng)典小說(shuō)，背古典詩(shī)詞。因為經(jīng)典文化可以改變我們的說(shuō)話(huà)方式、思維方式、甚至是言談舉止。以至于心靈狀態(tài)。慚愧的是這些書(shū)我很少讀過(guò)，就《三字經(jīng)》《弟子規》還是前幾年學(xué)校倡導要讀背的。于老師還要我們再開(kāi)闊一點(diǎn)，讀外國教育家文學(xué)家的書(shū)。有些書(shū)，雖讀過(guò)，但忘的也快。我一下子就明白了我的目標要多書(shū)，讀經(jīng)典，讀小說(shuō)，讀教育名著(zhù)。要了解國家大事，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。
除了讀，更重要的是去踐行，去思考。也就是第二個(gè)必不可少的'條件-----寫(xiě)，作為教師，我們要把自己讀的，自己遇到的，經(jīng)歷的，有意義的都寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)中反思自我，提升自我。寫(xiě)到這，回想自己那些年也常常寫(xiě)教育隨筆，剛開(kāi)始時(shí)用手在筆記本上寫(xiě)，后來(lái)是電腦上寫(xiě)，（現在還保存有那幾年的隨筆）再后來(lái)注冊過(guò)博客在那上面寫(xiě)過(guò)�？墒请S著(zhù)時(shí)間的流失，自己越來(lái)越懶，已經(jīng)荒廢了很多......雖然自己也寫(xiě)教學(xué)反思，但有些東西還是單獨記錄下來(lái)比較好，自己的走過(guò)的路，有一些方法、體會(huì )自己?jiǎn)为氂涗浵聛?lái)更好一些。便于自己整理。下一目標：寫(xiě)隨筆，每周一篇。
接下來(lái)就是上課了。于老師說(shuō)，經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，學(xué)生最喜歡的老師的原因：就是喜歡上她（他）的課。所以，作為老師，我們要上好課，于老師的經(jīng)驗：每年在開(kāi)學(xué)初就訂好2篇課文，作為重點(diǎn)講的公開(kāi)課，到時(shí)請大家都去聽(tīng)，提意見(jiàn)，接著(zhù)修改，之后再講再聽(tīng)，然后把這些過(guò)程用筆記下來(lái)，那么一篇論文也就出來(lái)了。這個(gè)方法我們校長(cháng)也教我們這樣做過(guò)。但我真正能做到的時(shí)候卻很少。也不說(shuō)2篇，我覺(jué)得就選擇一課，開(kāi)學(xué)就定下，認真準備，到時(shí)一定要讓大家都去聽(tīng)聽(tīng)。
成功的人生是由完成一個(gè)個(gè)小目標，最后由這些小目標組合成一個(gè)大目標的。我們只有在平時(shí)的實(shí)際中給自己定下每一個(gè)小目標，然后不折不扣去完成每個(gè)小目標，才會(huì )實(shí)現大目標。雖然我也已經(jīng)工作了幾乎十年了，但還有很多東西都不懂，很多方面還不會(huì )，每個(gè)人都想在工作生活中獲得別人的認可，獲得成功。不說(shuō)自己也當個(gè)教育家，最起碼也該做一個(gè)游刃有余的好老師。所以必須得有目標，然后去實(shí)行。
最后引用于老師的話(huà)：“既然命運讓我們做了教師，就讓我們做最好的自己吧！生命與我們只有一次�！�
讀后感的作文 篇7
當我看完這本書(shū)后，我好像長(cháng)大了不少，懂得了不少。每一篇都蘊藏著(zhù)一個(gè)道理。給我印象最深的一篇是“常懷一顆感恩的心” 。
感恩，不一定非得是感謝大恩大德，感恩，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，是一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操，每一次感恩都會(huì )使我們的靈魂得到一次升華。俗話(huà)說(shuō)得好：父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，父母之愛(ài)，至偉至大，無(wú)與倫比，罕有所匹。正因為如此，我們的先人為我們留下了“父兮生我，母兮鞠我，撫我育我，長(cháng)我畜我”、“父母者，人之本也”、“不仁之至忽其親”的'教誨。也為我們留下了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”、“寒衣針線(xiàn)密，家信痕墨新”的深深感慨。
鳥(niǎo)兒感謝天空，花兒感謝雨露，魚(yú)兒感謝海洋，而我，卻要感謝父母那無(wú)微不至的愛(ài)。
從一個(gè)嬰兒呱呱落下，一個(gè)寶寶快樂(lè )玩耍，一個(gè)學(xué)子踏上求知之路……，里面包涵著(zhù)多少父母無(wú)私的，不求回報的，昂貴的，無(wú)微不至的愛(ài)��！
有一則故事說(shuō)到：日本一所民牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生去一家大公司應聘，主考官問(wèn)他：“你給父母洗過(guò)腳嗎？”大學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有�！敝骺脊僮屗魈煸趤�(lái)一次，但條件是，當晚要給母親洗一次腳，大學(xué)生照辦了，當他握住母親雙腳擦洗時(shí)，才發(fā)現母親的腳跟木棒一樣堅硬，還殘留著(zhù)一道道裂痕，干澀的眼睛中一下溢滿(mǎn)了淚水，他這才體會(huì )到了無(wú)私的母愛(ài)。第二天，他如約去了那家公司，心情異常沉重對主考官說(shuō)：“能不能進(jìn)貴公司已經(jīng)不那么重要了，我要照顧好我的母親，再也不讓她受苦了！”主考官微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，明天，你可以來(lái)上班了！”這則生動(dòng)的故事充分體現了母愛(ài)的無(wú)私。
凡事要先學(xué)會(huì )感恩，不要做一個(gè)恩將仇報的人，要做一個(gè)會(huì )感恩的天使！
讀后感的作文 篇8
有一篇文章叫《生命 生命》，這篇文章給了我極大的啟發(fā)。它詮釋了生命的意義，當飛蛾在作者手上撲騰的時(shí)候，作者完全有可能把飛蛾在手掌里送上天堂，可是他并沒(méi)有這樣做，而是把這小小的飛蛾放走了，這是為什么，因為小小的`飛蛾沒(méi)有放棄自己可貴的生命。
在一個(gè)陰暗的磚縫里，正有一個(gè)新的生命在努力沖破它的“外衣”——香瓜子，它的生命正在不屈向上，這真是香瓜子的頑強之處，它僅僅只活了幾天，但這幾天正是它體現著(zhù)它生命力的頑強。
我們要向飛蛾和香瓜子學(xué)習頑強向上、不放棄生命的精神，使自己每一天都更加光彩有力，并譜寫(xiě)一首首屬于自己的生命之歌。
讀后感的作文 篇9
故事講的是，口袋村里有一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺，有一次，他不小心弄丟了＂獨，腳大俠＂的一只腳，由于那只腳是有靈氣的，所以他覺(jué)得沒(méi)有那只腳，就演不成＂獨腳大俠＂了，因此他越來(lái)越衰弱，最后一病不起。殘疾小姑娘珍兒撿到了那只小腳丫，想把他還給布袋爺爺，但卻沒(méi)有找到布袋爺爺。之后，真好，和媽媽把小腳丫安在了丑娃娃身上，給予了他身軀和相貌，使她成為了一個(gè)只有一只腳的.娃娃，并給他取了一個(gè)名字——烏丟丟。不久后，烏丟丟不辭而別，闖進(jìn)了老詩(shī)人吟癡先生家，認識了許多可以說(shuō)話(huà)、有靈氣的朋友：皮膚雪白的套娃娃7姐妹、喜愛(ài)看書(shū)的樟木老頭兒、樣子奇特的人祖猴、活蹦亂跳的泥泥狗、威風(fēng)凜凜的鬃人、美麗的陀螺、惹人發(fā)笑的不倒翁、搖頭晃腦的撥浪鼓、七嘴八舌的蝌蚪人、聲音沙啞的詩(shī)簍子。
我非常喜歡讀《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，它使我明白了：有愛(ài)的滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們和烏丟丟一樣用愛(ài)來(lái)回報他人吧，世界將因此變得更美好！
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