(經(jīng)典)讀后感的作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
制度是管理者對我們的要求，也是對他們自己的要求，是維系社會(huì )有序運行的標準，它看似與個(gè)人的個(gè)性發(fā)展相悖，但實(shí)質(zhì)是為其保駕護航。
1、關(guān)于制度和自由誰(shuí)更重要?
這是我們生活中會(huì )經(jīng)�？絾�(wèn)的問(wèn)題，制度形成的制度規范人們往往認為，自由與制度相悖，英國政治學(xué)家伯克論自由和制度：“與制度相結合的自由才是唯一的自由，自由不僅要同制度并存，而且還須臾缺不了它們”。就如河水與河堤的寓言，深刻說(shuō)明這一點(diǎn)，河水認為河堤限制了自己的自由，一氣之下沖出河岸，涌上原野，吞沒(méi)了房屋和莊稼，給世間帶來(lái)災難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的吸收而干涸了。沒(méi)有河堤河水也蕩然無(wú)存，就如沒(méi)有制度自由也就不存在一樣。這是對于個(gè)人而言，對于社會(huì )而言，制度的作用更加不言而喻，它維持著(zhù)整個(gè)社會(huì )的秩序，是社會(huì )和諧運行。相比于需要依靠主觀(guān)意識的個(gè)體行為更為穩定恰當。
2、制度剛性是否需要附加條件?
無(wú)論企業(yè)還是整個(gè)社會(huì )，制度缺乏剛性，也就是缺乏約束力，會(huì )導致制度的名存實(shí)亡。但是絕對剛性導致的問(wèn)題同樣嚴重，政府體制中的科層制就是代表，絕對嚴格地規章制度辦事，但其效果是什么?科層制由于其過(guò)度的剛性抑制了人性的發(fā)展，忽視了道德標準，從而使得效率低下。因此我們想強化制度的剛性是否需要加一些附加條件，但一旦加了附加條件，那它本身是不是就不具備剛性的約束力了呢?需不需要平衡這種剛性?
3. 要不要給人性套上制度的籠子?
我認為這是一個(gè)人性本惡的社會(huì )，每個(gè)人都有自利性的傾向，這種自利性需要用制度來(lái)進(jìn)行約束，而保證社會(huì )上不出現“燒掉別人的房子來(lái)煮自己的一個(gè)雞蛋”。像近年來(lái)，摔倒的老人反被訛的現象引發(fā)了人們對人性弱點(diǎn)的正視。這些弱點(diǎn)極有可能被放大而危害公共利益，因此需要制度規訓，制度同時(shí)也承擔著(zhù)激發(fā)人性向善的任務(wù)，“制度的籠子，套住人性，人類(lèi)才會(huì )朝著(zhù)文明善良的'方向前行”。但人性如果都套上了制度的籠子，我們怎樣發(fā)展?是否符合道德，被約束者是否接受這種籠子?問(wèn)題總是多的，但道德是理想的，制度是現實(shí)的，道德是揚善的，制度是抑惡的。當然，制度不僅要約束民眾，也要約束制度的執行者，不至于出現“把制度當做手電筒，只照別人不照自己”。
讀后感的作文 篇2
我們班最近又新借了一本書(shū)《秘密花園》�！巴�！這名字好獨特哦！”但，隨著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)德閱讀它，我慢慢發(fā)現獨特的不僅是它的名字，還有內容！
令我記憶猶新的就是第一章——《霍亂之后》，講述的是：因為一場(chǎng)霍亂病毒，瑪麗很小就失去了雙親，對于一個(gè)嬌生慣養的千金大小姐來(lái)說(shuō)，這就等于沒(méi)有了爸爸、媽媽?zhuān)瑳](méi)有了整天照顧她的仆人和管家，沒(méi)有了一座令人羨慕的'豪華住宅！只得送往脾氣古怪的舅舅那里！這令我想起了《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)，她也是從小失去雙親，被送到舅舅那里，哎！成為一個(gè)孤兒的感覺(jué)一定不好受吧！沒(méi)有了媽媽的溫暖懷抱，沒(méi)有了爸爸的寬厚肩膀！只有旁人的的冷漠與嘲笑！
《秘密花園》讓我收獲了小學(xué)讀后感作文許多！
讀后感的作文 篇3
為了考試，專(zhuān)業(yè)，成績(jì)，讀了一堆理論。為了放松，放空，彌補空虛，盯著(zhù)手機。早已失去靜看庭前花開(kāi)花落的歲月靜好，零散的時(shí)間略顯喧囂。
阿米爾和哈桑。我們或許也曾像他們那樣，將“你與他”刻到樹(shù)上，石橋，或是任何一個(gè)可以證明你們關(guān)系的地方，表忠誠，宣示主權，或是求長(cháng)久。有多少人在過(guò)去的日子里，心甘情愿的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
風(fēng)箏大賽獲勝，為了父子之間的關(guān)系，那種渴望關(guān)注，阿米爾用哈桑的忠誠和友誼，作為交換的砝碼。想在眾多高飛的風(fēng)箏中受到關(guān)注，贏(yíng)得父親的贊許和夸獎，就用自己風(fēng)箏的線(xiàn)，去和其他風(fēng)箏的線(xiàn)斗爭。阿米爾是那想“獲勝”的風(fēng)箏，哈桑是那個(gè)為他斗爭的線(xiàn)，在這過(guò)程中，用自己做犧牲，最后還要去追，去保護那個(gè)“風(fēng)箏”。
或是那個(gè)時(shí)期的階級觀(guān)念，注定在這段感情中哈桑就是要默默付出的人，或許更多的是哈桑在這段感情中選擇了忠誠和守護。阿米爾為哈桑受到欺負時(shí)，自己的膽怯，痛哭自責，為了讓自己能夠舒服一些，逼走哈桑，在離開(kāi)的那一刻，哈桑依舊選擇維護，選擇忠誠。
故事殘忍細膩。生活中，有多少情感讓我們恃寵而驕。
追風(fēng)箏的人，圍繞風(fēng)箏與阿富汗兩個(gè)少年之間展開(kāi)，一個(gè)富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事，關(guān)于人性的背叛與救贖。
關(guān)于阿富汗歷史政治，種族文化的故事，我就不在這兒班門(mén)弄斧啦。而作者卡勒德·胡賽尼生于阿富汗喀布爾市，后隨父親遷往美國。與書(shū)中主人公的經(jīng)歷很相似，我想這應該是他能把心理活動(dòng)描述得這么符合人物形象的原因吧。
主人公阿米爾不是英雄，和我們看的電影中主角光環(huán)不一樣，他對父愛(ài)的渴求、對優(yōu)越感的渴望以及面對惡勢力時(shí)的自保。他嫉妒父親對哈桑好，恨不得自己血液里流淌著(zhù)父親的血；看見(jiàn)哈桑被強勢蠻橫的阿塞夫猥褻時(shí)，躲在角落中不出聲；因為沒(méi)為哈桑挺身而出內心受到煎熬，設局讓哈桑和阿里離開(kāi)了他們家。
相反，哈桑對阿米爾是忠誠的，有仆人對主人的忠誠，有對朋友的忠誠。他為了阿米爾少爺博得父親的愛(ài)，一直是那個(gè)追風(fēng)箏的人，后來(lái)知道阿米爾不想見(jiàn)到自己時(shí)，附和他的謊言，離開(kāi)了家；原諒拋棄自己的母親，一直對她好；
我覺(jué)得在生活中，哈桑這樣的人很少，在從來(lái)沒(méi)被承認的友誼中，始終不變地奉獻著(zhù)對阿米爾少爺忠誠的愛(ài)；像阿米爾和父親可能多一些，父親和仆人阿里的.妻子生下哈桑后，為了救贖自己的內心，修孤兒院，冒死為孕婦挺身而出；阿米爾在之后的二十多年，因為背叛內心一直自責，受煎熬，最后踏上了成為好人的路，冒死將哈桑的兒子索拉博救出，成為了那個(gè)為索拉博追風(fēng)箏的人。
當罪行導致善行，那就是最大的救贖。
這是我覺(jué)得這本書(shū)里說(shuō)得最好的一句話(huà)，我想阿米爾少爺和他的父親都得到了救贖。這也是我覺(jué)得這本書(shū)能暢銷(xiāo)的原因，它反映著(zhù)人性卑樓心靈，卻又給了我們希望，善行能救贖罪行。
讀后感的作文 篇4
《格蘭特船長(cháng)的兒女》是法國作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的一部科學(xué)幻想小說(shuō)。
蘇格蘭航海家格蘭特船長(cháng)駕駛游船“鄧肯號”于兩年前在海上遭遇風(fēng)浪遇難失蹤，船主格里那凡得到線(xiàn)索后，立即請求英國政府派遣船只去尋找幸存者�？墒怯畬μK格蘭人一直非常歧視，竟然拒絕了格里那凡的請求。格里那凡對英國政府的態(tài)度感到十分憤慨，只有另找搜尋的辦法。
格里那凡毅然決定自行組織搜救隊，親自去完成找尋工作。他帶著(zhù)格蘭特船長(cháng)的兒女，和一位著(zhù)名的地理學(xué)家以及自己那見(jiàn)識多廣、博學(xué)多才的妻子，一起穿過(guò)南美洲的草原，橫貫澳洲內地和新西蘭，環(huán)繞了地球一周。一路上他們克服了千辛萬(wàn)苦，憑著(zhù)僅有的一張模糊不清的求救信和無(wú)比的毅力、勇敢，戰勝了無(wú)數艱險，終于在太平洋的一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長(cháng)。
格里那凡以及他的.同伴勇敢頑強，面對困難毫不退縮。這種精神深深地打動(dòng)了我。想想自己，每當遇到一點(diǎn)兒小困難就害怕，想打退堂鼓，這怎么行呢？正如貝多芬所說(shuō)：“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè )。 ”只有勇敢的面對困難，不向困難低頭才有可能實(shí)現自己的夢(mèng)想。格里那凡夫婦以及地理學(xué)家也有著(zhù)值得我們學(xué)習的人與人之間無(wú)私的愛(ài)。連英國政府都不同意花費那么大的人力、物力去尋找幸存者，而格里那凡夫婦卻僅憑一張漂流瓶里的求救信，自行組織搜救隊環(huán)繞了地球一周，最終找到了格蘭特船長(cháng)。在我們生活當中又有多少人能夠有著(zhù)這種對陌生人的關(guān)愛(ài)呢？看著(zhù)格里那凡夫婦的所作所為，我終于明白了：我們的生活因愛(ài)而精彩！
讀后感的作文 篇5
都不知道什么時(shí)候再QQ日志上能用這么漂亮的背景紙了，看來(lái)真OUT了，本來(lái)不想寫(xiě)日志來(lái)的，主要QQ里有好多同事，讓人一看多不好意思，但是為了證明我還年輕，還是寫(xiě)寫(xiě)吧 。
今天一看才發(fā)現，果然日志里都是轉載的別人的東西，在也不像上學(xué)的時(shí)候沒(méi)事寫(xiě)寫(xiě)感想，寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(cháng)了，我跟婷婷的區別主要咱不是夜里寫(xiě)，咱得等姑娘熟睡了才有時(shí)間寫(xiě)，回頭看看上班快3年了，這回是正經(jīng)八百的上班了，時(shí)間不知道什么時(shí)候過(guò)去這么長(cháng)了，3年里發(fā)生那么多事，也沒(méi)有時(shí)間停下歇歇，婷婷說(shuō)自己老了，其實(shí)不是的，只是我們長(cháng)大了，我們有正事了，我們得開(kāi)始生活了，我們有責任感了，我還覺(jué)得這種老挺好的呢，總比那些個(gè)“小崽子”天天泡網(wǎng)吧，可哪溜達找人干仗不讓家長(cháng)省心強，90后也沒(méi)啥可羨慕的，我們只是比他們早兩年成熟，她們還沒(méi)到咱這步，但遲早要經(jīng)歷，真慶幸比他們早，因為競爭越來(lái)越激烈了，越在后面的人越累，等他們開(kāi)始累的時(shí)候，我們已經(jīng)找到甜了，讓他們羨慕、嫉妒、恨去。
說(shuō)說(shuō)自己的事，24歲了，30歲的人都懷念的年齡，17.8的人都向往的年齡，好像很多人這么年紀剛剛走出大學(xué)校門(mén)，拿著(zhù)各自不同的畢業(yè)證書(shū)興高采烈的對未來(lái)的自己充滿(mǎn)期待，憧憬著(zhù)自己和父母不一樣的生活，夢(mèng)想著(zhù)在社會(huì )上大展拳腳，曾經(jīng)我也興高采烈過(guò)，也憧憬過(guò)，夢(mèng)想過(guò)，這些都是因為還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)拒絕，經(jīng)歷過(guò)“難”，可是這些24歲的我都經(jīng)歷了，經(jīng)歷了和至親的生離死別，走進(jìn)了婚姻，有了十月懷胎一招分娩，有了自己的小寶貝兒，稀里糊涂的一股腦好像把人生的大事都給干了，現在才有時(shí)間回頭想想，歇歇，當一切都經(jīng)歷了，學(xué)會(huì )了感激，感激身邊的人，感謝老天爺真的關(guān)上門(mén)的時(shí)候，沒(méi)把門(mén)關(guān)死，讓我失去心里的支柱的時(shí)候，還有能支撐我的東西，只有失去過(guò)才知道珍惜，現在我身邊的一切我都珍惜，都感激，珍惜現在的工作，它讓學(xué)歷不高的我不用去商場(chǎng)賣(mài)貨，不用去飯店端盤(pán)子洗碗，它讓我揮霍完之后知道：下個(gè)月的那天我還有收入，不用為生計擔心，它讓我聽(tīng)領(lǐng)導的.話(huà)，學(xué)會(huì )認真對人，認真做事，珍惜身邊的每一個(gè)人，感謝現在的家庭，讓我不會(huì )露宿街頭，不會(huì )覺(jué)得自己只有自己。因為忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)對誰(shuí)都不是應該的，我們應該懷著(zhù)感恩的心，努力去扮演一個(gè)好營(yíng)業(yè)員,好妻子，好媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)大人眼中的好孩子。我是一個(gè)從來(lái)不會(huì )抬起頭去跟自己離很遠的人去看齊的人，我只會(huì )低下頭看看離自己很遠的人，之后跟和自己邁著(zhù)同樣步伐的人一起努力生活。
讀后感的作文 篇6
昨天媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)，名字叫《探秘微創(chuàng )奇的醫學(xué)》�；丶液笪揖推炔患按卮蜷_(kāi)這本書(shū)�？赐赀@本書(shū)，我了解到我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯，就開(kāi)始享受現代醫學(xué)的種種保健和檢查了，而其中有不少檢查和保健都采用了先進(jìn)的診斷儀器，新型的實(shí)驗試劑，靈敏的檢查方法，也許還用了高效的治療手段呢！所以毫不夸張地說(shuō)，我們出生時(shí)，就和醫學(xué)結下了不解之緣。
也許你覺(jué)得醫學(xué)太神密了，確實(shí)如此，醫學(xué)要研究人體的結構和功能，而這是不能把人體拆開(kāi)進(jìn)行的，這樣人體就像是一個(gè)靈巧，多變，有許多不解之謎的“黑箱”�？茖W(xué)家只能借助各種間接的方法，來(lái)“偵查”體內的情況。
在今天的這個(gè)信息社會(huì )里，許多高新技術(shù)都在醫學(xué)領(lǐng)域里大顯身手，飛速發(fā)展的生物技術(shù)使試管嬰兒成為可能，使藥物的發(fā)展進(jìn)入新的領(lǐng)域。
電子技術(shù)的'發(fā)展，使科學(xué)家們不但探知了人體內的電活動(dòng)，還發(fā)展了電子耳，心電監護等技術(shù)，也使殘疾人的康復有了新的希望。
也許你想不到能源技術(shù)的發(fā)展，使心臟起搏器成為可能，它是心臟病人的生命監護神，是起死回生的發(fā)動(dòng)機。
這本書(shū)就是要介紹一些先進(jìn)的醫療技術(shù)，讓你領(lǐng)略醫學(xué)與高新技術(shù)的密切關(guān)系，領(lǐng)略這一切看似神秘而又不神秘的事件，他就發(fā)生在我們的身邊，他正召喚我們進(jìn)一步探索。
這本書(shū)看完以后讓我感覺(jué)到我們在學(xué)習過(guò)程中，對待學(xué)習要有嚴謹的態(tài)度，假如我們遇到難題時(shí)我們一定要把它弄懂弄通。不能讓不懂的問(wèn)題越積越多。因為還有許多的知識等待我們去征服，就像這本書(shū)說(shuō)的那樣，沒(méi)有扎實(shí)的知識基礎，想探索一切科學(xué)知識那都是空談，所以說(shuō)我們現在的任務(wù)是努力學(xué)好各們功課。
讀后感的作文 篇7
每個(gè)人都有著(zhù)自己的生活，有的人把生活當成一種享受，卻有的人把生活當成一種冒險。我讀了《偉大的悲劇》后，才明白斯科特就為什么把生活當做了冒險，從他們身上，我學(xué)到了許多的啟示斯科特這一行為贏(yíng)得了人們的尊重。他們在與大自然的搏斗中，他們雖然失敗了，軀體也同時(shí)倒下了。但是，他們戰勝了心靈的考驗，他們的精神永在，在他們身上，我看到了高尚品質(zhì)，在與隊友的相處之間，他們有著(zhù)自我犧牲、團結的集體主義精神。在事業(yè)上，他們流露出勇敢、堅毅、執著(zhù)、為事業(yè)而獻身的英雄氣概，不為個(gè)人利益，只為心中的理想，只為自己的追求而努力。這種精神是可貴的，對祖國、對親人、對朋友、他們流露出無(wú)私的愛(ài)，這些隊員是我們學(xué)習的榜樣，他們是偉大的！斯科特說(shuō)：第一個(gè)到達者擁有一切，第二個(gè)到達什么也不是。我卻不這樣認為，一個(gè)人在沒(méi)有到達自己的理想和目標時(shí)，不應該認為自己是沒(méi)用的，最重要的是當然過(guò)程。斯科特說(shuō)自己什么也不是，可我認為他才是真正有能力的人，他和隊友們，在生命的最后一刻仍堅持自己的工作，為自己的'探險留下足跡。雖然他在與他的對手的角逐中他輸了，但是他的勇敢遠遠勝過(guò)他的對手。即使軀體倒下了，但心卻可以永遠屹立在極點(diǎn)之上。我突然之間發(fā)現這種精神是無(wú)法用文字來(lái)表達，所以，我只能將自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。
我很遺憾，也很無(wú)奈。為什么這樣忠誠、勇敢、堅強的人不能活久點(diǎn)，讓他們繼續為國家貢獻？為什么上帝這么嫉妒這些有才能的人？總之而言我對這些英雄表達我的敬仰之情而感到遺憾。
有的人死了，卻不怎么樣；有的人死了，他還活著(zhù)。正如一個(gè)英雄死了，他的靈魂會(huì )變得無(wú)比高尚。正因為這樣，所以在任何時(shí)代也是偉大的悲劇，也是震撼人心的故事。
讀后感的作文 篇8
大故事大意如下：春麗是日本一匹賽馬的名字，它的爸爸媽媽都是皇家馬種。它的訓馬師宗石大是一位優(yōu)秀的訓馬師。宗石大對春麗進(jìn)行了嚴格而又系統的訓練，然而當可以春麗參加比賽后，卻接二連三的失敗，宗石大細致地分析了春麗比賽過(guò)程的錄像，認為春麗是一匹優(yōu)秀賽馬的素質(zhì)，并且春麗也十分想贏(yíng)。
幸運卻從沒(méi)有降臨到春麗的身上，無(wú)論哪場(chǎng)比賽，春麗都沒(méi)有贏(yíng)得比賽。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，春麗獲取的機會(huì )越來(lái)越小，盡管一次又一次的輸了，可每當春麗踏上賽道時(shí)，它從不左顧右盼，總是像初次參賽一樣，去挑戰旁邊身材高大的同伴。為了讓春麗贏(yíng)得一場(chǎng)比賽，人們請來(lái)最好的'騎手，可是結果，一如既往，人們還是那樣支持它：春麗一直在拼命地跑，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力，所以我們從來(lái)也不能放棄春麗。無(wú)論是在比賽場(chǎng)上，還是在生活中，冠軍的桂冠只屬于極少數人，生活中無(wú)數人和春麗一樣，即使付出全部努力，在競爭中也只能位居其后。我們的教學(xué)中，也經(jīng)常遇到不少的例子。所以我們應該審視我們的教學(xué)，賽場(chǎng)上不可能都是勝利者，總是幾家歡喜幾家憂(yōu)。班里的學(xué)生也是一樣，不可能全部都是好學(xué)生，總有聰明的，也有一些后進(jìn)生，我們應該關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的快樂(lè )。
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