讀后感的作文10篇(優(yōu)選)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在北美印生活著(zhù)一個(gè)蘇人部落，羽提就生活在蘇人部落里，他似乎和其他孩子不一樣。人們叫他跛腳的羽提，因為他從生下來(lái)就是跛腳，在他長(cháng)大的過(guò)程中有很多女孩嘲笑他，羽提的爸爸帶她去認識了世界，從此羽題就愛(ài)獨自到離家很遠的牧場(chǎng)，他有時(shí)去觀(guān)察狐貍的行動(dòng)也有時(shí)候去觀(guān)察海貍的行動(dòng)。一天，羽題爸爸的軍隊和另外一個(gè)軍隊開(kāi)始打仗，夜深了，羽題爸爸的軍隊騎著(zhù)飛快的戰馬回來(lái)了，它們?yōu)榱藨c祝勝利，它們圍著(zhù)火堆又唱又跳，可是羽題卻一個(gè)人走向了牧場(chǎng)他總覺(jué)著(zhù)自己是一個(gè)沒(méi)用的.人，羽題比平時(shí)走的都遠，他是在走不動(dòng)了，就睡著(zhù)了，羽題夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)人，他以為那個(gè)人是他的爸爸，其實(shí)不是，那個(gè)人也是個(gè)跛腳，羽提醒了，發(fā)現他的前面站著(zhù)一匹�？ㄌ瓶ㄒ榜R，那只馬很漂亮，最后，羽題收撫了那匹野馬，并騎到它的背上，然后，把它帶回了部落，他的爸爸已經(jīng)在等他了，并給他取了一個(gè)新名字，那就是，勇敢的馴馬師羽提。
這個(gè)故事告訴我們，生活中我們要相信自己，不要輕言放棄自己，找到自己在生活中的價(jià)值很重要。
讀后感的作文 篇2
一天，小馬去幫媽媽把一袋麥子運到河對岸，可是他不知道河的深淺，無(wú)法過(guò)去。正左右為難的時(shí)候，小松鼠對他說(shuō)：小馬，別過(guò)河，別過(guò)河，河水很深，把我的弟兄都淹死了。河馬爺爺卻說(shuō)水很淺，才到他的腳。小馬不知聽(tīng)誰(shuí)的'好，只好回家去問(wèn)媽媽。媽媽摸著(zhù)小馬的頭說(shuō)：孩子，你要自己去試一試，不要聽(tīng)別人的。小馬聽(tīng)后飛奔著(zhù)過(guò)了河，發(fā)現水不會(huì )深，也不淺，高興的走了。
我們不要總是聽(tīng)別人的話(huà)，要有自己的判斷，要自己去實(shí)踐，才會(huì )知道誰(shuí)對誰(shuí)錯。
讀后感的作文 篇3
今天我讀一本叫《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)。
《我的同桌是班長(cháng)》主要內容：有一個(gè)的男生叫——楊自熱，因為和班長(cháng)蔡一心做同桌，感到自己處處都受到同桌的監視和限制，而且每次都會(huì )和她發(fā)生沖突，他覺(jué)得老師經(jīng)常包庇班長(cháng)。他想盡了一切辦法，企圖制服班長(cháng)，結果都搞的班里不得安寧。最后老師舉辦一星期一次的辯論會(huì )，以楊自熱為首的男子反方，經(jīng)過(guò)努力收集資料，終于贏(yíng)了以蔡一心的女生正方，楊自熱還天受到老師的.表?yè)P。
讀了這本書(shū)讓我知道了，只要努力學(xué)習，還要認真做事，老師就會(huì )表?yè)P你，并沒(méi)有什么包庇的事情。
讀后感的作文 篇4
《根鳥(niǎo)》是一部夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它把我帶入了另一個(gè)世界，讓我也在品嘗著(zhù)人生的酸甜苦辣，體驗著(zhù)一個(gè)真實(shí)、豐富的人生。
他以一張毫無(wú)根據的布條和一個(gè)富有神秘色彩的夢(mèng)為起點(diǎn)，憑著(zhù)自己的感覺(jué)，開(kāi)始了漫漫西征……一路上，在一次又一次的困難和喜悅中，他付出了許多許多，終于在路友與夢(mèng)的鼓勵下找到了那充滿(mǎn)了神秘氣息的百合花大峽谷……
根鳥(niǎo)是一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，他在夢(mèng)里見(jiàn)到了他的目的地——一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)百合花的大峽谷。從此便開(kāi)始了他的人生之路。根鳥(niǎo)是幸運的，他找到了那個(gè)夢(mèng)境，那個(gè)天堂般的把峽谷，百合花靜靜地開(kāi)放著(zhù)，幾只白鷹在峽谷里盤(pán)旋著(zhù)，一個(gè)紫煙女孩在銀杏樹(shù)下那是一個(gè)比天堂還美的卻更遙遠的.地方。
《根鳥(niǎo)》讓我一下子明白了許多。平時(shí)，我要學(xué)會(huì )勤儉節約，珍惜每一份來(lái)之不易、滲透著(zhù)血汗的錢(qián)；當同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應該連嘲帶諷地挖苦他，而應該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。
我的成長(cháng)，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著(zhù)愛(ài)。讓我們敞開(kāi)胸懷，把愛(ài)的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛(ài)的天堂！
讀后感的作文 篇5
文章結尾寫(xiě)到：”我的第一本書(shū)實(shí)在應當寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本�！�
讀過(guò)本文，深深打動(dòng)我們的卻不僅僅是關(guān)于第一本書(shū)的“故事”，而是與書(shū)有關(guān)或由書(shū)引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上個(gè)世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。
沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著(zhù)籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西�！边@算得什么“出息”呢？
沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗感覺(jué)得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書(shū)讓父親裝訂完整時(shí)，他哭著(zhù)對“我”說(shuō)，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書(shū)或者說(shuō)父親為他裝訂的那本書(shū)，就“是他一生惟一的一本書(shū)”了。而“我”后來(lái)到條件好一些的學(xué)校上學(xué)（再后來(lái)，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩(shī)人）。而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(cháng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠失去了，再加上當地文化、經(jīng)濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線(xiàn)上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢？還能有多大“出息”？在這里，我們可以用一句時(shí)髦的話(huà)概括一下：“知識改變命運”。但是，誰(shuí)能給“他”以知識呢？這就促使我們更深入的思考了。
總之，作者對那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著(zhù)辛酸的“訴說(shuō)”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著(zhù)生活與人生。
回想過(guò)去，多少孩子因為貧困，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門(mén)；多少孩子被迫中途退學(xué)；不是因為他們天生愚鈍，而是因為他們從小就沒(méi)有讀書(shū)的`機會(huì )。所謂的“出息”似乎只有有錢(qián)人家的孩子才可以實(shí)現。多少人才被埋沒(méi)，多少孩子因不能讀書(shū)而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學(xué)生讀到此文，更應好好的想想，你們都是幸運兒！喬元貞的命運如果在今天的孩子身上重現，那簡(jiǎn)直就是罪過(guò)！讀書(shū)吧，孩子！
讀后感的作文 篇6
生命從一開(kāi)始就在倒計時(shí)，不要讓無(wú)謂的瑣事耗費有限的生命燃料。不值得做的事情，最好不做或盡量少做。因為那樣不僅浪費時(shí)間和精力，還會(huì )給自己釋放忙碌的錯誤信號，讓你得到表面的自我慰藉和虛幻的滿(mǎn)足……
《無(wú)謂的火山口探險者》里的主人公是來(lái)自比利時(shí)的哈倫·塔齊耶夫，這個(gè)故事發(fā)生在1976年的夏天，在加勒比海東部的群島中，有一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的`小島——瓜得羅普島，在這一年中，小島上的蘇弗里埃爾火山頻頻噴發(fā)，在這種拿不定主意是撤還是該留的情況下，火山專(zhuān)家哈倫·塔齊耶夫勇敢的站出來(lái)，決定前往火山口查看巖石變化情況，島上7萬(wàn)多人的撤留決定在塔齊耶夫一行人身上。
在這篇文章中，我看到了一個(gè)勇敢，無(wú)私，為民著(zhù)想的塔齊耶夫。他身為火山專(zhuān)家，盡到了自己應盡的職責。沒(méi)有將人民的幸福置之度外，勇敢的爬上了海拔有1467千米的火山口附近，讓?shí)u上的居民避免了這次大遷移。他不惜讓自己的身體受到傷害，他這種大無(wú)畏的精神我們值得敬佩。
生活中的瑣事多多，我們要嘗試著(zhù)做一些有意義的事。也許我們不能像他一樣，做出這么偉大的事情，但是，我們可以從學(xué)生的角度去做些有意義的事�？梢匀ゾ蠢显嚎赐先�，去福利院看望小孩，還可以參加社會(huì )公益活動(dòng)�？傊梢员M力多做一些有意義的事。
讀后感的作文 篇7
我讀了一本書(shū)叫夏洛的網(wǎng)，其中的事情是發(fā)生在在朱克曼家的谷倉里，里面快樂(lè )地生活著(zhù)一群動(dòng)物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一條壞消息打破了倉谷的寧靜威爾伯無(wú)意中知道，自己將來(lái)的命運是成為熏肉火腿。威爾伯很傷心。這時(shí)在一個(gè)黑暗的角落，一個(gè)弱小的聲音說(shuō):“我幫你！”夏洛看見(jiàn)自己的朋友這樣傷心，想出了一個(gè)好辦法：在它的網(wǎng)上織出被人類(lèi)視為奇跡的文字，“王牌豬”“光彩照人”等等逆轉了小豬的命運。最后一個(gè)“謙虛”讓它在集市大賽中贏(yíng)得大獎和一個(gè)安享生活的未來(lái)�？上穆宓纳鼌s走到了盡頭。只留下了它的.一百多個(gè)孩子。
生活中的我們和夏洛它們就相差太遠了。我們常常因為意見(jiàn)不一樣和朋友鬧僵，讀了夏洛的網(wǎng)，我懂得了朋友之間應該互相幫助，最真摯的友愛(ài)，是金山銀山無(wú)論如何也買(mǎi)不回來(lái)的。
讀后感的作文 篇8
一本書(shū)就是一個(gè)“世界”。我曾經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)奇異的“世界”，它的名字叫《魔法師的帽子》。這個(gè)“世界”是一個(gè)童話(huà)，然而在童話(huà)的背后，我似乎發(fā)現了一件以前我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事，它讓我至今記憶猶新。
這本書(shū)總共有7章，每一章里都發(fā)生了許多離奇而有趣的事。（讀后感）
第一章主要講；小木民矮子精、小嗅嗅和小吸吸在山中意外發(fā)現了一頂魔法師的帽子。第二章主要講；魔法師的帽子丟了。小木民矮子精和小嗅嗅為了找回魔法師的帽子，在夜里進(jìn)行秘密探險。第三章主要講；木民一家發(fā)現了哈蒂法特納島，在那里，小木民矮子精一家在一場(chǎng)大雷雨中死里逃生。第四章主要講；哈蒂法特納人夜里襲擊木民一家。第五章主要講；木民媽媽在打噸時(shí)不小心兒把一團有毒的粉紅色植物碰進(jìn)了魔法師的.帽子里，它開(kāi)花結果，木民家變成了一座森林。第六章主要講；某甲和某乙行動(dòng)詭秘，還提著(zhù)一個(gè)神秘的手提箱。這使小木民們產(chǎn)生了懷疑，還對他們倆進(jìn)行了審問(wèn)。第七章主要講；魔法師來(lái)到了木民谷，一切的一切都結束了。
讀完這本書(shū)，我的感觸很多。為什么人們在童話(huà)中能和睦相處，互相幫助，互相關(guān)心，而在現實(shí)中卻往往不能呢？如果我們能像童話(huà)中的人物一樣可以互相關(guān)愛(ài)，互相信任的話(huà)，那么世界將會(huì )更加美好，更加幸福！所以，我現在真誠地希望人們能夠和睦相處，互相關(guān)愛(ài)，讓地球成為一個(gè)沒(méi)有戰爭，沒(méi)有煩惱的美麗家園，讓我們的生活如童話(huà)般幸�？鞓�(lè )！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用心來(lái)建設我們的家園吧！
讀后感的作文 篇9
今天我讀完了《永遠的西瓜小丑》，這本書(shū)主要講了西瓜小丑，在上一本孩子們的秘密樂(lè )園里也講了關(guān)于西瓜小丑的故事，永遠的西瓜小丑也是講的關(guān)于西瓜小丑的故事，接下來(lái)然我們了解一下吧！在這本書(shū)里，西瓜小丑給孩子們帶來(lái)了許多快樂(lè )，而且給萬(wàn)年龜帶來(lái)了好處，因為西瓜小丑的到來(lái)，聚集在楠木森林的孩子就越多，這樣萬(wàn)年龜就越喜歡呆在楠木森林里，因為他喜歡聞孩子們的味道。
由于孩子們經(jīng)常去楠木森林去看西瓜小丑精彩的演出，不久，被馬戲團團長(cháng)發(fā)現了，于是他們決定把西瓜小丑抓到一個(gè)孩子們找不到他的地方，于是他們用綠鸚鵡來(lái)吸引西瓜小丑，最終西瓜小丑為了救綠鸚鵡，還是被馬戲團他們給抓走了，西瓜小丑這一走，孩子們沒(méi)了歡聲笑語(yǔ)，而且西瓜小丑的綠鸚鵡特別傷心。
其實(shí)萬(wàn)年龜早就知道西瓜小丑被馬戲團的.人送到哪里去了，因為那個(gè)地方是萬(wàn)年龜最欣賞的地方，笑貓他們在萬(wàn)年龜的帶領(lǐng)下，他們找到了西瓜小丑，菲娜、小白、二丫、一頭靈魂出竅的豬等又開(kāi)始了訓練，最后是笑貓把那些孩子們給帶了過(guò)來(lái)，綠鸚鵡也來(lái)了，它又飛到了西瓜小丑的肩膀上，他可開(kāi)心了！
《孩子們的秘密樂(lè )園》和《永遠的西瓜小丑》都是今年新出的，很好看，在這兩本書(shū)里面，藏著(zhù)很多有趣的故事，希望你來(lái)看一看！
讀后感的作文 篇10
小狐貍一家雖是動(dòng)物，但它們同我們人類(lèi)一樣，有著(zhù)豐富的情感，它們的生命同樣珍貴。它們那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對其它生命的尊重與愛(ài)護，體現了狐貍一家生死的濃濃親情以及空們對人類(lèi)的友善！
本文以生動(dòng)細膩充滿(mǎn)感情的筆觸為我們講述了一個(gè)十分動(dòng)人、傳奇的故事：兩個(gè)老狐貍想盡辦法救小狐貍，并和同情它們的正太郎建立起了親密的`關(guān)系。后來(lái)，在正太郎真正遇險的時(shí)候，兩只老狐貍及時(shí)地給予了救護，正太郎和父親一起將狐貍放回了山里贊美了人與動(dòng)物這間互相信任，互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系。文章的最后一段與題目相互呼應，別有深意：迎著(zhù)朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著(zhù)金色的光芒，一直延伸到密林深處。在早晨陽(yáng)光的照耀下，小狐貍一家人印在雪地上的腳印是多么美好；狐貍一家能得到正太郎及家人的關(guān)心而團聚，回到樹(shù)林中自己的家去，是多么美好；在正太郎遇險時(shí)，老狐貍們及時(shí)地救助，讓正太郎脫離危險是多么美好�？梢�(jiàn)，大自然是我們人類(lèi)和動(dòng)物共同的家園，我們人類(lèi)是可以和動(dòng)物和諧相處的，人類(lèi)和動(dòng)物的心是可以相通的。
讀完這個(gè)故事，我看到了幅人與自然和諧共處的美麗畫(huà)卷。人與自然與一切生物相可以和諧，可是，貪婪、利息、欲望把這一切都拋到了九霄云外。雖說(shuō)經(jīng)濟發(fā)展很重要，但人類(lèi)沒(méi)有了家園，那些繁榮與文明又如何存在？讓我們懂得與其它生命互愛(ài)互助和諧共處，讓我們懂得用自己心中的愛(ài)，編織成一首歌，首歌頌動(dòng)物與人類(lèi)友愛(ài)相處的金色的歌！
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31
讀后感作文09-17
讀后感的作文08-18
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-14
讀后感作文：《云南看云》讀后感02-01