【精選】讀后感的作文匯編五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的凈化，心靈的感悟。書(shū)的世界繽紛多彩，而我唯獨傾慕《伊索寓言》。從中，我看到了真理，看到了智慧，看到了博大，看到了精深從中，我懂得了生命的價(jià)值，人生的態(tài)度，生存的艱難。他的美，令我震驚；他的心，令我感動(dòng)。
生命價(jià)值
生命的價(jià)值不在于它存世的長(cháng)久，也不在于它外表的美丑，真正重要的是它的內在與它的過(guò)程。然而《赫耳墨斯和雕刻匠》卻講述了赫耳墨斯為了解他在人間享有多高地位，便去雕刻坊尋找答案。詢(xún)問(wèn)了宙斯與天后赫拉石雕的價(jià)錢(qián)后居然自以為功勞都超越他們，自己的石雕價(jià)一定比他們的高，卻不曾想成了買(mǎi)二贈一的附屬品。
所以說(shuō)，自命不凡的人的價(jià)值一定很低。他們不會(huì )有太多為人民奉獻的舉動(dòng)，卻總以為自己做了比女?huà)z補天還大還多的事；他們身邊沒(méi)有任何夸贊他們的人，卻總以為全世界的人都在以他們?yōu)榘痢?/p>
眾所周知，海倫？凱勒是一位先天性盲聾啞的人�？墒�，她并沒(méi)有向命運屈服，不斷奮斗。感受水的流動(dòng)學(xué)單詞，通過(guò)觸摸老師的臉頰學(xué)習說(shuō)話(huà)，在盲文書(shū)上不斷閱讀直至手指磨破出血，這是她的堅持。她的堅持所換來(lái)的是她生命的意義�！都偃缃o我三天光明》寫(xiě)出了她的心聲，向人們訴說(shuō)著(zhù)她的故事。她向我們真實(shí)地詮釋了生命的意義。她，是教育工作者的模范，是人類(lèi)的光榮。
生命的價(jià)值來(lái)源于自己的點(diǎn)滴積累，生命的價(jià)值需要有無(wú)私的行動(dòng)來(lái)提升，生命的價(jià)值不需要任何的自以為是來(lái)裝襯。生命有了價(jià)值才會(huì )煥發(fā)光彩，才會(huì )散發(fā)熱量。反之，它只不過(guò)是一堆廢石。
人生百態(tài)
一個(gè)人一生中面對百種事物，有百種態(tài)度；而百人對百事，就不是百能計數的了�！堵萌撕烷熑~樹(shù)》講的就是人們常有的一種態(tài)度。烈日當空，兩個(gè)困乏的旅人在闊葉樹(shù)下乘涼，仰望闊葉樹(shù)卻說(shuō)這是棵對人無(wú)用不結果的書(shū)。多么矛盾的話(huà)��！足見(jiàn)那兩個(gè)旅人有多么的忘恩負義，樹(shù)給了他們陰涼之處，休息之所，他們卻還在埋怨。這樣的事在我們生活中屢見(jiàn)不鮮，一個(gè)健康、富裕、快樂(lè )的人還在埋怨上天給他的太少。但是，到底要有多少才叫做多呢？
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則新聞，一個(gè)學(xué)生因高考失利跳河身亡。他的遺書(shū)中有這樣一段話(huà)：我失去了一切，這世上再沒(méi)有一條路屬于我，我只能去天國尋找自己的路。這是一個(gè)反面例子，這更是一個(gè)極端。不難想，難道人生只有高考能決定命運嗎？高考是人生唯一的出路嗎？答案是否定的。高考不是人生的一切。人生擁有的還有很多，有親情、友情、愛(ài)情上天只不過(guò)少給了一次，你也依然可以繼續爭取。人生并非只有高考一場(chǎng)考試。
其實(shí)，就像人無(wú)完人一般，世界上沒(méi)有最完美的事，對于許多事來(lái)講，在已經(jīng)飽和的程度上我們不能苛求太多，不要把自己的欲望強加在別人身上。所以，我們要知足常樂(lè )，但并不代表我們要停止追求。
生存挫折
《伊索寓言》里有這樣一則故事：一只小鹿問(wèn)大鹿，獵狗沒(méi)有大鹿高大，沒(méi)有大鹿強壯，為什么大鹿一聽(tīng)見(jiàn)獵狗的叫聲就分不清東南西北地狂奔。其實(shí)，答案不用說(shuō)，我們就知道了。鹿是怕被獵人捕殺。這便是自然界里永世不變的弱肉強食的法則，這也是身為動(dòng)物的所遇到的一種挫折。
在人類(lèi)的生活中，挫折雖在表層難以預見(jiàn)，可深層卻在不斷浮現。職業(yè)，需要競爭；成績(jì)，也需要競爭，隨之而來(lái)的便是挫折。在如此之多的挫折中，有的人往往是體無(wú)完膚。原來(lái)，生存是如此不易。
文章《第八次》中講了十九世紀，英國的一支軍隊被拿破侖所率軍隊擊敗。其中一位將軍落荒而逃，他來(lái)到一間破屋。他坐在那兒，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛不斷地織，而風(fēng)也不曾停止，總是把蜘蛛網(wǎng)吹破，如此反復多次，可蜘蛛仍不灰心，直至第八次，蜘蛛網(wǎng)織成了。將軍看了，很是感動(dòng)。他明白了，只要堅持，再大的挫折也可以挺過(guò)去。他回去了，重整旗鼓，擊潰了當時(shí)不可一世的拿破侖大軍。他就是一代名將——威靈頓。
正如明朝王驥德所云：天下無(wú)難事，只怕有心人。再大的挫折，只要你目標堅定，就一定可以成功。
《伊索寓言》，沒(méi)有華麗的詞匯，沒(méi)有過(guò)多的夸張。是那一如既往的真實(shí)，一如既往的生動(dòng)。他，打動(dòng)了我。
讀后感的作文 篇2
《藍鯨的眼睛》這本書(shū)講述了一個(gè)感人肺腑的故事，我讀完了它，從中收益非淺。
當我讀到一個(gè)中年男子駕著(zhù)漁船，乘風(fēng)破浪來(lái)到了海面上，挖藍鯨的眼睛。讀到這里，我心中出現了一個(gè)小問(wèn)好，為什么年輕人要挖藍鯨的眼睛呢？
我繼續讀著(zhù)讀著(zhù)，當我讀到有一位即將失去光明的小女孩竟得到了那只閃耀著(zhù)藍光的眼睛，頓時(shí)，她的那雙眼睛突然充滿(mǎn)了光明，她能清楚地看到一切，看到這美妙的世界時(shí)，我終于知道了，原來(lái)是治療小女孩的眼睛的。
我繼續讀著(zhù)，當我讀到小女孩的爺爺悄悄的把那只眼睛從小女孩身邊拿走了，準備把那只眼睛活埋了，使藍鯨死去。我又有了一個(gè)疑問(wèn)：就是為了不讓那只缺了眼睛的藍鯨再把大海搞得驚濤駭浪，他為什么一定要把藍鯨的眼睛活埋了呢？我繼續往下讀，當我讀到藍鯨的心情暴躁到了極點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )把出海的漁船打翻時(shí)，我終于又解開(kāi)了一個(gè)難題。從此，小女孩的眼睛又失去了光明，她問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)大家一起把那只藍鯨的眼睛活埋了，小女孩馬上跑出去，東尋西找的找眼睛，讀到這，我心中暗暗祈禱，希望小女孩能把那只藍鯨的眼睛找到，果然，小女孩在一塊土地前，感到了一片光明，她用力刨呀刨呀，終于把眼睛刨出來(lái)了，她的眼睛又恢復了光明時(shí)，我感動(dòng)的.流下了眼淚。
這篇故事告訴我：我們要愛(ài)護、保護好小動(dòng)物，它們也是人類(lèi)的朋友，是善良的使者，讓我們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，愛(ài)護小動(dòng)物吧！
讀后感的作文 篇3
它講了一個(gè)班級許多有趣的事情，有永遠的三八線(xiàn)，有線(xiàn)上的戰斗，還有不是冤家不聚頭等等。這本書(shū)里的人物可多了，有秦天月，有戰小鷗，有戴安，還有魯云飛等很多人物。當然，如果要說(shuō)這本書(shū)好看的話(huà)，那可少不了人物的外號，我就用上面說(shuō)的幾個(gè)人物來(lái)說(shuō)吧，秦天月叫小魔女，戰小鷗叫兔巴哥，戴安呢是個(gè)假小子，魯云飛叫肥貓，誰(shuí)叫魯云飛長(cháng)得象貓又很胖呢，真是活該。這本書(shū)里的還有很多老師，有非常嚴格的嚴老師，有看起來(lái)很古板的古老師，有溫柔的舒老師等性格不同的老師。
在這本書(shū)中，我最喜歡《吹牛大王豆芽?jì)骸愤@篇文章了，你看了這個(gè)題目就一定知道豆芽?jì)菏呛軙?huì )吹牛的吧。里面說(shuō)豆芽?jì)汉退陌职秩ド衬眯谢貋?lái)，豆芽?jì)簩λ耐瑢W(xué)講自己在沙漠里的遭遇，講了很多奇怪的事，感覺(jué)非常神秘，他還賣(mài)了好多關(guān)子，讓別人半信半疑。
雖然豆芽?jì)菏窃诖蹬�，但我覺(jué)得他講得很生動(dòng)，我都被他的故事吸引了�？赐赀@本書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)班都有一些搞笑、調皮的壞小子，這些壞小子其實(shí)并不壞，他們雖然喜歡調皮搗亂，但是他們也有很多好的品質(zhì)，因為有了這些壞小子，才會(huì )給班級增加氣氛，讓班級熱鬧，讓大家開(kāi)心。我還有一個(gè)發(fā)現，老師們有兇的一面，也有溫柔的一面，還有可愛(ài)的一面，雖然老師們有時(shí)對孩子們非常嚴格，但是，他們都是為了孩子們好。
讀后感的作文 篇4
讀《第56號教室的奇跡》是一個(gè)充滿(mǎn)驚訝和感動(dòng)的過(guò)程。全書(shū)字里行間處處滲透出雷夫.艾斯奎斯老師近30年的教育經(jīng)驗與教育智慧。這部被稱(chēng)作奇跡的作品,不僅是雷夫老師講述他在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓所有的老師都能夠受到啟發(fā),從而提高自己,更好的培養學(xué)生,而且《第56號教室的奇跡》更是家庭教育的一部好教材。
在第56號教室里營(yíng)造了一片不同的天地。在這里,品格得到培養,努力付出受人尊敬,謙遜得以發(fā)揚,而且大家無(wú)條件地互相支持。雷夫老師激發(fā)了孩子們向上、向善的力量。班上的孩子很沉靜,而且文明、有禮到一種難以置信的程度。多數教室以害怕為基礎,而第56號教室卻以信任為基礎。擁有雷夫老師的信任讓孩子們感到自豪,他們不想失去這份信任。這就是56號教室普通而又不普通的地方。
《第56號教室的奇跡》因雷夫.艾斯奎斯老師的工作變得充滿(mǎn)生機與活力,孩子們因為有了這樣的老師而學(xué)會(huì )了遵守規則、為他人著(zhù)想、自我計劃、自我教育。而這一切的活動(dòng)并非教師最初的目標,他也是在不斷地實(shí)踐反思中才漸漸明白的教育的真諦是什么。這位從教二十五年來(lái),一直在一所位于美國洛杉磯的叫霍伯特的小學(xué)擔任五年級老師。他的學(xué)生高達九成來(lái)自貧困、非英語(yǔ)系的移民家庭,可就是在這樣的環(huán)境下,雷夫老師用他超凡的勤奮和卓越的教育才能,為他的學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè )的天堂--第56號教室,使這群幸運的天使在雷夫老師的愛(ài)心和智慧的澆灌下,結出了不平凡的果實(shí)--小學(xué)生的成績(jì)高居全美標準化測試前5%,謙虛有禮誠實(shí)善良;長(cháng)大后紛紛進(jìn)入哈佛、普林斯頓等名校,從而達到并超越了自己的目標。
現今中國的教育,走進(jìn)了急功近利的岔道。家長(cháng)們十之八九都是“望子成龍”,而非“教子成人”。而學(xué)校教育也迎合家長(cháng)口味猛抓孩子學(xué)習成績(jì),至于品德、人格等培養則放到了次而又次的地位。
其實(shí)最好的教育,不是“望子成龍”,而是“教子成人”。對此,第56號教室給出了最好的注解:我們需要的不僅僅是知識的搖籃,更是人格的花園。
回想一下,那種“育人不育才的”的教育,造成的聳人聽(tīng)聞的慘案還少嗎?盧剛,28歲留美博士,因自己出色而容不得別人超越,開(kāi)槍殺死自己的導師--愛(ài)荷華大學(xué)物理系最好的教授、無(wú)辜的校長(cháng)、競爭對手留美中國科大高才生山林華等人,自己也自殺身亡。這是多么沉痛的慘劇啊!這是所謂的精英教育結出的惡果!
中國有句古話(huà)“一屋不掃,何以?huà)咛煜?”中國的父母對子女有很高的期望值,可是卻能容忍孩子的房間亂七八糟。殊不知,“房間”代表一個(gè)人的心理狀態(tài),不會(huì )有條理的規劃自己生活的人,難以有條理的規劃自己的人生。所以,我們要教育自己的孩子,同時(shí)也要教學(xué)自己的學(xué)生,把自己的房間、自己的抽屜收拾好,從小處開(kāi)始規劃,逐步過(guò)渡到規劃自己一天的生活,規劃記錄自己的賬單等等。這些,往往就是一個(gè)人生活態(tài)度的寫(xiě)照。
教育是一項艱苦的工作,需要經(jīng)歷時(shí)間的考驗,需要一個(gè)好老師的聰明才智�！澳憔褪前駱印�、“讓信任取代恐懼”、“做孩子們可靠的肩膀”、“紀律必須合乎邏輯”……我會(huì )借鑒雷夫的教育觀(guān)點(diǎn)、教育信念,在實(shí)際工作中,不斷反思、探討、總結,不斷提高自己的綜合能力,做一名受學(xué)生和家長(cháng)喜歡的好老師!愛(ài)自己選擇的職業(yè),才會(huì )讓自己的人生快樂(lè )而陽(yáng)光。只有教育者充滿(mǎn)了愛(ài),才能“讓孩子變成愛(ài)學(xué)習的天使”!
讀后感的作文 篇5
談起她沒(méi)有人不為她的美貌和才華所感動(dòng)和欽佩，她是創(chuàng )造了沙龍，又走出了沙龍的女人，她就是林徽因。
在張清平為她撰寫(xiě)的自傳中提到了她的一生，即她的愛(ài)情、婚姻以及在建筑和繪畫(huà)方面驚人的天賦。最為感動(dòng)的地方就是，在戰爭國破家亡和自己疾病纏身的時(shí)候，依然能夠保持樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度，在為學(xué)生授課的時(shí)候，縱然痛苦讓她難以忍受，但她還是依然享受著(zhù)這短暫的美好時(shí)光。最讓我感動(dòng)的地方就是，在與自己的丈夫梁思成去考察的時(shí)候能夠忍受艱苦的環(huán)境，跋山涉水。這使我對這位出身于書(shū)香門(mén)弟的女子有了更深一層的印象。敬佩她的從容，敬佩她的樂(lè )觀(guān)，敬佩她能夠時(shí)刻為他人著(zhù)想。
在建筑和繪畫(huà)方面她也是有著(zhù)驚人的天賦和成就。從一開(kāi)始與自己的丈夫選擇了建筑學(xué)，就注定了他們與建筑結下了不結之緣。當然，一開(kāi)始由于各種原因，她選擇了學(xué)習美術(shù)，但同時(shí)她也選修了建筑學(xué)。在國外四年求學(xué)的日子里，她被自己的老師和同學(xué)所認可，同時(shí)也奠定了她自己和梁思成的美好姻緣。
在著(zhù)書(shū)立說(shuō)和教書(shū)育人方面她也有著(zhù)不小的成就。在與梁思成成婚以后，夫妻兩在清華建筑系任教，她講課生動(dòng)形象，毫不枯燥乏味。有時(shí)候，她就讓學(xué)生在自己家里上課。由于建筑學(xué)是新開(kāi)的課程，學(xué)生們沒(méi)有可以借閱的參考資料，她就把自己家里的書(shū)借給學(xué)生們看，他們?yōu)樽鎳囵B了第一批建筑系的才子。同時(shí)，在人生的各個(gè)階段，她都不忘記看書(shū)讀書(shū)，與此同時(shí)，她也寫(xiě)了很多詩(shī)和小說(shuō)，比如《你是人間四月天》，《那一晚》，《一天》，《九十九度中》，《笑》，《激昂》，《晝夢(mèng)》等等。在這一方面她稱(chēng)的上是才華橫溢，奠定了自己才女的地位。
在人際交往方面，她也是我們學(xué)習的典范。不論是在美國還是回國之后，她志同道和的朋友特別多。在每次與金岳霖，徐志摩，沈從文等人的交談之中總能有自己獨到的見(jiàn)解。在任何時(shí)間總能保持樂(lè )觀(guān)，在自己最困難的時(shí)候不愿意麻煩別人。
在感情方面她也是有著(zhù)一段傳奇的人生。不管是徐對她熱烈的追求，還是金對她的愛(ài)，還是后來(lái)成為自己丈夫的梁，她敢于追求自己的真愛(ài)，最終選擇和梁在一起走完了自己傳奇的一生。在每個(gè)人的一生中，我們要面臨許許多多的選擇，無(wú)論是事業(yè)還是愛(ài)情，往往每一次選擇，都需要莫大的勇氣，因此勇于選擇，勇于追求自己想要的人生，才是我們真正所需要的。
林徽因的一生既是傳奇的一生，也是“平凡”的一生。在成就方面她是一個(gè)成功的女人，她給后代人留下了豐富的精神食糧。但是從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)女人追求自己想要的人生，不管是在愛(ài)情上，還是她終生所追求的事業(yè)上，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，她又是“平凡”的。對于我們每一個(gè)平凡的，普通人來(lái)說(shuō)，勇于追求自己想要的，才能像她一樣，得到不一樣的精彩人生。
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