小學(xué)生讀后感（精選100篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)生讀后感（精選100篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)生讀后感 篇1

　　《愛(ài)的教育》全書(shū)共一百篇文章，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的偉大小說(shuō)。其書(shū)是以主人公安利柯的視角以日記的形式來(lái)記錄的。讀完這本書(shū)，我的感受很深。

　　在這些文章中令我感受最深的就是機器貓體育課這篇文章。文中講的是同學(xué)們到操場(chǎng)上練習爬單桿，每個(gè)人都順利爬上去了，但是有一個(gè)叫耐利的孩子，他是一個(gè)駝背的人，想要爬上單桿非常不容易，每一次攀爬他都要用盡自己的'全部力量，非常吃力。但他并沒(méi)有退縮，依然努力地向上攀爬，最終，他終于爬上去了，戰勝了自己。而在我們的生活中，不都是這樣嗎？不可能都是平坦的道路，總是會(huì )有一些磕磕絆絆溝溝坎坎。所以我們一定要像耐利一樣，堅持不懈、勇往直前，戰勝自己，戰勝困難。不要以為自己做不到就退縮。就像有一次，我有一道數學(xué)題怎么都思考不出來(lái)，做也不會(huì )做，當時(shí)，我真的想要放棄，但是我想到了書(shū)中的耐利，所以我又仔細的想了想，認真地做，最后我終于做出了這道題。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)，令我懂得了堅持不懈，勇往直前的精神，我今后一定要向耐利學(xué)習，不怕困難，不要遇到困難就退縮，我非常喜歡這本書(shū)！

　　小學(xué)生讀后感 篇2

　　我覺(jué)得八路軍太勇敢了，為了勝利，八路軍一直在戰斗，保護著(zhù)鄉親們，直到子彈沒(méi)有，還用石頭攻打敵人，最后跳下了狼牙山，八路軍的精神值得我們去學(xué)習。

　　八路軍為了保護大家，團長(cháng)帶著(zhù)四名戰士走了和大家避難相反的方向，然后五名戰士上了狼牙山，到山頂等著(zhù)敵人，敵人上了山，五名戰士就開(kāi)始攻打敵人，沒(méi)多久，子彈沒(méi)有了，敵人也打退了，戰士們找來(lái)石頭，敵人來(lái)，戰士們開(kāi)始扔石頭，石頭沒(méi)有了，他們扔出一個(gè)手榴彈，一起跳了下去。

　　我很喜歡八路軍愛(ài)國的精神，我要學(xué)習他們的.品質(zhì)。五個(gè)戰士的堅持不懈。我要做一個(gè)做什么事都要堅持到底，做一個(gè)保護大家的人。

　　狼牙山五壯士讓我知道堅持就是勝利的一種方法，我們只要堅持就一定會(huì )成功，我以前也像他們一樣，但是我也放棄過(guò)，我希望我能永遠不放棄，希望大家和我一樣。

　　小學(xué)生讀后感 篇3

　　我讀了《小馬過(guò)河》這本書(shū)。講了一只小馬怎么過(guò)河的故事。小馬問(wèn)了老牛，老牛說(shuō)："河水很淺。"小馬剛要過(guò)河，小松鼠說(shuō)："河水很深。"小馬跑回去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："你自己去試一下吧。"小馬跳到河里，小馬發(fā)現河水很淺。自己過(guò)河去了。

　　我讀了這本書(shū)，我知道了：要相信自己，不要相信別人。碰到事情要自己想辦法。

　　小學(xué)生讀后感 篇4

　　從前，有個(gè)人去買(mǎi)鞋，他拿了一根稻草，比了比自己的腳，就去買(mǎi)鞋了。他來(lái)到了鞋店，他發(fā)現沒(méi)有帶稻草，就回去拿稻草了。拿完稻草了，發(fā)現鞋店已經(jīng)關(guān)門(mén)了。

　　我讀了這本書(shū)，我知道了：這個(gè)人沒(méi)有好好學(xué)習，沒(méi)有學(xué)問(wèn)。其實(shí)，他用腳穿一下鞋子，就知道合不合適了。

　　小學(xué)生讀后感 篇5

　　春天來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽生了許多鳥(niǎo)蛋。突然一條蛇發(fā)現了這些鳥(niǎo)蛋。這條蛇剛要吃蛋。被蜂鳥(niǎo)們發(fā)現了。蜂鳥(niǎo)們把蛇圍起來(lái)，一起攻擊。結果被蛇一口吃掉了。鳥(niǎo)爸爸去捉蛇的`眼睛，鳥(niǎo)媽媽也去捉蛇的眼睛。最后，蛇嚇跑了。

　　我讀了這本書(shū)。我知道了：要團結，要勇敢的面對敵人。要做個(gè)頂天立地的好孩子。

　　小學(xué)生讀后感 篇6

　　《黃岡小學(xué)生作文》的內容十分豐富，有親情篇、友誼篇，未來(lái)篇、景物篇、癡迷篇、素質(zhì)篇、往事篇等。

　　我讀后感覺(jué)自己獲得了好多知識�！段蚁胱兂沙�人》的作者劉佳銘想象得很有趣，這個(gè)超人得本領(lǐng)可大了，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，我連做夢(mèng)也認為自己是超人克隆“蔡氏新球”的`作者蔡治，他很大膽地想象了“蔡氏新球”是怎樣的，如果我寫(xiě)的話(huà)，我就寫(xiě)克隆我自己。有了第二個(gè)我，不知會(huì )鬧出怎樣的笑話(huà)哩。

　　給“肥仔”做保姆的“肥仔”，我以為是藍貓淘氣30000萬(wàn)里的“肥仔”。作者肖雯在文中具體寫(xiě)了自己給肥仔做保姆，怎樣照顧肥仔的情景。

　　還有許多寫(xiě)親情、友情的作文，我感受到了人與人之間的情感是多么珍貴，讓我懂得要珍惜親情友情。讀了這本書(shū)我受益匪淺。

　　小學(xué)生讀后感 篇7

　　最近我讀了一本童話(huà)書(shū)，是蘇格蘭著(zhù)名作家安德魯·朗的作品，名字叫《美女與野獸》。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)叫貝兒的美麗女孩，在城堡里和一位被變成野獸的王子建立了深厚的愛(ài)情，在代表野獸生命的玫瑰最后一片花瓣即將凋零的時(shí)候，貝兒對野獸表達了自己的心意，使野獸變回了王子。

　　這個(gè)故事給了我很大的啟示，它的寓意是只要人與人之間互相信任、相親相愛(ài)，就能創(chuàng )造出和諧的世界。

　　讀這本書(shū)的`時(shí)候，我覺(jué)得我與女主人公貝兒相差很遠。

　　記得有一次，我買(mǎi)了一支嶄新漂亮而且多功能的圓珠筆，我很喜愛(ài)它，拿它當寶貝。下課時(shí)我出去玩，上課的時(shí)候我的筆就不見(jiàn)了。我很著(zhù)急，把嫌疑犯的目標轉到了我同桌的身上。首先，她離我最近，而且下課沒(méi)出去，還有我把筆拿到學(xué)校時(shí)，她對這支筆非常喜歡，好幾次都向我借筆用。所以，我生氣的對她說(shuō)：“你這個(gè)小偷，快把我的筆還回來(lái)！”同桌奇怪的瞅著(zhù)我，說(shuō)：“什么筆？我沒(méi)偷啊�！蔽腋�加憤怒了，索性一扭頭不理她，還準備下課告訴老師。老師聽(tīng)了之后，在全班同學(xué)的面前說(shuō)：“同學(xué)們，今天上午我們班于好同學(xué)的筆不見(jiàn)了，我希望偷筆的那個(gè)同學(xué)盡快還給她，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。你偷東西老師不怪你，但是如果你知錯不改的話(huà)，老師就不客氣了�！惫�然，下課后，我前桌的那個(gè)男生怯怯的把筆還給了我，還向我道歉。我立刻意識到我誤會(huì )了我的同桌，臉上火辣辣的，不知說(shuō)什么才好。

　　通過(guò)讀《美女與野獸》這個(gè)童話(huà)故事，我明白了人與人之間要沒(méi)有猜疑，沒(méi)有欺騙，互相信任，真誠相待才能創(chuàng )造出一個(gè)誠信世界。

　　小學(xué)生讀后感 篇8

　　鈴……伴著(zhù)著(zhù)音樂(lè )鈴聲我們又能進(jìn)入了經(jīng)典誦讀的時(shí)間啰，很有節奏的朗讀讓我越讀越想讀，我常常跟著(zhù)節奏晃著(zhù)腦袋，讀書(shū)讓我的學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。有些句子我不懂，許老師深情地朗讀、生動(dòng)地給我們講經(jīng)典故事，還在黑板上畫(huà)出了故事里的人。課堂上一個(gè)個(gè)精彩的故事和一幅幅逼真的畫(huà)，讓每天的經(jīng)典誦讀成了我的期待。我也在背誦中漸漸懂得了這些經(jīng)典文字的意思。

　　古人曰：“事雖小，勿擅為。茍搜為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷�！币馑际钦f(shuō)：不好的事情雖然很小，也不要去做。如果做了這件事，就會(huì )影響身心發(fā)展。東西雖然很小，也不要私自藏起來(lái)。如果私自藏起來(lái)，家人和你一起傷心。所以平時(shí)就算亂扔紙張雖然是件不文明的小事，但是我們也不能做。如果我們做了，就會(huì )養成不良的習慣。這雖然是件小事，但它能使我們懂得愛(ài)護環(huán)境人人有責的道理。又比如我們看到班上同學(xué)有個(gè)特別的'東西，東西雖小，我們也不能拿走，如果私自藏了起來(lái)，爸爸媽媽和老師也會(huì )替你傷心。長(cháng)大以后就會(huì )走上犯罪的道路。我們要從小做個(gè)文明的人。

　　“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩�互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們友好相處，在班級和同學(xué)就要互相幫助，這樣我們的爸爸媽媽和老師看了才會(huì )從心里面為我們感到高興，我們也會(huì )更快樂(lè )的。

　　我已經(jīng)知道很多的道理了，媽媽說(shuō)知道了很棒，知道怎樣做更棒！后來(lái)，我和李錚等十個(gè)小朋友一起代表我們班參加學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽獲得了一等獎，我太開(kāi)心了，我發(fā)現我變得更勇敢了。誦讀經(jīng)典古文，讓我明白了很多道理，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，而且收獲了甜甜的友誼和大大的榮譽(yù)。

　　小學(xué)生讀后感 篇9

　　同學(xué)們，我講了這么多，就是為了告訴你們、糾正你們的“老師沒(méi)什么好感恩的”看法。同學(xué)們，“上一個(gè)世紀”的那種舊看法，那種舊理念，我們應該全拋棄掉，迎接屬于我們的新世紀！……

　　感恩老師也好感恩誰(shuí)都是一種快樂(lè )

　　最近，我想了想，真的，廣告上說(shuō)得沒(méi)錯，感恩老師，是一種快樂(lè )。我相信有很多人說(shuō)感恩這么小的事，怎么回快樂(lè )呢？錯了，他們錯了！

　　開(kāi)始，我也覺(jué)得，感恩真的十分無(wú)聊。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)高人的指點(diǎn)，明白了感恩的重要性：如果你為大家做了一項很有用的發(fā)明或者事情，卻沒(méi)人對你產(chǎn)生感恩之心，當作你這么做是應該的，你還有勇氣做下去么，如果沒(méi)有做下去的勇氣了，世界前進(jìn)的還會(huì )那么快么？后來(lái)我又明白，老師也是同樣的道理：老師教給你知識可你卻不感恩他，使他自己的自信心受到了巨大的的.挫折，就越來(lái)越?jīng)]有勇氣繼續教下去，如果沒(méi)有教下去，損失是我們自己的，不是別人的，這樣少說(shuō)了一句話(huà)，換來(lái)?yè)p失了好多知識，真的是得不償失。相等之下，如果老師每上完一節課，你都給老師說(shuō)一聲謝謝，老師不僅會(huì )很感動(dòng)，而且心情會(huì )很好，下節課又多講了很多內容，得來(lái)的是你自己的，不是別人的。

　　同學(xué)們，我講了這么多，就是為了告訴你們、糾正你們的“老師沒(méi)什么好感恩的”看法。同學(xué)們，“上一個(gè)世紀”的那種舊看法，那種舊理念，我們應該全拋棄掉，迎接屬于我們的新世紀！

　　小學(xué)生讀后感 篇10

　　列文虎克在玩兒中發(fā)明了顯微鏡，而我在游戲中認識了許多生字寶寶，因此從小養成了閱讀的好習慣。

　　記得我上幼兒園的時(shí)候，媽媽開(kāi)始教我玩兒一種很特別的游戲——生字卡牌跑得快。每種卡片顏色都不同很漂亮，全是媽媽親自裁剪、自己書(shū)寫(xiě)上去的`，有偏旁、有部首，像撲克牌一樣，不論張數，這樣可以根據學(xué)習情況隨意更改、添加。剛開(kāi)始，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì )拿出一張部首卡片和幾張偏旁卡片，讓我自由組合成字，然后告訴我那些是什么字，有什么意思，可以組什么詞，當我記得它們之后，媽媽就開(kāi)始教我像玩兒撲克一樣出這些卡片，先各摸五張，然后每次摸一張相互組字，最后誰(shuí)手里的卡片多誰(shuí)就輸了。漸漸地，我喜歡上了這個(gè)游戲，一有時(shí)間我就邀請爸爸媽媽拼一局，看誰(shuí)拼的字最多，有時(shí)候會(huì )拼出個(gè)讓我們都不確定的字，然后都忙著(zhù)去搶字典，那場(chǎng)面讓我想起來(lái)都忍不住想笑。就這樣，我認識了更多的生字寶寶，看書(shū)、看報都不成問(wèn)題，我更喜歡閱讀了。

　　同學(xué)們，聽(tīng)完我的故事，是不是覺(jué)得只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中到處都有我們學(xué)習的好幫手呢？

　　小學(xué)生讀后感 篇11

　　在這個(gè)愉快的寒假里，我看了一本名叫《民國小學(xué)生作文》的書(shū)。書(shū)里的內容主要分成了學(xué)校生活類(lèi)、時(shí)令風(fēng)景類(lèi)、人物記述類(lèi)和社會(huì )寫(xiě)真類(lèi)等十三類(lèi)。

　　這里有兩篇意義相反的作文令我印象深刻，其中一篇名叫《誠實(shí)的小學(xué)生》，它的故事內容是這樣的：有一個(gè)誠實(shí)的小學(xué)生，上學(xué)從來(lái)不帶飲料和食品。有一天，他在回家的路上看見(jiàn)了兩筐柿子，這時(shí)他又饑又渴，可賣(mài)柿子的人不在，他就在那等，可等了很久還不見(jiàn)賣(mài)柿子的人，就拿了三個(gè)柿子來(lái)吃，他吃完了沒(méi)見(jiàn)賣(mài)柿子的人回來(lái)，于是就拿了張紙把錢(qián)包起來(lái)，放在柿子上面。過(guò)了一段時(shí)間，賣(mài)柿子的人回來(lái)發(fā)現有三個(gè)柿子不見(jiàn)了，就大聲叫道：“誰(shuí)偷了我的`東西？真討厭！”。當他低下頭，看見(jiàn)一團紙，把它打開(kāi)后，看見(jiàn)里面有一角錢(qián)，他開(kāi)心極了，心里想：我的柿子賣(mài)了高價(jià)呀！其實(shí)，他根本不知道有一個(gè)那么誠實(shí)的學(xué)生。

　　另一篇名叫《一個(gè)騙子》，講的是有一個(gè)老人，拿了一些米出城里賣(mài)，有一個(gè)騙子想騙米，請老人把米送到他家，還假裝好意對老人說(shuō)：“米比竹竿重一些，你拿竹竿我拿米�！崩先撕芨吲d地答應了。騙子在小路里左轉右轉，走著(zhù)走著(zhù)就不見(jiàn)了，這時(shí)老人才知道上當了。

　　看，這就是好和壞的區別。我會(huì )向那位誠實(shí)的學(xué)生那樣，做一個(gè)誠實(shí)的人�，F在我總是在新聞上看到騙子騙錢(qián)、拐賣(mài)小孩等違法行為，讓人們總是提心吊膽的過(guò)日子。如果人人都不做壞事，做一個(gè)誠實(shí)的人，獻出自己的一分力、團結起來(lái)，敢于向違法行為作斗爭，這個(gè)世界才能變得更加美好、更加和諧。

　　小學(xué)生讀后感 篇12

　　2017年2月7日的下午，葉建靈老師來(lái)我們學(xué)校做報告。報告的主題是：夢(mèng)想于心，勵志于行。讓我很受感動(dòng)。

　　葉老師主要從四方面講了今天的主題：一、只為成功找方法，不為失敗找借口。二、先做應該做的事，后做想做的事。三、努力現在，成就未來(lái)。四、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

　　我在以后的`學(xué)習中，一定要多總結成功的方法，現在努力的學(xué)習，多讀書(shū)、讀好書(shū)，為未來(lái)的成功打下堅實(shí)的基礎，更好的報答父母、報效國家。

　　小學(xué)生讀后感 篇13

　　暑假里我看了很多書(shū)，其中我最喜歡《伊索寓言》，因為這本書(shū)里有許多引人入勝的小故事，每個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理和含義。在這些寓言中，我印象最深的是《龜兔賽跑》這個(gè)故事。

　　這個(gè)故事說(shuō)的是：烏龜與兔子為它們倆誰(shuí)跑得快而爭論不休，于是它們定好了時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行一次比賽。比賽一開(kāi)始，兔子覺(jué)得自己是天生的飛毛腿，根本不把烏龜放在眼里，竟然在路邊呼呼大睡。烏龜卻深知自己走得慢，不敢松懈，不停地朝前爬。結果烏龜超過(guò)了熟睡的兔子，奪得了比賽的勝利。

　　我讀完這個(gè)故事后就想：我們做什么事都不能怕苦，只要努力，堅持不懈，就會(huì )成功。而如果像兔子那樣驕傲自大，掉以輕心，則不論做什么事情都會(huì )失敗的`。這則寓言說(shuō)明了，奮發(fā)圖強的弱者也能戰勝驕傲自滿(mǎn)的強者。

　　小學(xué)生讀后感 篇14

　　我讀了《丑小鴨》童話(huà)故事，被丑小鴨這種不屈不撓的精神所感動(dòng)。

　　想必讀過(guò)安徒生童話(huà)的人，都記得那只可憐的小鴨子，它一出生就很丑，爸爸媽媽討厭它，哥哥姐姐們常常嘲笑它，小動(dòng)物們也都瞧不起它，寒冷的冬天到來(lái)了，小動(dòng)物們都有一個(gè)家，而丑小鴨卻沒(méi)有，他不想被凍死，就一直在雪地里轉圈，但它還是很冷，它多少次被凍暈過(guò)去，可它還是跳��！飛��！它這種堅持不懈的精神讓我感動(dòng)，我要向它學(xué)習。我會(huì )在學(xué)習上更加努力、勤奮、刻苦。

　　終于有一天，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，森林里的動(dòng)物都不會(huì )瞧不起它了，哥哥姐姐也不嘲笑它了，但丑小鴨并不驕傲，我要向它學(xué)習這種純潔、樸實(shí)、善良的精神。

　　讀到這里我明白了一個(gè)道理，我們都是父母的`掌上明珠，心肝寶貝。

　　我們每天都在父母的懷抱中，在這種美好的環(huán)境里，不用受什么苦，但我們更應該珍惜每一段美好時(shí)光，不能虛度光陰，《丑小鴨》雖然只是本童話(huà)故事書(shū)，但卻是給我很多的啟示，讓我明白了丑小鴨在惡劣的環(huán)境中依然很頑強的生活，我以后也要獨立，要勇敢、做事情還要勤奮，我相信只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　小學(xué)生讀后感 篇15

　　我讀了《雪域豹影》這本書(shū)，明白了凡事不一定要用暴力解決

　　就在這本書(shū)的主角—一只雪豹被一個(gè)獵人抓走了，帶到一個(gè)陌生的地方，但是它用頑強的意志力來(lái)生存。故事主要談了雪豹怎樣獨自生存，還領(lǐng)著(zhù)孩子，尋找繼父，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難，終于找到了。

　　其中有一個(gè)情節讓我印象深刻，它被關(guān)進(jìn)了一個(gè)籠子里，并被放進(jìn)一個(gè)冰冷、黑暗的車(chē)子里，無(wú)論它怎樣動(dòng)搖也無(wú)法掙脫獵人的'手掌心，于是它想出一種方案，經(jīng)過(guò)一番折騰，他終于把雪豹控制住。

　　我也要向雪豹那樣，遇到困難不退縮，一直走下去，在學(xué)習中遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，不會(huì )輕易放棄，不會(huì )只是等待老師講解，而是自己去探索。

　　以后我還要再讀這種書(shū)，多積累。在生活中學(xué)習雪豹，在學(xué)習中學(xué)習雪豹。

　　小學(xué)生讀后感 篇16

　　柳林風(fēng)聲這本書(shū)是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，為了幫助本性不壞的.蟾蜍，四只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽(tīng)到柳林傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。

　　每天，我都要讀一讀柳林風(fēng)聲里面的故事，一幅幅美妙生動(dòng)的畫(huà)面浮現在我眼前，我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時(shí)，躺在船中，享受著(zhù)愜意和歡樂(lè )，伸入河中的小手拍打著(zhù)調皮的水花，仿佛看到河鼠全副武裝，義無(wú)反顧地冒著(zhù)大雪，獨自前往黑暗的，令人恐懼的森林尋找迷路的朋友，仿佛看見(jiàn)憂(yōu)傷的老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形，唱著(zhù)圣誕頌歌

　　這本可愛(ài)的童話(huà)書(shū)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心靈，通過(guò)柳林風(fēng)聲，我明白了知錯就改，誠實(shí)做人的道理，感受到了友情的珍貴和強大力量，體會(huì )到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風(fēng)聲。

　　小學(xué)生讀后感 篇17

　　這個(gè)寒假，我把《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū)讀完了，這本書(shū)出版后佳評如潮，榮獲1961年紐約伯瑞兒童文學(xué)獎的銀獎，20世界全球50本最佳童書(shū)之一。我被主人公柴斯特的堅持自己夢(mèng)想的毅力所深深的打動(dòng)。

　　來(lái)自美國康涅狄格州鄉下的蟋蟀柴斯特，因為貪吃所以來(lái)到了紐約這個(gè)大城市里，被一個(gè)愛(ài)他的小男孩瑪麗歐收養，并和塔克老鼠，亨利貓結下了深厚的友誼。柴斯特擁有美妙的歌聲，還會(huì )振動(dòng)翅膀奏樂(lè )，所以它很快變成了當地走紅的地鐵歌唱家，而做令他感到幸福的是一只蟋蟀，一只老鼠，一只貓咪之間那真摯的友誼。雖然蟋蟀柴斯特的事業(yè)看似蒸蒸日上，但它并不快樂(lè )，常常思念自己的家鄉和朋友，并不喜歡被別人安排在固定的時(shí)間去表演，因此可以看出它向往的是心靈的'自由，對家鄉的懷念，象征追求的自由，而它的離開(kāi)，正說(shuō)明對自由的向往，這就是它離開(kāi)的理由。

　　小小的蟋蟀都可以這樣深的思念之情，并堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，那我們人類(lèi)是否應該從小做起，做一個(gè)擁有理想的人，并向這個(gè)目標去努力，就會(huì )成功。

　　小學(xué)生讀后感 篇18

　　讀書(shū)是我們在通向知識大門(mén)的隧道中的一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路。我讀過(guò)這樣一本書(shū)，是著(zhù)名作家沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》。

　　對這本書(shū)對我的感觸很大，它講述了這樣一件事：一只母狼在沒(méi)有公狼的保護照顧下，產(chǎn)下了五只幼狼。母狼卻在救第一只幼狼時(shí)，夾斷了腳，在救第二只幼狼時(shí)犧牲了。

　　這不就是母愛(ài)嗎？有一個(gè)情節令我感觸很大，母狼為了救幼狼不顧自己的`安全，母狼為了不讓雄鷹傷害自己的孩子，不顧一切地沖上去，與雄鷹搏斗，即使它已經(jīng)被抓的血肉模糊了，母愛(ài)有時(shí)大于生命，母親們有時(shí)會(huì )因為孩子的安危獻上生命。

　　母愛(ài)是偉大的，動(dòng)物的母愛(ài)的那么偉大，那么美好，何況是人類(lèi)之間的親情。還記得三年級上學(xué)期的一個(gè)課間，我的書(shū)忘記拿了，您頂著(zhù)寒風(fēng)，冒著(zhù)大雪來(lái)到學(xué)校給我送書(shū)，我看見(jiàn)，您只穿了兩個(gè)較薄的衣服，頭上滿(mǎn)是潔白的雪花，身上還有些發(fā)抖。那時(shí)，我只穿了一件衣服，您不顧自己，把一件衣服披在我身上，這就是濃濃的母愛(ài)��！

　　羊羔跪乳，烏鴉反哺�，F在我已經(jīng)長(cháng)大，也能做一些力所能及的事，孝敬媽媽?zhuān)�讓她的心血不白費。

　　小學(xué)生讀后感 篇19

　　我讀過(guò)一本書(shū)，是一位著(zhù)名的作家凡爾納的作品。名字是《小公主》。這個(gè)故事觸動(dòng)了我的心靈。

　　一個(gè)六歲多送我孩子薩拉出生于一個(gè)富裕的家庭，她的媽媽在她很小的.時(shí)候永遠離開(kāi)了她，爸爸把她送到了倫敦學(xué)校，開(kāi)始，貪財的校長(cháng)名軟小姐十分照顧她，但是她卻沒(méi)有擺公主架子，不愛(ài)跟那些富裕的孩子交朋友，偏偏跟那些窮孩子交朋友，也經(jīng)常在暗中幫助她們。她是一個(gè)講究平等的人，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習。

　　就當她站在快樂(lè )頂峰的時(shí)候，她的爸爸病死了，也沒(méi)留下任何財產(chǎn)，她從高高在上的公主變成了可憐的女傭、乞丐。但是她并沒(méi)有被突如其來(lái)的變故擊倒，她仍然樂(lè )觀(guān)面對：把硬邦邦的冰地板當成了毛茸茸的地毯，把單薄的露洞被當成了溫暖的鴨絨被——

　　而且最讓我震驚的是，那一天在陰坑里撿到了一枚硬幣，她竟然換來(lái)面包幫助了一位躲在角落里的小乞丐，如果是我，我早就拿去買(mǎi)零食了，一個(gè)無(wú)能為力的小女傭薩拉幫助了比她更可憐的人，我想很少有人會(huì )這樣做。她這樂(lè )于助人、樂(lè )觀(guān)的精神幫助了她走出困境，她再次變成了引人注目的小公主。如果把薩拉換成我，我可能早已陷入悲痛之中了。而她在這樣的環(huán)境下，始終能笑口常開(kāi)，能說(shuō)會(huì )道，她把冰冷的一天變成了充實(shí)的一天。

　　薩拉樂(lè )觀(guān)的精神幫助了她，她這種精神使我深受啟發(fā)。我從今天開(kāi)始，像薩拉一樣用樂(lè )觀(guān)面對生活。

　　小學(xué)生讀后感 篇20

　　魯濱孫是世界名著(zhù)，是笛福親手所寫(xiě)，表現了不向病魔屈服，熱愛(ài)生活的精神。

　　魯濱孫熱愛(ài)航海，一次，不小心被卷入了小島，可讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是島上一片荒蕪，幸好他找到了船，他從船上找到了衣服，淡水，實(shí)物，工具等，可是他又得了重感冒，無(wú)法治愈，他勇于與大自然頑強爭奪，在長(cháng)達二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個(gè)人智慧，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。后來(lái)一個(gè)意外的.機會(huì )，他回到了祖國。

　　他在小島自立自強，碧藍的天空，蔚藍的大海，綠油油的森林，他吃烏龜蛋、羊肉、并學(xué)會(huì )了做面包，種菜。他還救了二個(gè)人，他訓練了一個(gè)野人，為他起名為星期五，魯濱孫親自教他們怎么生存，讓他們自己努力的來(lái)維持生活。

　　有一次，我做卷子的時(shí)候，有一道題不會(huì )，氣的直跺腳，撓著(zhù)頭，臉氣的通紅，我想不會(huì )就不會(huì )吧，這時(shí)，我想起了魯濱孫，在于大自然對抗那可貴的精神，我有什么資格向困難低頭。

　　我們要學(xué)習魯濱孫那種不向困難低頭的精神。

　　小學(xué)生讀后感 篇21

　　我讀了《丑小鴨》這篇文章，是安徒生所寫(xiě)的，我被丑小鴨的勇敢，和不屈不撓的精神所感動(dòng)。

　　它是一個(gè)可憐的小鴨子，一生下來(lái)就被媽媽拋棄，它成了一個(gè)孤獨的鴨子。冬天，別的動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家，可是它卻只能在外面，它為了不凍死，在冰上跑，可憐極了，但它有頑強的斗志，它千百次想飛起來(lái)，可是一次又一次的失敗，可是它沒(méi)有放棄。終于功夫不負有心人，它飛了起來(lái)，它變成了白天鵝，好多動(dòng)物都夸它，可它一點(diǎn)也不驕傲，這讓我明白了有一顆美好的心靈，是不會(huì )驕傲的'。

　　當我讀到丑小鴨堅持不懈，歷經(jīng)磨難。我想：現在我們是媽媽爸爸的心肝，都幸福的在爸爸媽媽的懷中被呵護，我們沒(méi)遭受過(guò)什么苦，導致在我們遇到困難時(shí)想放棄，可是丑小鴨在如此艱難的情況都去克服種種困難，我感到：丑小鴨太了不起了，它的心靈是如此的美好，純潔。

　　我想我們遇到困難了想放棄，可丑小鴨呢？它沒(méi)有別人的幫助，都是自己，我想連一只小鴨子都能克服很多困難，那我們呢？有一次，我做了一道題，不會(huì )了，我想放棄的時(shí)候，我想起了丑小鴨，我又坐回去認真的算起來(lái)，最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于成功了。

　　小學(xué)生讀后感 篇22

　　作者是美國作家弗蘭克，鮑姆，他因為寫(xiě)這部童話(huà)，享有"美國童話(huà)之譽(yù)"�！毒G野仙蹤》是世界兒童文學(xué)的瑰寶，更是小朋友都應該讀的一部童話(huà)。這部童話(huà)教會(huì )我勇敢精神。

　　多露茜的勇敢戰勝了西方魔女解救了伙伴們。有一章讓我深有感觸，就是和西方魔女決斗，多露茜成了西方魔女的仆人，在廚房的時(shí)候，西方魔女想要她的鞋子，多露茜害怕躲到墻角，看到裝著(zhù)水的水桶并拿它撲向西方魔女，這回西方魔女害怕了，最后化成水沖走了。

　　這體現了多露茜的勇敢精神，我要向她學(xué)習，學(xué)習她的不畏艱難、面對挫折勇于挑戰。勇敢的多露茜、足智多謀的'稻草人、想要擁有愛(ài)心的鐵皮人，這讓我明白人要擁有勇敢之心，以前膽小的我面對困難就想要放棄，但是多露茜這本書(shū)的精神讓我不想要放棄，想要挑戰一下、嘗試一次，最后我成功了。

　　這告訴我要勇于面對挑戰不能放棄。多露茜的精神告訴我要勇敢去面對困難，還有關(guān)心別人、保護自己的朋友，為了自己的愿望要不斷努力。

　　小學(xué)生讀后感 篇23

　　這本書(shū)是英國的格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》，這是一部充滿(mǎn)田園風(fēng)情的.經(jīng)典童話(huà)。

　　書(shū)中有善良的鼴鼠，老實(shí)的老獾，聰明的河鼠，還有一只固執貪財的蟾蜍。

　　《柳林風(fēng)聲》里我最喜歡那只可愛(ài)的鼴鼠，聰明的河鼠，他們機智、樂(lè )于助人。在森林冒險，鼴鼠受了傷，用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠，我一定好好報答河鼠，他們像好兄弟，情深似海的感情打動(dòng)著(zhù)我，我心想：他們樂(lè )于助人的精神值得我學(xué)習。

　　有一次我和我好朋友一起玩，玩著(zhù)玩著(zhù)我和我的好朋友就發(fā)生了爭執，之后，到了下午，我就對我的好朋友說(shuō)：對不起，我不應該對你那么說(shuō)，我們應該像鼴鼠和河鼠那樣，機智、樂(lè )于助人，之后，我們就和好了。

　　我通過(guò)這本書(shū)學(xué)會(huì )了很多，他使我明白了很多人生的道理，我感謝這本書(shū)，我今后還會(huì )好好珍藏它的。

　　小學(xué)生讀后感 篇24

　　這個(gè)周末我讀了來(lái)自《安徒生童話(huà)》的一個(gè)故事——《丑小鴨》，令我感受頗深。也為丑小鴨不向困難屈服，不被困難嚇倒，而是勇敢去面對困難的精神感動(dòng)。

　　丑小鴨天生很丑，所有動(dòng)物包括它的親人都嘲笑它。夏天，它被獵狗追，冬天，它被凍得幾次都差點(diǎn)暈過(guò)去。它多么希望自己有一個(gè)溫暖的家��！當丑小鴨面對嘲諷時(shí)，它很勇敢的面對，沒(méi)有退縮。它渴望自己會(huì )飛，于是，它無(wú)數地飛啊，跳��！無(wú)數次的摔下，但是它并沒(méi)有放棄。最后它終于通過(guò)自己努力變成了一只美麗的白天鵝。所有動(dòng)物都來(lái)贊美它，但是它沒(méi)有驕傲。

　　讀過(guò)這個(gè)故事，我不禁想到：丑小鴨那么堅強，遇到困難時(shí)，它并沒(méi)有向困難屈服，沒(méi)有被困難嚇倒，而是勇敢的去面對困難，連一只小鴨子都能做到，我們人類(lèi)又有什么理由做不到？在現實(shí)生活中，遇到不會(huì )的題，有人就會(huì )選擇放棄，而有人就會(huì )選擇鉆研出來(lái)，或是遇到困難，有人就克服不了，而有人卻通過(guò)自己的努力克服了困難。比如：海倫凱勒，愛(ài)迪生，張海迪等知名人等不都是憑著(zhù)這種堅持不懈的精神獲得一次又一次的'成功嗎？所以我們一定要不驕傲，堅持不懈，這樣我們才會(huì )成功！《丑小鴨》的故事教會(huì )了我，對外在的美不是真正的美，而心靈的美才是真正的美！

　　小學(xué)生讀后感 篇25

　　楊紅櫻阿姨寫(xiě)的"馬小跳系列"是我特別喜歡看的一類(lèi)書(shū)，今天看完了其中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》一書(shū)，我的感觸是：大人應該理解兒童，應該寬容兒童犯的錯誤。

　　書(shū)中講到：家長(cháng)應該充分信任自己的孩子，不能一味的認為成績(jì)好的孩子，什么都好，成績(jì)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習為主，以考試為主的方式，不但會(huì )傷害孩子純真的心靈，還毀滅了一個(gè)孩子在童年時(shí)應該有的快樂(lè )。

　　馬小跳的'爸爸就是一位成功的好爸爸，他認為"頑皮""純真""可愛(ài)"這三樣是兒童的天性，大人應該理解兒童，應該寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂(lè )的成長(cháng)。而我的爸爸媽媽卻正好相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習，最緊張的是的考試成績(jì)。每天問(wèn)的最多的是："今天老師教了什么？""今天考試了沒(méi)有？""考了多少分？"——我的耳朵都聽(tīng)出老繭來(lái)了，媽媽爸爸您就不能向馬小跳爸爸問(wèn)一問(wèn)："你今天玩的開(kāi)心嗎？"哎，也不能完全怪媽媽?zhuān)�我必須要好好學(xué)習，讓爸爸媽媽以我為榮。

　　小學(xué)生讀后感 篇26

　　我讀過(guò)很多本書(shū)，但只有這本書(shū)讓我記憶深刻，《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。

　　這本書(shū)講的故事是，有一只蟋蟀叫柴斯特，它很貪吃，所以就被吸引到了紐約，在那里，它認識了塔克老鼠和亨利貓，又當了紐約的.大明星，最后它又回到了自己的故鄉。因為它還是愛(ài)自己的故鄉。

　　我的感想是想學(xué)習柴斯特那樣樂(lè )觀(guān)。遇到什么樣的困難都不放棄。每到白天，它就會(huì )演奏曲子，每到深夜，它就會(huì )偷偷得溜出去，跟塔克老鼠和亨利貓在一起，有時(shí)給它們演奏曲子，有時(shí)它們會(huì )一起去晚餐。它的做法給了我深深的感觸，它想念它的朋友，它珍惜友情，也想起我和我的朋友之前，有一次，我因為和同學(xué)吵架，所以我就不想和他玩了，但是我看到了這只蟋蟀，一只蟋蟀都能擁有友情，我們也一定要珍惜，這份友情丟棄了，友情就會(huì )回不來(lái)了，我們不應該更吵架，要學(xué)會(huì )珍惜。

　　這本書(shū)使我記憶深刻。我會(huì )好好珍藏它。

　　小學(xué)生讀后感 篇27

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在這幾天，我讀了一本小說(shuō)《愛(ài)的教育》，是意大利的著(zhù)名作家雅蜜契斯寫(xiě)的，這本書(shū)是意大利小學(xué)生必讀的十本書(shū)之一。

　　這本書(shū)主要講述的是一個(gè)四年級的小學(xué)生安利柯以日記的形式記錄下來(lái)了在他四年級的那一年里各種充滿(mǎn)愛(ài)的故事。這里包含了師生之愛(ài)，父母之愛(ài)和朋友之愛(ài)。他們的愛(ài)中有寬容。寬容之中有大量的幫助，幫助中有無(wú)私。我以后也要向朱里奧學(xué)習。從此我深深地改變了，以后生活中充滿(mǎn)愛(ài)，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　其中，讓我印象最深的是一個(gè)每月故事《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。講的是一個(gè)叫朱里奧的小男孩，他的學(xué)習很好，他的`父親是鐵路工人。下班后還要在深夜抄寫(xiě)訂單，補貼家用，經(jīng)常弄得疲憊不堪。所以朱里奧下決心，每天深夜等爸爸熟睡后為爸爸寫(xiě)訂單。天長(cháng)日久，朱里奧的學(xué)習下降了，爸爸很不高興。最后，父親發(fā)現了這個(gè)秘密后，父親深受感動(dòng)。這份濃濃的父子之愛(ài)涌上我的心頭，讓我熱烈盈眶。

　　給我感觸是我要愛(ài)這個(gè)家，孝敬父母，心中一定要充滿(mǎn)愛(ài)，我以后要向朱里奧學(xué)習，從此我深深地改變了，以后生活中充滿(mǎn)愛(ài)，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　讀過(guò)這本書(shū)，讓我明白，我們的一生就像一場(chǎng)旅行，在這場(chǎng)旅行中會(huì )有困難、有快樂(lè )、有挫折——讓我們心中充滿(mǎn)愛(ài)吧！

　　小學(xué)生讀后感 篇28

　　我在寒假里讀了一本書(shū)名叫《安徒生童話(huà)》，里面分好幾種故事，有《海的女兒》、《皇帝的新裝》等一系列童話(huà)，但在這本書(shū)中讓我們印象最深的是《丑小鴨》，這本書(shū)寫(xiě)了丑小鴨的勇敢和不屈不撓的精神使之變成了美麗的天鵝。

　　故事的情節是這樣的，據說(shuō)丑小鴨生來(lái)十分丑，鴨媽媽也沒(méi)辦法，因為丑小鴨的'哥哥姐姐都十分美麗，只有它經(jīng)常被人嘲笑，當然名字也是這樣由來(lái)的。在寒冷的冬天，丑小鴨慘劇接連不斷，在有一天，它看到有大雁都在天上飛，它這可羨慕極了，天天在練習學(xué)飛，想到我們現在的生活多美好啊，天天有吃有穿和丑小鴨比起來(lái)，可是幸福極了。丑小鴨為了學(xué)飛，天天都要摔上兩三跤，但即使它摔倒了，也不放棄。終于有一天，當丑小鴨再次學(xué)飛時(shí)，奇跡發(fā)生了，丑小鴨竟突然會(huì )飛了，而且在飛的過(guò)程中還變成了白天鵝。自從變成這樣以后，大家不再嘲笑它，而反倒對丑小鴨頓時(shí)尊敬起來(lái)。丑小鴨一點(diǎn)也不驕傲，我們都應該學(xué)習丑小鴨這種不屈不撓、勇往直前的品質(zhì)。就因為有了這樣的品質(zhì)，足可以看出丑小鴨的心靈是如此的美好、純潔，我們也要向它學(xué)習謙虛對待，不能驕傲自滿(mǎn)。

　　讀過(guò)《丑小鴨》之后，我明白了，當我們遇到困難時(shí)，要向丑小鴨學(xué)習，努力拼搏，不要光依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )堅強獨立，就可以得到成功。只要一顆善良的心，無(wú)論是美與丑，好看與難看，有一顆這樣的心是最重要的。

　　小學(xué)生讀后感 篇29

　　讀一本好書(shū)，就像和很多高尚的人談話(huà)。我讀過(guò)許許多多的書(shū)，可我最喜歡的書(shū)還是《尼爾斯騎鵝旅行記》。

　　這是一本有趣的書(shū)，書(shū)上有兩個(gè)主人公，一個(gè)是被小精靈變成小人的尼爾斯，一個(gè)是莫頓，是一只會(huì )飛的鵝，莫頓帶著(zhù)小人尼爾斯跟大雁們一起飛翔，他也能聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)語(yǔ)了。于是尼爾斯開(kāi)始了漫長(cháng)又危險的`天空之旅，最后莫頓去求小精靈，讓尼爾斯恢復正常人形，恢復之后，尼爾斯變成了一個(gè)愛(ài)護動(dòng)物的好孩子。

　　讀了這本書(shū)后，我深深地動(dòng)感動(dòng)了，那些動(dòng)物之間的友好是多么的寶貴啊，以后，我要像那些動(dòng)物那樣友好，對小動(dòng)物友好、對小伙伴友好，不做故意傷害小動(dòng)物的壞孩子，懂的了要從新的起跑線(xiàn)上起跑，人人都是平等的。不要小看別人，不能因為小看別人而傷害別人的道理。所以我下定決心，不要小看他人還故意傷害他人的毛病。

　　塞爾瑪瑪拉格夫是一名瑞典的優(yōu)秀女作家，也是這本書(shū)的作者，1909年獲得了諾貝爾獎。所以我推薦這本書(shū)。

　　小學(xué)生讀后感 篇30

　　我讀過(guò)最有意義的一本書(shū)就是海倫凱勒的《假如給我三天光明》。海倫凱勒的精神讓我十分敬佩。她不向悲慘的命運低頭，她居然能在又盲又聾的.情況下頑強生存。并且可以畢業(yè)于平常人夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。

　　故事講的是一個(gè)叫海倫凱勒的小女孩，她因為頭部受傷，導致盲、聾。雖然剛開(kāi)始她很內向，但是自從她的老師蘇利文來(lái)到她家的那一刻，她的性格逐漸開(kāi)朗，她還考上了哈佛大學(xué)。

　　海倫凱勒天生就不會(huì )數學(xué)，但她從不放棄，每天總是堅持不懈的計算。她開(kāi)始用凹凸的數字計算，最后終于成功了。我們都知道在正常人的學(xué)習速度來(lái)算，學(xué)習數學(xué)也是很困難的，何況一個(gè)又聾又盲的人呢！我們要向海倫凱勒學(xué)習戰勝困難的精神。

　　海倫凱勒是一個(gè)又盲又聾的人，她遇到那么大的挫折都能堅持不懈，在聯(lián)想到自己，有的時(shí)候，有一道題不會(huì )了就想要半途而廢，遇到困難就害怕。難道我們不應該向海倫凱勒一樣嗎？要學(xué)習她那堅持不懈，努力向上的精神。

　　小學(xué)生讀后感 篇31

　　學(xué)習之余，我讀了曹文軒的《盲羊》這本書(shū)，讀后，我深深地被丁丁與那只盲羊的友誼和丁丁的執著(zhù)、勇氣打動(dòng)了。

　　這本書(shū)講了：丁丁在找走失的弟弟當當時(shí)，偶然認識了好心的盤(pán)鎖夫婦，并收留了丁丁，和一群山羊結識了深厚的`友誼，講述了丁丁與瞎眼山羊感人而驚險的事。如在山上遇到了兩尺兇惡的狼，他沒(méi)有絲毫害怕，為了保護瞎眼山羊把自己好幾個(gè)月沒(méi)舍得的牛肉干給了狼，保護了山羊和自己。

　　這種舍己為人又勇敢的精神多可貴��！自己餓著(zhù)也要保護山羊們，因為他一直堅信，找到弟弟和保護山羊們是最重要的。我們呢！雖然不會(huì )像他們一樣隨時(shí)都會(huì )有危險，但是一遇到困難就想要逃避，沒(méi)有勇氣去克服，自己得到了友誼，卻不珍惜，這都是一種浪費，以后我一定要像他們一樣珍惜友誼，勇于克服困難。

　　我要學(xué)習這種精神，因為幫助別人最快樂(lè )。

　　小學(xué)生讀后感 篇32

　　在這幾個(gè)星期，我把《專(zhuān)心讓我更出色》這本書(shū)讀完了，其中小志的故事讓我學(xué)會(huì )了專(zhuān)心。

　　文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫小志的小男孩，上課不認真聽(tīng)講，考試成績(jì)也不好，還把好朋友的成績(jì)也拉下來(lái)。這使他們的'友誼一落千丈。這時(shí)小志開(kāi)始回憶起自己的不足，于是他決定重新改變自己。最后，他成功的改變了自己。通過(guò)他的事例讓我知道，只有認真專(zhuān)心的學(xué)習�？荚嚦煽�(jì)才能逐漸提高。

　　我從小志身上學(xué)到了做事要專(zhuān)心的道理。每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到樓下有人大聲叫，我會(huì )很不專(zhuān)心�？墒�，每當我想起小志的專(zhuān)心讓他不斷前進(jìn)，于是我也有了很大的動(dòng)力與決心。比如：生字記得越來(lái)越牢，英語(yǔ)單詞背的越來(lái)越快了，數學(xué)應用題的錯誤也越來(lái)越少了。

　　我開(kāi)始學(xué)習更專(zhuān)心了，舉手的次數越來(lái)越多，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越高了，雖然有時(shí)學(xué)習專(zhuān)心會(huì )很難，但是我知道，只有認真、努力的學(xué)習才能讓自己變得更加出色！

　　小學(xué)生讀后感 篇33

　　坐在寬敞明亮的教室里，置身在潔凈清新的環(huán)境中，更有陣陣書(shū)香在空氣中回蕩。此刻，我思緒萬(wàn)千。我的心隨著(zhù)文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。

　　我記得，少數民族的教育曾經(jīng)很落后，就連一間好的教室都很難得，更別說(shuō)有如我們的教室里光滑的桌椅、清晰的電視了。但是，通過(guò)這篇文章，我感受到了如今少數民族教育日新月異的變化。

　　看，文中新疆的教學(xué)樓多么漂亮!一排排嶄新整齊的課桌能映出人影，現代化的電子教學(xué)儀器能播放各種資料片;還有散發(fā)著(zhù)墨香的圖書(shū)室，各種書(shū)籍應有盡有，書(shū)籍上跳躍著(zhù)文化的音符，帶著(zhù)這些少數民族的孩子們，領(lǐng)略書(shū)中絢麗多姿的知識色彩。這些以前人們想也不敢想的.事情，在今天全都變成了現實(shí)。正如文中的那句話(huà)：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。文章中說(shuō)那里最好看的房子就是教學(xué)樓了，這也足以體現出人們對教育的重視。因為人們知道，學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國未來(lái)花朵成長(cháng)的基地�？吹竭@些，我的心情只能用一個(gè)詞語(yǔ)形容，那就是興奮，看到遠在千里之外的同齡人也能受到良好的教育，我由衷為他們感到欣慰。

　　如今，少數民族的教育真的就像天山上的一輪明月，銀色的光芒照耀著(zhù)、溫暖著(zhù)每一位少數民族兒童的心。天山，在明月的普照下，它夢(mèng)幻，因為它的身軀里飛著(zhù)孩子們五彩的夢(mèng);它美麗，因為有了孩子們純真的笑臉;它絢爛，因為它譜寫(xiě)了孩子們明日的輝煌!

　　此時(shí)，我的思緒又回到了教室，卻仍為少數民族教育而激動(dòng)。我真心祝愿祖國的教育事業(yè)明天更美好!

　　小學(xué)生讀后感 篇34

　　馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海綸凱勒。海綸凱勒一生度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的歲月�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)正是敘述海綸凱勒的一生的。

　　海綸凱勒從小就雙目失明，嘴啞耳聾。從此，她對生活漸漸地失去了自信。就在她對生活完全失去信心時(shí)，莎莉文老師在她心中的黑暗里點(diǎn)燃了一盞光明的明燈。于是，便讓她又對生活充滿(mǎn)自信。在莎莉文老師的耐心教育和自己的勤奮學(xué)習下，海倫凱勒也學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言，并能跟正常人一起上學(xué)讀書(shū)。雖說(shuō)上課老師講的.內容，都要莎莉文老師做在旁邊，一字一字地寫(xiě)在她的手心上。讀的書(shū)物也要印成凸字版，一個(gè)一個(gè)地摸著(zhù)讀。但海綸凱勒從來(lái)都沒(méi)有一絲放棄的念頭，都一一把這困難給克服了。這時(shí)這顆不屈不撓的心，讓她在茫茫的黑暗中找到了人生的光明，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了哈弗大學(xué)德克利夫學(xué)院。最后，她還建起了許多慈善機構，終身為殘疾人造福。

　　讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。我便不由自主地想到了自己，從小就在蜜水里長(cháng)大，睜眼就能看見(jiàn)太陽(yáng)，隨時(shí)還能聽(tīng)到鳥(niǎo)的清脆啼叫聲，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活�？晌矣袝r(shí)總要耍點(diǎn)小脾氣，總是對生活不滿(mǎn)足。然而，海綸凱勒這么一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)、看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的弱女子竟能考上哈弗大學(xué)，真是太讓人敬佩了!是啊，人生就像爬山，從來(lái)沒(méi)有捷徑，你必須認認真真，踏踏實(shí)實(shí)地去爬，摔倒了再爬起來(lái)。碰到困難與挫折要用于面對，成功了也不能驕傲。有些像我們四肢健全的人都碰到點(diǎn)困難，就像打退堂鼓。而海綸凱勒碰到比我們大百倍千倍的困難都一一克服了，最終爬上了人生的頂峰。讓我們?yōu)楹＞]凱勒感到自豪吧!

　　海綸凱勒——人類(lèi)永遠的驕傲。

　　小學(xué)生讀后感 篇35

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

　　大凡喜愛(ài)外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。假如我們認為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著(zhù)的英國19世紀中葉，那時(shí)思想有著(zhù)一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，假如簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；假如她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活；假如她沒(méi)有那份純潔，我們現在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

　　然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會(huì )的。究竟女性的獨立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最要害的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強的.性格，獨立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。

　　簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個(gè)性生活。

　　小學(xué)生讀后感 篇36

　　古今中外，各種各樣的書(shū)籍數不勝數，有蕩氣回腸的英雄故事，有歷史悠久的古典小說(shuō)，有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)章，有神奇、奧秘的科幻小說(shuō)……

　　我特別喜歡看那些引人入勝的古典名著(zhù)。它把我帶到了那個(gè)世界里，就好像我就生活在主人翁的身邊，看著(zhù)他們的.一舉一動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)她傾訴自己的心聲，看透她的內心，讓我身臨其境。

　　我最近看了一本書(shū)——《小天使海蒂》。小海蒂的命運很不幸，在她還只是一個(gè)只會(huì )哇哇大哭的小嬰兒時(shí)她就失去了自己最親近的爸爸媽媽?zhuān)�與姨媽蒂堤生活在一起五年之后，姨媽找到了一份相當不錯的工作，再也沒(méi)有時(shí)間照顧海蒂，只好無(wú)奈的把她送到了她的親爺爺——阿魯姆大叔那兒。阿魯姆大叔是一個(gè)性格孤僻的人，從不愛(ài)與外界聯(lián)系。大家都在為海蒂擔心的同時(shí)卻萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到他們竟會(huì )生活地如此融洽�？珊镁安贿h，海蒂被姨媽帶到了富蘭克林一個(gè)在當地很有聲望和財富的家庭里照顧殘疾的克拉拉小姐，因為太過(guò)于思念家鄉而患上了夢(mèng)游癥，那家人只好把她送回到她夢(mèng)寐以求的故鄉……

　　當我得知小海蒂因過(guò)度思念家鄉而患病時(shí)，我似乎也在為這個(gè)可憐的孩子傷心難過(guò)，心里有多么想來(lái)到小海蒂的身邊，帶著(zhù)她離開(kāi)，讓她和她的爺爺相聚。

　　當她和克拉拉成為朋友時(shí)，我真為她們之間單純的友誼而高興；當克拉拉奇跡般的恢復了健康時(shí)，我似乎也像她們一樣充滿(mǎn)快樂(lè )和興奮；當阿魯姆大叔變得平易近人，和藹可親的時(shí)候，幾乎所有的鎮民都在親近他時(shí)，我真要感謝小海蒂，因為她用她可愛(ài)純真品性感染了阿魯姆大叔。

　　這的確是一本好書(shū)。我希望大家都能像海蒂那樣擁有一顆善良、可愛(ài)的心！

　　小學(xué)生讀后感 篇37

　　沈石溪被稱(chēng)為“動(dòng)物小說(shuō)大王”，我特別喜歡他的書(shū)。暑假期間，我又讀過(guò)幾本，但讀完《駱駝王子》這本書(shū)讓我的心情久久不能平靜。

　　這本書(shū)講的是有一匹叫“王子”的小野駱駝，從小在族群中處處受到老駱駝的關(guān)愛(ài)，最后因為不想吃苦，退化成一匹普通家駱駝的故事�！巴踝印睘槭裁磿�(huì )由一只稀有的`野駱駝變成一只普通的家駱駝呢?那是因為它從小就被嬌生慣養，處處受到大家的優(yōu)待，變成大家生活的中心，不用勞動(dòng)只管享受。老駱駝們這種過(guò)度的溺愛(ài)，使它到了自立的年齡，卻還依賴(lài)著(zhù)母駱駝，時(shí)時(shí)都在享受深深的愛(ài)撫，這一切也讓它不會(huì )保護自己，而且連最基本的生活技能都不會(huì )，不敢面對任何困難，缺乏生活的勇氣。

　　“王子”就像溫室的花朵，懦弱的低能兒，它遇到困難時(shí)，讓別人幫他想辦法;遭遇雪豹時(shí)，他選擇了逃跑;其他駱駝需要幫助時(shí)，他卻表現出冷漠和嫌棄，尤其是當最疼愛(ài)它的“光脖子”老駱駝遭遇雪豹襲擊時(shí)，“王子”明明可以幫助它，讓它擺脫雪豹的攻擊，可“王子”卻選擇了逃走，就等于把老駱駝送給了死神。駱駝王子連最起碼的感恩之心都沒(méi)有，我真為駱駝王子感到羞愧。

　　看完這本書(shū)，我不禁沉思起來(lái)，我都快十歲了，我也是家里的“寶貝”，長(cháng)輩們都很疼愛(ài)我，事事都幫我干，我自己連雞蛋都不會(huì )煮，也不會(huì )洗衣服，還不敢獨自上學(xué)，是不是和駱駝王子一樣的呢?所以從今往后我要自己的事情自己干，這樣才能擺脫駱駝王子的悲劇。

　　我覺(jué)得作為父母也不能太溺愛(ài)孩子，愛(ài)是美好的，但太多的愛(ài)只會(huì )害了孩子，只有適當的愛(ài)，才能讓孩子健康茁壯的成長(cháng)。

　　小學(xué)生讀后感 篇38

　　讀了《清單革命》。

　　發(fā)現生活中有很多清單，最簡(jiǎn)單的是計劃表，工作計劃和學(xué)習計劃。還有很多工作指導手冊和流程圖，以及一些點(diǎn)檢表，清單簡(jiǎn)直數不勝數。生活中習慣了這些東西，但是能夠做好這些清單的人卻很少。 根據你的計劃來(lái)工作和學(xué)習，完成一項便做個(gè)標記，但是生活中有很多變化，所以清單是變動(dòng)的。很久以前的清單在現在已經(jīng)不適用了，需要對清單進(jìn)行更新。清單指導行動(dòng)，需要準確的指示，精悍的語(yǔ)言，便于人們理解和操作。

　　作者列舉的是醫護和飛行的清單，以此說(shuō)明清單的形成過(guò)程和重要性。我感受最深的是工作中尤其是生產(chǎn)行業(yè)有很多的指導手冊和檢查表，都是一項項清單，都是包含了前人的親身經(jīng)歷總結而來(lái)的，有一些甚至是用命換來(lái)的。然而，嚴格遵守的人卻很少。所以生產(chǎn)中有很多的工傷，或者是低下的工作效率，或者是散漫的管理。例如小谷，我屢次提醒他工作中要建立安全工作手冊，設置機械設備操作流程卡，但是他從來(lái)不聽(tīng)我的，所以他有一次搞壞了公司的濺鍍設備的`靶，因此公司后來(lái)花了很多錢(qián)換了新靶。還有一次他打開(kāi)化學(xué)藥品，但是沒(méi)有按應該的流程來(lái)做，結果吸入了該化學(xué)品的氣體，導致身體不適，最后去了醫院急救室輸液化驗，折騰了一番才出院。其他的諸如身上不知不覺(jué)有了刮傷，衣服被染上機油等灰塵的例子就不一一舉例了。

　　我想說(shuō)的是，清單很重要，它需要準確，正確，高效，及時(shí)更新。但最重要的是執行清單的人，一個(gè)清單做的再好，但是執行的人卻不能準確執行清單，再好的清單也形同虛設。很多人意識不到很多清單的重要性，往往造成一些身體或經(jīng)濟上的損失。

　　小學(xué)生讀后感 篇39

　　相信《龜兔賽跑》的故事大家一定都不陌生。它主要說(shuō)的是：一只烏龜和一只兔子約定好比賽跑步。到了比賽那天，兔子遙遙領(lǐng)先，還沒(méi)一會(huì )兒就把烏龜甩得無(wú)影無(wú)蹤。兔子想到自己勝券在握，就驕傲自滿(mǎn)了起來(lái)，然后大搖大擺地走到一棵樹(shù)下休息。結果慢吞吞的烏龜通過(guò)自己堅持不懈的努力獲得了冠軍。

　　這個(gè)故事讓我受益匪淺，它讓我明白了驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，只有通過(guò)堅持不懈的努力，才能到達自己想要的終點(diǎn)。

　　它不禁讓我想起了最近看的《居里夫人》，她也是在一次一次試驗中，通過(guò)自己堅持不懈的努力，最終發(fā)現了鐳;還有我們的水稻之父袁隆平爺爺，他一心專(zhuān)研雜交水稻為人民作出巨大的貢獻。成功后的他依然不驕不躁，繼續堅持不懈的努力，培育出可以海水、鹽堿水種植的水稻。

　　曾經(jīng)的我，一遇到困難總是想著(zhù)放棄。記得有一次，我和爺爺一起去爬長(cháng)城。開(kāi)始的時(shí)候，我還興致勃勃地和爺爺邊說(shuō)邊笑地爬著(zhù)，可是沒(méi)過(guò)多久，太陽(yáng)升得老高，我爬得氣喘吁吁，于是就有了放棄的念頭，停了下來(lái)。爺爺擦了擦汗意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你看城頂上人多嗎?大家這么遠來(lái)長(cháng)城就是為了爬到城頂的，爺爺相信你可以的!”

　　這時(shí)，我抬頭看了看火辣辣的.太陽(yáng)、滿(mǎn)頭大汗的爺爺、還有往上爬的人們，心里想：爺爺歲數都這么大了，還能堅持，我怎么就堅持不了呢?我突然來(lái)了一股勁，和爺爺手牽手，繼續努力向前爬。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我和爺爺堅持不懈的努力，我們終于到達了城頂。望著(zhù)眼前連綿起伏的山脈，我的心里美滋滋的!

　　今后，無(wú)論是在學(xué)習還是生活上，在困難面前，迎難而上，通過(guò)自己堅持不懈的努力火的成功!

　　小學(xué)生讀后感 篇40

　　它是通往智慧的大門(mén)，它是幫助我走向未來(lái)的導師，它是我小學(xué)里最忠實(shí)的伙伴，它就是小學(xué)生時(shí)代。

　　眨眼間，小學(xué)生時(shí)代已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了四年，它是一本集漫畫(huà)、美文、科學(xué)知識、軍事知識、動(dòng)物知識、笑話(huà)等等為一體的小學(xué)生雜志。書(shū)中有笑聲、有哭聲、有希望，內容精彩紛呈，令人愛(ài)不釋手。在這里，那些“小作家”成了我的榜樣。全國各所小學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀畫(huà)作，更是震撼人心。雜志中的妙詞佳句和生動(dòng)的語(yǔ)言，使我仿佛徜徉在遼闊無(wú)邊的知識海洋中，讓我了解到付出就有回報，時(shí)間總是一去不復返。

　　在眾多內容之中，我最喜歡的就是西子姐姐的專(zhuān)欄了。西子姐姐就好像我們身邊的知心姐姐，我們一旦有任何煩惱，都能向她傾訴，有任何問(wèn)題都能向她請教，我們可以大膽的向她寫(xiě)信傾訴一切，她總會(huì )在第一時(shí)間給出最好的解決方案。而且，有些時(shí)候我們的煩惱會(huì )和西子姐姐相同，她也會(huì )把她的做事經(jīng)驗傳授給我們。有時(shí)候我覺(jué)得西子姐姐比爸爸媽媽更加地了解我們，她會(huì )站在我們的角度來(lái)考慮問(wèn)題。就拿西子姐姐關(guān)于興趣班的解答來(lái)說(shuō)吧。有一個(gè)小男孩給西子姐姐寫(xiě)信，說(shuō)爸爸媽媽給他報的興趣班，完全不是按他自己的興趣來(lái)報的。那么究竟何為興趣呢?西子姐姐是這么解釋的：興趣就是自己喜歡做的是，興趣班就應該按照自己的`興趣來(lái)挑選，不然就不叫“興趣”班了。另外，西子姐姐還貼心地提了一個(gè)意見(jiàn)，讓小男孩和爸爸媽媽開(kāi)一個(gè)小小的辯論會(huì )，討論一下如何挑選興趣班，到底是按照興趣選還是按照薄弱的學(xué)科選呢?我想這就是我被西子姐姐吸引的主要原因吧。

　　《小學(xué)生時(shí)代》就像我們身邊的一位知識淵博的老師，能帶給我們快樂(lè )，也能帶給我們豐富的知識，讓我們不畏艱險，勇往直前。

　　小學(xué)生讀后感 篇41

　　自從學(xué)了現代著(zhù)名作家朱自清的《匆匆》一文后,我深深的體會(huì )到了時(shí)間的可貴.

　　人的一生中，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日子,看似長(cháng)久,卻只是一眨眼的時(shí)間就和你揮手告別了。如果你次次浪費今天，等待明天，那么等到?jīng)]有明天讓你浪費時(shí)，你再后悔也來(lái)不及了。天黑了。還有再亮的時(shí)候，可還是那昔日的陽(yáng)光嗎？春天去了。四季的輪回，有還有第二個(gè)春天，可還是往日的那鳥(niǎo)語(yǔ)花香嗎？時(shí)間就猶如滴水一般，如果你好好保存，滴滴節約，按么到生命終結的時(shí)候就會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)一桶的成就；反之，如果你豪不節約，那么到水滴完時(shí)，你就一無(wú)所有，兩手空空，這樣的話(huà)你的人生還有什么意義呢？

　　時(shí)間好似一位匆匆的過(guò)客，它是匆忙的，不會(huì )為新生的嬰兒前來(lái)祝賀，也不會(huì )為那奄奄一吸的老人那憂(yōu)傷的眼睛給他多一秒的時(shí)間，它不會(huì )回頭，猶如那奔騰的江水，一去不復返``````回想以前，我是多么的`不愛(ài)惜時(shí)間��！一到長(cháng)長(cháng)的暑假，媽媽就幫我報上一大堆的學(xué)習班，而每次我都是學(xué)到中間就想半途而廢，最后一事無(wú)成，什么也沒(méi)學(xué)會(huì )。做作業(yè)也是如此，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就想到了動(dòng)畫(huà)片里《忍者神龜》的武打鏡頭，心一下就飛到了九霄云外，正可謂人在曹營(yíng)心在漢��！長(cháng)長(cháng)的一個(gè)暑假，就被我這樣浪費掉了。

　　通過(guò)學(xué)習了《匆匆》一文后，使我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的道理：當你失去時(shí)間時(shí)，生命的鐘聲香起，猶如星星落海，濺起浪花，等你再次見(jiàn)到那美麗芬芳的茉莉花時(shí)，你還以為你能擁有它么？

　　我們的一生，就是匆匆而來(lái)，匆匆而去。

　　小學(xué)生讀后感 篇42

　　”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品“，”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路“……一句句名言，使我逐漸明白了書(shū)的重要性，成為了我的好朋友。在我讀過(guò)的一本本書(shū)中，《當代小學(xué)生》讓我銘記于心，受益匪淺。

　　我與它的第一次接觸是在三年級的`時(shí)候。開(kāi)學(xué)后不久，老師給我們發(fā)下了第一本《當代小學(xué)生》，剛拿到手里翻看了幾頁(yè)，讀著(zhù)讀著(zhù)便被精彩的故事和有趣的知識深深地吸引住了。從此，每發(fā)下來(lái)一本，我都從頭到尾讀上好幾遍，細細品味書(shū)中的每個(gè)章節、每個(gè)話(huà)題，并把好的語(yǔ)句和知識點(diǎn)記下來(lái)。不知不覺(jué)中，我的知識面越來(lái)越寬廣，學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。此時(shí)此刻，我才真正理解了”書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)“的道理，也逐漸養成了把書(shū)讀透讀懂的好習慣。

　　閱讀《當代小學(xué)生》時(shí)，我的心情會(huì )隨著(zhù)文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，有驕傲和自豪，也有傷心和無(wú)奈……我了解了許多作者普通而又充滿(mǎn)稚趣的生活，認識了殘疾但樂(lè )觀(guān)的蘭珍妮，心中充滿(mǎn)光明的盲童孫巖，自強不息的海倫·凱勒……無(wú)論是在生活還是學(xué)習中，我都以他們?yōu)榘駱�，鼓勵自己努力奮斗，遇到困難和挫折時(shí)，我的腦海中總會(huì )浮現出他們與命運頑強抗爭的故事，我便對自己說(shuō)：繼續努力，我也能行！

　　《當代小學(xué)生》是我的良師益友，在它的影響下，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到了很大的進(jìn)步，寫(xiě)起作來(lái)更加得心應手。書(shū)就像一對隱形的翅膀，當你真正擁有了它，便可以在知識的天空中自由翱翔。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，多讀好書(shū)，讓它住進(jìn)我們的心里，陪伴我們茁壯成長(cháng)！

　　小學(xué)生讀后感 篇43

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每當老師說(shuō)訂書(shū)的時(shí)候，我就第一個(gè)沖上去說(shuō)：”我要，我要！“當老師把書(shū)交到我手上時(shí)，我就開(kāi)心的不得了。于是，我訂了《當代小學(xué)生》這本書(shū)。

　　當天晚上，我一寫(xiě)完作業(yè)就馬上拿起《當代小學(xué)生》，如饑似渴地讀了起來(lái)。其中，《紅路燈，我愛(ài)你》這篇文章給我的印象極為深刻。

　　這篇文章主要講的是作者對紅路燈的先后不同看法，有時(shí)讓他歡喜有時(shí)憂(yōu)，作者上學(xué)遲到等紅路燈浪費了時(shí)間與他”作對“。爸爸晚上開(kāi)車(chē)沒(méi)注意交通指揮燈，紅綠燈保護了他們一家的生命。作者從埋怨紅綠燈到敬佩，到愛(ài)上了紅綠燈。對紅綠燈的感情發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

　　作者對紅綠燈從憎恨到喜愛(ài)的心理變化我也深有同感，因為我以前也是對紅綠燈的存在漠然處之，只當它是一種擺設，一道風(fēng)景，可是后來(lái)的一件事讓我徹底明白了紅綠燈的`重要性。那是一個(gè)冬天，我正走在路上，天氣十分寒冷，我巴不得變成鳥(niǎo)飛回家，這時(shí)我走到了十字路口，我下意識地抬了抬頭，發(fā)現綠等變成了紅燈，我左右看了看，沒(méi)人，干脆直接走了過(guò)去。突然，一輛卡車(chē)沖了過(guò)來(lái)，我”啊“的驚叫了起來(lái)，還好那卡車(chē)一個(gè)急剎車(chē)。乖乖，嚇了我一身冷汗。我對那位叔叔又是道歉又是致謝，叔叔說(shuō)：”孩子，好懸！不過(guò)沒(méi)事了，下次一定要看紅綠燈走路哇！“我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　雖然北風(fēng)呼呼吹，但我心里暖暖的，是��！紅綠燈你擔負著(zhù)指揮交通，維護城市交通動(dòng)脈，保護我們生命安全的重任。我們一定要謹記不要違反交通規則，存有任何僥幸心理！最后讓我們珍愛(ài)生命永遠銘記：”紅燈停，綠燈行，黃燈亮時(shí)等一等！

　　小學(xué)生讀后感 篇44

　　花臉，顧名思義，它是臉譜中的一份子，它也是我國國劇——京劇的重要道具。

　　《花臉》一文就是圍繞作者馮驥才小時(shí)候過(guò)年買(mǎi)花臉�；氐郊�，大人們夸他買(mǎi)了個(gè)很威風(fēng)的花臉和帥氣的大刀。作者聽(tīng)了心里美滋滋的，并認真學(xué)下京劇中的自我介紹。他對寶貝愛(ài)不釋手，睡覺(jué)也舍不得放下。每到有客人來(lái)，便會(huì )出來(lái)表演。但在一次表演是打破了祖傳的花瓶，爸爸并沒(méi)動(dòng)手打“我”，但在我于妹妹搶瓜子后，兩賬一起算，并銷(xiāo)毀了“兇器”，使“我”從中受到了深刻的教訓和啟發(fā)。

　　的確，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。過(guò)年時(shí)，我瘋狂的`玩耍，惹出了很多麻煩，爸媽都忍氣吞聲，一言不發(fā)。但年剛過(guò)，便被他們好幾件事連起來(lái)臭罵了一頓�？梢�(jiàn)我們人做事都要有一個(gè)度，只有控制好這個(gè)度，年才會(huì )過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )。事后也會(huì )少點(diǎn)麻煩，但如果太過(guò)火的話(huà)，得及時(shí)調整過(guò)來(lái)，否則是不會(huì )有好果子吃的。

　　人都是在困難中成長(cháng)起來(lái)的，從中尋找快樂(lè )，得到啟發(fā)，才能更進(jìn)一步。說(shuō)到這里，我想到了一個(gè)生活事例。從六年級開(kāi)始，我每天都繞著(zhù)體育場(chǎng)跑步。剛開(kāi)始，還有點(diǎn)興趣，漸漸的，就覺(jué)得好累好累，并覺(jué)得是一種折磨�？蛇@種運動(dòng)是增強體制的呀。于是，我決定用各種方法進(jìn)行跑步，看那種省力就用那種。最后我決定用數學(xué)書(shū)上小知識的教法，閉著(zhù)眼睛跑。果然輕松了許多，并且能跑好幾圈。如果剛看完一本書(shū)，可以邊跑邊回憶書(shū)的內容，這也算是一種另類(lèi)的享受吧！但跑一段路要睜開(kāi)眼看一下路，雖然不會(huì )碰到墻壁，但也會(huì )撞上人呀！

　　經(jīng)驗就是在困難中尋找到的，沒(méi)有經(jīng)歷挫折，是不會(huì )成功的。有這么一句話(huà)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？

　　小學(xué)生讀后感 篇45

　　今天，我讀了一本叫《禮物》的書(shū)，收獲良多。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了一位青年人十分迷茫，努力工作卻總沒(méi)有得到晉升。他十分苦惱，去向一位老人請教。老人送給了他第一個(gè)禮物：把握此刻！于是，青年人專(zhuān)注于工作，終于得到了晉升。但他的工作效率仍然不高。于是他又一次去請教。老人送給了他第二個(gè)禮物：向過(guò)去學(xué)習。青年人一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，得到了許多贊揚。但他在處理問(wèn)題的輕重緩急上仍是一團糟。所以他又去找老人。老人送給了他第三個(gè)禮物：著(zhù)手創(chuàng )造將來(lái)。于是，青年人在公司里生龍活虎，并把這個(gè)方法推廣開(kāi)去。

　　這真是一個(gè)好方法，不是嗎？

　　第一個(gè)禮物：把握此刻，就是專(zhuān)注于自己所做的`事，不受其他事物的影響。比如寫(xiě)作業(yè)，你注意力就得集中，他一分散，就很難收回來(lái)。我們也不必空想未來(lái)，現在，就是最好的！就是現在！現在！把你的全身心投入現在！把你在做的事情做到極致！

　　第二個(gè)禮物：向過(guò)去學(xué)習，就是從過(guò)去的事中找到自己的不足，并去改正它！比如我在期末模擬考中錯了一道按課文內容填空的題目，那我就把必背的課文都過(guò)一遍，這樣，期末考試的時(shí)候就不會(huì )出錯。

　　第三個(gè)禮物：著(zhù)手創(chuàng )造將來(lái)，就是明確你的目標，根據目標制定好你的計劃。比如說(shuō)暑假開(kāi)始了，我的目標是寫(xiě)完作業(yè)，那我們就可以定個(gè)計劃：何時(shí)寫(xiě)完語(yǔ)文，何時(shí)寫(xiě)完數學(xué)，……何時(shí)寫(xiě)完全部作業(yè)。那你只要按計劃去完成它，就能實(shí)現目標。但是，計劃一定要準確可行，不能太大或太小。

　　是��！從現在開(kāi)始，珍惜現在，踏踏實(shí)實(shí)地做；反省過(guò)去，從中得到領(lǐng)悟；展望未來(lái)，做最好的自己！

　　小學(xué)生讀后感 篇46

　　《魔戒》是我最喜歡的一部小說(shuō)，它的作者是托爾金。我看完《魔戒》后覺(jué)得托爾金向我們描寫(xiě)的不是一部小說(shuō)，而是一個(gè)世界！這其中的人物，詩(shī)歌，種族，地區甚至傳說(shuō)和歷史都是由他一個(gè)人用幻想創(chuàng )造出來(lái)的，實(shí)在是讓人感到不可思議。

　　書(shū)中所講的是索倫黑暗魔君在尋找他當年丟失的至尊魔戒，回復他原來(lái)那不可匹敵的力量來(lái)統治世界�？汕∏�，魔戒在比爾博的時(shí)候流入了夏爾，那是一個(gè)不為人知的地方。第二代魔戒持有者弗羅多他們組成了一支9人的“魔戒遠征隊”，之后，魔戒遠征隊的弗羅多歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將魔戒丟到火山口銷(xiāo)毀，索倫完全失敗，黑塔樓和魔眼破碎，中土和平。

　　這本書(shū)讓我懂得了：哪怕你是一個(gè)很渺小的人，你也可以改變世界。佛羅多是一個(gè)霍比特族人，一個(gè)幾乎被世人遺忘的種族，在那不為人知的'夏爾過(guò)著(zhù)自己的平安日子，就這樣一個(gè)小矮人，突破重重困難，拯救了世界�？戳恕赌Ы洹泛�，我明白要對自己充滿(mǎn)信心，也許我只是一個(gè)微不足道的人，但也要向弗羅多那樣對自己的理想有信心，最后一點(diǎn)點(diǎn)達成夢(mèng)想。

　　書(shū)中還有一位關(guān)鍵人物——咕嚕，它曾被魔戒折磨出雙重人格，一是有良知的，二是罪惡的。一句話(huà)，它是一個(gè)可憐的壞蛋，傷害了許多人，后來(lái)還背叛了弗羅多。我很不喜歡它，不明白弗羅多為什么不殺它。后來(lái)想一想，如果沒(méi)有它的帶領(lǐng)，弗羅多也到不了末日火山，不是它在弗羅多被心魔控制時(shí)奪走魔戒，一不小心跌入末日火山（并非好意），弗羅多還完不成任務(wù)。所以，有時(shí)對待壞人，我們也要對他們有寬容之心，也許將來(lái)有一天，他們會(huì )給我們帶來(lái)一定地幫助。

　　小學(xué)生讀后感 篇47

　　讀了《檢閱》這篇課文，我 看著(zhù)隊伍里的博萊克，我想對他說(shuō)：“博萊克，你可真了不起！雖然你的左腿截肢了，必須依靠拐杖走路。但是在這次檢閱的隊伍中，你能做到與全隊保持一致動(dòng)作。我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。一個(gè)人身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。當一個(gè)人對生活喪失了希望和斗志，那么他將會(huì )成為生活中真正的弱者。而我相信，正是因為你身上所表現出的身殘志堅、自尊自強的這種精神，征服了所有的人，同時(shí)得到大家的尊敬，并讓你的隊友們都以你為榮，我要向你學(xué)習�！�

　　可是一次早晨，我躺在床上，感覺(jué)臉頰發(fā)燙，還有一些頭暈，我便有氣無(wú)力地“呼救”媽媽。媽媽摸了摸我的額頭，趕緊拿來(lái)體溫計，輕輕地放在我的腋窩下……終于，五分鐘過(guò)去了，媽媽拿起體溫計一看。天哪，居然有 38攝氏度。我借這個(gè)機會(huì )，病怏怏地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�能不能別去學(xué)奧數了，我頭暈！”誰(shuí)知道媽媽來(lái)了個(gè)反抗，說(shuō)：“沒(méi)事，吃點(diǎn)藥，退了燒，就能去上奧數班了，這不是大問(wèn)題�！薄拔也灰�……”媽媽的`抵抗，讓我很失望，便有些火冒三丈起來(lái)�！艾幀�，”媽媽苦口婆心地說(shuō)道，“不要強詞奪理，你沒(méi)有什么大礙。要堅強、勇敢噢！

　　打起精神來(lái)吧！”唉，我畢竟說(shuō)不過(guò)強悍的媽媽?zhuān)�只能順從。這時(shí)候，我又想起了老師剛剛教的《檢閱》這一課，里面的博萊克是多么堅強，多么自信。跟他比起來(lái)，我這點(diǎn)問(wèn)題有什么關(guān)系。 如果以后我還遇到什么困難，也要努力克服，絕不退縮，我會(huì )對自己說(shuō)：“永不放棄！”要知道，困難只不過(guò)是人生旅途中的一塊小小的絆腳石，跌倒后堅強的爬起來(lái)，前途就是一片光明！

　　小學(xué)生讀后感 篇48

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”耳邊又響起了這首熟悉的歌曲。是的，此時(shí)此刻，看完這篇小說(shuō)，我想到的只有這首歌，或許很俗氣，沒(méi)有“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”文藝，沒(méi)有“搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼哭”感人，也沒(méi)有“兒行千里母擔憂(yōu)，養兒方知父母恩”有感悟。但是這首歌確實(shí)最真實(shí)最直白的表達了我的心情、我的感受。

　　《娘》這篇文章印象最深的是后面說(shuō)的“世界上有很多有錢(qián)有勢的母親，可我只要我娘這樣的平窮卑微就夠了。世界上有很多偉大高尚的.母親，可我只要我娘這樣的弱小平凡就夠了�！笨催^(guò)很多寫(xiě)母親的文章，其實(shí)很多故事都差不多，因為同樣是母親，有著(zhù)同樣的心情。他說(shuō)“沒(méi)有娘的家，家是殘缺的、空虛的、沒(méi)有生氣的。沒(méi)娘的孩子，年齡再大都是無(wú)家可歸。沒(méi)有娘，你的財富能夠買(mǎi)斷整個(gè)江山又怎么樣？沒(méi)有娘，你的權力能夠統治整個(gè)世界又怎么樣？你還是一個(gè)無(wú)家可歸的孩子！現在我就是那個(gè)無(wú)家可歸的孩子，我把娘弄丟了，我無(wú)家可歸了，我再也看不到娘天天在陽(yáng)臺上目送我遠去，等著(zhù)我回來(lái)了�！�

　　我也曾經(jīng)羨慕過(guò)別人富裕的生活，從小學(xué)著(zhù)鋼琴舞蹈什么的。也問(wèn)過(guò)家里為什么小時(shí)候不送我去學(xué)點(diǎn)什么的�？粗�(zhù)別人到處旅行也會(huì )羨慕。但是，我還想說(shuō)：我是最幸福的。我爸媽給我衣食無(wú)憂(yōu)的生活，我也被別人羨慕。我媽媽有著(zhù)聰明的大腦，雖然為了我們，她不得不當家庭主婦。我很慶幸我在這樣的家庭有著(zhù)這樣的家人，他們會(huì )因為我的學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而考慮，會(huì )擔心我在校吃的好不好，會(huì )不會(huì )不習慣學(xué)校的生活。

　　我沒(méi)有炫目的光環(huán)，但我知道我一直是媽媽心目中的小公主，是她最?lèi)?ài)的寶貝。

　　小學(xué)生讀后感 篇49

　　在前行的過(guò)程中，人們有時(shí)會(huì )感到迷茫，有時(shí)又會(huì )覺(jué)得前景一片光明，有時(shí)人們會(huì )感到開(kāi)心，有時(shí)又會(huì )覺(jué)得很失落……

　　在初一的第二學(xué)期中，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師告訴我們：“3天之后，我們會(huì )以假期作業(yè)的題目來(lái)進(jìn)行一次小測試�！蔽衣�(tīng)了之后很緊張，我很害怕我會(huì )考不好，終于到了考試那天，卷子發(fā)下來(lái)了，我看著(zhù)那些題目，腦子就一片空白，在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)下，我終于寫(xiě)完了試卷。幾天過(guò)后，考試成績(jì)出來(lái)了，我們班考得是還可以，但是我考得很差。在那幾天中，我的心情都很糟糕，這次考試我成績(jì)下降了很多，在學(xué)校的名次也一落千丈。我暗暗的下定決心：一定要將成績(jì)上升，要好好學(xué)習。雖然這次的.考試我失敗了，但我還是有收獲的。我知道了我以后該如何做才能提高成績(jì)，我知道了在上學(xué)期的內容中我還有那些不足，從而去改進(jìn)。

　　在這學(xué)期的最后幾天里，各科老師都盡各自最大的努力給我們好好復習，同學(xué)們也都認真復習，為期末考試做準備。我每天的復習都是把語(yǔ)文要背的內容把它背得更熟一點(diǎn)，不要寫(xiě)錯別字，多看、多做一些關(guān)于成語(yǔ)、病句的練習。在數學(xué)上，就多做一些練習，在把以前不會(huì )的題目拿出來(lái)再看看。英語(yǔ)就多背背書(shū)后的單詞，把他們背熟了，并且記住他們的用法。再一次考試，也是我有史以來(lái)最緊張的一次，就連晚上做夢(mèng)都夢(mèng)到了考試。

　　期末考試終于到了，考前我一直很緊張，在試卷發(fā)下來(lái)后，我努力平復好自己的心情，開(kāi)始認真答題。幾天過(guò)后，考試成績(jì)出來(lái)了，我考得還可以，我很高興，在前進(jìn)的過(guò)程中，我又向前邁進(jìn)了一大步。

　　在前行中，無(wú)論是喜或是悲都是會(huì )有一定收獲的。

　　小學(xué)生讀后感 篇50

　　每個(gè)人都有自己的童年，或許你的童年豐富多彩，或許你的童年波瀾不驚；或許你的童年開(kāi)心快樂(lè )，或許你的童年充滿(mǎn)悲傷；或許你的童年生活在父母的關(guān)愛(ài)下，或許你的童年生活在無(wú)人問(wèn)津的`情況下。這些到現在都值得我們去回憶�，F在我們來(lái)看看阿廖沙的童年吧。

　　外祖父很自私，很吝嗇，在以前便常常毆打外婆等人，在分家時(shí)，甚至把所有的破盆破碗，瓶瓶罐罐都分給外婆，自己卻拿了外婆所有的舊衣服，物件，狐皮大衣，他又把錢(qián)借給他的教子，用來(lái)生利息，為了賺錢(qián)，他完全失去了羞恥心，遍訪(fǎng)一切老舊識，不斷地訴苦，博取他人的同情心，利用他人對他的尊敬，他“成功地”獲得了很多錢(qián)，然后又借給他人，以此生利息。

　　與對外公那類(lèi)人相反，作者通過(guò)對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)、崇敬之情。外婆善良慈祥，愛(ài)親人，愛(ài)鄰居，愛(ài)所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來(lái)而毫無(wú)怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛(ài)之光。她是一個(gè)充滿(mǎn)生活氣息與詩(shī)意的勞動(dòng)婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說(shuō)、童話(huà)、民間故事。她還是一個(gè)勇敢的人，作坊起火時(shí)，所有的人都驚慌失措，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點(diǎn)，這并不影響她整體人性上的光輝。使小阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強，勇敢，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；跟高爾基那悲慘的童年天差地別，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易啊!

　　小學(xué)生讀后感 篇51

　　象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動(dòng)物。不過(guò)，這幾天讀了《最后一頭戰象》這本書(shū)后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著(zhù)人類(lèi)的情感。

　　書(shū)中講述了在抗日戰爭中幸存下來(lái)的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰友們的“百象�！迸酝诹艘粋�(gè)坑，莊重地把自己掩埋的>故事。這是一頭“懷舊”的戰象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的.象冢長(cháng)眠的，但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法割舍

　　戰爭時(shí)光，無(wú)法忘記戰友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。這是一頭“純潔”的戰象。

　　嘎羧的心里，不是對功名的渴望，不是對自己戰績(jì)的驕傲自豪，而是并肩作戰的戰友，是慈愛(ài)的波農丁，是善良的鄉親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒(méi)有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。

　　嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們都是那么渺小。它臨死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰象，希望這個(gè)世界永遠和平。當我讀到課文中的這句話(huà)，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概�！睆闹形易x懂了象鞍上記載著(zhù)凝重的歷史，記載著(zhù)嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在！

　　讀了這本書(shū)，令人回味無(wú)窮，促人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們人類(lèi)是否應該有更深的理解和感悟！

　　小學(xué)生讀后感 篇52

　　閱讀真是一件快樂(lè )的事，我會(huì )因文中的主人公而喜，也會(huì )為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過(guò)的心靈震撼。

　　文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門(mén)寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門(mén)寺事太多，苦苦習經(jīng)多年還沒(méi)有出名，有人勸他到小寺去閱經(jīng)讀卷，更容易出人頭地。

　　我懷著(zhù)興奮的心情繼續往下讀，沒(méi)想到事情發(fā)生了一點(diǎn)轉變�！暗揭粋�(gè)小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺(jué)得

　　有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點(diǎn)道理，可方丈會(huì )同意嗎？方丈得知后，領(lǐng)玄奘去了一個(gè)山頭，那里的樹(shù)林稀少，方丈指著(zhù)那棵最大的樹(shù)說(shuō)：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見(jiàn)這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，便說(shuō)：“它只能做煮粥的薪柴�！狈秸捎诸I(lǐng)玄奘到一片松林，那里的'樹(shù)棵棵高大，爭著(zhù)向上生長(cháng)，方丈說(shuō)：“這些樹(shù)為了承接天上的陽(yáng)光努力生長(cháng)，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開(kāi)法門(mén)寺。

　　我讀到這兒，也明白了，平時(shí)我成績(jì)考得中等時(shí)，媽媽批評我，我還自滿(mǎn)地說(shuō)：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學(xué)生嗎？還自我安慰地生活在自我滿(mǎn)足當中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹(shù)嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹(shù)林里的樹(shù)去爭取天上的陽(yáng)光，努力使自己的枝葉伸進(jìn)云層，伸進(jìn)天空，去承接最燦爛的陽(yáng)光。

　　是的，一個(gè)成才的人是不能遠離社會(huì )這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)不能遠離樹(shù)林。

　　小學(xué)生讀后感 篇53

　　今天，我學(xué)了《匆匆》一文后，受益匪淺。

　　從這篇文章里，我明白了時(shí)間是寶貴的，是用金錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)的，一旦你失去了它，就無(wú)法挽回。所以，我們必須要珍惜時(shí)間，做一些有意義的事，千萬(wàn)不要虛度光陰。生活中，我們有沒(méi)有珍惜時(shí)間？有沒(méi)有把握我們人生中的每一分每一秒？沒(méi)有。這些我們都沒(méi)做到。聊天的時(shí)候，時(shí)間從嘴邊過(guò)去；玩電腦的時(shí)候，時(shí)間從游戲中劃過(guò)；玩耍的時(shí)候，時(shí)間在歡笑聲中飛走。時(shí)間過(guò)得多么快呀！我們的生命多么短暫呀！只有利用好時(shí)間，才能不會(huì )頭涔涔而淚潸潸。

　　我記得有這么一句話(huà)：“時(shí)間最不偏私的，給任何人一天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是最偏私的，給任何人一天都不是二十四小時(shí)�！蹦闶欠裼X(jué)得這句話(huà)自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的`公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢？因為這些人隨意浪費時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，整天無(wú)所事事。他拋棄了時(shí)間，時(shí)間也拋棄了他。因此，他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間，珍惜每一分每一秒，利用時(shí)間做一些有意義的事情，他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)，二十六小時(shí)，甚至更多的時(shí)間才能完成的事情。他們的二十四小時(shí)是漫長(cháng)的。

　　記得《匆匆》里有一句話(huà)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笔前�！世間萬(wàn)物都有“再一次”的機會(huì )，可是唯有“生命”與“時(shí)間”是沒(méi)有再一次所以我們不要虛度年華，應該有所作為，才不會(huì )留下遺憾，！

　　小學(xué)生讀后感 篇54

　　我在假期里有幸讀了《童年》這本書(shū)�！锻�年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，這本書(shū)主要講述了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。

　　本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。但是他的外祖父和兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著(zhù)人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的`參加了一份。兩個(gè)舅舅為了爭奪財產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天真的是過(guò)著(zhù)心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他。這本書(shū)獎的就是阿廖沙在這個(gè)環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學(xué)習的地方時(shí)，雖讓他在黑暗的生活中度過(guò)了自己的童年，但是他并沒(méi)有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長(cháng)為了一個(gè)堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開(kāi)的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？

　　在平時(shí)的生活中，我們遇到點(diǎn)困難就害怕，就知難而退。就拿做題來(lái)說(shuō)吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說(shuō)不會(huì )，而沒(méi)有仔細去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時(shí)，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣�小時(shí)候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習呢？

　　《童年》這本書(shū)主要揭露和批判了當時(shí)俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說(shuō)的是：“黑暗終究會(huì )過(guò)去，我們向著(zhù)光明而奮斗吧！”

　　小學(xué)生讀后感 篇55

　　最近，我讀了《奧運中國》這本書(shū)，。書(shū)中的知識令我大開(kāi)眼界;書(shū)中的運動(dòng)員讓我敬佩不已。

　　當我讀到《中國運動(dòng)員》這篇文章時(shí)，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。運動(dòng)員欒菊杰的精神使我非常的感動(dòng)：她在比賽中表現得十分頑強，當她的左臂被對手刺傷以后，仍然堅持到比賽結束�！爸袊�飛人”劉翔一直勇往直前，成績(jì)不斷提高，屢次打破世界記錄，在 2004 年登上了奧運冠軍的寶座。然而他沒(méi)有止步不前，繼續刻苦訓練， 2006 年再次打破了杰克遜保持了 13 年的 110 米跨欄世界記錄，他創(chuàng )造了輝煌，獲得了榮譽(yù)�！捌古夷�女”鄧亞萍在訓練場(chǎng)上揮汗如雨的'表現，讓我看到了一個(gè)運動(dòng)員的勇敢、堅強和自信。

　　如今，當我看了《奧運中國》這本書(shū)中運動(dòng)員的英勇事跡后，我也有所醒悟，有所啟發(fā)。我要向那些奧運健兒們學(xué)習，學(xué)習他們不堅韌不拔、奮力拼搏的精神。在學(xué)習上、紀律上，我將嚴格要求自己，努力進(jìn)取，奮發(fā)向上，將來(lái)用優(yōu)異的成績(jì)回報祖國。

　　教師批語(yǔ)

　　小作者的這篇讀后感有讀有感，讀感結合，以感為主。讀得深，感情 真，不僅寫(xiě)了自己對書(shū)中最感興趣的內容，而且還結合所讀內容發(fā)表了自己的看法，真實(shí)地寫(xiě)了自己的感受和體會(huì )。整篇文章語(yǔ)句通順，內容具體，重點(diǎn)突出。是啊!奧運健兒的英勇事跡的確讓人感動(dòng)，他們不但為自己獲得了榮譽(yù)，而且為祖國爭得了榮譽(yù)。每一個(gè)健兒的事跡都讓我們感動(dòng)很敬佩，讓我們祝福奧運健兒在 2008 年北京的奧運會(huì )再創(chuàng )輝煌!老師希望你以后更加堅強，更加努力學(xué)習，將來(lái)為建設祖國貢獻自己的力量。

　　小學(xué)生讀后感 篇56

　　前陣子媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《論語(yǔ)》，帶著(zhù)，我津津有味地看了起來(lái)。

　　《論語(yǔ)》中有一句話(huà)是：子曰：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔（叛）矣夫！”意思是：孔子說(shuō)：“君子要廣泛地學(xué)習一切知識，并且用禮來(lái)約束自己，這樣就可以不背離君子之道了�！睘榱藥椭�孩子理解，下面還有一個(gè)小故事，講的是有一個(gè)小孩很放縱自己，想干什么就干什么，大家都以為他沒(méi)出息。一天，他聽(tīng)見(jiàn)有人對自己家的孩子說(shuō)：“你不要和他玩，他仗著(zhù)自己家有錢(qián)不讀書(shū)，別跟他學(xué)壞了�！彼�聽(tīng)了后收到深深的警醒，覺(jué)得很有道理，從此發(fā)奮讀書(shū)，做了一個(gè)有用的人。

　　是啊，我們要從小嚴格約束自己，廣泛地學(xué)習科學(xué)文化知識，不能放縱自己。我不由地想起了我自己。這個(gè)，我沒(méi)有能好好guǎn lǐ自己的學(xué)習，每次都是在媽媽的再三提醒下做作業(yè)、看書(shū)。我又想到，我的一個(gè)姐姐在常熟市重點(diǎn)1200名學(xué)生的入學(xué)中考到了第2名，而她媽媽卻向來(lái)不太管孩子的學(xué)習，我對姐姐的聰明絕頂佩服不已。而媽媽卻說(shuō)，姐姐能取得好成績(jì)，都是靠自己的勤奮與自覺(jué)。她沒(méi)有參加任何輔導班，媽媽也只讓她自己學(xué)習，就是在這樣的情況下，姐姐自己抓重點(diǎn)、做練習，取得了全市第二名的優(yōu)秀成績(jì)。我想，我也像姐姐一樣學(xué)習，我會(huì )不會(huì )也會(huì )有她那么好的成績(jì)呢？

　　故事里的孩子通過(guò)自己的努力成為遠近聞名的`學(xué)者，姐姐通過(guò)自己的勤奮、自覺(jué)取得好成績(jì)，而我卻仍然事事靠老師，靠家長(cháng)，總希望別人推著(zhù)自己前進(jìn)�？涩F在我明白了，在激烈的競爭中，我們不能靠老師、靠家長(cháng)，只能靠我自己，靠我的努力，靠我的勤奮。我要像故事中的孩子一樣，及時(shí)改正錯誤，自我約束，奮發(fā)努力，取得更好的成績(jì)。

　　小學(xué)生讀后感 篇57

　　《論語(yǔ)》是古代大名鼎鼎的儒家經(jīng)典。在古代，這可是每個(gè)做學(xué)問(wèn)的人都必讀的一本書(shū)哦！這本書(shū)里編錄了孔子和弟子的言行，還有一些關(guān)于孔子及其弟子的小故事。我們可以通過(guò)它懂得在生活中如何處事，怎樣做人。讀了《論語(yǔ)》這本書(shū)，我就從中獲得了一些啟示。

　　有一次考試，我拿到考卷一看，卷面上的題目都挺簡(jiǎn)單的。于是，我便飛快地做了起來(lái)。做完后，發(fā)現時(shí)間還有許多，我便東張西望起來(lái)。我看見(jiàn)有的同學(xué)和我一樣很快就完成了，正趴在桌上休息呢！而有的同學(xué)仍在認真地答題，哪怕做完了也在仔細地檢查。我見(jiàn)了，心想：是啊，做得快又有什么用呢？要效率高才行��！有時(shí)間為什么不檢查一下呢？于是，我又認真地檢查了起來(lái)。

　　沒(méi)想到，我檢查了一遍后，才發(fā)現原來(lái)有些題目設有“陷阱”，很容易出錯。于是，我連忙把它們都一一改正過(guò)來(lái)。剛改完，下課鈴就響了，真險��！

　　幾天后，考卷發(fā)下來(lái)了。哈，考得還不錯，９５分！而那些沒(méi)檢查的同學(xué)和粗心大意的'同學(xué)考得都不太理想�？墒�，奇怪的是那些平時(shí)成績(jì)好的同學(xué)這次也考得不怎么樣。這時(shí)怎么回事呢？這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師在批評那些同學(xué)：“做得那么快有什么用！一點(diǎn)也不仔細，這么簡(jiǎn)單的題都會(huì )錯，太不應該了！”

　　我這才恍然大悟。突然，我腦海中出現了《論語(yǔ)》中的一句話(huà)：“欲速則不達，見(jiàn)小利則大事不成�！蔽乙幌伦芋w會(huì )到了這句話(huà)的真正含義：做任何事都不能一味求快，必須非常認真，非常仔細，這樣才能把每件事都做好。做事是這樣，學(xué)習更是如此。

　　小學(xué)生讀后感 篇58

　　我對《當代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)的。我與《當代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，當剛剛發(fā)下第一本《當代小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)便被精彩的內容吸引了，于是我又仔細的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。

　　通過(guò)《當代小學(xué)生》我被雖然身體殘疾卻堅強學(xué)習的蘭珍妮和心中充滿(mǎn)光明的盲童孫巖深深打動(dòng)了，從此無(wú)論是在生活中還是學(xué)習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時(shí)，腦海中總會(huì )浮現出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影，便會(huì )對自己說(shuō)：我不怕，要堅強。

　　從“十佳風(fēng)采錄”和“院士的.故事”兩個(gè)欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個(gè)對社會(huì )、對祖國有用的人;從“讀寫(xiě)之窗”欄目中，我學(xué)到了更多的寫(xiě)作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰;從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(cháng)”補自己的“短”，不斷充實(shí)自己;從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著(zhù)自己在日常生活中留意并掌握這類(lèi)知識，使自己成為生活中的“有心人”;從“童話(huà)與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中，使我對神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(cháng)了許多知識，有時(shí)當我給爸爸、媽媽提問(wèn)題，而他們答不上來(lái)時(shí)，我會(huì )自豪的講給他們聽(tīng)。

　　《當代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng )作的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書(shū)，我一定會(huì )好好地珍惜她、愛(ài)護她。

　　小學(xué)生讀后感 篇59

　　《白兔與月亮》這則寓言講了一只白兔賞月這才舉世無(wú)雙，天天夜晚都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，心曠神怡地賞月。后來(lái)，諸神之王把月亮賞給了她，但，她擁有月亮以后，卻整天緊張不安，勾起了無(wú)限的得失之患，最后，白兔哀求撤銷(xiāo)那個(gè)激動(dòng)慷慨大方的恩賜，恢復了以前的快樂(lè )糊口。但追求財富需要一種寬大曠達寬廣的.心境。

　　想想，擁有財富是好事，卻可能失去人生很多樂(lè )趣。真是百思不得其解，白兔擁有月亮以后應該歡天喜地才對啊，怎么反而變得緊張不安呢？在老師的講解下，才明白，是白兔無(wú)法擔然的面臨屬于自己的財富——月亮，無(wú)故的怕失去財富，心理承受不了這么大的財富，因而引起了得失之患，整天都陶醉在擔憂(yōu)之中，天然就無(wú)心賞月了。

　　財富，人人需要它，所以，人人都必需追求它。他擊敗了脆弱，而且還教育另一個(gè)人說(shuō)：凡是人間的災害，不管落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著(zhù)，而且都受得了——只要他不死，至于死更是一件輕易的事了。他始終沒(méi)拋卻過(guò)生命，拋卻過(guò)糊口，拋卻過(guò)但愿。在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役中，他父母雙亡，自己做了他國奴隸，受盡折磨；逃出虎口時(shí)，已成殘廢，流落他鄉，行乞度日。

　　《落難的王子》講了一個(gè)貴族王子，生性多愁善感，每聽(tīng)到天災人禍總流著(zhù)眼吧息：“天啊，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”但，當惡運真的降臨在他的身上時(shí)，他卻受過(guò)了那個(gè)惡運。也就是說(shuō)，白兔不配擁有月亮。但并不一定是指一貧如洗就十全十美。那什么是寬大曠達寬廣的心境呢？假如你有李白面臨財富“千金散盡還復來(lái)”的樂(lè )觀(guān)心境就不會(huì )陷于如白兔一樣的得失之患中。

　　小學(xué)生讀后感 篇60

　　精美的封面，漂亮的圖畫(huà)，有趣的文字，豐富的知識走進(jìn)它，就像走進(jìn)了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，奇妙無(wú)比的世界。在這里，你不僅可以摘取智慧的果實(shí)，還可以開(kāi)拓你的視野，在這里無(wú)拘無(wú)束地暢游著(zhù)。我認識了它，熟悉了它，它的名字叫《當代小學(xué)生》。

　　閱讀著(zhù)美文小天地、奇妙科普園、快樂(lè )故事島、經(jīng)典一點(diǎn)通、陽(yáng)光習作吧、多元訓練營(yíng)、在線(xiàn)碰碰車(chē)七個(gè)小欄目，如一束束溫暖的陽(yáng)光灑入心扉：美文小天地向我們展示了父愛(ài)、母愛(ài)的偉大和方式的不同，人與人之間的和諧，闡明了人生的大道理，常常使人受到心靈的震撼和人生的啟迪；奇妙科普園把一件件新式武器擺在我們面前，奇妙的動(dòng)物、植物發(fā)現，身邊的科學(xué)，神奇的發(fā)明創(chuàng )造和人類(lèi)未解之謎，讓我們見(jiàn)識到科技的發(fā)達和大自然的神奇；快樂(lè )故事島講述了當今成功人士?jì)簳r(shí)的故事，生活的哲理與智慧，以及動(dòng)物的故事，妙趣橫生的童話(huà)和經(jīng)典成語(yǔ)故事，讓我們大開(kāi)眼界，豐富了我們的`想象力；在在線(xiàn)碰碰車(chē)欄目里，可以向編輯部老師請教各種問(wèn)題和生活的煩惱，編輯部老師會(huì )為你熱心解答

　　最讓我記憶猶新的是它上面刊登的《燈罩》這篇文章。它讓我懂得了雖然加上了一層燈罩，減弱了自己的光度，但會(huì )增加你的光彩。低調做人，這也是一種風(fēng)度。

　　一本小小的刊物，里面卻包含著(zhù)如此多的知識和大道理。閱讀著(zhù)它，仿佛坐在小溪邊，聽(tīng)潺潺的流水聲，仿佛躺在無(wú)垠的原野上，感受微風(fēng)吹拂在臉上它像一位天使，傳播給我們智慧和啟迪，更像一位知心的朋友和我們暢談心扉。

　　我愛(ài)這個(gè)朋友，并會(huì )讓陽(yáng)光永遠溫暖著(zhù)我！

　　小學(xué)生讀后感 篇61

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每當老師說(shuō)訂書(shū)的時(shí)候，我就第一個(gè)沖上去說(shuō)：”我要，我要！“當老師把書(shū)交到我手上時(shí)，我就開(kāi)心得不得了。于是，我訂了《當代小學(xué)生》這本書(shū)。

　　當天晚上，我一寫(xiě)完作業(yè)就馬上拿起《當代小學(xué)生》，如饑似渴地讀了起來(lái)。其中，《紅路燈，我愛(ài)你》這篇文章給我的印象極為深刻。

　　這篇文章主要講的是作者對紅路燈的先后不同看法，有時(shí)讓他歡喜有時(shí)憂(yōu)，作者上學(xué)遲到等紅路燈浪費了時(shí)間與他”作對“。爸爸晚上開(kāi)車(chē)沒(méi)注意交通指揮燈，紅綠燈保護了他們一家的生命。作者從埋怨紅綠燈到敬佩，到愛(ài)上了紅綠燈。對紅綠燈的感情發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

　　作者對紅綠燈從憎恨到喜愛(ài)的`心理變化我也深有同感，因為我以前也是對紅綠燈的存在淡然處之，只當它是一種擺設，一道風(fēng)景，可是后來(lái)的一件事讓我徹底明白了紅綠燈的重要性。那是一個(gè)冬天，我正走在路上，天氣十分寒冷，我巴不得變成鳥(niǎo)飛回家，這時(shí)我走到了十字路口，我下意識地抬了抬頭，發(fā)現綠燈變成了紅燈，我左右看了看，沒(méi)人，干脆直接走了過(guò)去。突然，一輛卡車(chē)沖了過(guò)來(lái)，我”啊“地驚叫了起來(lái)，還好那卡車(chē)一個(gè)急剎車(chē)。乖乖，嚇了我一身冷汗。我對那位叔叔又是道歉又是致謝，叔叔說(shuō)：”孩子，好懸！不過(guò)沒(méi)事了，下次一定要看紅綠燈走路哇！“我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　雖然北風(fēng)呼呼吹，但我心里暖暖的，是��！紅綠燈你擔負著(zhù)指揮交通，維護城市交通動(dòng)脈，保護我們生命安全的重任。我們一定要謹記不要違反交通規則，存有任何僥幸心理！最后讓我們珍愛(ài)生命永遠銘記：”紅燈停，綠燈行，黃燈亮時(shí)等一等！

　　小學(xué)生讀后感 篇62

　　父愛(ài)如一盞明燈照亮人們的前程，又如一座燈塔給迷途的船兒指引航向。父子情如太陽(yáng)與植物，太陽(yáng)用自我的光輝給植物送去能量，父親用父愛(ài)的陽(yáng)光哺育孩子的成長(cháng)�！豆�姆雷特》給了我這樣的思想感染。

　　前幾天，我讀了莎士比亞的四大杯具之一《哈姆雷特》。莎士比亞是法國的著(zhù)名戲劇家，主要作品有《奧賽羅》、《李爾王》。在著(zhù)部小說(shuō)中，講述了一個(gè)很感動(dòng)人的故事：王子哈姆雷特突然接到了母親的一封書(shū)信。信中寫(xiě)道他的父親已經(jīng)去世，讓他回國來(lái)奔喪。哈姆雷特回到本國后，越來(lái)越覺(jué)得不對勁，最終發(fā)現是叔叔害死了自我的父王。然后，他謀殺了他的叔叔，并且自我也被殺害了。

　　經(jīng)過(guò)這篇小說(shuō)，看出了父親與兒子感情有多深，這真是令人佩服。而此刻社會(huì )中的一些人，父親與兒子的感情就如一盆清水，淡淡的，幾乎一點(diǎn)濃烈的色彩都沒(méi)有。

　　父子情深。此刻的孩子與父親不是爭吵就是打鬧，當孩子的何曾想過(guò)父親生你養你，領(lǐng)著(zhù)你走上人生之路，陪著(zhù)你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，其中有多少為你付出的酸甜苦辣。應當說(shuō)，哈姆雷特對父親的感情是深深的'，太值得我們此刻的孩子想一想了（當然，為父報仇也不能殺人啊，并且把自我的生命也搭了進(jìn)去）。

　　中國是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的美德之邦。但社會(huì )上，“父子之交淡如水”也不是沒(méi)有。一個(gè)民族的優(yōu)秀美德和素質(zhì)，更多地體此刻家庭中，就好像哈姆雷特和他的父親一樣，為了對父親的深深感情，不惜自我的一切。

　　想到這兒我不禁要哭了，細心地打開(kāi)這本書(shū)，在扉頁(yè)上寫(xiě)上五個(gè)字：父親，我愛(ài)你！我的心里霎時(shí)溢滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　抬起頭，望向明亮的窗外，太陽(yáng)的光線(xiàn)那么溫暖，鳥(niǎo)兒在藍天的懷抱里飛翔。

　　小學(xué)生讀后感 篇63

　　當代小學(xué)生是一本好書(shū)，是一本人人看了愛(ài)不釋手的好書(shū)，我也對它有著(zhù)獨一無(wú)二的感情。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候媽媽給我訂了《課堂內外》、《兒童文學(xué)》等課外書(shū)，我覺(jué)得非常好看，可是在二年級的時(shí)候，老師發(fā)給我一本《當代小學(xué)生》之后，我就被這本書(shū)里面的所有欄目深深迷住了。

　　“籃子阿姨講故事”這個(gè)欄目中講述的《團結就是力量》這個(gè)故事很引我注目。這個(gè)故事的內容是：好心的小熊看到小路凹凸不平，于是拿起工具，認真的修起小路來(lái)。后來(lái)又有大象·小兔幾個(gè)朋友幫忙，好幾天才能修好的小路，一天就修好了。只要團結什么事情都能做得很快·很好。你想想看，如果大家都不管，只有小熊一人的力量，那不知道什么時(shí)候才能修好那條小路。這則故事告訴我們團結就是力量，這力量就是鐵和鋼，只要我們團結，世界上就沒(méi)有困難的事情。

　　“我們的小園地”這個(gè)欄目里面我最喜歡的就是《我為爸媽買(mǎi)早飯》這則故事，它講述了小作者王軼軒早晨為爸爸媽媽買(mǎi)早飯的事情，雖然笨手笨腳的撒了一地的豆漿，但是爸爸媽媽都非常的高興他能為爸媽買(mǎi)早飯了。通過(guò)這件事我懂得了，要做力所能及的事情，不要總是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，懶得什么都不做。我記得毛澤東爺爺有句名言：“自己動(dòng)手，豐衣足食”。為了自己，我們要從現在開(kāi)始只要自己能做的`事情，就不要借別人之手來(lái)滿(mǎn)足自己。

　　《當代小學(xué)生》不僅教我懂得了很多道理，還使我增進(jìn)了很多想象力，使我擁有了無(wú)窮的知識和智慧，也使我的寫(xiě)作水平飛速的提高了。我要感謝老師給我推薦這本書(shū)，也會(huì )好好的珍惜和愛(ài)護這本書(shū)！

　　小學(xué)生讀后感 篇64

　　巴甫洛夫大一位偉大的生物學(xué)家，他在臨死前都還要口授生命衰變的感覺(jué)，為“自己”一生摯愛(ài)的生物事業(yè)留下更多的感性材料，為了生物學(xué)，他對于人們的關(guān)心、探望不近人情地加以拒絕，這些都表現出了他對工作的勤奮、豁達、超然、鎮靜、無(wú)私、無(wú)謂的精神。讀完這篇文章，我深深地被巴甫洛夫那種精神，那種為生物學(xué)奉獻一生的精神所折服了，巴甫洛夫為了生物學(xué)的事業(yè)在與死神較量呀！跟巴甫洛夫比較起來(lái)，世界上又有多少人心里只有錢(qián)，而且，那群人愛(ài)錢(qián)愛(ài)得把自己看作一張鈔票，臨死錢(qián)，心里還想著(zhù)錢(qián)，手里還拿著(zhù)錢(qián)，這樣才能安然地死去。

　　而巴甫洛夫卻截然不同，他只是無(wú)謂的向人類(lèi)做出巨大的貢獻�，F在，我的任務(wù)就是學(xué)習，就是把知識都學(xué)進(jìn)大腦內。我就把學(xué)習看作是一種職業(yè)，一種事業(yè)，也就是說(shuō)，我現在需要完成的任務(wù)就是學(xué)習，我就要向巴甫洛夫一樣，把事業(yè)看作自己生命的一部分；我則就把學(xué)習看作生命的一部分想到這里，我對自己?jiǎn)?wèn)一下，我做到了嗎？沒(méi)有。在平常，老師一多布置點(diǎn)作業(yè)，我就會(huì )在心里埋怨：老師真是的，明明知道我們最近的學(xué)習任務(wù)多，難道就不能體諒一下我們做學(xué)生的.嗎？；做作業(yè)的時(shí)候，一遇到比較難點(diǎn)的題目就不去動(dòng)腦子，不去思考一下；有時(shí)，我甚至上課不好好聽(tīng)講，心里想別的事，這些都是不主動(dòng)學(xué)習、不刻苦的表現。所以，我要把巴甫洛夫這種勤奮、無(wú)私、無(wú)謂的工作精神，變成我學(xué)習的動(dòng)力。我想：不管是在學(xué)習上，還是在以后的工作上，我都要像巴甫洛夫那樣！

　　小學(xué)生讀后感 篇65

　　我們每時(shí)每刻都享受著(zhù)親情，但并不是總能體會(huì )親情珍惜親情。親情是什么？有句名言說(shuō)得好：親情似水，淡淡的，只有用心去品，才會(huì )發(fā)覺(jué)個(gè)中滋味。讀了秦文君的《寶貝當家》之《心香可人》這個(gè)故事后，我又一次深刻地體會(huì )到了濃濃的親情和父母的養育之恩。

　　故事里的心香是個(gè)孝順父母的孩子，雖然生活很貧苦，但是，他們家庭是非常溫馨的。心香的同學(xué)，可人，生活在富裕人家，爸爸媽媽都寵著(zhù)她，生活上過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，豐衣足食。他們意外地發(fā)現兩家在同一家醫院生孩子的時(shí)候竟抱錯了孩子。父母們一開(kāi)始沒(méi)敢告訴孩子們這些。兩家父母思考再三，終于把這個(gè)事情告訴了孩子們。兩個(gè)孩子回到到了親生父母身邊。所以，一位富裕，又驕傲的'，被她罵過(guò)“老古董”的郁心香的父母變成了黃可人的父母！而心香則被帶到一個(gè)非常陌生又非常富裕的大家庭去了�？墒�，心香卻非常不喜歡這個(gè)富裕的家庭，她對自己以前的那個(gè)溫馨的家戀戀不舍，很想回原來(lái)的家。

　　讀到這里，我心中產(chǎn)生了大大的問(wèn)號。心香的新家那么大，那么富裕，可謂是應有盡有，但心香怎么會(huì )想回原來(lái)的破舊的家呢？我反反復復讀了幾遍，終于明白了——是養父母給予她那濃濃的親情、養育之情一直在勾引她的“思家之情”。

　　父母一直都在給予我們那濃濃的親情，親情無(wú)法割斷。在我們小時(shí)候父母幫我們穿衣，給我們喂奶，拉著(zhù)我們，耐心地教我們學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)……一個(gè)微笑，一句數落，都包含著(zhù)濃濃的親情��！等我們長(cháng)大了，父母年老了，在父母需要我們的時(shí)候，我們也應當給予我們能夠達到，最大限度的親情了！

　　雖然心香還得和陌生的親生不父母一起生活下去，但我相信，她一定會(huì )記住養父母曾給予她那濃濃的親情的！

　　親情無(wú)疆！

　　小學(xué)生讀后感 篇66

　　我讀過(guò)一本故事精彩，語(yǔ)言生動(dòng)形象的書(shū)，就是《草房子》。別看這本書(shū)厚厚的，卻能告訴我們一個(gè)個(gè)小小的道理。

　　先說(shuō)說(shuō)主要內容吧，主要內容很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)叫桑桑的男孩在油麻地小學(xué)發(fā)生的好玩的，精彩的，令人感動(dòng)，令人傷心的.事。為什么要只說(shuō)桑桑呢，那是因為桑桑是這本書(shū)里的主角。

　　說(shuō)起桑桑來(lái)了，我覺(jué)得桑桑是一個(gè)活潑開(kāi)朗，調皮可愛(ài)，樂(lè )于助人，心地善良的人。他為了能讓杜小康有錢(qián)進(jìn)貨，于是用籠子捉了十只鴿子賣(mài)錢(qián)，然后把賣(mài)鴿子得的錢(qián)全部給了杜小康。桑桑是多么愛(ài)鴿子呀，但他卻能為了朋友，把自己最喜愛(ài)的鴿子賣(mài)了十只。當別人都討厭秦大奶奶時(shí)，他卻一點(diǎn)都不討厭她。最終還讓別人認識了善良的秦大奶奶。

　　在本書(shū)中還有一個(gè)重要人物，那就是杜小康。剛開(kāi)始的杜小康是一個(gè)富人家的家庭，后來(lái)的杜小康可以是說(shuō)是一個(gè)窮人家的家庭。先說(shuō)說(shuō)杜小康這個(gè)人吧，這個(gè)人學(xué)習非常好，是班里數一數二的，這個(gè)人還非常愛(ài)干凈，身上的衣服也是一塵不染。但到最后，杜小康可就不是這樣了，他家里發(fā)生了巨大的變故。他家里沒(méi)錢(qián)了，他上不起學(xué)了。正是因為這件事，杜小康就去偷了一個(gè)女同學(xué)的課本。盡管他不能上學(xué)了，但他還可以自學(xué)。因為一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)怎么能不愛(ài)學(xué)習呢？想想他，再想想我們，我們生活在衣食無(wú)憂(yōu)的環(huán)境下，不愁吃，不愁穿，成天不需要勞動(dòng)，輕輕松松的，盡管是這樣，還得家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)習，我們有什么理由不好好學(xué)習呢？于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習，爭取長(cháng)大了考一個(gè)好大學(xué)，做一份好職業(yè)。

　　在這本書(shū)的最后，寫(xiě)了桑桑的家要去另外一個(gè)地方了，桑桑將永遠離開(kāi)這里了。桑桑很舍不得這里，舍不得大家，舍不得那一棟棟草房子……

　　小學(xué)生讀后感 篇67

　　小學(xué)生讀后感 篇68

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳敗枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！泵慨斘蚁肫疬@段話(huà)，就會(huì )微微有些激動(dòng)。

　　是��！我們的小學(xué)時(shí)光都快結束了，時(shí)光有何不匆匆呢？當我還是個(gè)小孩子，轉眼間便長(cháng)大成人獨自面對未來(lái)，那樣，時(shí)光是不是又把我推向了絕望的深淵？讓我變成白發(fā)蒼蒼的`老人，這時(shí)，那匆匆的時(shí)間又送走了我最后一聲嘆息，那絲絲雪白的銀發(fā)。

　　一天飛似的流淌，像瀑布里的水珠飛流而下，而像水花一樣渺小的我，又能為這些做些什么呢？在匆匆里，只有徘徊、匆匆罷了，“聰明的，你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復返呢？”我坐在沙發(fā)上，仿佛看到了作者，坐在床上嘆息，泛著(zhù)光的銀發(fā)。

　　時(shí)間這樣珍貴，而我們的日子，卻會(huì )一去不復返，那我們，為什么不去珍惜它，讓每一分鐘都變得有意義。海倫。凱勒說(shuō)過(guò)：如果每一個(gè)人都把他每一天看做生命的最后一天，那是多么美好��！這樣我們才能用心感受生活，去發(fā)現其中的美麗，不讓時(shí)間白白流逝。

　　時(shí)光如輕煙，如薄霧，飛快逝去，卻有些人不懂得珍惜。一個(gè)小孩，小時(shí)候，只玩耍，不學(xué)習，甚至還讓別人租用他的時(shí)間，可當他成了一位老人，一無(wú)所有的時(shí)候，他才明白，時(shí)光不可復返，時(shí)光多么重要。他每天站在校門(mén)口，對著(zhù)每個(gè)孩子說(shuō)：“你們要好好珍惜時(shí)��！”這是一個(gè)故事，講述了時(shí)間的重要，就像《匆匆》的作者，把珍惜時(shí)間的希望寄托在我們身上一樣。

　　當我站在陽(yáng)臺上，看見(jiàn)剛剛去了南方的燕子，又飛回來(lái)，楊柳的枝條上泛青了，我不得不感嘆：“又去了一年�！蔽铱粗�(zhù)那朵薔薇再次舒展開(kāi)花瓣，輕輕地對它說(shuō)：“你也要好好利用時(shí)間哦！”

　　小學(xué)生讀后感 篇69

　　讀書(shū)使我增長(cháng)知識。正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。

　　我從小學(xué)一年級開(kāi)始，爸爸媽媽就給我定了許多刊物，每當我捧起書(shū)，嗅著(zhù)那書(shū)香的氣息，我就忘記了一切。

　　在這些書(shū)中《當代小學(xué)生》是我最喜歡的老師。我很喜歡手工制作�！懂敶�小學(xué)生》中的“手工作坊，”教我做美麗的小雨傘等等。在一次學(xué)校舉行的“環(huán)保手工作品展示”活動(dòng)中，我利用廢舊物品制作的“長(cháng)頸鹿”得了一等獎，同學(xué)們夸我心靈手巧，我心里美滋滋的，這都是《當代小學(xué)生》的功勞呢！

　　《當代小學(xué)生》也是我的好朋友。因為里面有許多好玩的東西，和好笑的漫話(huà)。還會(huì )有許多故事連環(huán)畫(huà)等著(zhù)你去看呢！看完后你一定會(huì )哈哈大笑。還有十佳少先隊員風(fēng)采錄，里面有一些值得我學(xué)習的東西；新榜樣里面的內容更精彩，還有小伙伴的作品，好看的很呢！語(yǔ)文大觀(guān)園可以讓我們增強語(yǔ)文能力；還有數學(xué)大觀(guān)園呢！里面都裝有許多競賽題，像用不完的知識袋；還有英語(yǔ)八音盒，這一個(gè)神奇的英語(yǔ)海洋，讓我對英語(yǔ)興趣大大提高。如果你看了這本書(shū)你也一定會(huì )非常喜歡。

　　每期的《當代小學(xué)生》的封面也很有趣。上面總有我喜歡的`人物。她們都是我值得學(xué)習的榜樣。里面的圖畫(huà)更是好玩！有可愛(ài)的小貓咪伴你學(xué)習，有胖乎乎的小豬朝你微笑，還有小精靈蹦蹦跳跳來(lái)歡迎你。

　　這就是伴隨我成長(cháng)的《當代小學(xué)生》，我為有這樣的好刊物而高興！真的希望《當代小學(xué)生》能越來(lái)越優(yōu)秀，讓我和《當代小學(xué)生》一起成長(cháng)，未來(lái)充滿(mǎn)希望。

　　小學(xué)生讀后感 篇70

　　有時(shí)候，當父母不在身邊，自己面對一個(gè)人的生活時(shí)，常常會(huì )有一種手足無(wú)措，不知道該怎么干，該干些什么的感覺(jué)；有時(shí)候，當老師同學(xué)不在身邊，自己面對難題時(shí)，常常會(huì )有焦頭爛額的感覺(jué)，心里會(huì )有些退縮；有時(shí)候，社會(huì )給我們帶來(lái)的問(wèn)題，常常會(huì )著(zhù)急不安。這些，都是缺自立能力的表現。如果想面對任何事情都從容不迫，那么，就需要培養自立能力。

　　《父愛(ài)陷阱》講述了這樣一個(gè)故事：他跟父親去狩獵，無(wú)意間掉入了父親事先挖好的陷阱里，經(jīng)過(guò)了一晚上的等待，但父親知道，卻沒(méi)有從陷阱里把他救出來(lái)，而是在陷阱周?chē)�弄出聲音�?lái)警示父親的.兒子。他從消極地等待轉為自己主動(dòng)自救，在爬出陷阱后，才明白了父親的苦心。

　　在這個(gè)故事中，有一句話(huà)我深深地記在了腦海里：你等不到救援你就必須學(xué)會(huì )自救。這句話(huà)顯示出了自立能力的重要性。在很多情況下，當你尋求不到任何一種救援的時(shí)候，你必須依靠自己以及自身的能力，也可以在借助外力的條件下擺脫困境。

　　在這世界上，沒(méi)有人可以陪你一生一世，沒(méi)有人與你走同一條路，當人在某些時(shí)候，是孤獨的。這時(shí)候，自立能力便成了黑夜中一束亮光，它可以讓你信心百倍地面對困難。

　　在動(dòng)物界，當小獅子具備生存能力的時(shí)候，大獅子會(huì )離開(kāi)小獅子，讓它自己生活。這并不是大獅子過(guò)于殘忍。因為在成長(cháng)過(guò)程中，自立能力會(huì )提高。大獅子這樣是為了小獅子成為草原霸主打下基礎。無(wú)獨有偶，在發(fā)達國家，孩子在年滿(mǎn)18歲之后，必須離開(kāi)父母，獨立生活�？磥�(lái)，人和動(dòng)物都要培養自立能力，自立能力不僅決定一個(gè)人的生存能力的基礎，有自立能力，還能在社會(huì )生活中立于不敗之地。

　　增減自立能力是非常重要的，是必須的。

　　小學(xué)生讀后感 篇71

　　自從我看了《狗來(lái)了》這本書(shū)后，我就變成了一個(gè)愛(ài)幫助別人的人。

　　書(shū)中的狗給我帶來(lái)了善良：它走到了一家餐館，認識了一直作弊的豬，作弊的豬和狗玩牌，第一次用紐扣作注，狗贏(yíng)了；第二次用硬幣作注，豬贏(yíng)了。老板見(jiàn)了，叫狗把豬趕出去（狗在那里上班），但狗并沒(méi)有把豬趕出去，而是對海因里希老板說(shuō)：“豬并沒(méi)有像你們說(shuō)的那么骯臟，它是善良的。你們真令我作嘔！我不喜歡和你們待在一起！”從這點(diǎn)可以看出，狗非常善良。狗找到了豬，豬說(shuō)它有一個(gè)夢(mèng)想，就是到劇院去當演員，狗幫豬向劇院老板談話(huà)，劇院老板誤認為狗想當演員，覺(jué)得它還不錯，就讓它去當戲里的`國王。豬知道了這件事，十分傷心，但狗并沒(méi)有得意，而是安慰它，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在我表演的時(shí)候，我會(huì )想辦法把你弄上臺的！從這一點(diǎn)又可以看出來(lái)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：狗很體貼，會(huì )為別人著(zhù)想。過(guò)了幾天，過(guò)了幾天，狗到了一所學(xué)校，被熊校長(cháng)誤認為是新來(lái)的老師，狗沒(méi)辦法，只好將計就計，這件事情可以看出來(lái)，狗是一個(gè)有計策的”人“。狗帶著(zhù)同學(xué)們去實(shí)踐中學(xué)習，讓他們的知識變得更豐富。過(guò)了一個(gè)月左右，來(lái)了一位新老師，同學(xué)們怕新老師把狗抓走，就把狗藏進(jìn)了書(shū)柜，把它送到了另一個(gè)地方，從中可以看出來(lái)，狗是一個(gè)很容易相處的”人“。狗遇見(jiàn)了熊，和它一起在森林里玩耍。玩了幾天之后，狗開(kāi)始患上了腹瀉，而且腰椎有毛病，它就進(jìn)了醫院。進(jìn)了醫院之后，狗每天要吃五種藥丸，比如：治打噴嚏的、止咳的······有一天，狗想去散散步，又怕被醫生發(fā)現，就沒(méi)有去······

　　《狗來(lái)了》這本書(shū)告訴了我一個(gè)道理：在善良的同時(shí)要學(xué)會(huì )分辨朋友，對邪惡也要用于對抗，保護自己。

　　小學(xué)生讀后感 篇72

　　今天我向同學(xué)借了本《哈利波特》的書(shū)看，這本書(shū)主要講了哈利波特在1歲的時(shí)候父母被一個(gè)叫伏地魔的神秘人給殺了，鑰匙保管員海格奉魔法學(xué)校的校長(cháng)阿不思鄧布利多之命把哈利波特送到了費農德思禮夫婦家門(mén)口，也就是他的姨夫姨母的'家。

　　哈利波特在姨夫家飽受欺凌，在碗柜里生活了十年，姨夫和姨母兇惡到極點(diǎn)，他們有個(gè)混世魔王兒子費農達力-----一個(gè)嬌慣，喜歡欺負人的大胖子。費農達力只要一看見(jiàn)哈利波特就要對他拳打腳踢的，那時(shí)哈利波特不知道自己有魔法，所以任憑他們的欺負。但是在第11年后的一天，這一切的一切都發(fā)生了改變。那天郵遞員送來(lái)了三封信，有兩封是給姨夫的，一封是給碗柜里的哈利波特的。那封信很奇怪，即沒(méi)有郵票也沒(méi)有寫(xiě)發(fā)信任的名字。姨夫把信搶到自己手里，在燈光下清楚地看到兩行小字：邀請哈利波特去一個(gè)讓人覺(jué)得難忘不可思議的地方------霍格沃茨魔法學(xué)校。

　　看到這里我在想哈利波特的生活是那么的苦難，但是他卻很勇敢。再想想我們自己現在的生活是那么的幸福那么的快樂(lè )，要什么有什么，就像古時(shí)候的公主一樣，卻還在不停地抱怨著(zhù)許多的不滿(mǎn)。我暗下決心一定要好好學(xué)習，不辜負家人和老師對我的關(guān)心和愛(ài)護，要用好的成績(jì)來(lái)回報他們

　　在魔法學(xué)校，哈利波特不僅找到了好朋友，還學(xué)會(huì )了騎一把型號為光輪2000的飛天掃帚在空中打魁地奇球，他發(fā)現那里的一切都充滿(mǎn)了魔力。假如我也有一把飛天掃帚，我會(huì )飛到烏云上把烏云趕走

　　，還會(huì )飛到北京天安門(mén)，看看它到底有多么的雄偉壯麗。我要學(xué)習哈利波特勇敢地面對生活的精神。

　　小學(xué)生讀后感 篇73

　　1、章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)，切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　2、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的'喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢，事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　3、章前后連貫，形成完整的形象，文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀，本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理，文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　4、寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切，文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作，詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。

　　5、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)，全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強，全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強，注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　6、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　小學(xué)生讀后感 篇74

　　當你上路時(shí)，可曾摔倒過(guò)，又可曾爬起來(lái)過(guò)?當你遇到困難時(shí)，可曾失敗過(guò)，又可曾再次挑戰過(guò)?烏龜陶陶是一個(gè)堅持不懈、風(fēng)雨無(wú)阻、不畏艱險的人!

　　最近我讀了一篇《犟龜》的故事，這個(gè)故事講述了烏龜陶陶從兩只鳥(niǎo)兒的對話(huà)中知道了獅王二十八世婚禮邀請所有動(dòng)物參加。陶陶思索了一天以后出發(fā)了。在這路上，有蜘蛛發(fā)發(fā)、蝸牛師師、壁虎茨茨和一群烏鴉的阻攔�？墒翘仗詹粫�(huì )放棄，不會(huì )失去每一絲希望。最后，陶陶沒(méi)有趕上獅王二十八世婚禮。但是卻意外地遇到了獅王二十九世婚禮。她很幸福!像蜘蛛、蝸牛和壁虎一樣，就不會(huì )擁有幸福。只要上路，就不回頭。在路上，有歡樂(lè )，有困難，有幸福!可是，有的人害怕困難，不肯上路，從而失去歡樂(lè )，失去友誼，失去幸福。犟龜，一個(gè)意志堅定，不達到目標決不放棄的人。她憑著(zhù)這股自信，克服了多少障礙，經(jīng)受了多少的考驗，面對了多少的冷嘲熱諷，才最終實(shí)現了自己的理想——參加獅王的婚禮。作為一個(gè)永不放棄的`人，她取得了勝利!

　　通過(guò)這個(gè)小故事讓我得到了很大的啟發(fā)。平時(shí)我在做作業(yè)的時(shí)候，有幾道題我怎么也做不正確，我很生氣的摔下作業(yè)，傻傻的發(fā)呆，這時(shí)我想：應該向犟龜學(xué)習，只有堅持不懈的努力，就會(huì )創(chuàng )造奇跡，不要被這點(diǎn)小困難嚇倒。此時(shí)的我又把題目重新認真的讀了一遍，經(jīng)過(guò)仔細的思考，反復計算，終于做正確了，我勝利了!

　　雖然生活中也有各種各樣的難題，但我愿意迎接每一項挑戰。當我遇到挫折時(shí)，堅持就是明智的選擇。彩虹不也是要在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎?堅持不懈終會(huì )成功!

　　小學(xué)生讀后感 篇75

　　文中的中年婦女和我一并站在公交車(chē)牌下等車(chē)，中年婦女是在大冷天里等車(chē)。她站在公交車(chē)牌下，我也站在那兒看著(zhù)那一輛輛公交車(chē)在我面前行駛過(guò)。突然一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)哈欠，到我要所等的公車(chē)終于來(lái)了，我想這已經(jīng)是最后一輛公交車(chē)，她比我年紀大就讓她先上車(chē)吧！結果，她卻沒(méi)有上車(chē)，看著(zhù)那公交車(chē)，我想看看她所等的是什么車(chē)，所以我沒(méi)有上車(chē)。突然，一輛自行車(chē)從遠處行駛來(lái)，來(lái)到中年婦女前：“媽?zhuān)�你什么時(shí)候來(lái)的，在來(lái)的路上我遇到了一個(gè)朋友，所以就聊了幾句�！薄拔也艁�(lái)一小會(huì )兒�！敝心陭D女慈祥地說(shuō)。少婦冷冰冰地說(shuō)：“馬路這么滑，只有一輛車(chē)，你還是跑吧？”“沒(méi)事，好的�！敝心陭D女滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)。少婦的話(huà)像刺骨的.寒風(fēng)一樣讓我打了一個(gè)哈欠。母女兩走了，女兒在前面騎車(chē)，母親一路小跑著(zhù)……

　　通過(guò)這段文章，讓我感覺(jué)到少婦的話(huà)一直在我的耳邊回蕩著(zhù)。我認為少婦的話(huà)太讓人覺(jué)得寒冷，中年婦女卻絲毫不責備女兒，流露出母親對少婦那濃濃的愛(ài)意。少婦應該讓母親享受一下出租車(chē)空調的溫暖，即使只有一輛自行車(chē)，你也應該讓你的母親坐上自行車(chē)，而你就在后面推著(zhù)自行車(chē)。但不能這樣呀！

　　作者說(shuō)的話(huà)沒(méi)錯，鋼筋水泥改變了城市，城市淡漠了人與人之間的感情，也淡漠了兒女和父母的感情，但父母對兒女的感情卻是恒古不變的，即使水泥的城市變成完全鋼筋的城市，母親的愛(ài)仍舊是寬容的。

　　看完這篇文章，我想起了媽媽在吃飯時(shí)把好吃的都留給我，在天冷時(shí)給我添衣，在生病時(shí)會(huì )陪著(zhù)我，在我遇到困難時(shí)會(huì )幫我一起解決……我永遠也不會(huì )忘記母親的養育之恩的，希望兒女們都可以孝順自己的母親。

　　小學(xué)生讀后感 篇76

　　在暑假期間，我閱讀了一本書(shū)叫《傾聽(tīng)生命》。當我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，我想這本書(shū)為什么叫傾聽(tīng)生命，我對生命的理解是我們每一個(gè)都要珍惜生命，生命只有那么一次，不能不珍惜。

　　我讀了這本書(shū)，感悟到生命是個(gè)奇跡，它是很脆弱的，但我們的品質(zhì)可以堅強，在生活上，在學(xué)習中，我們遇到困難不能退縮，不能輕易放棄。我們應該努力地去克服困難，只要認真、努力、堅持，有信心，我們一定能獲得成功。生活中，有強者，也有弱者，弱者會(huì )因為過(guò)度地羨慕強者而迷失自我，強者會(huì )因為自己很強，會(huì )瞧不起弱者，往往會(huì )放松警惕。我們要記住，通過(guò)自己的努力做我們自己，生命就像一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻告訴我們生命的寶貴，我們應該珍惜生命。人生的意義并不是簡(jiǎn)單的活，也不是高貴的活，是精彩的活，做一個(gè)品德高尚、靈魂純潔的人。

　　現在有很多孤兒，沒(méi)有了媽媽爸爸，也有許多殘疾人，有的不能走，有的看不見(jiàn)，有的聽(tīng)不見(jiàn)……還有的人很窮，沒(méi)有錢(qián)，但他們都沒(méi)有放棄生命，還是自己堅強、努力地活下去，他們并沒(méi)有被這些困難壓垮。

　　而我們正常人，有的.因為愛(ài)情關(guān)系吵架自殺，有的因為學(xué)習不好自殺，還有的因為工作不順也自殺……從而缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。那些人使我想起了一句話(huà)，人最寶貴的是生命，生命對于人來(lái)說(shuō)只有一次，因此，人的一生應當這樣的度過(guò)。生命固然可貴，但與其無(wú)所事事地活在世上，虛度光陰，那又有什么用呢？

　　生命是十分重要的東西，即使因為自己哪個(gè)地方不好，和別人吵架，或者有哪部分殘缺，親人去世了，也不能放棄生命，死了的話(huà)什么都完了，所以，我們要堅強地活下去。

　　小學(xué)生讀后感 篇77

　　不論做什么，都要持之以恒，堅持不懈！只要做到這樣，什么都會(huì )事半功倍！這是我讀了《群鳥(niǎo)學(xué)藝》的深刻啟示。

　　這則故事講了許多鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)鳳凰會(huì )搭窩，就都到他那里去學(xué)習如何搭窩。鳳凰一個(gè)步驟一個(gè)步驟地教大家，可貓頭鷹覺(jué)得鳳凰只是長(cháng)得漂亮，不見(jiàn)得有什么真本領(lǐng)，就走了。后來(lái)說(shuō)是老鷹、烏鴉、麻雀都認為自己學(xué)得差不多了，接著(zhù)都走了。就只有小燕子在認真地聽(tīng)鳳凰講，從頭至始至終地學(xué)習著(zhù)。最終只有他的窩搭得最好。

　　小燕子為什么搭的窩比其他鳥(niǎo)好呢？這還不是她認真、虛心求教，持之以恒、堅持不懈實(shí)踐的結果嗎？

　　就像我們國家偉大的教育家——孔子�？鬃邮侨寮覍W(xué)派的.創(chuàng )始人，還經(jīng)常去游說(shuō)各國�？梢哉f(shuō)成就非常高了，照一般人看來(lái)，孔子教出來(lái)的學(xué)生肯定個(gè)個(gè)學(xué)富五車(chē)�？墒聦�(shí)就像一句話(huà)說(shuō)的，孔子弟子三千，七十二賢。這么多的學(xué)生，不也只有七十二個(gè)能干嗎？

　　還有外國的愛(ài)迪生，真可謂是個(gè)“發(fā)明大王”了，就他單獨或組織進(jìn)行的實(shí)踐就近2000項，為了尋找一種合適的燈絲材料，他失敗了1600多次�！皼](méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有一千零一次的成功�！�

　　對比小燕子、孔子、愛(ài)迪生，我覺(jué)得自己身上的缺點(diǎn)還真多。例如，學(xué)繪畫(huà)，剛開(kāi)始還法興趣盎然，越到后面，就越吃不了苦。數學(xué)，一遇到難題，要么就讓爸爸給我講解，要么就搜作業(yè)幫，以至做得來(lái)的，還是做得來(lái)，做不來(lái)的，就還是不會(huì )做，根本沒(méi)有靠自己思考。

　　《群鳥(niǎo)學(xué)藝》給了我極大的教育，要想輕松，有質(zhì)量地做好每一件事，就要學(xué)會(huì )持之以恒、堅持不懈！

　　小學(xué)生讀后感 篇78

　　親愛(ài)的楊紅櫻阿姨，我看了您辛辛苦苦寫(xiě)的《天真媽媽》這本有趣的故事書(shū)，馬小跳做的所有的事情都給我留下了深刻的印象。

　　馬小跳為寶貝媽媽做了一個(gè)十二層的三明治，寶貝媽媽總是像小女孩兒一樣動(dòng)不動(dòng)就要哭。寶貝媽媽從公司回來(lái)了，她一進(jìn)門(mén)就看到了那個(gè)不同凡響的三明治，說(shuō)到這里，我的口水好像瀑布一樣往下流。好了，先不說(shuō)讓人流口水的事情了，說(shuō)說(shuō)其他的事吧！

　　要下課了，呆頭呆腦的唐飛和調皮的馬小跳對比誰(shuí)的媽媽是世界上最最漂亮的，可是大家都認為唐飛的媽媽最漂亮，把馬小跳急得團團轉。

　　終于，大家和馬小跳的媽媽見(jiàn)面了，寶貝媽媽穿著(zhù)馬小跳最喜歡的鳳凰圖案的長(cháng)裙子，她那像海藻一樣的頭發(fā)跟著(zhù)她走路的節奏一甩一甩的，女同學(xué)都說(shuō)馬小跳媽媽的發(fā)型好看。唐飛的`媽媽不得不承認馬小跳的媽媽比她漂亮。我想，人不能光覺(jué)得自己最了不起，天外有天，人外有人，世界上一定有比他更了不起的人。

　　對了，接下來(lái)您要寫(xiě)什么作品呢？您下一本書(shū)的書(shū)名叫什么？我最喜歡馬小跳了，他既可愛(ài)又調皮。有一次，他給媽媽買(mǎi)了一雙銀色的高跟鞋，還讓媽媽試著(zhù)穿一穿，結果媽媽的腳扭了，必須一直躺在床上。哎！要是馬小跳不讓媽媽穿高跟鞋，他媽媽就不會(huì )摔倒了。這下把馬小跳急得手忙腳亂，他一會(huì )兒給媽媽熬棒子骨湯，一會(huì )兒帶媽媽去上衛生間，忙得不可開(kāi)交。馬小跳真是太愛(ài)他的媽媽了，他覺(jué)得自己已經(jīng)可以獨自一人照顧媽媽了。我被馬小跳做的事深深地感動(dòng)了，他真是一個(gè)機靈調皮、活潑可愛(ài)、體貼他人的小男孩。

　　小學(xué)生讀后感 篇79

　　第二天，我們全家人在家門(mén)口迎接庫伯派來(lái)的人。幾分鐘后，我們隱隱約約看到一輛銀灰色的汽車(chē)向我們這邊駛來(lái)，原來(lái)庫伯派的人已經(jīng)來(lái)了，父親走過(guò)去和他們握了握手，表示友好，那些人用敬佩的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“先生，你居然作出這樣一個(gè)決定，真是了不起，讓我們十分佩服呀！”。父親說(shuō)：“小意思�！彼�面帶笑容地回答�！澳俏覀兙拖茸吡�，不打擾您了！”我們恭送他們直到連影子都看不見(jiàn)了，我們才轉身離去。父親這時(shí)才松了一口氣。

　　那天吃晚飯時(shí)，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

　　就在我們興高采烈的說(shuō)著(zhù)話(huà)時(shí)，外面響起了“信來(lái)了”的聲音。我跟父親一起去拿信，沒(méi)想到，信竟然有幾十封！我們把信拿到家里，一封一封地拆著(zhù)看。更令我們吃驚的是，寫(xiě)信的都是大公司的老板！而且，他們全都邀請父親去公司里做事，每個(gè)月的工資也是非常高的。原因是庫伯先生說(shuō)，父親是一個(gè)很誠實(shí)的人。最后，父親選擇了一個(gè)比較好的汽車(chē)修理廠(chǎng)。

　　第二天，父親辭去了原來(lái)那份工作，來(lái)到了那個(gè)汽車(chē)修理廠(chǎng)工作。幾天后，父親就以精湛的.技術(shù)做到了組長(cháng)的地位。過(guò)了半年，父親用他掙的那些錢(qián)，讓我們家漸漸變得富裕起來(lái)。又過(guò)了一年，父親用他掙的錢(qián)買(mǎi)了一輛奔馳牌汽車(chē)，我們都高興壞了，然而父親依然那么平靜：“沒(méi)什么，完成了一個(gè)夢(mèng)想，就要再向另一個(gè)夢(mèng)想努力�！�

　　果然，過(guò)了不到兩年，父親就開(kāi)辦了自己的汽車(chē)修理廠(chǎng)，每個(gè)月的收入還不少呢！

　　成年以后，我對母親的教誨已牢牢地記在了心中：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就有一大筆財財富。

　　誠信是人的精神財富，他比物質(zhì)財富更加珍貴。

　　小學(xué)生讀后感 篇80

　　讀山，需要讀它的高、挺、險、廣。

　　從險峻的華山，到雄偉的泰山，再到巍峨的黃山，每一座山，都俯視萬(wàn)物，仰首蒼空，令人心胸澎湃，感嘆萬(wàn)千。

　　讀山之高聳，穿云透霧。山，只有積沙匯石，云能成其高。日日夜夜的積累，年年月月的堅守，不管狂風(fēng)驟雨，炎炎烈曬，都不能改變他心中永恒的信念，也不停地奮斗。試問(wèn)為一次失敗，一點(diǎn)錯這就垂頭喪氣，止步不前的我們是否相形慚愧。

　　讀山之堅挺，萬(wàn)古永留。山，若軟弱無(wú)力，再大的付出，如果風(fēng)雨雷電一時(shí)肆虐，再高的山也會(huì )粉身碎骨，尸骨無(wú)存。所以山要成其高，必需先成其堅，成其挺，微笑江湖，經(jīng)過(guò)成年累月的磨練，造就永不到塌的筋骨。試問(wèn)為一點(diǎn)痛苦，就哭鼻子抹眼淚，嬌嬌弱弱的我們是否要低頭自省。

　　讀山之險峻，陡壁峭崖。山，若不險峻就不是山，就只是一塊空有體積的破石頭，任人踩踏。正因為山險峻，文人騷客才望山興嘆，旅客游人才望山止步，山才有了它攀登的意義和價(jià)值。試問(wèn)那些隨大流，埋怨自身個(gè)性，失去生活意義的人們是否開(kāi)始思索人生。

　　讀山之廣闊，氣吞九州。山，如若沒(méi)有寬廣的胸襟，容忍不了云、霧一時(shí)的淘氣，遼闊天際的一時(shí)的遮掩，何來(lái)它的`神秘和寬廣，何來(lái)它的氣勢和凜然？何來(lái)天山合一的壯美？試問(wèn)那些為小私小利、斤斤計較、一毛不拔的人，是否臉紅耳熱？

　　讀山之高聳，我學(xué)會(huì )堅持，讀山之挺拔，我學(xué)會(huì )堅強，讀山之險峻，我學(xué)會(huì )自我，讀山之寬廣，我學(xué)會(huì )寬容。

　　山似一本書(shū)，翻開(kāi)它，你就會(huì )得到無(wú)窮的精神財富，為你的人生鼓起照明。

　　小學(xué)生讀后感 篇81

　　凡卡，一個(gè)年僅九歲的男孩。在我們看來(lái)，九歲，正是“少年不識愁滋味”的年紀，正是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而又自由自在的年紀，也正是放飛歡聲笑語(yǔ)與幸�？鞓�(lè )的時(shí)期。然而，這一切，對于凡卡而言，都是遙不可及的奢望……

　　凡卡，一個(gè)只夢(mèng)想生活安寧的孩子；在他的心中，幸福，只是能和爺爺在鄉下過(guò)那雖不富裕但食可果腹的.平淡生活，只是可以遠離老板一家的惡意打罵的安寧生活。他要的幸福，僅此而已……然而，就是這在我們看來(lái)平淡無(wú)奇、觸手可及的事。在那時(shí)黑暗的社會(huì )制度下，殘酷的現實(shí)將凡卡僅存的一絲希冀無(wú)情吞噬。凡卡的夢(mèng)想，就此支離破碎……

　　當看到文中的凡卡懷著(zhù)最后的無(wú)限憧憬，將信放入郵筒中時(shí)，我淚眼朦朧。好想大聲告訴他：“凡卡，寫(xiě)不清地址的信，是寄不出去的呀……”；當看到文中的凡卡懷著(zhù)甜蜜的希望，夢(mèng)到爺爺在看他的信時(shí)，我卻又希望，文中的一切都未曾改變，讓凡卡能在美夢(mèng)中感受到片刻的歡愉與幸福，讓他能在美夢(mèng)中找到這黑暗中的一絲曙光，多么希望這夢(mèng)，永遠不要醒來(lái)！

　　然而，是夢(mèng)，便必會(huì )醒來(lái)。夢(mèng)醒時(shí)分，凡卡心中的一切希望與美好也隨之煙消云散，化為泡影……

　　凡卡的最后希望會(huì )隨美夢(mèng)的逝去，如流星般隕落，被現實(shí)的黑暗掩埋。然而，我們的思維不會(huì )就此停歇——如果當時(shí)的俄國沙皇勵精圖治，凡卡怎會(huì )有那樣的悲慘境遇？如果當時(shí)社會(huì )前景一片光明，凡卡怎會(huì )寫(xiě)信向爺爺絕望傾訴？如果當時(shí)社會(huì )制度完善，人們可以安居樂(lè )業(yè)，凡卡怎會(huì )如此痛苦失意？

　　當凡卡的美夢(mèng)化為泡影，我們明白了很多，很多……

　　小學(xué)生讀后感 篇82

　　《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教保持著(zhù)獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等的女性形象。

　　大凡愛(ài)外國文學(xué)作品的女性，都愛(ài)讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》。如果認為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》，那就錯了。作者也是一位女性，生活在發(fā)生巨大變革的英國19世紀中葉，那時(shí)人們的思想意識開(kāi)始產(chǎn)生新的變化，也有了與之前不同的追求。而在《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》中滲透最多的也就是這種思想女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡(jiǎn)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻有女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有地位、金錢(qián)的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，我們現在手中的《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》也再是令人感動(dòng)的經(jīng)典，所以，我開(kāi)始去想：為什么《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》讓我們感動(dòng)？就是主人公簡(jiǎn)獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

　　然而，像簡(jiǎn)這樣就代表女性的獨立嗎？我認為，不是的。畢竟女性的'獨立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的，它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)當年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該老師最關(guān)鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)卻把她倔強的性格，獨立的個(gè)性留給我們。她是成功的，幸福的女性。她勇敢地放棄曾經(jīng)的生活，卻最終得到了幸福的生活。她能夠掌握自己人生的遙控器，她是好樣的！

　　《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有，不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的價(jià)格和堅強的個(gè)性生活。

　　小學(xué)生讀后感 篇83

　　春天的理想是抽出一株株嫩芽；夏天的理想是灑下一束束陽(yáng)光；秋天的理想是飄下一片片落葉；冬天的理想是吹起一朵朵雪花；我的理想是用一頁(yè)頁(yè)紙，一支支筆寫(xiě)進(jìn)我的一篇篇作品里。

　　翻開(kāi)手中那充滿(mǎn)書(shū)香氣息的書(shū)本，肆意品嘗著(zhù)這一行行淡淡憂(yōu)傷的文字，心緒隨著(zhù)它顛簸起伏，我仿佛到了一個(gè)神秘的未知領(lǐng)域。感受著(zhù)一行行讓人忍不住傷感的文字，思緒隨著(zhù)它蕩漾漂泊，我好似到了一種忘我的境界，不禁沉醉在其中。

　　一縷縷，一絲絲，悄無(wú)聲息侵入我的靈魂。我不斷的寫(xiě)，寫(xiě)出了這個(gè)世界的殘酷與紛爭；寫(xiě)出了窮苦人民的心聲；寫(xiě)出了自己心中最真實(shí)的吶喊。卻有一種叫做傷感的情緒埋藏在某個(gè)地方的最深處，如苦咖啡般，苦不堪言。

　　我聽(tīng)不下筆，我不知道這是為什么，也許是那些優(yōu)美的字詞吸引了我吧。使幼年的我，心里便撒下了一顆種子，一顆不為人知的種子。隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，那顆種子漸漸萌芽，在我心中愈演愈強烈。當我再一次拿起好像擁有靈魂的筆時(shí)，我認可了這個(gè)理想，因為我覺(jué)得我有這個(gè)實(shí)力———做一名如冰心前輩一樣的大文豪。

　　艷麗的野玫瑰總生長(cháng)在荊棘叢生的地方；珍貴的'雪蓮總綻放在懸崖絕壁之上；純潔的荷花總傲挺在淤泥的故鄉。我需要柔美的藤條纏繞在身上，打破一個(gè)個(gè)城墻堡壘；沖破一道道防鎖線(xiàn)；突破阻隔自己的瓶頸；超越自己的最高水平。創(chuàng )造出屬于自己的天地；捏造出屬于自己的人物，在自己的筆下，才會(huì )出他們虛擬的人生；讓讀者暢游在自己的幻想之海中，會(huì )有一種自豪感油然而生。

　　我屹立在懸崖上，眺望著(zhù)萬(wàn)丈深淵，如今只需要馬不停蹄的積累和努力，變化成翅膀，帶我跨越山之巔、海之湄，到達智慧的彼岸！如今，我正在實(shí)現！

　　小學(xué)生讀后感 篇84

　　這是我偶然間在書(shū)柜找到的一本書(shū)，名叫《婆花》。書(shū)角有些破損，但文字完好，書(shū)中的內容更是讓我深深折服，每天放學(xué)后，我都要翻一翻。

　　這本書(shū)的主人公是兩個(gè)孩子，一個(gè)叫婆花，一個(gè)叫笠麻。婆花是一個(gè)窮人家的女丫，雖然她的家只能勉強填飽肚子，但她受奶奶婆巾的'教誨，自尊自愛(ài)，自信自強，最后憑實(shí)力考上了大學(xué)。笠麻家經(jīng)營(yíng)著(zhù)竹具坊，生活條件十分優(yōu)越，可以算的上是一個(gè)“公子哥”，后來(lái)家庭敗落，但他沒(méi)有放棄，而是努力發(fā)揮自己的特長(cháng)，最后也考上了大學(xué)，并與婆花同班。

　　婆花是我在這本書(shū)中最欣賞的人物。她的求學(xué)道路甚是曲折坎坷，她為此賣(mài)過(guò)菜，做過(guò)工藝品，雖然她總是湊不夠上學(xué)的錢(qián)，但她還是堅持不懈的求學(xué)。她偷聽(tīng)過(guò)村小老師講課，還去過(guò)朱文章那里學(xué)習，最后參加了一場(chǎng)大賽，得了第一名，得了許多獎金，卻因為給奶奶婆巾辦喪事，花完了。經(jīng)過(guò)重重打擊的婆花也曾一度失去信心，但是一對中年夫婦被她的事跡打動(dòng)，并希望能收婆花為干女兒，供婆花上完小學(xué)直到大學(xué)。

　　雖然婆花在求學(xué)的道路上有許多的不順，然而坎坷的一路走來(lái)，自尊、自愛(ài)、自強自立、勤奮好學(xué)、勇敢堅強、樂(lè )于助人等各種優(yōu)秀的品質(zhì)，都在她的身上展現了出來(lái)。比起婆花，我們生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，個(gè)個(gè)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主、小皇帝，我們要像婆花那樣自強自立，這樣我們才能夠有一天為未來(lái)的中國貢獻自己的力量！這才是21世紀的青少年真正的使命！

　　老師評語(yǔ)：文章很有見(jiàn)地，最難能可貴的是敢于創(chuàng )新，是一篇言之有物、立意深刻的讀后感。

　　小學(xué)生讀后感 篇85

　　《水孩子》講述的是一個(gè)名叫湯姆的掃煙囪的男孩變成水孩子之后，在仙女的不斷引導下，歷盡各種困難，最后終于長(cháng)大成人的故事。

　　湯姆從小受盡他的師傅格里姆斯的迫害和打罵，同時(shí)在這么污濁的成長(cháng)環(huán)境中也染上了許許多多的壞毛病。一天，格里姆斯先生和湯姆到大富翁約翰﹒哈特霍福爵士的莊園去掃煙囪，在不知不覺(jué)中湯姆進(jìn)入愛(ài)麗小姐的房間，結果被保姆發(fā)現了，湯姆被誤以為是來(lái)偷東西的小偷。他終于逃出來(lái)了莊園，在仙女的引導下他跑到小河邊變成了一個(gè)水孩子，他在水中跟傾聽(tīng)，青蛙，水猴子交了朋友，有一天他歷盡千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了大海，在那里他找到了一只滑稽，驕傲的老龍蝦并且跟他交了朋友，終于找到了一個(gè)水孩子，他又找到了許多水孩子并跟他們交上了朋友，到了仙女島，湯姆經(jīng)常捉弄水中的小動(dòng)物，還經(jīng)常偷吃仙女的糖果，仙女只好為他找來(lái)了一位女教師，而這位女教師竟然是愛(ài)麗小姐，在愛(ài)麗小姐的.幫助下湯姆變成了一位好孩子。

　　仙女讓湯姆去天外天幫助他以前的師傅格里姆斯擺脫困境，湯姆經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于完成了自己的使命變成了一個(gè)真正的男子漢。

　　讀完這本書(shū)我明白了一些道理：每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我們應該改正缺點(diǎn)并取長(cháng)補短，無(wú)論別人交給你的事情有多么困難，只要是正確的，你都應該勇敢，堅強的去完成。

　　我決心也要像湯姆一樣做一個(gè)勇敢懂事的好孩子，有錯誤及時(shí)改正，不逃避，去哦會(huì )用自己的行動(dòng)來(lái)證明這點(diǎn)，并盡自己最大的努力和老師、同學(xué)們共同創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )、團結、友愛(ài)的學(xué)習氛圍。

　　小學(xué)生讀后感 篇86

　　我一直以為每個(gè)小孩的童年都是快樂(lè )幸福的，是在長(cháng)輩的呵護下成長(cháng)起來(lái)的。高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，則是一個(gè)完全相反的童年生活：挨打挨餓，甚至死亡。阿廖沙就是在“令人窒息的，充滿(mǎn)可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。

　　一個(gè)才三四歲的孩子，出于對染坊的染缸的好奇，將祖父家的一塊用于節日的白色桌布放進(jìn)藍色的染缸。這事觸怒了外祖父，于是阿廖沙被綁在凳子上，被樹(shù)條兒抽，直至抽到昏過(guò)去。讀到這里，我深切地同情阿廖沙，如果在我們家，我一個(gè)十幾歲的孩子犯了這樣的錯誤，頂多家里人說(shuō)幾句，甚至還沒(méi)說(shuō)完，我的爸爸、外婆就會(huì )出來(lái)替我解圍：“多大的事兒，別把孩子嚇壞了，桌布沒(méi)用了，重買(mǎi)一個(gè)不就完了嗎？”我難以想象，一個(gè)成人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，竟然會(huì )用如此粗暴的方式對待一個(gè)才三四歲的.孩童。這就是《童年》，一個(gè)挨打的童年！

　　同樣被打的還有小茨岡。在阿廖沙被挨打后，小茨岡來(lái)看望他，傳授了好多抵抗挨打的秘訣：挨打時(shí)，千萬(wàn)別抱緊身子，要放松、深呼吸，喊起來(lái)要像豬；當他用枝條直上直下地打時(shí)，最好舒展身體躺著(zhù)；如果他用樹(shù)枝左右抽，一定要隨著(zhù)它轉動(dòng)身子。我深切地感受到，那個(gè)年代的孩子挨打是家常便飯，能活下來(lái)不是一件容易的事。

　　和阿廖沙、小茨岡相比，我們太幸福了，我們受《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》保護著(zhù)。在家中，家長(cháng)把我們的生活安排得像小皇帝似的；在學(xué)校里，老師耐心地教導我們，從不打罵。

　　讀了《童年》，我深深地感受到我的童年是如此的幸福，我要珍惜如今這美滿(mǎn)、幸福的生活，好好學(xué)習，長(cháng)大了回報生我養我的父母，回報社會(huì )，回報國家！

　　小學(xué)生讀后感 篇87

　　什么是“無(wú)價(jià)之寶”呢？許多人覺(jué)得世界上最有價(jià)值的是黃金，有的人說(shuō)是鉆石珠寶，但是我在小羊羅素尋寶記這一本書(shū)里卻看到了不一樣的寶物，無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的寶物才真的叫做“無(wú)價(jià)之寶”。

　　小羊羅素從小住在牧場(chǎng)，有一次羅素和他的正在比賽特技，意外的讓它找到了一張老舊的藏寶圖，一開(kāi)始還半信半疑的看著(zhù)它，不知道這張藏寶圖是不是真的？后來(lái)它決定將藏寶圖帶回家，還特地制作了一臺尋寶機器要來(lái)找尋寶藏。

　　羅素利用尋寶機器，找遍了藏寶圖中每一條路線(xiàn)，甚至把每個(gè)陰暗的角落都翻了過(guò)來(lái)，還是找不到任何蛛絲馬跡，羅素氣得將尋寶機一腳踢開(kāi)，可憐的尋寶機跌落大樹(shù)旁，痛得哇哇大叫。一聽(tīng)到“嗶、嗶”的叫聲，羅素興奮的鉆進(jìn)樹(shù)洞，費盡千辛萬(wàn)苦才搬出寶藏箱；一打開(kāi)箱子，就看見(jiàn)一堆布滿(mǎn)灰塵的老舊物品，頓時(shí)，失望的' 表情全寫(xiě)在羅素的臉上，不過(guò)心灰意冷的它仍幸運的在箱底找到了一臺古董照相機，它利用這一臺相機拍下了親朋好友的照片，還將一張張照片放在一本大大的相簿里，也將屬于它的幸福通通拍下來(lái)。

　　羅素認真的態(tài)度真的很令人感動(dòng)，它做任何事都會(huì )先確認自己的目標，嘗試各種可能成功的方法，然后奮不顧身的往前沖，我想做任何事都需要勇氣和努力才能順利完成。當然讀完這本書(shū)更讓我感受到自己身邊處處充滿(mǎn)寶藏，身在幸福之中更要好好緊握住，不管是朋友的支持、父母的疼愛(ài)、還是師長(cháng)的關(guān)心都是任何地方也 買(mǎi)不到的。我們該時(shí)時(shí)提醒自己，無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的情感比起金銀財寶才是真正的“無(wú)價(jià)之寶”。

　　小學(xué)生讀后感 篇88

　　<<我們班的小童星>>這本書(shū)是可愛(ài)的＂陽(yáng)光姐姐＂伍美珍寫(xiě)的。這本書(shū)寫(xiě)了某校六年級（1）班的＂冬瓜大總統＂楊自熱。他一直喜歡他們班上的＂可愛(ài)妹妹＂王琚�，F在＂可愛(ài)妹妹＂王琚因為長(cháng)得玲瓏可愛(ài)，楚楚動(dòng)人，所以去拍了許多電視劇和廣告，一舉成名，成了人人知曉的"小童星＂。因此，王琚沒(méi)有了孩子身上特有的一種天真與純樸，變得像大人一樣成熟。＂冬瓜大總統＂楊自熱因為王琚成了人人知曉的童星，覺(jué)得自己與她的距離越來(lái)越大，變得整天失落不己。他在悄悄地尋找著(zhù)，可以讓自己變成＂小童星＂的方法。沒(méi)想到，竟然惹出了許許多多的'笑話(huà)。有一天，校長(cháng)決定讓六年級的同學(xué)表演一場(chǎng)話(huà)劇，并從外面請來(lái)了一位導演來(lái)排練。這個(gè)話(huà)劇的名字叫＜＜彼得。潘＞＞。楊自熱終于得到了一次飾演鐵鉤船長(cháng)的機會(huì )。大家都認為女一號溫迪必定是由王琚來(lái)演的，可是大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到女一號溫迪竟然是四班的寧佳心！有一次大家在排練，王琚的爸爸拉著(zhù)王琚的氣憤沖到導演面前對導演吼：＂我女兒推掉許多導演的戲來(lái)拍的話(huà)劇，既然你不選我的女兒來(lái)演，這出話(huà)劇就沒(méi)什么看點(diǎn)！哼�。⒄f(shuō)完，王琚的爸爸拉著(zhù)王琚的手頭也不回地走了。我們都忙問(wèn)導演：＂您為什么沒(méi)有選擇王琚呢？＂＂因為她拍過(guò)電視劇所以她沒(méi)有孩子的天真與純樸，而女一號溫迪是一個(gè)不想長(cháng)大的孩子，寧佳心的氣質(zhì)與溫迪相符，所以我讓寧佳心來(lái)演。＂

　　我十分喜歡這本書(shū)，因為它給我了一些啟發(fā)：其實(shí)，這個(gè)世界上所有的孩子都是小童星。每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)，都具有童心、童真、童趣。這些都是星光，足以照亮大人的世界。

　　小學(xué)生讀后感 篇89

　　學(xué)習了這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識。

　　現在的中國孩子，在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“”、“小公主”，家人百般呵護，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。

　　這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來(lái)準備，每到一地就要先查警察局的電話(huà)號碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話(huà)報平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強的精神�？晌覀兡�？有的同學(xué)不僅自己不敢出遠門(mén)，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強，是因為她之前已經(jīng)做好了充分的準備。這時(shí)，我們應該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了？周末時(shí)又是否遵守了呢？要從身邊的小事做起，才能逐漸養成自立、自強的精神。

　　課文中還提到烏塔的'旅費全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒(méi)有拿家里一分錢(qián)�？晌覀儏s每天都向父母要零花錢(qián)，而且都是一天花光，也沒(méi)有攢錢(qián)，這實(shí)在是一種不好的行為。所以，我們應該向烏塔學(xué)習。

　　烏塔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“光從電視和書(shū)本中認識世界總不完美”。我們寫(xiě)完作業(yè)后，能看一會(huì )兒電視，讀一會(huì )兒課外書(shū)，就已經(jīng)很不錯了，大多數同學(xué)都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來(lái)不會(huì )想到去親身體驗一番。光從一些課外讀物和電視節目中了解世界，是比不過(guò)親身體驗完美的，而且親身經(jīng)歷總比聽(tīng)說(shuō)到的記憶要深刻，所以，只有親自體會(huì )才能有深刻的印象。

　　從這篇課文的學(xué)習，我了解一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學(xué)習，做一個(gè)自立、自強的好學(xué)生。

　　小學(xué)生讀后感 篇90

　　讀了《生命生命》這篇課文，我覺(jué)得我們要好好珍惜生命，不能成天混日子過(guò)，浪費生命，要有生存下去的欲望。

　　《生命生命》的作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人，但他從沒(méi)放棄過(guò)他的生命，他依然堅持著(zhù)，還寫(xiě)了許多篇作品。我們也要像作者那樣，好好地珍惜生命，絕不能讓它白白浪費掉。作者杏林子用樸素的語(yǔ)言，表達出了自己的心聲。飛蛾的求生欲望、瓜苗茁壯成長(cháng)、自己對生命意義的思考，都顯示出了作者對生命感慨與珍惜、驚訝!保爾柯察金和作者一樣，是個(gè)年輕的作家，他寫(xiě)的作品都是關(guān)于生命的，如：《在暴風(fēng)雨中誕生》、《鋼鐵怎樣煉成的》等等。他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)讓我感動(dòng)：人最寶貴的.東西是生命，生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

　　一顆小小的種子，在沒(méi)有陽(yáng)光、土壤和水的情況下，它依然堅持著(zhù)活下去;一只飛蛾，在作者的手里不停掙扎著(zhù)，求生的欲望令作者震驚，忍不住放了它……動(dòng)植物都有生命，都渴望活下去，都有一種求生的欲望!何況是人呢?作者在用醫生的聽(tīng)診器時(shí)，靜聽(tīng)著(zhù)自己的心跳，這是作者的生命，單單屬于他的，他可以好好使用，也可以白白糟蹋。

　　“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！边@句話(huà)是偉大的雷鋒叔叔說(shuō)的，他活得光彩有力，雖然他只活到了22歲……在我們這種時(shí)代，沒(méi)有罪惡的子彈，我們不會(huì )被戰爭奪去生命。但是，只要我們不注意安全，隨時(shí)就會(huì )結束我們美好的生命。

　　生命是短暫的，但是我們可以讓它體現出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力!

　　小學(xué)生讀后感 篇91

　　雖然上學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》，但是沒(méi)有將全文閱讀完，利用這次暑期的時(shí)間，我將《駱駝祥子》這本書(shū)看完了。

　　我不由地為祥子的命運所感嘆。祥子一開(kāi)始是那樣老實(shí)善良，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了 ，變得不求上進(jìn)，對這個(gè)世界也充滿(mǎn)了敵意，開(kāi)始報復身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，他變得奸詐，甚至可以說(shuō)是無(wú)恥。為了拿到錢(qián)，他什么都做得出。

　　這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅忍，有著(zhù)自己目標的人最后卻淪為了社會(huì )垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實(shí)，對生活有著(zhù)像駱駝一般積極和堅韌。周?chē)�的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著(zhù)極大的風(fēng)險去賺多一點(diǎn)的錢(qián)，來(lái)達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結局。

　　也許這才是現實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì )是現實(shí)的，它不會(huì )為了一個(gè)人的`理想而改變，也不會(huì )是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。

　　對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰勝自己，沒(méi)能戰勝社會(huì )，終究還是被打敗了。也許是因為社會(huì )的極度黑暗，也許是因為個(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對人的改變至多至少都起著(zhù)不可忽視的作用。

　　小學(xué)生讀后感 篇92

　　《中華經(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂(lè )于向別人學(xué)習等等。

　　我平時(shí)也沒(méi)有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽(tīng)他們的話(huà)，有時(shí)還會(huì )和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是為我好，我卻不好好聽(tīng)他們的話(huà)，不好好學(xué)習，還和他們吵架，太不應該了!看了這本書(shū)，我才明白，爸爸和媽媽?zhuān)�之所以�?huì )啰嗦，是因為他們關(guān)心我，我還這樣，真是太不因該了，以后我一定會(huì )聽(tīng)他們的話(huà)，再也不和他們吵架了。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我知道了學(xué)習要勤學(xué)多思。我也要學(xué)習不懂就問(wèn)的精神，學(xué)習生活中，我有不懂的'題目我不問(wèn)，不懂就不懂了，隨他去，就這么稀里糊涂地過(guò)了，我怕問(wèn)老師和同學(xué)，怕麻煩，怕動(dòng)腦，�？戳诉@本書(shū)，我才明白，一直這樣，日積月累，不懂的題更多了，直接導致我成績(jì)下滑嚴重，到最后考試，這不會(huì )那也不會(huì )，最后考得很差。在家里，我也要多多問(wèn)家長(cháng)，但我太懶了，懶得問(wèn)、懶得想，最終使我成績(jì)慘不忍睹。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”我一定要牢牢記住這句話(huà)。

　　子曰：“古之者言之不出。恥躬之不逮也�！备嬖V我說(shuō)到就要做到，這是一個(gè)人的信用。我有時(shí)，會(huì )不誠實(shí)，為了自己的利益，去騙人或做出一些不誠實(shí)的事來(lái)獲取個(gè)人的利益，看了這本書(shū)后，我對自己的過(guò)失感到十分的后悔莫及，我不該做那種事情。

　　《中華經(jīng)典誦讀》歷經(jīng)千百年讓人百讀不厭，我將把這本書(shū)當成我的一位老師，因為俗話(huà)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前”。相信這本書(shū)的幫助下我能夠努力在新的學(xué)期能有一個(gè)很大的一個(gè)進(jìn)步!

　　小學(xué)生讀后感 篇93

　　讀當代小學(xué)生讓我明白了許多道理，尤其是讀到一篇敢于認錯的華盛頓，我覺(jué)得這篇文章對我非常有啟發(fā)。故事講述了華盛頓7歲時(shí)，很頑皮，有一次趁著(zhù)爸爸不在家，用斧子將爸爸最心愛(ài)的小櫻桃樹(shù)，砍成兩段。爸爸回來(lái)后，發(fā)現櫻桃樹(shù)倒了，大發(fā)雷霆。華盛頓認識到自己做錯了事，便勇敢地向爸爸承認自己的錯誤，并準備接受懲罰。爸爸被華盛頓具有的誠實(shí)品質(zhì)和勇敢承認自己錯誤的行為感動(dòng)了，不但原諒了他，并且大為贊賞。還有一次是在春天，表哥給華盛頓一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，華盛頓想獨吞，怎么也不愿意和大家分享。最后經(jīng)過(guò)爸爸的承諾，答應到秋天一果園里的蘋(píng)果都屬于他，他才答應了。轉眼間，秋天到了，華盛頓站在成熟的蘋(píng)果樹(shù)下，回想春天的事，流下了羞愧的淚水，向爸爸保證再也不自私了。與華盛頓比起來(lái)，我也差不多。

　　我寫(xiě)作業(yè)很馬虎，又從不檢查，媽媽無(wú)數次告訴我做完題再檢查一遍，我就是不聽(tīng)，只是懶洋洋地提著(zhù)筆，驗算了一道題，就不耐煩了，把筆往桌子上一扔，眼睛走馬觀(guān)花看了幾下作業(yè)本，就對媽媽說(shuō)我檢查完了，全對。媽媽不信任地復查，就發(fā)現了我偷工減料的行為，她大聲指責我，說(shuō)我不應該撒謊騙她。我還不服氣，偏說(shuō)我檢查了。媽媽一副又生氣又傷心又失望的樣子，使我忽然意識到我的行為是多么惡劣，我本以為媽媽會(huì )打我，可媽媽卻因為我的道歉而表?yè)P我有誠實(shí)的`品質(zhì)。

　　“敢于承認錯誤是英雄的行為，小華盛頓把這句話(huà)深深地記在了心底�！蔽乙矔�(huì )牢牢記住。每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，我們應該敢于面對、敢于承認錯誤，并承擔相應的責任。一個(gè)人只有敢于認錯，向錯誤宣戰，才能從錯誤中真正吸取教訓，從而不斷進(jìn)步，也才能取得別人的信任和支持。

　　小學(xué)生讀后感 篇94

　　今天我看了(拔苗助長(cháng))這個(gè)故事，故事講得是：有一個(gè)農夫，他呀每天起早貪黑的在地里干活，為了讓幼苗長(cháng)的快一些，可是一天，二天，三天……田里的幼苗都沒(méi)有長(cháng)大，一天這個(gè)農夫終于想出了一條妙計，農夫跑到田里把所有的幼苗一棵一棵地都從土里拔高一些。夜暮降臨時(shí)，他才筋疲力盡地回到家中，他一進(jìn)門(mén)就氣喘吁吁地對家人說(shuō)：“真把我累壞了!不過(guò)沒(méi)有白辛苦，田里的幼苗都長(cháng)高了許多。過(guò)不了幾天我們就可以收莊稼了!”

　　他的`兒子聽(tīng)他這么一說(shuō)，感覺(jué)不對勁，忙跑到田里去看。糟糕!滿(mǎn)田的幼苗不僅沒(méi)長(cháng)高，而且都枯死了。

　　這個(gè)故事告訴我們：做事一定要循序漸進(jìn)，不能急于求成。

　　其實(shí)我知道成語(yǔ)故事書(shū)里只有一些故事和道理，沒(méi)有別的一些書(shū)內容那么有趣，看得很乏味，但是這本書(shū)用一些簡(jiǎn)短的小故事總結出一個(gè)個(gè)道理。只有多看這些故事才能把知識變成自己的。

　　希望大家多看看成語(yǔ)故事書(shū)，多學(xué)到一些知識，還希望大家能夠把你們所看到的故事和我一起分享，好嗎?

　　這個(gè)故事講了春秋時(shí)，宋國有一位農夫，總嫌他家田地里的禾苗長(cháng)得太慢。有一天，他突然想出了一個(gè)主意，就到地里把禾苗一棵一棵地拔高。拔完后回到家里，疲憊不堪地對家人說(shuō)：“今天可把我累壞了，我讓禾苗長(cháng)高了好幾寸，真不容易�！彼�的兒子聽(tīng)了趕忙到地里去看，只見(jiàn)地里的苗全都枯死了。

　　這個(gè)故事比喻急于求成，違反了事物自身的發(fā)展規律。

　　有一次，媽媽讓我寫(xiě)數奧題，我一會(huì )兒就寫(xiě)完了16道題，可媽媽一看。我做錯了14道。這證明我太急于求成了。

　　小學(xué)生讀后感 篇95

　　我閱讀了一本叫《共有一個(gè)地球》的書(shū)，里面的故事內容豐富。其中有一篇童話(huà)叫《森林手記》在我印象中最為深刻。

　　《森林手記》講述了三名獸語(yǔ)大學(xué)生去森林學(xué)習，老虎捉了一名學(xué)虎語(yǔ)的大學(xué)生，老虎搞個(gè)動(dòng)物園把大學(xué)生關(guān)在里面，讓森林的動(dòng)物參觀(guān)，也方便大學(xué)生學(xué)習范文網(wǎng)。過(guò)了一段時(shí)間，老虎要這位大學(xué)生給市長(cháng)寫(xiě)一份讓市長(cháng)把他們市的所有動(dòng)物和這大學(xué)生交換俘虜。市長(cháng)說(shuō)價(jià)值不現實(shí)不同意。老虎就成功地連去把市長(cháng)和總統捉了要人們交換。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得動(dòng)物很善良，它們也會(huì )有感情，想見(jiàn)回親朋好友的欲望，希望動(dòng)物園里的動(dòng)物重獲自由；也寫(xiě)出了人類(lèi)的“惡”，人類(lèi)關(guān)住動(dòng)物，讓人們參觀(guān)，參觀(guān)時(shí)還把香蕉皮等垃圾往動(dòng)物身上扔。所以我們從自己本身做起，還呼吁全世界的人民不要傷害動(dòng)物們，動(dòng)物是無(wú)辜的，動(dòng)物是我們的好朋友，它們也有生命，它們也有父母，它們也有權利，我們要保護動(dòng)物，不要傷害它們！珍愛(ài)天地間的萬(wàn)物生靈。

　　我挺喜歡這本書(shū)的，它是周銳寫(xiě)的'《森林手記》，這是一部小說(shuō)，它充滿(mǎn)了豐富的想象。

　　書(shū)的第一篇文章：B我消滅A我，令人腦中不禁冒出幾個(gè)問(wèn)號，什么A我B我？怎么消滅的？其實(shí)，它講的是我有一個(gè)與自己一模一樣的分身A，一個(gè)只有我個(gè)別基因的分身B，去抓犯人，抓到后，他們成為我的助手，但由于B基因少，惹出許多事，我讓A滅了B，很快他打電話(huà)來(lái)了，我夸A干得好，大家猜猜，然后怎樣了？電話(huà)另一頭的人說(shuō)他是B……

　　其實(shí)吧，每一個(gè)人都是獨特的，不要想著(zhù)再來(lái)一個(gè)自己為自己做事，不要想著(zhù)偷懶。

　　本書(shū)內容奇特，語(yǔ)言詼諧幽默，走過(guò)路過(guò)，不要錯過(guò)。

　　小學(xué)生讀后感 篇96

　　我喜歡讀故事，寓言故事短小精悍，卻深含大道理。就像古希臘的《伊索寓言》，里面的故事借物喻人，借古喻今，對某種現象進(jìn)行評判、諷刺和警示。

　　《伊索寓言》的作者伊索，是公元前6世紀的古希臘的一個(gè)寓言家，生活在小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。

　　在《伊索寓言》中，《蚊子和獅子》是我印象最深的故事，這則寓言講的是有一只蚊子認為自己比獅子強，蚊子吹著(zhù)喇叭沖到獅子那里，專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方，獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹著(zhù)喇叭，唱著(zhù)凱旋歌飛走了，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同大的動(dòng)物都戰勝過(guò)，不料被這小小的'蜘蛛消滅了。這故事是說(shuō)，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖擊敗過(guò)比自己強大的人，也會(huì )被比自己弱小的人打敗。

　　真正做到勝不驕敗不餒，才是為人處事的基本原則。如果一旦驕傲自滿(mǎn)，那么遲早會(huì )吃大虧的。我學(xué)習成績(jì)一直不穩定，有時(shí)能考全班第一名，有時(shí)單科又只能考80多分的一般成績(jì)，過(guò)去我沒(méi)有意識到這是什么原因，讀了這則寓言后，我豁然開(kāi)朗，就是我自以為是，驕傲自大的原因。一旦考了第一名的時(shí)候，我就開(kāi)始沾沾自喜，覺(jué)得下次考試必然還是名列前茅，可到了下一次考試成績(jì)總是一落千丈。以后我一定吸取這個(gè)教訓，不驕不躁，認真對待學(xué)習和作業(yè)。

　　《伊索寓言》里面還有很多家喻戶(hù)曉的故事�！独莵�(lái)了》告訴我們做人要誠實(shí)，不然最終害了自己；《龜兔賽跑》告訴我們做事不能半途而廢；《狐貍與葡萄》告訴我們不能因為能力小辦不成事情，借口說(shuō)時(shí)機不成熟。

　　小學(xué)生讀后感 篇97

　　選擇你最喜歡的一本書(shū)，抓住書(shū)中給你印象最深的內容，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受和見(jiàn)解。題目自擬。

　　你最喜歡什么書(shū)？是卡通漫畫(huà)，還是偵探小說(shuō)？是校園文學(xué)，還是科幻故事？既然是自己最喜歡的書(shū)，請你說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　看了這本書(shū)，你印象最深的地方是什么？

　　你會(huì )從自己印象最深刻的內容說(shuō)起。有些書(shū)的故事特別驚險或有趣。比如，看了《名偵探柯南》，你會(huì )說(shuō)柯南被壞人變成一個(gè)小娃娃的那一段，因為你讀時(shí)感覺(jué)特別驚險、刺激;讀了《西游記》，你會(huì )從長(cháng)著(zhù)青面獠牙的`妖怪要吃唐僧時(shí)說(shuō)起，因為你讀到那感到特別恐怖。有些書(shū)里主人公的遭遇特別感人。比如，看了童話(huà)《丑小鴨》，你就想講丑小鴨在成為白天鵝之前的凄慘經(jīng)歷;你特別崇拜魯濱遜，喜歡講他在孤島上惡劣環(huán)境中的生活。有些書(shū)的語(yǔ)言讀起來(lái)既有趣又淺顯。比如，你特別喜愛(ài)張天翼的《大林和小林》里幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。有些書(shū)的封面、封底、內頁(yè)裝幀格外精美……

　　在說(shuō)這些印象深刻的內容時(shí)，你也不妨說(shuō)說(shuō)你當時(shí)的感受和想法。比如，在讀《西游記》那段嚇人場(chǎng)面時(shí)，你當時(shí)一定很害怕，恨不得鉆進(jìn)被窩藏起來(lái)，或者會(huì )死死地關(guān)緊門(mén)，防止妖怪進(jìn)來(lái);你在讀《丑小鴨》時(shí)，一邊看，一邊哭，這故事讓你想起了自己的相似遭遇;看《大林和小林》時(shí)，你會(huì )深深同情大林兄弟倆，它讓你想到爺爺講起他那個(gè)年代的生活……

　　讀后感寫(xiě)什么？很簡(jiǎn)單。把你剛才講的書(shū)中印象最深刻的內容，以及你讀時(shí)的感受和想法，寫(xiě)下來(lái)就可以了。如果你還能聯(lián)系自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，那就更棒了。

　　另外，有些同學(xué)寫(xiě)讀后感時(shí)，怕讀者沒(méi)看過(guò)書(shū)，讀不懂，常常大段地抄寫(xiě)原書(shū)內容，這個(gè)沒(méi)有必要。你只需要簡(jiǎn)單介紹一些書(shū)里的內容就可以了。

　　小學(xué)生讀后感 篇98

　　《西游記》這本曠世經(jīng)典以前讀過(guò)不同版本，這個(gè)版本讓我溫故而知新！

　　這本書(shū)主要講了唐僧四人西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于取到真經(jīng)。這本書(shū)總共277頁(yè)，48回章節，我只花了一周的時(shí)間就看完了，因為寫(xiě)得實(shí)在太精彩了�？吹綄O悟空智斗妖怪，讓我打心里為他叫好;看到妖怪連連被打得落花流水，讓我不禁開(kāi)懷大笑；看到孫悟空被唐僧誤會(huì )，又讓我義憤填膺；有時(shí)看得入迷了，甚至讓我有些廢寢忘食。

　　其中“三打白骨精”的故事令我印象最深刻。寫(xiě)了孫悟空三次被白骨精陷害，被唐僧趕走，卻依然不忘初心，砥礪前行，最終邪不勝正。這個(gè)故事主要體現了孫悟空的勇敢機智、明辨是非、忠心耿耿，唐僧的固執和心慈手軟，還有白骨精的陰險狡詐、詭計多端。這個(gè)故事讓我明白了在與陌生人接觸時(shí)，千萬(wàn)不要被他人的外表與花言巧語(yǔ)所迷惑，而應該像孫悟空一樣，通過(guò)自己的細心觀(guān)察了解對方的內在，再做更深入的交往。

　　雖然我不會(huì )孫悟空的七十二變，也沒(méi)有他的火眼金睛，但我覺(jué)得現在學(xué)習好知識，就相當于練就了七十二變的'本領(lǐng)。例如數學(xué)幾何，開(kāi)拓我的空間想象;語(yǔ)文閱讀，豐富我的知識面與理解能力;學(xué)習武術(shù)，讓我強身健體，增加自信心，這些不都是七十二變的本領(lǐng)嗎？另外我們還可以學(xué)習到孫悟空善良勇敢，敢于與黑惡勢力做斗爭的精神，以及三個(gè)徒弟對唐僧的忠心耿耿，知恩圖報的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　你想知道孫悟空如何練就一身本領(lǐng)的嗎？想知道它住的水簾洞是什么樣的嗎？還有師徒四人如何齊心協(xié)力智斗妖怪，取得真經(jīng)的嗎？那就趕快和我一起拿起這本書(shū)，走進(jìn)《西游記》這座“黃金屋”吧！

　　小學(xué)生讀后感 篇99

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契的一部著(zhù)作。這部書(shū)是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了很多的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養青年一代的思想情操。

　　《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。

　　如在《我們的老師》、《爸爸的'老師》、《我弟弟的老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切。自然。在《我們的老師》一文中，作者用一種非�？谡Z(yǔ)化的文字描寫(xiě)了老師在回應學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的狀態(tài)，關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作，批評孩子時(shí)的語(yǔ)調等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象�！段业艿艿睦蠋煛芬晃乃�描寫(xiě)的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對祖國崇高偉大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國者》、《倫巴底的小哨兵》、《愛(ài)國》、《意大利》等等。

　　《倫巴底的小哨兵》是一則故事，故事講述了一個(gè)流浪的小男孩給一支騎兵小隊當少兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢的爬上樹(shù)梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通人對祖國的熱愛(ài)之情，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。

　　讀了這本書(shū)，讓我感受到了偉大的愛(ài)國情意。

　　小學(xué)生讀后感 篇100

　　今年暑假我讀了《白海豚bobo》這本書(shū)。書(shū)里講述了一個(gè)小海豚，他叫bobo。當我讀完這本書(shū)時(shí)，我明白了一個(gè)道理……

　　小王子bobo出生那天，一群黑鯊魚(yú)入侵了白海豚王國。bobo的爸爸在戰斗中身負重傷。為了減少犧牲，王后（bobo的媽媽?zhuān)�決定去見(jiàn)北極女巫，她被黑鯊魚(yú)抓走了……幾年過(guò)去了，已經(jīng)懂事的bobo告別了爸爸，去海洋深處尋找媽媽。北極女巫知道后，不斷設置障礙，bobo在前行的路上充滿(mǎn)了艱辛。

　　bobo和伙伴阿力古來(lái)到了一個(gè)富裕的國家，這里的魚(yú)兒們都穿金戴銀，可是卻個(gè)個(gè)膽小如鼠。經(jīng)過(guò)的一番探索，bobo解開(kāi)了這個(gè)金山之謎，幫助他們找回了勇氣和自信。在接下來(lái)的一站，北極女巫又設置了障礙，bobo和阿力古在小鯨魚(yú)亞特的幫助下，大破夢(mèng)魔王的迷魂陣，斬斷了女巫的另一個(gè)陰謀觸角。他們接著(zhù)又來(lái)到了可怕的鬼怪王國，遭遇了南瓜鬼、大頭鬼和吊死鬼，這些鬼怪看上去都好恐怖，兩人由害怕到勇敢，終于闖過(guò)了重重難關(guān)，來(lái)到了鬼王宮殿，揭開(kāi)了鬼王的秘密，并且幫助他們建立了一個(gè)新的.美好家園。后來(lái)，有一只胖的不能再胖的魚(yú)把bobo和阿力古帶到了個(gè)神秘地方。

　　最后一站時(shí)，bobo見(jiàn)到了自己的“爸爸媽媽”，可是，這個(gè)仍是北極女巫的陰謀。bobo和阿力古憑借著(zhù)勇氣和愛(ài)，打敗鯨魚(yú)怪，降服了章魚(yú)博士，大戰麻力轟將軍，終于和媽媽重逢了。

　　讀完了這本書(shū)，bobo他堅持不解地前進(jìn)去尋找媽媽?zhuān)�不管遇�?jiàn)了什么困難都勇往直前，他的堅持和永不敗的毅力值得我學(xué)習。

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