貧窮作文讀后感
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的貧窮作文讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
貧窮作文讀后感1
《佐賀的超級阿嬤》這本書(shū)是我近期看的一本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)與眾不同的阿嬤。在戰后時(shí)期，家里非常貧窮，生活物質(zhì)非常缺乏，食物是從河里漂下來(lái)的東西;明明沒(méi)有吃過(guò)飯，卻說(shuō)飯早已吃過(guò)，佐賀只有餓著(zhù)肚子去上學(xué)……這樣一個(gè)個(gè)感人的故事在書(shū)中數不勝數。 阿嬤的房子旁有一條河，河的上游是一個(gè)菜市場(chǎng)。阿嬤就把她的法寶木棍橫在河里，法寶總會(huì )把一些從上游漂下來(lái)的樹(shù)枝、木片等攔截下來(lái)，曬干后當柴燒：“這樣，河水可以保持干凈，我們又有免費柴火，真是一舉兩得�！蹦景魯r住的不只是樹(shù)枝，還有一些賣(mài)不出的蔬菜，被賣(mài)菜人丟在河里后，也讓阿嬤給截住了：“開(kāi)杈的蘿卜切成小塊煮出來(lái)味道一樣，彎曲的小黃瓜切成絲用鹽腌一腌，味道也一樣�！边�有一些果皮受損的`水果，對阿嬤來(lái)說(shuō)，也“知識外表差一點(diǎn)而已，切開(kāi)來(lái)吃，味道一樣”。
佐賀的超級阿嬤樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，使她貧困的生活也多姿多彩。她在貧窮中不悲觀(guān)嘆氣，而是積極地面對生活，感恩于上天的賜予，還想出了許許多多的好點(diǎn)子來(lái)改善生活。她工作勤勉，思想與眾不同，富有大智慧。我要像阿嬤那樣，在人生的旅途中，奮力向前，即使跌倒了也要爬起來(lái)，因為“失敗乃是成功之母�！痹谖覀兊纳钪�，像阿嬤這樣的人已經(jīng)很少了。讓我們做一個(gè)像阿嬤一樣的人，何樂(lè )不為呢？
貧窮作文讀后感2
這里講到了教育與貧窮的本質(zhì)。
我之前早高三的時(shí)候，我們有陣子流行讀書(shū)無(wú)用論。在這里有個(gè)數據就可以證明。
“在馬達加斯加。640所學(xué)校的學(xué)生家長(cháng)們曾回答過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，即孩子們上完小學(xué)之后應怎樣謀生，上完中學(xué)之后又應怎樣謀生，70%的家長(cháng)認為，一名中學(xué)畢業(yè)生會(huì )得到一份政府工作，而實(shí)際上只有33%的中學(xué)生得到了這種工作�！�
作為發(fā)展中的國家的我，我很有感受。小時(shí)候讀書(shū)我父親就和我講讀書(shū)然后當官，之后你想什么就有什么。中國自古就有萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高的傳統。就是現在都還是的，感覺(jué)中國就是個(gè)很奇怪的國家。
這里的讀書(shū)已經(jīng)不是需求了，而是一種傳統，只有讀書(shū)不管你有沒(méi)有工作但是你還是被大家羨慕的。因此很多人借讀書(shū)來(lái)逃避現實(shí)讀博讀研但是現實(shí)工作卻與科研工作沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。已經(jīng)超越了教育的原有理念為了讀書(shū)而讀書(shū)，然后去換取好工作。而不是自我修養提升。
看完了總體感覺(jué)，就像最后總結說(shuō)的一樣，只是拋磚引玉。
貧窮的本質(zhì)，擺脫不了資金——沒(méi)錢(qián)信息——沒(méi)有獲取信息的渠道能力——不具備工作能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)專(zhuān)業(yè)技能平臺——和信息有關(guān)，但是有時(shí)候有信息確沒(méi)有渠道實(shí)現，比如人人謾罵但是內心羨慕的——內部安排。
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