關(guān)于讀后感小作文集合7篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀后感小作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感小作文 篇1
我通過(guò)讀完冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》這本書(shū)之后。
自我覺(jué)得，我太軟弱了，竟然還沒(méi)有一個(gè)小女孩，的意志力堅強，我覺(jué)定，向她學(xué)習，讓自己變得比她還堅強，她的意志力，深深的觸動(dòng)了我，心中非常激動(dòng)，我佩服冰心奶奶《小桔燈》文章中的地下黨員的女兒，這個(gè)小女孩。
由于組織遭到特務(wù)的殘忍破壞，小女孩的父親離開(kāi)了家，母親也由于特務(wù)的追蹤的殘忍，把母親打的吐血，特務(wù)太殘忍了，小女孩成功逃過(guò)一劫，但是小女孩沒(méi)有僥幸心理。小小年紀，一個(gè)小女孩就承擔如此大的，小女孩不像一般孩子的逃避，而是勇敢的面對這一切，小小年紀肩上的擔子就這么重。母親被特務(wù)毆打，導致受傷，小女孩為了給母親看病，小女孩就獨自一個(gè)人上山，到鄉公所樓上去打電話(huà)請大夫到家中給母親看病，回去的路上小女孩，遇上了作者，作者問(wèn)小女孩，家中的遭遇，小女孩沒(méi)有對作者哭訴自己家的遭遇，反而很淡定的回答著(zhù)作者問(wèn)的問(wèn)題，作者問(wèn)一個(gè)，小女孩答一個(gè)，冰心奶奶想要去小女孩家中看看，小女孩同意了，去小女孩家的路很辛苦，很累，很長(cháng)。到了小女孩家中冰心奶奶看了看，小女孩家中條件很艱苦，一個(gè)小女孩小小年紀就要承擔家中的責任，冰心奶奶坐了一會(huì )，天要黑了，要回去了，小女孩就自己用桔子皮作了一個(gè)燈，名叫“小桔燈”。
冰心奶奶把小姑娘如何敏捷地用大紅桔子，制燈、穿燈、提燈、點(diǎn)燈的一系列動(dòng)作，以及送燈時(shí)的那一段話(huà)“我提著(zhù)這靈巧的小桔燈，……似乎覺(jué)得眼前有了無(wú)限光明，勇往直前！”這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，那盞燈實(shí)在照不了多遠的小桔燈，在小姑娘的樂(lè )觀(guān)，勇往直前，不畏懼精神下，成了“我”心上的明燈。
我覺(jué)得要好好學(xué)習小姑娘鎮定、勇敢、堅強，不折不撓，積極樂(lè )觀(guān)，向上的精神。好好學(xué)習小女孩的美好精神。
讀后感小作文 篇2
今天，我看了冰心的作品——《寄小讀者》，其中的一個(gè)故事《最后的安息》讓我深受感觸。
文中的惠姑在暑假在農村的別院里消暑。一次巧合，讓他遇見(jiàn)了村姑翠兒�；莨昧私獾搅怂纳硎溃捍鋬旱母改付妓懒�，她以童養媳的'身份住在婆婆家�？墒�，她婆婆根本就不把翠兒當人看待。暑假將要結束的時(shí)候，翠兒想跟惠姑走，不幸的是，這被翠兒的婆婆聽(tīng)見(jiàn)了。翠兒被婆婆拉回了家，又打又罵的，可憐的翠兒，已經(jīng)被打得奄奄一息了！最后，惠姑在臨走前看望了翠兒，翠兒也得到了最后的安息。
寫(xiě)到這里，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，因為翠兒太可憐了！同學(xué)們，你們說(shuō)是不是？
很早以前，看過(guò)《寄小讀者》里的一篇文章，感受很深，至今記憶猶新�，F在，能有機會(huì )拜讀完全本的《寄小讀者》，真是太好了。
冰心所寫(xiě)的《寄小讀者》里面的表面內容是與小讀者的通訊，實(shí)際上是自己對生活的感受、對親人的思念和對祖國的懷念。像日記但比日記深刻，似散文但比散文具體。
書(shū)中談文學(xué)，對文學(xué)詩(shī)詞信手掂來(lái)；談生活，娓娓道來(lái)，似老友促膝長(cháng)談；寫(xiě)景色，信筆勾勒，便躍然紙上。
冰心的文章，有著(zhù)獨特的風(fēng)格，但不是誰(shuí)都能模仿的了的。因為有一個(gè)情字貫穿其中，只有自己先感動(dòng)了，才能感動(dòng)你的讀者。
讀后感小作文 篇3
去年寒假，我在家讀了一本金波的書(shū)——《追蹤小綠人》，我覺(jué)得非常好看，于是今天暑假，我看了《追蹤小綠人》的后續——《又見(jiàn)小綠人》。
這是一篇童話(huà)故事，里面的人物有小葉子、小曉、宮爺爺、小葉子爺爺、小綠人們、小葉子舅舅等人。主要講在綠園小曉變成小綠人又離開(kāi)了，小葉子與爺爺天天做夢(mèng)遇到了小綠人，終于在小葉子家的綠園里的水井中，聽(tīng)到了小曉的吟唱，與小綠人們相遇，這時(shí)宮爺爺也變成了小綠人。在這其中，發(fā)生過(guò)了許多的事情，有高興的，有快樂(lè )的，有傷心的，有無(wú)奈的……我最喜歡的是小葉子的爺爺，雖然她不是主人公。他是所有人類(lèi)當中第一個(gè)變成小綠人的，他有一種不服老的精神，是一個(gè)“老頑童，”雖然已經(jīng)老年了，但無(wú)論性格、語(yǔ)氣是像個(gè)小孩子似的，他也非常重視友情，雖然她的朋友宮爺爺死了，但他卻依然履行約定，完成宮爺爺生前未完成的小綠人書(shū)。我也很討厭小葉子舅舅，他為了發(fā)財，上次開(kāi)了飯店已經(jīng)把小綠人害的夠慘了，這次還帶了個(gè)旅行團來(lái)小綠人的家，差點(diǎn)又發(fā)生了悲劇。
這部書(shū)將每個(gè)人物描寫(xiě)的出神入化，故事情節生動(dòng)有趣，我非常喜歡。
讀后感小作文 篇4
說(shuō)起冰心奶奶的文章，我從沒(méi)有讀過(guò)，但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進(jìn)了冰心奶奶所生活的那個(gè)時(shí)代中，貼近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶的文章文筆細膩，她觀(guān)察很仔細，舉個(gè)例子，在通訊三中，奶奶寫(xiě)到在讀《國語(yǔ)文學(xué)史》時(shí)，看到弟弟冰季在書(shū)的的空白處寫(xiě)著(zhù)“別忘了小小”著(zhù)幾個(gè)字，“我的心忽然一酸，連忙拋了書(shū)，走到對面的椅子上坐下�！边@短短的一行字讓我感覺(jué)到冰心奶奶離家遠行時(shí)的那份憂(yōu)愁。
在旅途�？康能�(chē)站上，那些“黃衣灰衣的兵丁，皮靴拖沓、刀槍相觸�！弊尡哪棠虝�(huì )去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多么憂(yōu)國憂(yōu)民啊。
讀《寄小讀者》里面的風(fēng)景描寫(xiě)讓我眼前浮現出了那海上夕陽(yáng)的美景，那江南水鄉的幽靜，那風(fēng)雨綿綿的季節……時(shí)不時(shí)讓我贊嘆不已。在冰心奶奶筆下把在我眼里很平凡的景色描寫(xiě)的栩栩如生，我仿佛就站在她的邊上和她一同欣賞這美景。
冰心奶奶的那個(gè)時(shí)代我已經(jīng)無(wú)法回到，但我還能從《寄小讀者》里找到她那個(gè)時(shí)代的足跡。其實(shí)讀每一本書(shū)，都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景，讓讀書(shū)伴隨我成長(cháng)，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一個(gè)故事。
讀后感小作文 篇5
有一次，我無(wú)意間看都一則故事叫《王二小》。讀完后使我有很深的感觸。
故事講述了王二小在一次放哨的時(shí)候，被前來(lái)村莊掃蕩的敵人抓去帶路。機智勇敢的王二小并沒(méi)有直接違抗敵人，而是裝著(zhù)順從的樣子走在前面給敵人帶路。沒(méi)想到的是，王二小卻把毫無(wú)防備的敵人神不知鬼不覺(jué)地帶入了八路軍的包圍圈。敵人被消滅了，可是敵人的刺刀卻深深地扎進(jìn)了二小的胸膛，勇敢的二小犧牲了！二小，你用自己年輕而寶貴的生命換來(lái)了鄉親們的平安，自己卻躺在冰冷的山間，帶著(zhù)微笑看那天邊血染紅了的云彩。
王二小機智、勇敢、臨危不懼深深打動(dòng)了我。他用自己的生命去換老百姓的生命。而我們現在把自己的生命看的比什么都重要，一有什么病痛困難就在爸爸媽媽面前撒嬌�？墒蔷鸵驗橛辛饲拜厒兊臒o(wú)畏付出才換來(lái)了我們現在的幸福生活。作為少年隊員，從現在起，我們應該繼承革命先輩的光榮傳統，熱愛(ài)祖國。珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習，長(cháng)大后成為一個(gè)對祖國有用的人。
讀后感小作文 篇6
寒假里，媽媽幫我買(mǎi)了一本《小桔燈》，這是我們的好朋友冰心奶奶寫(xiě)的。通過(guò)閱讀，我第一次認識了冰心奶奶。我覺(jué)得她和藹可親，非常愛(ài)我們小朋友，是我們的良師益友。
這本書(shū)中讓我收獲特別大的是《三寄小讀者》，這是她在八十多歲時(shí)寫(xiě)給小朋友的信。在信中，她與我們談生活、談學(xué)習等。其中，如何才能寫(xiě)好作文，對我的學(xué)習有很大的幫助。冰心奶奶在這封信里，從她的寫(xiě)作經(jīng)驗和實(shí)踐跟我們談了兩點(diǎn)：
冰心奶奶說(shuō)：“創(chuàng )作來(lái)源于生活，沒(méi)有生活的真情實(shí)事，寫(xiě)出來(lái)的東西就不鮮明，不生動(dòng)，沒(méi)有生活中感人的情境，寫(xiě)出來(lái)的東西就不感人�！笔堑�，這對于寫(xiě)好文章是非常重要的，也是書(shū)本所不能代替的�！懊と嗣蟆庇肋h也無(wú)法描繪出大象真是的模樣。記得有一次，媽媽叫我打羽毛球，打完后，媽媽讓我把打羽毛球的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得自己親身經(jīng)歷過(guò)了寫(xiě)起來(lái)就有內容可寫(xiě)了，“唰唰唰”，一會(huì )兒，我就寫(xiě)好了。媽媽看了很滿(mǎn)意。這篇文章還發(fā)表在了《宜興日報》上了呢！平時(shí)，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我去參加社會(huì )活動(dòng)，體驗生活，如：到草莓園摘草莓、去公園放風(fēng)箏、劃船、觀(guān)察杜鵑花、參加書(shū)法、彈琴、唱歌比賽、參加社區的獻愛(ài)心活動(dòng)。在學(xué)校，老師也為我們安排了豐富多彩的學(xué)校生活，如吹泡泡、跳繩、踢毽、拔河比賽等。生活是多姿多彩的，在生活中，我學(xué)到了許多本領(lǐng)，也積累了許多寫(xiě)作素材。
讀后感小作文 篇7
寂靜的夜里，聽(tīng)不到絲毫聲響�？墒菚r(shí)間在流逝，故事在上演，歷史在繼續。對于遼闊無(wú)疆的中國，我們嘗過(guò)大多的酸澀和苦楚，我們曾輝煌過(guò)，也曾落魄過(guò)。如今中國的繁盛是前人所想不到的世界，而往后的中國，我們也無(wú)法估計。對于每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，祖國的歷史應該被銘記，也應該被歌頌，更應該是吸取經(jīng)驗與教訓，這樣是免不了那一本書(shū)，一本家喻戶(hù)曉的書(shū)——《中國上下五千年》。說(shuō)到書(shū)，我確實(shí)是一個(gè)響當當的好書(shū)迷，可是，也不是什么書(shū)都能入我的眼。捧著(zhù)那本厚厚的書(shū)，瀏覽了一遍密密麻麻的字，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真對它沒(méi)興趣。但是，歷史應該被人知曉，所以，我只好在家長(cháng)老師的逼迫下不滿(mǎn)地讀起書(shū)來(lái)�？墒�，就在這時(shí)，谷清平阿姨用一本書(shū)拯救了我們，讓我們不再逼迫自己的腦子去讀自己不喜歡的書(shū)，那你又知道這本書(shū)又是什么嗎？沒(méi)錯，這本書(shū)就是——《湯小團》。
《湯小團》是一本清新、富有情感的一本書(shū)，它有一個(gè)個(gè)未知的謎團，在考驗著(zhù)我們的智慧，以十足的韻味吸引著(zhù)我們，對于一本好書(shū)，我們就要像寒冬一樣無(wú)情地掃蕩著(zhù)，走進(jìn)這本書(shū)，我在無(wú)垠的天地里結識了許多新朋友，熱愛(ài)閱讀的湯小團，機智聰明的唐菲菲以及勇猛貪吃的孟虎。
你很好奇為什么說(shuō)是《湯小團》這本書(shū)拯救了我們吧！別急，現在我來(lái)告訴你為什么？這本書(shū)所進(jìn)述的是湯小團翻開(kāi)了《東周列國志》，因爾去進(jìn)了書(shū)里的世界，同時(shí)，唐菲菲與孟虎發(fā)現了湯小團的秘密，同湯小團一同進(jìn)入書(shū)中探險，于是，故事的巨輪便開(kāi)始劇烈轉運了。
這本書(shū)以新穎的獨特風(fēng)格讓我們幽默與活潑中得到釋然，在歷史的篇章中得到的認可，它不似其它的歷史故事般的枯燥無(wú)味，呆呆板板地述說(shuō)故事，而以一種熱情活力的氣氛喧染著(zhù)整本書(shū)，讓我充分地了解了歷史。
在與書(shū)中的人物交朋友時(shí)，我也陷入深深地沉思之中。當書(shū)魔形影不離地纏上時(shí)，我又是否能抵住無(wú)盡的誘惑，面對如此巨大的力量，始終頑強地對抗呢？當湯小團一次又一次擊敗書(shū)魔時(shí)，是靠著(zhù)對父母的深深思念，還是靠著(zhù)對世界的信任，以所有人的正義支撐著(zhù)的呢？在兩者之間，他初次對戰書(shū)魔時(shí)，緊緊的猶豫著(zhù)，如果救了父母，世界將再也沒(méi)有書(shū)可讀，但若不救父母，他們又何時(shí)才能相遇呢？在欲望的交織間，在正義與邪惡的對抗中，他毅然地選擇拯救世界，這是多么艱難的選擇題，他那種大義凜然的精神使我敬佩，從東周到秦始皇拯救世界，我們同他們的舉動(dòng)一樣的緊張。
在這本書(shū)中，我收獲了許多，《湯小團》不僅帶我遨游了歷史的篇章，更讓我抒發(fā)了一種熱愛(ài)的祖國，樂(lè )觀(guān)向上的信念，對本書(shū)帶來(lái)的益處是十分巨大的。同時(shí)，對《湯小團》的熱愛(ài)是決不厭倦的哦！
同學(xué)們，一本好書(shū)像一位高尚的人，在講我們做人的道理，也散發(fā)著(zhù)獨特的光彩，同學(xué)們。如果要讀書(shū)，就要讀《湯小團》，不僅要讀《湯小團》，更要多讀一本本有益處的好書(shū)！
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