精選讀后感的作文集錦7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在撒哈拉沙漠這個(gè)地方，人的身體總會(huì )散發(fā)出一種臭味，在這里的人，很久才會(huì )洗一次澡。
沙漠里十分缺水，每天政府會(huì )供給一桶水，有些時(shí)候洗了澡就沒(méi)水洗碗了，所以不管什么時(shí)候，人們都十分節約用水，有些人4、5年才洗一次澡。而且，他們還是去那些公共澡堂。
他們拿一塊小石頭沾點(diǎn)水，然后在身體上刮，每刮一下，身上就出現一條黑黑的漿汁一樣的污垢，全身的臟松了后再用水沖。
在沙漠里，那些窮苦的撒哈拉威人，連三毛的帳篷釘也拔走，更不說(shuō)那些隨身所帶的東西了。
每次旅行回來(lái)，全身便是空空如也，一無(wú)所有。
日子久了，每天都會(huì )有人來(lái)要東西，要一個(gè)燈泡，要一些棉花，或者直接說(shuō)給我吹風(fēng)機，這些東西都是有借無(wú)還的，可不借又不太好意思。
同樣，在撒哈拉也有歧視，在那里，黑人是被人們歧視的，他們一生下來(lái)，要不就是個(gè)仆人，要不就是個(gè)工人。
他們努力工作后的工錢(qián)都被主人收走了，他們只做兩件事情——打工、吃飯。
有一天，三毛撿到了一條項鏈，上面掛著(zhù)一個(gè)小銅片，很精致，也很漂亮。于是，她就拿了一條絲帶掛在了脖子上，幾分鐘過(guò)后，她開(kāi)始打噴嚏，打了20個(gè)后又繼續打了起來(lái)，直到打了一百多個(gè)，鼻涕眼淚糊在一起了。
后來(lái)，肚子又開(kāi)始痛了起來(lái)，把吃的全吐了出來(lái)，接著(zhù)又吐黃色的苦膽。
鄰居趕了過(guò)來(lái)，看到了那個(gè)小銅片，失魂落魄地大叫，讓三毛快把它拿下來(lái)。
拿下來(lái)后，整個(gè)身體突然好了一點(diǎn)，也不痛了。最后，又叫回教教長(cháng)的老人拿去，他用刀子剖開(kāi)兩片夾住的鐵片，銅牌內赫然出現一張畫(huà)著(zhù)圖案的符咒。
噩夢(mèng)過(guò)去了，原來(lái)這是來(lái)自毛里塔尼亞那里的巫術(shù)。這個(gè)話(huà)題，令所有人都悶悶不樂(lè )。
讀完這本書(shū)，我更加深刻地了解到了撒哈拉沙漠。我也希望能像三毛一樣周游世界，自由自在的。
我也不太相信那一個(gè)小銅片真的有那么大的威力，不過(guò)書(shū)上這樣說(shuō)了，我也相信一點(diǎn)了。
我對巫術(shù)類(lèi)的東西從來(lái)不感興趣，我在哪里都不希望看到此事，但這是不可能的。
這些可憐的黑人啊，為什么永遠不可能得到平等看待呢?我們不都是人嗎?
世間萬(wàn)物誰(shuí)都不會(huì )在你說(shuō)了一聲不要這樣做后，停下來(lái)不這樣做，人心總是自私的。
讀后感的作文 篇2
星期天我讀了一本書(shū)，深受教育，那就是《誠信的故事》，特別是里面的一個(gè)故事，名字叫《用生命堅守誠守》。主要寫(xiě)了什么呢？就讓我慢慢跟你說(shuō)吧。
從前，有一個(gè)孩子，從小就失去了父母，他的名字叫旦南。有一位酒店老板，看他十分可憐，便收養了他。旦南年紀雖小，但是什么事都搶著(zhù)干，對養父、養母也都很尊敬、孝順。
三年過(guò)了，旦南發(fā)現自己的養父、養母不是正派人。有一天晚上，一個(gè)小販去了那個(gè)大酒店，一進(jìn)門(mén)就吵了起來(lái)，而且說(shuō)出了許多骯臟的語(yǔ)言。旦南睡在床上十分害怕，總覺(jué)得今天會(huì )發(fā)生什么不正常的事情，所以他到下半夜才睡著(zhù)�？珊貌蝗菀姿�(zhù)的旦南又被一次激烈的吵聲吵醒了。他聽(tīng)見(jiàn)好像是為了什么菜單發(fā)票而吵駕的。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，突然聽(tīng)到了“啊”的一聲慘叫，把旦南嚇得頭撞了一下臺子。他的爸爸看見(jiàn)了，便和藹可親的對旦南說(shuō)：“孩子，你都看到了，是他先行兇的，爸爸只是一時(shí)失手，才殺了他的……”旦南的眼睛一直沒(méi)離開(kāi)這尸體，突然“撲通”一聲跪在了地上，把頭埋在父親的膝蓋上，聲淚俱下的求爸爸去自首。旦南的爸爸十分生氣，便和養母左一拳右一腳的打了起來(lái)，但是旦南為了堅持守信，一點(diǎn)也不怕，最后被狠心的養父、養母給殺了。他們自己知道又闖大禍，但是已經(jīng)太晚了。后來(lái)，人們?yōu)榱思o念這個(gè)寧死不愿撤謊的孩子，便把五月二日他死的那天定為“誠實(shí)節”。(.)
看完這個(gè)故事，我十分難為情，平時(shí)我也撤過(guò)謊，但是我還沒(méi)有勇氣承認，心里十分后悔。今后我要向他學(xué)習，做個(gè)誠實(shí)、誠信的孩子。
讀后感的作文 篇3
公共汽車(chē)站，木牌：“母子上車(chē)處”，幾個(gè)年輕力壯的大老爺們等著(zhù)上車(chē)。
我覺(jué)得站在最前面的那個(gè)人臉皮最厚，此人穿著(zhù)西裝西褲，文質(zhì)彬彬，他看著(zhù)“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字，無(wú)動(dòng)于衷。第二個(gè)是一個(gè)穿著(zhù)不佩帶軍章軍裝的人，是個(gè)退伍軍人吧。部隊的光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)呢？最有意思的是第三個(gè)人，他把頭縮進(jìn)羽絨服里埋得低低的，雙眼緊閉，活象個(gè)縮頭烏龜。排在最后的那個(gè)人，戴著(zhù)個(gè)大口罩，把嘴和鼻子捂得嚴嚴的，看似挺衛生的，如果他的心靈也這樣衛生就好了。幾個(gè)年輕力壯的大老爺們把等車(chē)的母子擠在一旁，那個(gè)母親的眼光斜視著(zhù)他們。
這就是漫畫(huà)《假文盲》，是華君武老爺爺1984年3月畫(huà)的。漫畫(huà)不僅諷刺了那些不遵守公共秩序的人，還諷刺了車(chē)站工作人員只立牌子卻不加管理的現象。
20年了，漫畫(huà)上的現象還存在嗎？如果到了20xx年中國舉辦奧運會(huì )的時(shí)候，這種不良現象還存在的話(huà)，那中國人的臉就會(huì )丟向全世界了。
公共秩序是靠人們來(lái)遵守的，也是靠人們來(lái)維持的。讓我們一起遵守秩序、維持秩序吧。
讓“假文盲”現象從此在中國廣闊的大地上消失吧！
讀后感的作文 篇4
羅貫中寫(xiě)的《三國演義》是我國古代長(cháng)篇小說(shuō)，是四大名著(zhù)之一。
《三國演義》是一部斷代史小說(shuō)，是羅貫中在民間講史平話(huà)的基礎上，取材史籍、民間傳說(shuō)和戲曲，把零散的三國故事、傳奇，寫(xiě)成可一部七十五萬(wàn)字的名著(zhù)�！度龂萘x》主要一五條線(xiàn)：漢朝滅亡是引線(xiàn)，晉國統一天下是終局，中間是三個(gè)國家的興衰的主線(xiàn)。這幾條線(xiàn)交互聯(lián)絡(luò )、交叉，成為了一個(gè)完整的藝術(shù)整體。
《三國演義》是以蜀國為正統寫(xiě)東漢末年到晉統一全國之間的史事。尤其以魏蜀兩大國之間的矛盾斗爭為主干；寫(xiě)魏、蜀兩方時(shí)，又以蜀國的故事為重點(diǎn)。寫(xiě)蜀漢時(shí)，則以諸葛亮為中心；在寫(xiě)諸葛亮時(shí)，又以隆重決策為關(guān)鍵，這說(shuō)明了作者維護漢家正統的思想。
我佩服諸葛亮，因為他上知天文，下懂地理，而且足智多謀，《草船借箭》就是一個(gè)典型的例子。
我佩服劉備，因為他很懂禮貌，三請諸葛亮；又有仁慈心，劉表生病時(shí)，諸葛亮建議他攻打劉表，奪取荊州，但他死活不肯。
我佩服關(guān)羽，因為他有萬(wàn)夫不當之勇，殺死袁紹二猛將、顏良及文丑，過(guò)五關(guān)斬六將；還很講義氣，曹操敗走華容道，關(guān)羽念當年曹操優(yōu)待他，才放了曹操。
我佩服張飛，雖然張飛很粗魯，但“張飛穿針——粗中有細”嘛！
我佩服趙云，他為了救劉備的兒子阿斗，在幾十萬(wàn)大軍中寧死不屈。
我要學(xué)習諸葛亮的足智多謀，也要學(xué)習劉備、張飛、趙云的英勇，做一個(gè)智勇雙全的人。
讀后感的作文 篇5
《鐵路邊的孩子們》是英國著(zhù)名女作家伊迪斯·內斯比特的代表作。讀完這本書(shū)，我一直想：怎樣去感受生活的美好呢？
伯比、彼得和菲莉絲是三個(gè)可愛(ài)的孩子，他們有一個(gè)善良的媽媽和一個(gè)十全十美的爸爸。但是，幸福的生活沒(méi)有過(guò)多久，他們家里傳出了一件噩耗：爸爸被人當做了“替罪羊”，被逮捕了。堅強的媽媽并沒(méi)有告訴孩子，他們搬到了鐵路邊，沒(méi)有任何怨言，愉快地生活。在那兒，他們認識了老先生站長(cháng)珀克斯……他們用愛(ài)打動(dòng)了老先生站長(cháng)等許多人。
而最令我感到感動(dòng)的便是“搶救火車(chē)”的故事。有一次他們在爬山之時(shí)，突然發(fā)現山體滑坡，堵住了隧道口，如果不及時(shí)不清理這些土石，將會(huì )發(fā)生一場(chǎng)大災難。于是，他們靈機一動(dòng)，將女孩的裙子撕成條兒，用繩子固定在竹竿上，做了三面旗子，在火車(chē)到來(lái)之時(shí)，拼命搖擺，最終拯救了這列火車(chē)及乘客……最終他們等到了爸爸的回歸。
伯比、彼得和菲莉絲是三個(gè)普通的孩子，但他們用善于觀(guān)察的眼睛從貧苦的生活中發(fā)現了許多可愛(ài)的事物，他們用愛(ài)感動(dòng)了別人，用自己聰明的義舉拯救了火車(chē)；他們善良、樂(lè )觀(guān)、友愛(ài)，活得十分幸�？鞓�(lè )。而現在許多人過(guò)著(zhù)奢侈的`生活卻抱怨自己很孤獨很寂寞，許多孩子深受寵愛(ài)卻埋怨自己沒(méi)有自由沒(méi)有愛(ài)。就說(shuō)我吧，這段時(shí)間上課總喜歡神思妙想，做作業(yè)也馬馬虎虎。媽媽發(fā)現后張口就批評，我大聲叫：“煩死啦！”立馬就皺起眉頭，耳朵一捂，主動(dòng)“屏蔽”，把媽媽氣得兩眼發(fā)黑，七竅生煙。我討厭挨罵被批，我討厭一堆的作業(yè)讓我沒(méi)有時(shí)間去看我喜歡看的書(shū)……我埋怨自己的生活不美好，卻從不反省自己的行為，不去珍惜家人真摯的愛(ài)和老師的辛苦付出。
《鐵路邊的孩子們》是一本讓我受益匪淺的書(shū)，也是一本孩子們都應該讀的書(shū)。它讓我學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )用心感悟生活的美好，感激身邊的一切事物，學(xué)會(huì )像伯比、彼得和菲莉絲一樣樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、知足常樂(lè )。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了《藍鯨的眼睛》，里面講了一個(gè)動(dòng)人的故事：盲人小女孩是一位老漁民的孫女。,有一天，老漁民告訴孫女，藍鯨是海的上帝，它的眼睛是世界上最純凈的，能治好所有的病。有一天，一位年輕人坐在船上，希望能拿到藍鯨的眼睛。就在這時(shí)小女孩被淹后被藍鯨救起，藍鯨的眼睛看見(jiàn)了這漁船并發(fā)出藍光，正好被年輕人拿出來(lái)又掉在小女孩的手上，小女孩最后決定了把它還回給藍鯨，可是藍鯨卻不要，上了天堂。從此藍鯨的眼睛被洗得沒(méi)有黑污。
��！這個(gè)世界是多么美好！多么善良的小女孩！多么善良的藍鯨！它的眼睛是那么的天真無(wú)邪！讓世界的一切美好洗凈這藍鯨的眼睛。年輕人呀，你為什么要讓藍鯨沒(méi)了一只眼睛呀？藍鯨是多么的痛苦呀，它可是大海的神呀！那可是它最珍愛(ài)的眼睛��！
我讀后，淚流滿(mǎn)面，深深地感動(dòng)。我們要學(xué)習小女孩的善良；要學(xué)習藍鯨的無(wú)私奉獻。如果每個(gè)人都像這樣的話(huà)，那么世界就永遠美好了！
讀后感的作文 篇7
美好假期，書(shū)香縷縷。在假期，我看了許多的書(shū)，有《小小孩的春天》、《鋼琴小精靈》、《西游記》、《母熊大白掌》、《湯姆叔叔的小屋》等等。其中曹文軒老師的著(zhù)作《饑餓的冬季》，我格外的喜歡。
《饑餓的冬季》整本書(shū)分為幾個(gè)故事，分別是：鴨寶的河、饑餓的冬季、三角地、尖叫、會(huì )說(shuō)話(huà)的鈴鐺、瞎眼山羊把歌唱，其中，“饑餓的冬季”和“三角地”這兩個(gè)篇章的故事最讓我感動(dòng)，下面我就跟大家一起分享“饑餓的冬季”這篇美麗的篇章。
故事情節是這樣的：這是一個(gè)饑餓又漫長(cháng)的冬天，夏天和秋天沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)雨，結果顆粒無(wú)收。人們搜遍了前后左右的山，將能吃的果子、野菜全搜羅到家里，可還是抵御不住饑餓的侵襲。主人公樹(shù)魚(yú)在后山找食物，到山頂時(shí)不小心從山上滾了下來(lái)，結果不但沒(méi)受傷，還發(fā)現了一樹(shù)柿子，他原先很餓，不過(guò)看著(zhù)一樹(shù)柿子，饑餓感瞬間全無(wú)。因為他在柿子樹(shù)下睡了很久，所以有很多人在找他。當他聽(tīng)見(jiàn)村里的伙伴們在找他時(shí)，他主動(dòng)上前找他們，并把他們引到柿子樹(shù)的那個(gè)地方，他們在柿子樹(shù)邊立下誓約：假如有人家里一粒米也沒(méi)有了，才可以去摘一個(gè)......
最終，他們順利地度過(guò)了這個(gè)又寒冷又饑餓的冬季，他們看到了美好的明天，看到了豐收的希望！
讀完這個(gè)故事，一股暖流在我的心底流淌。我被主人公樹(shù)魚(yú)的善良深深打動(dòng)，在饑荒和災難面前，他選擇了與大家共度難關(guān)，顯示了主人公大愛(ài)無(wú)私的精神以及戰勝困難的決心和信心。故事還描述了人與人之間那種質(zhì)樸的情感，友誼，信任，關(guān)愛(ài)，相互勉勵......
這是一個(gè)讓我感同身受的故事，常常溫暖著(zhù)我的心靈，使我陶醉于這種美好的情感之中！請你也捧起這本美麗的讀本，似涓涓細流，慢慢地去品味吧！
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