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烏塔讀后感作文

時(shí)間:2021-05-07 16:25:40 [第七單元]寫(xiě)一篇讀后感 我要投稿

【熱門(mén)】烏塔讀后感作文匯編8篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的烏塔讀后感作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門(mén)】烏塔讀后感作文匯編8篇

烏塔讀后感作文 篇1

  在小記者班上,我閱讀了《烏塔》;叵、品味著(zhù)小女孩烏塔的一個(gè)個(gè)神情,一句句話(huà)語(yǔ),我思緒萬(wàn)千……

  烏塔是個(gè)12歲的德國小女孩,在這樣的年華,他竟能自己掙錢(qián)買(mǎi)票,單獨一人周游法國、瑞士、奧地利、意大利,還準備再去希臘——想想她的年齡,才12歲呀!更令人吃驚的是,他為這次歐洲之旅準備了三年,路線(xiàn)日程安排得滴水不漏——一個(gè)小學(xué)生,幾乎不要家長(cháng)幫忙,與我們這些同齡人相比……唉,真是令我們汗顏呀!

  最能引起我們共鳴的,還是她與文中“我”的一番交談。她那熱情輕快的談興,將這酷熱的時(shí)光籠罩上了一種神秘的光彩。烏塔的話(huà)語(yǔ),無(wú)不折射出西方文化的禮儀、敏捷、獨立感,與中國的情況形成了鮮明的對比。當她問(wèn)起中國孩子是否也這樣旅游,那隨和的語(yǔ)氣卻使作者怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當“我”說(shuō)家長(cháng)很愛(ài)孩子,會(huì )帶他們出去玩,卻不放心讓孩子單獨出遠門(mén)時(shí),自以為找到了一個(gè)絕妙的理由,卻受到了烏塔的強烈反駁:“愛(ài)孩子,為什么就不讓他們單獨出門(mén)?”我只能苦笑著(zhù)承認自己的回答不合邏輯;當我告訴烏塔中國的風(fēng)俗情況,并說(shuō)孩子們仍能找到快樂(lè ),烏塔仍是堅持:“從電視和書(shū)本上認識世界并不完美!笨吹竭@里,我真想暢所欲言,一吐自己即將噴涌的想法!

  對于烏塔的觀(guān)點(diǎn),我舉雙手贊成。這正是中國孩子們共同的心聲!在中國,人們常說(shuō)到“愛(ài)護”這個(gè)詞,久而久之,“愛(ài)護”就演變成“愛(ài)=保護”。殊不知,愛(ài)的方式數不勝數,如若保護過(guò)度,便無(wú)意中充當了母雞一角,把小孩子們孕育在狹小的土地上。而在外國,“愛(ài)”的方式是多元化的,最重要的便是讓孩子像小鷹一樣,翱翔在雷鳴電閃的天穹下,搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。簡(jiǎn)單地說(shuō),在中國,則與外國截然相反,“愛(ài)”在大多數家長(cháng)眼中被視為“呵護”。其次,有些家長(cháng)過(guò)于偏重于孩子的學(xué)習成績(jì),卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養,把孩子“刻”成了對歷史、環(huán)境、回報、感恩等一無(wú)所知的語(yǔ)數化人類(lèi)!皬碾娨暫蜁(shū)本上認識世界并不完美”,電視、書(shū)本,它們無(wú)疑是工具。而人,卻要“撲”在死的工具上,并懶洋洋地向載體和媒介索取想要的知識——可能成功嗎?想獲得真正的心之美麗,除親歷親為,自身實(shí)踐,別無(wú)他法!

  我并不是說(shuō)愛(ài)孩子就不要管他們,也不是在反對中華民族的一貫風(fēng)格,而是體會(huì )到了一種深深的危機感。任何事情都是有度的,“管制”、“保護”與“獨立”都是互相聯(lián)系的,缺一不可,過(guò)度則反。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)m然中國的這種現狀不得完全顛覆,但是,孩子要長(cháng)大,可不能讓下一代的花朵成長(cháng)在溫室里!親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)孩子,就回應一下孩子的心聲吧!鍛煉我們的真正才能,我們才會(huì )告別童年,打拼天下!

烏塔讀后感作文 篇2

  學(xué)了《烏塔》這一課后,我的感受甚多。

  這篇課文主要講了一個(gè)才14歲的女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事。更加令人驚訝的是,所有的計劃、旅游的資金都是她自己安排、自己利用三年的時(shí)間通過(guò)幫超級市場(chǎng)分發(fā)宣傳單、去別人家看孩子、陪孩子玩得來(lái)的。讀到這一段時(shí),我不禁感到臉火辣辣的,在我們中國,孩子們都過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,無(wú)論到哪里都有父母的陪伴或者專(zhuān)人的看護?墒侨绻斘覀冮L(cháng)大,卻連洗頭、扎頭發(fā)都不會(huì ),連鞋帶都不知道怎么綁,那怎么樣在社會(huì )中立足呢?我們就猶如鳥(niǎo)籠里的雄鷹、溫室中的小花苞,雖然生活得很好,卻沒(méi)有自立的能力。如果當我們從鳥(niǎo)籠里面出來(lái),當我們從小花苞長(cháng)成花朵的時(shí)候,那豈不是會(huì )餓死在食物多多的森林里、枯萎在美麗的大自然?這篇課文不是讓我們學(xué)烏塔那樣獨自一人游歐洲,而是讓我們知道我們應該學(xué)會(huì )自立,否則就會(huì )被社會(huì )給淘汰。

  文中有一句烏塔的反問(wèn)“我也是家里的寶貝,爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛(ài)我,不過(guò)我們的興趣不同,所以我們有時(shí)候一起出去玩,有時(shí)候單獨出去玩。愛(ài)孩子,為什么就不能讓他們單獨出門(mén)?我不明白,你的話(huà)不符合邏輯!边@句話(huà)深深地觸動(dòng)了我,從烏塔的這句話(huà)中我感受到了烏塔的獨立自主意識是多么地高,也感受到了外國人的自主生活意識是非常的強。老師就對我們說(shuō)過(guò)一個(gè)故事:一些人組織讓中國的十名學(xué)生和日本的十名學(xué)生去森林。誰(shuí)知在半路上我們中國幾乎就有一半人撐不住了。因為這件事,我們中國的自主意識差常常成為外國人的笑納。所以我們一定要學(xué)會(huì )自立,那樣子才能在社會(huì )上定足。

  當你十幾歲了卻發(fā)現自己連系鞋帶、扎頭發(fā)都不會(huì ),你會(huì )不會(huì )感到羞恥?請你好好看一下《烏塔》吧!

烏塔讀后感作文 篇3

  一天晚上,我翻到一篇課文,名字叫烏塔。一看到題目,我就納悶:烏塔是什么?是關(guān)著(zhù)烏鴉的塔嗎?……因為有了許多疑問(wèn),所以我讀得特別認真。

  這篇課文主要講了一個(gè)叫烏塔的小女孩自己一個(gè)人攢錢(qián)環(huán)游美國,在旅途中碰到作者,在他們的交談中,作者看到了中美孩子教育方式的截然不同,所以孩子的成長(cháng)也不一樣?吹竭@里,我想到了與烏塔很相似的人……

  她就是李子湛。因為家住得遠,她每天早上要很早起來(lái),來(lái)得也比其他同學(xué)早。而且每天上學(xué)放學(xué)都是自己一個(gè)人。很多事情她都很自立。我比起她來(lái)就差遠了,每天那么晚起來(lái)。放學(xué)還要家長(cháng)送。我們都應該向她學(xué)習啊!

  讀了烏塔,我深受感動(dòng)。你呢?

烏塔讀后感作文 篇4

  自從讀了《烏塔》這篇課文,我的心被一道又一道波浪擊打著(zhù),有一種說(shuō)不出的滋味。

  這篇課文主要講述了一個(gè)小女孩烏塔游歷歐洲,在羅馬的青年旅館,與作者汪曉潔偶遇,進(jìn)行了聊天。通過(guò)聊天作者得知小女孩烏塔花了三年時(shí)間準備旅行,還在途中子掙旅費等事情。

  當大家第一次讀到烏塔一個(gè)人周游歐洲時(shí),都議論紛紛。有的說(shuō):不可能!這篇課文絕對不是真實(shí)的!而有的卻說(shuō):哇!烏塔好厲害啊!真羨慕,可是爸爸媽媽是絕不會(huì )讓我去做的!唉!

  對呀!烏塔的勇敢,我們也有啊!它只不過(guò)就是被父母的.溺愛(ài)給覆蓋了。

  記得上一次,我們要乘大巴車(chē)去位于飛云林垟的創(chuàng )意實(shí)踐基地參加活動(dòng)。盡管會(huì )有兩個(gè)老師陪同我們,但家長(cháng)們還是不太放心,有的開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)屁顛屁顛的跟在后面,有的則光明正大地跟老師預訂了位置,一路跟隨著(zhù)我們。

  而烏塔呢?她一個(gè)人游歷歐洲,并且還在周末出門(mén)幫助餐館或超級市場(chǎng)分發(fā)廣告,從而自?huà)曷觅M。這需要多大的勇氣啊!

  當讀到烏塔說(shuō):光以電視與書(shū)本中認識世界總不完美。這句話(huà)時(shí),我贊同地點(diǎn)起了頭。

  有一次,我偶然在電視上看到了玉海樓的宣傳片,里面有著(zhù)許多照片,可它們并沒(méi)有提里面有個(gè)小池塘。那時(shí),我以為玉海樓里面就只有房子,沒(méi)有其他的東西了,直到我去了玉海樓,才知道小池塘的存在。

  烏塔的觀(guān)點(diǎn)讓我明白了:電視與書(shū)本上的事物都不是完美無(wú)缺的,某些東西還需要我們親眼去見(jiàn)證。

  啊!爸爸媽媽?zhuān)埌涯銈兡鐞?ài)的雙手打開(kāi)吧!要知道:花盆里栽不出蒼天大樹(shù),鳥(niǎo)籠里永遠飛不出雄鷹!

烏塔讀后感作文 篇5

  烏塔是一個(gè)才十四歲的孩子,她居然能獨自一個(gè)人游遍全歐洲,可我們現在一點(diǎn)我沒(méi)有自己在外面自由放飛的權力。

  不過(guò)烏塔的父母也很支持她,可我們的父母就讓我們在屋里學(xué)習,我們就像是被關(guān)在籠子里的小獸一般,我們多想像小鳥(niǎo)一樣展翅高飛呀!有的家長(cháng)把孩子看得很緊,很寶貴,在他們眼中就是那粒捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了的糖豆。請你們和烏塔的父母好好的學(xué)習,讓我們飛向藍天,讓我們見(jiàn)見(jiàn)外面廣大五彩的世界吧!因為親眼見(jiàn)到的美才是真正的美,我們好想親自體會(huì )!

  我們也應該向烏塔學(xué)習,現在的我們寫(xiě)完作業(yè)全是玩玩玩,一點(diǎn)也沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,和自理能力?蔀跛挥每幢砭椭赖綍r(shí)間該做什么事,不用鬧鐘也能準時(shí)起床,自理能力非常強,也許這也是烏塔父母放心她,支持她的原因吧。

  如果我可以做個(gè)中國烏塔,我就可以向美好的未知的未來(lái)加倍努力前進(jìn),從現在開(kāi)始要學(xué)習生活自理能力,自我約束,做個(gè)能讓父母放心的孩子,讓父母相信長(cháng)大以后可以更好的保護自己,照顧自己!

烏塔讀后感作文 篇6

  今天,我在課間的時(shí)候,無(wú)意中翻到了《烏塔》這一課,于是我津津有味的反復讀了幾遍,令我愛(ài)不釋手。

  課文主要介紹了“我”在羅馬的一個(gè)青年旅館里見(jiàn)到了一個(gè)小姑娘,并與她相識,她告訴“我”她叫烏塔,要如何獨自旅游,最后烏塔與“我”告別,并掙錢(qián)準備以后到中國旅游。

  當我讀到“晚上八點(diǎn)多,我疲倦地回到旅館。這時(shí),烏塔正愜意地趴在床墊上,一邊吃糖,一邊看一本厚厚的書(shū)!钡臅r(shí)候,最令我感動(dòng)的是烏塔,因為晚上八點(diǎn)多鐘了,人們都感到非常疲倦,想睡覺(jué)了,但烏塔并沒(méi)睡,而是專(zhuān)心致志地坐在床上看書(shū)。如果是我們的話(huà),早就進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉了。

  再當我讀到“她還說(shuō),自己用了三年的時(shí)間準備這次旅行,閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書(shū)籍!币擦钗曳浅8袆(dòng)。我們都知道我們中國的孩子都是家里的小寶貝,都是在家里玩,爸爸媽媽都要給我們零花錢(qián),不用自己出去掙錢(qián),也必須和爸爸媽媽一起出去旅行。每當烏塔在掙錢(qián)的時(shí)候,我們正在向爸爸媽媽要錢(qián)。每當烏塔在專(zhuān)心致志地看書(shū)的時(shí)候,我們正在游樂(lè )園里玩耍。每當烏塔在別人家帶孩子的時(shí)候,我們正在爸爸媽媽面前撒嬌……比如我吧,我也成天在家里玩,不準一個(gè)人去外地玩,而且不用干活就可以得到零花錢(qián)。說(shuō)到這里,我就想到了中國小朋友和日本小朋友的一次冬令營(yíng),當他們中午開(kāi)飯的時(shí)候,日本小朋友紛紛動(dòng)手煮起飯來(lái)的時(shí)候,我們中國小朋友只好在一旁看著(zhù)他們津津有味的吃著(zhù),而我們中國小朋友最多只能泡一碗方便面吃,甚至有些小朋友連方便面都不會(huì )泡!在冬令營(yíng)的一個(gè)寒冷的早晨,日本小朋友脫掉鞋子,光腳在雪地上跑步,而中國小朋友在帳篷里冷得瑟瑟發(fā)抖,不敢出來(lái)。這件事情體現了日本小朋友的訓練有多么的嚴格,也體現了他們吃苦耐勞的精神。

  這篇課文中的烏塔也不例外。我們應該向她學(xué)習,學(xué)習她熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)生活,相信我們一定會(huì )超越她!

烏塔讀后感作文 篇7

  今天,我讀了《烏塔》這一課,課文中講的是一個(gè)德國小女孩獨自游歐洲的故事。課文中烏塔用了三年的時(shí)間準備這次旅行,她先在家里設計好了旅行路程和日程,每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼,以便遇到困難時(shí)請求幫助,再給家里打個(gè)電話(huà),告訴家長(cháng)她平安無(wú)事。這篇文章最后針對德國和中國對孩子愛(ài)的方式不同,提出了怎樣才算愛(ài)孩子的問(wèn)題。

  我認為愛(ài)孩子就應該讓他們獨立生活,但在中國孩子就屬于小公主、小皇帝,整天生活在父母的呵護下,少有幾個(gè)想自己獨立,可是又被家長(cháng)困境在那狹小的空間,沒(méi)有自由天地,只能通過(guò)書(shū)本和電視觀(guān)看世界,別說(shuō)去國外,就是去國內的什么地方,家長(cháng)也都不讓?zhuān)亲约河衷趪鴥纫卜浅D懶,可烏塔一個(gè)14歲的小女孩就敢獨自游歐洲,膽子就這么大,可我們怎么就不行呢?

  親愛(ài)的家長(cháng),我們明白你們的良苦用心,更理解你們偉大的愛(ài),可是我們有翅膀,請不要將它折掉;我們會(huì )站立,請不要總扶著(zhù)我們走路;我們會(huì )飛翔,請讓我們擁有自己的天空,請讓我們展翅高飛,獨自翱翔。

烏塔讀后感作文 篇8

  愛(ài),不是讓孩子一個(gè)人關(guān)在家里,像一只飛不出籠子的鳥(niǎo)兒,而是漸漸地放手,讓孩子學(xué)會(huì )獨立。從課文《烏塔》中,我明白了:愛(ài)是讓孩子自力更生。

  文中小姑娘烏塔是一個(gè)有時(shí)間觀(guān)念、自力更生的小學(xué)生,有許多優(yōu)點(diǎn)的德國人。她14歲時(shí),竟一個(gè)人出國到一些陌生的國家游玩。如果換成中國孩子,家長(cháng)絕不會(huì )讓他一人獨自走出家門(mén),就連上學(xué)也要一個(gè)人保護著(zhù)安全送到校,何況是出國呀!

  外國孩子,一歲左右就要自己扔尿布,而中國孩子這時(shí)候在學(xué)認字。比一比,如果再給舉一些例子,你們會(huì )感覺(jué)中國孩子只是一個(gè)只會(huì )死讀書(shū)的機器,不會(huì )自己動(dòng)手。而外國孩子就很獨立,既會(huì )認真讀書(shū),又會(huì )干些我們不會(huì )做的事。在外國人眼里,我們只是一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的只會(huì )讀書(shū)的孩子。

  同學(xué)們,你們想這樣永遠當一只飛不出籠子的鳥(niǎo)兒?jiǎn)?那就讓我們所有人都行?dòng)起來(lái),讓爸爸媽媽等長(cháng)輩換位思考,讓他們也讓我們學(xué)會(huì )烏塔的種種優(yōu)點(diǎn)。因為我們已經(jīng)長(cháng)大了,不想讓你們的“錯愛(ài)之鎖”把我們永遠鎖在籠子里,讓我們成為一只永遠沒(méi)有自己想法的人!我愿在以后的日子里,成為一只在天空中自由翱翔的雄鷹!請讓我們獨立吧!像烏塔一樣!

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