小學(xué)童話(huà)作文通用（4篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)童話(huà)作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
1、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
2、這時(shí)一篇特別優(yōu)秀的童話(huà)作文，一篇好作文的幾個(gè)要素都能在這篇作文中找到。開(kāi)頭結尾，簡(jiǎn)潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務(wù)的觀(guān)察細致入微、描寫(xiě)得栩栩如生恰到好處；敘事有序、不拖沓；關(guān)鍵是小作者充滿(mǎn)了想象，把本該是一篇描寫(xiě)硬幣的普通的狀物作文寫(xiě)成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒(méi)有一定的功底，是很難做到的。
3、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、這是一篇童話(huà)作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，是一篇不錯的習作。
6、由景生情，結尾自然。
7、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
8、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
9、這是一則令人萬(wàn)分感動(dòng)故事。以樹(shù)喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時(shí)間，留下的又有什么呢？
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
12、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義�！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果�！盎ㄩ_(kāi)不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活著(zhù)不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語(yǔ)言，運用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)敘述了花開(kāi)的意義在于奉獻自己體現自己的人生價(jià)值。
13、這篇童話(huà)是對《烏鴉喝水》的續寫(xiě)，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫(huà)龍點(diǎn)睛揭示中心，好！
14、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
15、我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個(gè)恨心的鴨媽媽?zhuān)瑓s不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來(lái)說(shuō)出它真正的意圖：“鴨場(chǎng)里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會(huì )硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
16、這篇童話(huà)小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語(yǔ)言寫(xiě)了一場(chǎng)森林審判大會(huì )的全過(guò)程。揭露了當今社會(huì )濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準確，小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。
17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
18、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
20、結尾同樣有趣。
21、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
22、文中寫(xiě)了金木水火土五個(gè)小精靈守護森林、給予人們快樂(lè )卻被無(wú)情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過(guò)著(zhù)痛苦的生活，最后人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過(guò)上快樂(lè )的生活。這則寓教于樂(lè )的`童話(huà)表達了保護環(huán)境，愛(ài)護大自然的美好愿望。(.)
23、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
24、這是一篇極富童真和現實(shí)意義的童話(huà)。隨著(zhù)小學(xué)生年級的升高，他們的書(shū)包也在不斷地加重，面對日益沉重的學(xué)業(yè)負擔，我們都在反思：到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負？小作者用童話(huà)的形式，描述了書(shū)包減肥的過(guò)程。減來(lái)減去，什么也減不了，結尾書(shū)包的長(cháng)嘆，表現出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負擔面前無(wú)可奈何的心情。確實(shí)是一篇構思巧妙的作文。
25、以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
26、這是一篇童話(huà)故事。文章能通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)“動(dòng)物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿(mǎn)了童真童趣。在你的筆下，童話(huà)故事繪聲繪色，讓人覺(jué)得新鮮有趣，老師而為你叫好！極度推薦！
27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠，令人贊嘆。
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
每個(gè)人，都可以擁有一顆屬于自己的星星�！}記
今晚的夜空，無(wú)聲的靜，無(wú)聲的美。
心悅正趴在窗戶(hù)上，望向那浩瀚深藍的星空，一顆顆靈動(dòng)的星星正在夜空里眨著(zhù)調皮的眼睛，仿佛在夜空上撒了一把璀璨奪目的鉆石，閃耀著(zhù)十分高貴的光芒。
忽然，在夜空中，一顆光芒四濺的流星飛馳而過(guò)，心悅被這美麗的星星迷住了，母親對自己說(shuō)過(guò)，每一個(gè)人都有一顆屬于自己的星星，那這一顆小流星會(huì )不會(huì )就是屬于自己的呢？想著(zhù)想著(zhù)，她入了迷。
這時(shí)，心悅忽然看見(jiàn)流星上，坐著(zhù)一個(gè)長(cháng)的很好看的女孩，心悅揉了揉眼睛，以為自己看錯了，可是那顆流星上的女孩依然坐在上面！
“你，能下來(lái)嗎？”心悅朝她招手，大聲喊道，希望看見(jiàn)這個(gè)女孩的真面目。
瞬間，流星調轉了一個(gè)頭，朝心悅這里飛來(lái)，那個(gè)女孩的影子也越來(lái)越清晰了。忽然，流星在窗戶(hù)前面停了下來(lái)。心悅推開(kāi)了窗戶(hù)，只見(jiàn)那個(gè)很好看的女孩正在朝自己微笑。
“你是誰(shuí)？”心悅問(wèn)道。
“我是來(lái)自月亮上的�！蹦莻�(gè)女孩答到，這時(shí)，心悅徹底看見(jiàn)了她的真面目。飄逸的'長(cháng)發(fā)微微卷翹，白皙的皮膚，完美的五官，著(zhù)了一身素凈雪白的長(cháng)裙。
“你的名字是什么？”心悅又問(wèn)�！拔业拿謫�？我叫靈沫�！迸⒄f(shuō)，她看了看四周，似乎正在琢磨，心悅家里的那些東西，到底是什么。
心悅從食品柜里拿出一塊巧克力，用力掰開(kāi)，一半給了靈沫，一半就自己嚼了起來(lái)�！斑@是什么，好吃嗎？”靈沫看了看心悅遞過(guò)來(lái)的巧克力，問(wèn)道�！爱斎�，可好吃了呢！”心悅含含糊糊的回答道，嘴角旁滿(mǎn)是巧克力。
靈沫接過(guò)心悅遞過(guò)來(lái)的巧克力，也開(kāi)始吃了起來(lái)，這時(shí)，心悅問(wèn)道：“靈沫，我可以在天上飛嗎？”在天上飛？靈沫忍不住想笑，但是她一看到心悅的表情，忽然不笑了，因為心悅的表情很認真，于是靈沫開(kāi)口問(wèn)道：“你為什么想要在天上飛呢？”
“因為我爸爸經(jīng)常出差，我好想在天上飛去看看她�！毙膼傉J真地說(shuō)，此時(shí)，她正在吃的巧克力已經(jīng)放下了。
靈沫糾結了一會(huì )兒，忽然看向夜空上的明月，答應了心悅：“好，我們去天上飛�！敝灰�(jiàn)靈沫素白色的長(cháng)裙后面的翅膀忽然伸開(kāi)，真的朝天上飛了過(guò)去！“心悅，抓住我的手，我帶你一起飛！”
心悅與靈沫在天上飛，飛了很久，心悅好像看到了爸爸工作的地方，就開(kāi)心的叫道：“那里！就在那里！”于是，靈沫繼續牽著(zhù)心悅的手，飛到了心悅爸爸辦公室的窗外。
心悅與靈沫趴在窗上，看著(zhù)心悅爸爸正在工作，這時(shí)，心悅忽然嘆了一口氣�！靶膼�，怎么了？”“我搞不懂，為什么爸爸每次都要加班出差，他到底是為了什么？”“那我們就在這里等著(zhù)，說(shuō)不定就會(huì )知道答案了�！薄昂冒�，靈沫�！�
這時(shí)，辦公室里來(lái)了一個(gè)人，心悅與靈沫就靜靜地趴在窗上看著(zhù)他們兩個(gè)說(shuō)話(huà)�！澳氵�沒(méi)做完這事��？”“不是，我加班是要加薪，不能讓女兒受苦啊�！薄翱上闩畠哼�不知道這件事，我先回家了�！薄霸僖�(jiàn)�！毙膼偤鋈淮糇×�。
過(guò)了一會(huì )兒，靈沫問(wèn)她：“回家嗎？”“嗯，好，我想去天上真正地飛一會(huì )兒，可以嗎？”“拉著(zhù)我的手，去夜空上吧�！�
心悅與靈沫來(lái)到了夜空中，此時(shí)，她們覺(jué)得，這，就是最美好的一瞬間，一刻。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
今年，我在北京過(guò)了寒假，因此我比其它同學(xué)多了些玩雪的機會(huì )。
2月6日一大早，我剛起床，老天爺像跟我報喜似的下起了鵝毛大雪。不一會(huì )兒，雪已經(jīng)積得很厚了。
我做好作業(yè)后，找我的好朋友瑞瑤玩。我一進(jìn)門(mén)，就對她說(shuō)：“瑞瑤，我們出去玩雪吧�！彼饝�，我們便拿上工具，一起去玩了。
一出門(mén)，哇，好美的雪景��！大地穿上了白棉襖，顯得活力十足。雪還在下著(zhù)，好像柳絮漫天飛。
“玩什么呢？”瑞瑤問(wèn)我。我說(shuō)：“安徒生童話(huà)里白雪王后不是有一座白雪宮殿嗎？我們就來(lái)搭一座童話(huà)里的雪房子吧！”“好啊�！�
我們決定先做左邊的墻。做墻要把雪積起來(lái)，所以我們先把雪齊心合力積起來(lái)。雪很冷，把我們的手凍得通紅，但這雪是永遠凍不住我們這顆童心的！我們做著(zhù)做著(zhù)，發(fā)現這雪很松軟，所以我們先把雪集中起來(lái)，堆結實(shí)了，再做成墻的形狀。做好了，推一推，還挺結實(shí)。左邊的墻做好后，又按照同樣的方法做了右邊的一面墻，還特地空了四米的距離。我們又做了前面和后面的墻。我們很粗心，忘了做門(mén)窗，可卻沒(méi)有發(fā)現。開(kāi)始做屋頂了，我們先在要做屋頂的`地方蒙上幾層塑料紙，防止雪掉下來(lái)，再做屋頂。哈哈，大功告成！我們很得意，正想進(jìn)去坐坐時(shí)，才發(fā)現忘做了門(mén)窗。瑞瑤回家拿來(lái)了水果刀，小心翼翼地切開(kāi)一扇門(mén)和兩扇窗，終于完工了！
我們進(jìn)了雪房子，可里面黑不隆咚的。瑞瑤又拿來(lái)手電筒，把雪房子照得亮亮的。房子有三四平方米吧。我們高興極了，還在里面唱歌、聊天......天很冷，平時(shí)這個(gè)天氣，我出門(mén)就吵著(zhù)要回家，可今天不知為什么，開(kāi)了兩扇窗，我都不覺(jué)得冷。
2月8日，我回老家了，但我仍然忘不了那雪房子——我的美好回憶。
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
七年前，我從北京北郊雙榆樹(shù)遷居至南郊南方莊。
不久之后一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日，幼軍騎一輛新購的小摩托來(lái)看我的新居。
一通歡談后他便起身告辭。
他要我參觀(guān)停在樓下的.他新買(mǎi)的寶貝愛(ài)車(chē)。
啊，那確是一輛款式新穎、嶄新小巧的漂亮摩托！
聽(tīng)著(zhù)朋友的由衷稱(chēng)許，幼軍像孩子一樣臉露得意喜色。
臨走時(shí)，這車(chē)竟怎么也發(fā)動(dòng)不起來(lái)！
他拼命踩呀、蹬呀，車(chē)子紋絲不動(dòng)。
如此折騰了十來(lái)分鐘。迎著(zhù)刺骨的朔風(fēng)，幼軍累得滿(mǎn)頭大汗，但他仍不死心，繼續踩啊蹬的，一面罵罵咧咧：“媽的，真是邪了門(mén)了，見(jiàn)了鬼了！”
我本是十足的車(chē)盲。這時(shí)竟脫口冒出一句：
“是不是沒(méi)開(kāi)油門(mén)��？”
幼軍猛拍大腿，隨著(zhù)他大嚷一聲“發(fā)稼你真行！”摩托立即“突突突突”歡叫起來(lái)！
轉瞬間，英雄般的幼軍呼嘯而去，消失在茫茫夜幕中……
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