生活中的童話(huà)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的生活中的童話(huà)作文，歡迎閱讀與收藏。
童話(huà)總是吟唱著(zhù)美好，但認真聆聽(tīng)的，只有天真無(wú)邪的孩子。
涼爽的秋日，云淡風(fēng)輕，我補完課匆匆回家，樓道里電梯緩緩閉合，“等等！”我喊道，電梯又重新打開(kāi)。一對母子在電梯里，“謝謝”我向母親道謝，她“嗯”了一聲，眼睛始終盯著(zhù)手機，小孩松開(kāi)了按著(zhù)開(kāi)門(mén)按鈕的手指，向我露出一個(gè)微笑，“不客氣！”我回他一個(gè)微笑，然后站直身子，等待著(zhù)樓層的到達。
電梯緩緩的上升，我目視著(zhù)前方，一言不發(fā)。那小孩一直低頭，也一言不發(fā)的站著(zhù)。我疑惑的望過(guò)去，��！兩只蝸牛在他手上蠕動(dòng)著(zhù)，一大一小，在他的手掌心中扭動(dòng)。
“啊，好惡心！你什么時(shí)候抓的？”她母親也正巧望過(guò)來(lái)，看到兩只蝸牛便尖聲叫道�！拔覄偛旁诔靥吝呑サ难健毙『⑺剖潜荒且宦暭饨袊樀搅�，有些委屈巴巴的說(shuō)。
“啊，你快點(diǎn)扔了吧，這么惡心的東西留著(zhù)干嘛？”說(shuō)罷，她向一旁挪了兩步，視線(xiàn)又回到了手機上。
男孩小心的瞄了一眼母親，并沒(méi)有把蝸牛扔掉，他舉起手掌，仔細地盯著(zhù)蝸牛，看著(zhù)它不斷地蠕動(dòng)著(zhù)。
我也盯著(zhù)他的手掌，兩只蝸牛趴在上面，他似乎因為違背了母親的話(huà)有點(diǎn)慌張，手心里泌出了層層稀汗，大蝸牛正趴在手掌上，一接觸帶鹽分的汗液，竟開(kāi)始掙扎，圓圓的殼隨之來(lái)回挪動(dòng)，另一只小的本在他手掌上畫(huà)出一道道“印跡”，一見(jiàn)著(zhù)大蝸牛身陷汗水之中，一頭直沖過(guò)來(lái)，從手指的一端到另一端只用了僅僅幾秒，它飛速到達大蝸牛的身后，想要將它推出汗水形成的“地獄”。我看著(zhù)這兩只蝸牛，不僅感覺(jué)有些好笑。
小孩卻沒(méi)有笑，他專(zhuān)注地看著(zhù)蝸牛，眼神明亮，他好像是下定了決心一樣，把蝸牛舉到媽媽面前，“媽媽?zhuān)@和我昨天看到的故事好像欸，你說(shuō)這只大蝸牛是不是小蝸牛的媽媽?zhuān) ?/p>
“不知道，你快點(diǎn)扔了行嗎？真的惡心死哦，你給我回家好好洗手！”媽媽往旁邊又躲了躲，目光瞟了小孩一眼，又回到手機上。
我看著(zhù)小孩沮喪的表情，出于于心不忍，我摸了摸他的頭，對他說(shuō)：“這只小蝸牛就是這只大蝸牛的孩子，和你昨天說(shuō)的童話(huà)一樣的”。
他抬頭看我，撞入我視線(xiàn)的是一雙清澈的明眸，一塵不染的明亮的瞳孔內我甚至能看清我自己，他張口問(wèn)我；“所以說(shuō)童話(huà)都是真的嗎？”
“�！蔽业臉菍拥搅�，走出電梯，我聽(tīng)見(jiàn)我張口回答了他：“是的”。
童話(huà)是真的吧，我也這么詢(xún)問(wèn)自己，只不過(guò)雙眼被物質(zhì)所遮擋時(shí)，是看不到童話(huà)的。最美好的事，只會(huì )被童話(huà)里的人，以一雙清澈透亮的雙眼尋覓找到。
盼望著(zhù)某一天，當我正在圖書(shū)館內尋找我想要的書(shū)時(shí)，一本童話(huà)映入我眼簾，封面上畫(huà)著(zhù)的是一個(gè)小孩，和他手掌中，緩緩蠕動(dòng)著(zhù)的兩只蝸牛。
【生活中的童話(huà)作文】相關(guān)文章：
生活中的童話(huà)作文09-20
生活中也有童話(huà)作文06-19
生活中的童話(huà)作文素材08-10
生活中的童話(huà)作文2篇09-03
生活中的童話(huà)作文(2篇)12-19
生活中的童話(huà)作文(3篇)08-20
生活中的童話(huà)作文3篇08-20
生活中也有童話(huà)作文【熱】04-27