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漢字童話(huà)作文（精選27篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的漢字童話(huà)作文，歡迎閱讀與收藏。
漢字童話(huà)作文 篇1
今天，漢字寶寶“舌”說(shuō)：“冬天來(lái)了，好冷啊，要加衣服了！”
可是打開(kāi)衣柜一看，好多衣服呀，到底選哪件呢？這件也想試一試，那件也想穿一穿，要不一件件輪著(zhù)來(lái)，穿好了再去照鏡子！首先“舌”選了三點(diǎn)水，穿上了透亮透亮的水做的衣裳，哈哈——原來(lái)是活蹦亂跳的活呀！只見(jiàn)活字在舞臺上活靈活現地表演了一番，才勉強回到衣柜前準備換其他的衣裳。你猜猜它接下來(lái)會(huì )穿什么衣服呢？嗯！是挑手旁？還是走之底？還是豎心旁？還是言字旁呢？……
只見(jiàn)它變成了口舌伶俐的外交官——話(huà)；一會(huì )兒變成貪吃的胖胖的小括號——括；一會(huì )兒又變成優(yōu)雅恬淡的小女孩——恬；一會(huì )兒又變成了帶著(zhù)小刀的勇士——刮；一會(huì )兒變成了走天涯的詩(shī)人——適，一會(huì )兒又搖身變成了帶著(zhù)尾巴的搗蛋鬼——亂……
你見(jiàn)過(guò)這么調皮有趣的文字嗎？漢字中這樣喜歡換衣服的寶寶可多了！我可喜歡和這些漢字寶寶玩游戲了！我覺(jué)得我們祖先們實(shí)在是太偉大了，為我們創(chuàng )造了這么多神奇而魅力無(wú)窮的文字，像一座永不枯竭的礦山，讓我們小朋友感受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣！
漢字童話(huà)作文 篇2
在漢字王國里，有著(zhù)許多姐妹、兄弟。它們都是一家，可有時(shí)認不出，記錯它們的時(shí)候，會(huì )讓你在考試時(shí)收下一份份“大禮”;會(huì )讓你在簽寫(xiě)合同時(shí)，痛失千金……
“酒”和“灑”這兩個(gè)好朋友今天見(jiàn)面了�！熬啤睂Α盀ⅰ闭f(shuō)：“我說(shuō)兄弟，你那罐底怎么還沒(méi)修好呀，水都灑了�！�
在簽合同時(shí)你要知道，“定”和“訂”這兩個(gè)字的區別!它們倆加個(gè)金字要是用錯了，那可是一字千金!定金是指當事人約定由一方向對方給付的，它主要用來(lái)促使給付定一方履行債務(wù)，如果對方不履行債務(wù)，要另一方返還定金。但如果收定金一方違約，是可以要求賠償的。訂金從嚴格意義上來(lái)講是用來(lái)表達誠意的一種方式，它也可以說(shuō)：“預付款”或“誠意金”。這用于交易時(shí)抵扣總價(jià)款的，它的自由度更大，可以隨時(shí)反悔。
“宮”和“官”兩人是對姐妹，“官”對“宮”說(shuō)：“你那柱子怎么還沒(méi)修好呀!”
“己”和“已”兩人是兄弟，它們倆形影不離，有一天“已”對“己”說(shuō)：“哎，弟弟，你怎么這么矮呀!我都比你高了這么多了呢!”
漢字五千年的歷史，在漢字王國里你感覺(jué)到無(wú)限的奧妙!
漢字童話(huà)作文 篇3
“漢字國”里有兩個(gè)村莊，一個(gè)是“正確字村”，一個(gè)是“錯字村”。 “正確字村”里住的全是正確的文字，村民們過(guò)得很幸福�！板e字村”住的全部是錯別字，他們過(guò)得很不幸福。久而久之，“錯字村”的村長(cháng)不服氣了，它要占領(lǐng)整個(gè)“漢字國”，讓自己的村民也過(guò)上幸福生活。于是他帶領(lǐng)“錯字村”的大批人馬向“正確字村”進(jìn)發(fā)。
這天，“正確字村”的村長(cháng)和村民們正在做自己的事，忽然，一支箭從天而降，射死了正在洗衣服的“洗”字，接著(zhù)一大批錯別字擁了上來(lái)。村長(cháng)立刻把村里最強的人集合起來(lái)，與錯別字們對戰。
就這樣，兩個(gè)村的人對戰了兩天一夜，眼看著(zhù)“正確字村”的人只剩下幾個(gè)，快要被消滅了，村民們失聲痛哭起來(lái)。這時(shí)，村長(cháng)叫來(lái)了秘密武器——橡皮擦。只見(jiàn)橡皮擦迅速從“文具絕秘箱”跳到了紙上，并用最快的速度把錯別字一個(gè)個(gè)擦除、消滅。接著(zhù)，村長(cháng)又拿來(lái)鉛筆，一支支長(cháng)長(cháng)的鉛筆迅速把一個(gè)個(gè)正確的漢字寫(xiě)了出來(lái)， “正確字村”又恢復了以前的熱鬧。
“錯字村”的村民們見(jiàn)了，嚇得落荒而逃�？墒恰罢_字村”的村民決定跟他們斗爭到底，把錯別字全都消滅掉！于是，“正確字村”的村長(cháng)帶著(zhù)村民們來(lái)到“錯字村”，乘勝追擊，把所有的錯別字都一一擦除、消滅，換成了正確的字。村長(cháng)松了一口氣，高興地說(shuō)：“我們以后再也不用怕錯別字了�！�
“漢字國”又恢復了以前的安寧，不同的是，村民們全都過(guò)上了幸福的生活。
漢字童話(huà)作文 篇4
今天，我發(fā)現有兩個(gè)小人拿著(zhù)繩子想把我捆起來(lái)，其中一個(gè)小人發(fā)現了我在盯著(zhù)他們于是解釋說(shuō)：“我叫“捆”，他叫“抓”我們是漢字王國的人，我們的國王“王”要讓你去參觀(guān)我們的王國”“我會(huì )走，把我放了吧！”“可是我也不會(huì )把繩子解開(kāi)�！薄袄Α彪y為情地說(shuō)。不一會(huì )兒，我們就到了漢字王國，一個(gè)小人看見(jiàn)了我，就輕松的把我身上的繩子解開(kāi)了，他說(shuō)：“我就是“放”專(zhuān)門(mén)解繩子！”原來(lái)“捆”只會(huì )捆，“放”才能解繩子呀。我跟著(zhù)“導”來(lái)到了國王＂王”的城堡，“王”看見(jiàn)了我就急忙說(shuō):“請坐�！薄巴酢苯又�(zhù)說(shuō):“這次請你來(lái)是想讓你知道，漢字是奇妙的�！�。
然后我和“王”跟著(zhù)“導”走到了長(cháng)廊，“王”對我說(shuō)：“這是制造我們的人，名叫“倉頡，”這是我們的老祖宗甲骨文、金文、小篆……你看，亂用我們也是很可笑的事，公雞寫(xiě)成了分雞，母雞寫(xiě)成了每雞，今天寫(xiě)成了令天……看看這篇作文，就是不會(huì )寫(xiě)我們的后果�！蔽铱戳四瞧魑木筒徊挥勺灾鞯卮蠼衅饋�(lái)，是一個(gè)小朋友寫(xiě)給他爸爸的信，但是有的字不會(huì )寫(xiě)就用0代替，他爸爸覺(jué)得那些0都是蛋讀出來(lái)的是：“親愛(ài)的蛋蛋：聽(tīng)說(shuō)你有了蛋，一定要養好蛋，千萬(wàn)不要亂下蛋。你的蛋子。其實(shí)他真正的意思是：親愛(ài)的爸爸：聽(tīng)說(shuō)你有了病，一定要養好病，千萬(wàn)不要亂下床，你的兒子。
一聲“起床”把我驚醒。呀！漢字王國呢？哦！原來(lái)這是夢(mèng)呀！漢字可真奇妙！
漢字童話(huà)作文 篇5
在古老的漢字國里，住著(zhù)許多的漢字寶寶們�？墒�，它們都不認真學(xué)習，每天除了歡快地玩游戲，就是不停地打鬧嬉戲。
同時(shí)，漢字國里還住著(zhù)一位睿智的老國王。于是，老國王想了一個(gè)辦法，他要舉辦一場(chǎng)“漢字”比賽，誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)就可以贏(yíng)得一份豐厚大獎。比賽規則是：老國王出一個(gè)謎語(yǔ)，最快猜出謎底的人就可以贏(yíng)得這份神秘的大獎。
比賽已經(jīng)過(guò)去一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……
這時(shí)，一個(gè)小男孩一邊拿著(zhù)一根木棍，一邊和各位參賽寶寶們在跳舞呢。奇怪的是，小男孩的木棍子上面居然有兩個(gè)圓圓的冰糖葫蘆，更奇怪的是，這個(gè)男孩只是稍微舔一舔手上的糖葫蘆，并沒(méi)有把一下子就把這美味的糖葫蘆給吃掉。
就當大家都沉浸在和男孩玩游戲的時(shí)候，參賽者“人”寶寶向前跨了一大步，它趕緊大聲喊道：報告國王，這是一個(gè)“串”字。
“哈哈，你答對了!”老國王說(shuō)道。
“怎么回事呢?”大家你看看我，我看看你，滿(mǎn)臉疑惑。
原來(lái)，這就是老國王的厲害之處，他就是要讓參賽者們時(shí)刻提高警惕，時(shí)刻注意細節，他就故意把小男孩手中的冰糖葫蘆作為謎底。是的，神秘的漢字就在我們身邊。從此以后，漢字王國的寶寶們每天都會(huì )認真地學(xué)習有趣的漢字。
這個(gè)“人”寶寶也獲得了神秘大禮：成為下一任國王。
漢字童話(huà)作文 篇6
一天，漢字王國舉行了選舉——誰(shuí)是最佳漢字。漢字們都認為自己是最佳的那個(gè)，于是開(kāi)始爭吵了。
福字率先上場(chǎng)，清了清嗓子，微笑著(zhù)說(shuō)：我肯定是最佳漢字，因為呀家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上都貼了我，說(shuō)明我在大家心中的地位很高。
壽字用強不瞧不起的眼光看著(zhù)福說(shuō)：我才是最佳漢字，沒(méi)有了我人們都去世了，哪來(lái)的福？所有人一定都想長(cháng)壽。
財字輕咳了一聲，傲慢地說(shuō)：沒(méi)有我，哪來(lái)的福？哪來(lái)的長(cháng)壽？人們個(gè)個(gè)都是窮光蛋，所以我才是最佳漢字。
家字聽(tīng)了搖搖頭，得意洋洋地說(shuō)：沒(méi)有我哪來(lái)的財富，哪來(lái)的長(cháng)壽，哪來(lái)的福呀？所以我才是最重要的，我才是最佳漢字。
命字輕哼了一聲，趾高氣揚地說(shuō)：我才是最重要的，沒(méi)有了我，你們就全部都沒(méi)有了，那么遼闊的大地是荒無(wú)的凄涼，我才是最佳漢字。
是我！是我！非我莫屬！……
大廳陷入了一片吵鬧之中，誰(shuí)也不肯退讓一步。這時(shí)，漢字王國的國王出來(lái)制止了這場(chǎng)無(wú)理的選舉：大家都是漢子王國的成員，所有的漢字都很重要，不能少掉一個(gè)，我們要團結，才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。
漢字童話(huà)作文 篇7
土，一堆放在地上的土，沒(méi)有形狀，半透明，像極了一股鼻涕。他遇見(jiàn)上帝，于是便問(wèn)：“我是誰(shuí)？”“你是土�！鄙系刍卮鸬��！巴烈灿忻��？蔀槭裁次覜](méi)有名字？”上帝一聽(tīng)土這么一說(shuō)便知道土的愿望。他拿出一個(gè)大袋子，袋子里有許許多多字，“也，文，旦，里，�！鄙系劢械溃骸叭我馓粢粋�(gè)字吧！只要你們一結合，你會(huì )變身成那個(gè)字�！�
土十分開(kāi)心，他挑了一個(gè)“也”字�！巴痢弊趾汀耙病弊��！巴痢焙汀耙病币唤Y合，變成一片“耘田”。它來(lái)到一片空地坐下，一個(gè)農民拿著(zhù)鋤頭來(lái)到田地，剛一舉起鋤頭往下耘。幸好耘地跑得快，不然就破相了�！昂秒U！”它喘著(zhù)氣，向上帝抱怨，“我不要變耘地！”
上帝讓土再挑一個(gè)字，土選了“嗇”字，“土”與“嗇”一結合，變成一堵“土墻”。土墻來(lái)到農村小道上。這時(shí)來(lái)了個(gè)農民，那人看見(jiàn)有一堵墻就回去叫了十幾人來(lái)拆墻，土墻見(jiàn)了嚇得驚魂未定，跑回上帝那抱怨：“我不要當土墻�！�
上帝讓土再挑一個(gè)字，它挑了“旦”字，“土”與“旦”一結合，成為了一輛“坦克”。它直沖敵軍，敵軍嚇得紛紛逃走，士兵和市民都紛紛稱(chēng)贊，坦克看著(zhù)自己這身重裝鋼炮對上帝說(shuō)：“我要當坦克�！�
上帝紅著(zhù)臉說(shuō)：“哎呀！選錯字了，我的失誤。這“旦”字你不能用，“坦”與土無(wú)關(guān)�！碧箍死碇睔鈮训卣f(shuō)：“我這重裝鋼炮，陸地強者。不管，我不換！”上帝十分無(wú)奈，只好同意。
漢字童話(huà)作文 篇8
一個(gè)平常夏日的早晨，一切都是那么安靜祥和。鳥(niǎo)兒在枝頭縱情地歌唱，那清脆悅耳、婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲喚醒了在字典中沉睡多年的漢字。他們的內心聽(tīng)得直癢癢，想到外面的世界去看看。于是，像開(kāi)了閘的水一般涌了出來(lái)，爭先恐后地跑進(jìn)月湖公園，拉開(kāi)了一個(gè)歡樂(lè )旅行的幃幕。
盛夏的月湖別有一般生趣。漢字們一口氣跑到了湖邊，這時(shí)“舟”大膽提議說(shuō)：“我們來(lái)劃船吧！”話(huà)音剛落，他就縱身躍入水中，立刻化作了“船”�！佰拧币膊桓适救�，自告奮勇與“舟”合體為“艘”。這下，湖邊可熱鬧了，一下子多出了十來(lái)艘船，漢字們滿(mǎn)心歡喜地坐了進(jìn)去。
然而，六月天孩兒面——說(shuō)變就變。天空霎時(shí)陰云密布，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地落下�！皞}”實(shí)在看不下去了，勇敢地站出來(lái)與“舟”牽手為“艙”，這才讓大家不淪為落湯雞。只是一波剛平一波又起，新的問(wèn)題接踵而至，水流變得湍急，眼看就要撞到小橋。好在“它”和“亢”在危機時(shí)刻與“舟”聯(lián)手，秒變“舵”和“航”，成功地躲過(guò)了一劫。
雨過(guò)天睛，中午時(shí)分卻驕陽(yáng)似火，燒得萬(wàn)物耷拉下腦袋，一副病懨懨的樣子。草字得意洋洋，傲嬌地說(shuō)：“你們接下來(lái)瞧，讓我來(lái)給這里添點(diǎn)靈氣吧！”于是，草字揮舞它的魔法棒。頓時(shí)，“薔薇”在枝頭綻開(kāi)，“茉莉”在花叢怒放，“芍藥”在岸邊露出笑臉，“藤”在古墻上舒展身體，“芬芳”在十里之內四溢……漢字與草字頭任性又隨意地組合，把城市的綠肺打扮得生機勃勃，異常妖嬈。
漢字們對自己的杰作滿(mǎn)意至極，但也精疲力竭地回到字典里甜甜地入睡了。不知道下次他們又將去哪里旅行？
漢字童話(huà)作文 篇9
漢字王國里有許多有趣的現象，今天我要當一回小老師，帶大家一起去看一看，瞧一瞧。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則笑話(huà)嗎？一位先生想教他三歲的侄女認識地球儀，他指著(zhù)南極說(shuō)：“這是南極�！比缓笥种钢�(zhù)北極問(wèn)：
“這是什么呀？”侄女望瞭望他，怯怯地說(shuō)：“這是……女極�！毙∶妹脼槭裁磿�(huì )說(shuō)出“女極”這樣逗人的答案呢？其實(shí)，這是漢字王國里那些同名同姓的漢字寶寶在跟她開(kāi)玩笑。這樣的漢字寶寶非常多，像“株和珠”，“清跟蜻”，還有其他許多許多，不過(guò)細心的小朋友不會(huì )將他們弄錯，因為，這些字寶寶的其中部件往往跟它們所表示的事物有一定的聯(lián)系。
不僅如此，漢字王國里的寶寶還很調皮。它們經(jīng)常更改自己的名字，叫我們出錯。前幾天，老師教我們學(xué)《給予樹(shù)》一文。我就憑著(zhù)自己先前的經(jīng)驗，將課題讀成了“gěiyǔshù”，惹得同學(xué)們大聲叫嚷“錯啦！錯啦！”當時(shí)我可是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”，還不停狡辯哪里錯了。還有“目的地”、“扇呀扇呀”……都曾經(jīng)跟我開(kāi)過(guò)這樣的玩笑，讓要面子的我無(wú)地自容。更為有趣的是，這些漢字寶寶還經(jīng)常隨著(zhù)環(huán)境的改變而改變自己的意思。記得有一回，老師讓我們說(shuō)說(shuō)“打毛衣”的意思，我不假思索地說(shuō)：“當然是用手打毛衣嘍！”還神氣地做了一個(gè)“打人”的動(dòng)作，逗得同學(xué)們哈哈大笑。后來(lái)，我才明白，“打”字不僅可以表示將近20個(gè)動(dòng)作，還能表示其他的意思呢，如“一打火柴”表示數量，而“打去年起”則是從去年開(kāi)始的意思。
另外，王國里還有許多胞兄胞妹，它們都長(cháng)得非常相象，少一筆，多一畫(huà)，調一個(gè)偏旁或者換一下位置，就可能產(chǎn)生一個(gè)新字，字形變了，讀音變了，意義也就不一樣了，像“戍”、“成”、“戌”、“戊”，我們稍不留意就會(huì )認錯它們。
漢字寶寶真有趣！我們可不要把它們寫(xiě)錯、讀錯或用錯呦！
漢字童話(huà)作文 篇10
一天夜里，我突然覺(jué)得自己被傳送到另一個(gè)世界——漢字的王國。突然我的大腦里出現了一些漢字。
其中有一個(gè)字叫“三”，它在家無(wú)所事事，想出去旅游。
在路上他遇到了“烏”字朋友，就說(shuō)：“我是“三”，你是誰(shuí)呀？”“烏”字說(shuō)：“我是可愛(ài)的小烏鴉呀！”“三”字搖了搖頭躺下來(lái)說(shuō)：“我感覺(jué)你是“鳥(niǎo)”字，烏字說(shuō)：“如果我長(cháng)了顆痣就是“鳥(niǎo)”字了，你是“三”字，我看你還像“川”字呢，這時(shí)“鳥(niǎo)”和“川”字來(lái)到了他們這里說(shuō)：“你們看我才是“川”字，而“三”字只是有點(diǎn)困了想休息一會(huì )兒，而我才是真正的“鳥(niǎo)”字，“烏”字他并沒(méi)有長(cháng)痣，而我長(cháng)了痣，所以我才是“鳥(niǎo)”字。
從此以后，“三”和“烏”字再也沒(méi)有認錯人了！
漢字童話(huà)作文 篇11
在人類(lèi)文明的世界里，有一個(gè)漢字王國，國王和百姓們每天都幸福地生活著(zhù)，從來(lái)都不生氣、不吵架。
可是這天，街上卻鬧哄哄的，原來(lái)木和林不知因為什么事給吵了起來(lái)，“我才是最厲害的！”木生氣地嚷嚷道�！澳阏f(shuō)你怎么厲害？”林冷靜地回答道�！叭羰菦](méi)有我，怎么會(huì )有你這個(gè)漢字呢？”旁人一聽(tīng)都望著(zhù)林�！暗拇_，這一點(diǎn)你是比我強�！蹦疽宦�(tīng)得意地笑了一下，“但俗話(huà)說(shuō)得好，獨木不成林，只有團結起來(lái)，力量才會(huì )更強大。所以，即使你一個(gè)人再厲害，也沒(méi)有我團結的力量大！”木被問(wèn)得啞口無(wú)言，退了下去。
這時(shí)，站在人群堆里的森急得跳了出來(lái)，指著(zhù)林回答:“我早就看不慣你了，要是按你這么一說(shuō)，我有三個(gè)木，比你還要團結，你該怎么弄怎么狡辯呢？”木又起哄道：“對”眾人聽(tīng)了，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，認為這次森贏(yíng)定了。林一聽(tīng)，笑了笑，說(shuō)：“你怎么不想一想，前幾天人們砍伐樹(shù)木的事呢？如果所有人都像你這么高調，樹(shù)木早就被砍光了。所以，像我這樣謙虛一點(diǎn)才好�！鄙脖粏�(wèn)得啞口無(wú)言，退了下去，林答道：“還有誰(shuí)不服，想來(lái)和我比一比？”眾人都鴉雀無(wú)聲，突然，林身上的卄回答道：“我的橫的代表團結，而豎又是謙虛，你有什么看法呢？”林答道:“你只不過(guò)是我身上的一部分，都沒(méi)有算得上是我們的家族�！眳`一時(shí)竟不知道該說(shuō)些什么。最后，站在人群里的國王面帶微笑地走了出來(lái)說(shuō)：“在我們的王國里，你們的家族確實(shí)做了不少貢獻，并且帶給了我們新鮮的空氣，但如果你們能團結一致，我相信我們的王國一定會(huì )更加強大、更加和平�！�
中國漢字有著(zhù)悠久的歷史，漢字王國也同樣博大精深，奇妙無(wú)窮，值得我們暢游其中。在語(yǔ)言文字的世界中，漢字王國輝煌的歷史更是人類(lèi)文明的創(chuàng )造者、中華文明的驕傲。
木，獨木難支，生存艱難。只有浩瀚森林才成大氣候，這個(gè)王國百姓有近十萬(wàn)名，它們都是這樣一個(gè)一個(gè)堅強的士兵，它們匯聚、團結，形成強大的力量。
漢字童話(huà)作文 篇12
中國的漢語(yǔ)文字常常被外國人形容為“博大精深的文化�！币驗樗拿恳粋�(gè)字都有著(zhù)獨特的寫(xiě)法和意義。
漢字特別妙，每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來(lái)新研究拼字的拼音，也是獨具一格的。
要想學(xué)會(huì )漢字，學(xué)好漢字，難就難在它的理解。
在二年級的時(shí)候，“德”字是我寫(xiě)得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過(guò)了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫(xiě)在作業(yè)本上，看著(zhù)特別別扭，每每也會(huì )因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過(guò)來(lái)。
于是我找到了語(yǔ)文老師李老師，便向她求助取經(jīng)：“李老師李老師，我這個(gè)‘德’字怎么都寫(xiě)不好，中間的那一畫(huà)經(jīng)常漏掉，有什么辦法能把這個(gè)字寫(xiě)好呢？”
李老師二話(huà)不說(shuō)，從抽屜里拿出一個(gè)小本子，把“德”字端端正正地寫(xiě)在上面，并把那個(gè)字“拆”開(kāi)來(lái)，拿在手端詳了一番。
須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧！這個(gè)字多么有意思呀！除去雙人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’，十四個(gè)人一條心，這就是團結的思想品德��！”
回去以后我若有所思，把它寫(xiě)在我的便利貼上，并貼在我的床頭上。果然，我以后再也沒(méi)有寫(xiě)錯這個(gè)字了。
從那時(shí)起，我一遇到不會(huì )寫(xiě)的字，就編成口訣，把它背誦下來(lái)。漢字是一門(mén)藝術(shù)，需要用很長(cháng)的時(shí)間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。
漢字童話(huà)作文 篇13
先給大家說(shuō)說(shuō)漢字的奶媽拼音聲調吧!第一聲調表示一輛小汽車(chē)在陸地上開(kāi)，所以感覺(jué)平平的。第二聲調表示又一輛汽車(chē)上了山坡，應該把音升高。第三聲調當然是那小汽車(chē)開(kāi)下小山坡后，又開(kāi)上了山坡了，多么有意思呀!第四聲調是個(gè)飛行員，帶著(zhù)降落傘從飛機上跳下來(lái)，而且直直的。我一下子覺(jué)得文字很有趣，很神奇。
漢字中有一些字謎，是由一個(gè)字和另一個(gè)字走到一起，又變成了一個(gè)字，這就是字謎中的一種。比如說(shuō)：一個(gè)口字和一個(gè)南字碰到了一起，就變成了喃喃自語(yǔ)的喃。再比如說(shuō)：一個(gè)周字和一個(gè)隹字被人們拼成了一個(gè)字，雕刻的雕就是這樣得來(lái)的。漢字可以拼出來(lái)，也可以拆出來(lái)，十分神奇。
想到這里，我就慶幸我能和漢字做好伙伴，慶幸我生在中國。不過(guò)要想和漢字做好伙伴，那可不是你想像中的那么簡(jiǎn)單呢!你得經(jīng)過(guò)它的同意了。記得剛和漢字認識的時(shí)候，我把它變得龍飛鳳舞，讓別人認不出它是誰(shuí)，甚至有時(shí)候，連我自己都不認識它了。所以那時(shí)的漢字，可不會(huì )理我。而現在呢?我總是和漢字粘在一塊。俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人，這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，我把它變得漂漂亮亮的。
中國的文字，歷史悠久，魅力無(wú)窮，是我們一生的好朋友。文字千變萬(wàn)化，多么神奇呀!
漢字童話(huà)作文 篇14
我剛學(xué)漢字的時(shí)候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著(zhù)媽媽學(xué)習了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。
剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來(lái)就好多了！會(huì )說(shuō)錛?a href='renwu/baba/' target='_blank'>爸爸錛傦紓媽媽錛傦紓爺爺錛傦紓奶奶錛偂…激動(dòng)地媽媽抱著(zhù)我歡樂(lè )地笑了?br> 從小，是媽媽教我認字，我開(kāi)始只是認幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認的字越來(lái)越多，在一年級的時(shí)候，我曾在班上的認字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側獻執笸躪紓的成號。
在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是網(wǎng) ，寫(xiě)錯字的`話(huà)就回鬧出很大的笑話(huà)。在一二年級的時(shí)侯，我老寫(xiě)錯的字是錛傉癸紓字。我寫(xiě)錛傉癸紓字的時(shí)侯，會(huì )把錛傉癸紓字寫(xiě)地多一撇。為了這個(gè)，老師經(jīng)常批評我，后來(lái)改了，這件事就算完了。
對于不寫(xiě)錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫(xiě)才能沒(méi)有錯別字。
從我從小到的和漢字的接觸來(lái)看，我體會(huì )到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會(huì )念錯、讀錯。所以，在學(xué)習上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側險騭紓。所以，我們在學(xué)習上要認真，才能做好每一件事。
朋友們，你有沒(méi)有和漢字有趣的故事呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
漢字童話(huà)作文 篇15
中國文化博大精深，歇后語(yǔ)，妙趣橫生，令人開(kāi)懷大笑；古詩(shī)句，妙語(yǔ)連珠，使人心曠神怡；成語(yǔ)故事，精彩紛呈，讓人感人至深。今天，我就與漢字親密接觸了一下。
“呵！那些小紙團是啥呢？”同學(xué)們議論紛紛，因為班上來(lái)了一位“不速之客”。
“同學(xué)們，請一人拿一個(gè)紙團，分組完成后，進(jìn)行猜字謎游戲！”全班頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)，我摩拳擦掌，心想：猜字謎，我拿手！
在我們的配合下，老師一共分了A，B，C，D四個(gè)組，我就是A組的一員
第一回合：必答題
老師拿起一張單子，張口念著(zhù)：“第一題，一口要掉牛尾巴�！币豢谝У襞Ｎ舶�？一口咬掉多余的地方！一定是午！我一錘定音，把“午”字寫(xiě)在了本子上。老師看我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，偷笑起來(lái)，說(shuō)：“一口要掉牛尾巴是告，報告的告�！比囝D時(shí)恍然大悟，答對的人也寥寥無(wú)幾�？蒁組的歐文君竟然答對了。我們失落的低下了頭。
老師看著(zhù)我們不滿(mǎn)的神情，怕壞了我們的斗志，忙說(shuō)：“我再考一個(gè)，一只狗，四張口�！崩蠋熌闷鹗种械奶枪�，“哪個(gè)組回答對的多，糖果獎勵！”“哦！萬(wàn)歲！”我們大家歡躍起來(lái)。我想都不用想，鋼筆一揮，紙上落下一個(gè)大大的“器”字，我驕傲的點(diǎn)點(diǎn)頭，對自己很滿(mǎn)意。老師公布答案：“咳咳，答案是——器！”這下全班炸開(kāi)了鍋，答對的人喜笑顏開(kāi)，拿著(zhù)戰利品昂首挺胸回到位置上；而答錯的人呢，則像打了敗仗的士兵——錘頭喪氣。到了總結分數的時(shí)候，A，D組達成平局，大家嚷著(zhù)再來(lái)一局。
第二回合：搶答題
老師不慌不忙地拿出一張小紙條，說(shuō)：“這個(gè)有點(diǎn)難啦！猜不對可別哭鼻子”我們氣勢磅礴：“怕什么，我們要過(guò)五關(guān)斬六將！”“題目是十五天�！崩蠋煍倲偸�，“難吧”
聽(tīng)到這題目，全班都陷入沉思中。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，抓耳撓腮，便提示了一下：“十五天，就是一月半�！蔽蚁�，一月半，一個(gè)月一個(gè)半，不就是胖嗎？我為我的聰明感到自豪。我想了半天，確定是胖，可是我終究不敢舉手，因為一旦打錯，我們組就會(huì )扣掉10分！好不容易和另一個(gè)組平局，在我們之下還有虎視眈眈地兩組在等待機會(huì )呢！“不舉手，我就會(huì )公布答案了哦！”我實(shí)在忍不住，竟然把“胖”說(shuō)了出來(lái)！老師見(jiàn)了，理也不理，原因很簡(jiǎn)單，我沒(méi)有舉手。我倒是松了口氣，幸好沒(méi)扣我們組的分�？墒�，就是因為我沒(méi)舉手，已經(jīng)落后20分的的B組有個(gè)人舉起手來(lái)。我見(jiàn)狀，也不知道該干嘛�！斑@位同學(xué)你說(shuō)一下，答案是什么？”
“老師，我覺(jué)得是胖！”呀！這不是我剛才不經(jīng)意間說(shuō)出來(lái)的答案嗎？這個(gè)殺千刀的，利用別人的創(chuàng )意！可是我回頭一想，反正每答對，不礙事�！盀槭裁凑f(shuō)是胖呢？”老師問(wèn)道�！斑@還用說(shuō)，當然是文曼竹同志告訴我的��！”說(shuō)完，他向我挑了挑眉。我耐住性子，說(shuō)道：“切，這個(gè)答案有誰(shuí)不是對的�！蔽移仓�(zhù)嘴�！罢l(shuí)說(shuō)不是對的呀，他們組還針對了！還不是因為你不舉手�！崩蠋熗锵У膶ξ艺f(shuō)，高興的對他說(shuō)。完了，這句話(huà)一出嘴，我們組的人唉聲嘆氣，他們的眼神告訴我，他們現在真想用爛白菜葉仍我幾籃子�！皼](méi)事，我宣布，A組合D租并列第一！都能獲得獎品！”“真的嗎？”這句話(huà)讓A組D組成員激動(dòng)萬(wàn)分�！皠e鬧了，還想不想要獎品了？”我們一聽(tīng)，毫不猶豫地沖上講臺，歡天喜地地在他們面前炫耀，BC組只有羨慕，嫉妒，狠了。
今天，我在這個(gè)猜字謎中，深刻的體現到了中華漢字，妙趣生花的真是意義。
漢字童話(huà)作文 篇16
說(shuō)到漢字，大家應該并不陌生。我們甚至天天和漢字打交道，用漢字跟外界交流。那么，在學(xué)習漢字的旅途中，是不是又發(fā)生了許多事情？現在，我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧！
有一次，我做“遨游漢字王國”的小報，小報的版塊畫(huà)好了，就差資料了。于是我在網(wǎng)上找了幾條歇后語(yǔ)并抄了下來(lái)給爸爸媽媽看�？伤麄兛春�，笑得前俯后仰，合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不著(zhù)頭腦�！庇谑俏覇�(wèn)姐姐，姐姐指了指我的歇后語(yǔ)，我定睛一看，才恍然大悟。原來(lái)，我把“一連三座廟——妙妙妙”寫(xiě)成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的意思是夸獎別人做事做得好，卻被我這個(gè)“馬大哈”寫(xiě)成了諷刺小貓的意思。
還有一次，我在老家的一次考試中，也犯了一個(gè)類(lèi)似的錯誤。在形近字組詞中，用庫和褲分別組詞，可就因為我的粗心把衣字旁寫(xiě)成了示字旁�？哿艘环�，讓我那好不容易的來(lái)的一百分不翼而飛了。哎~
是��！漢字是多么地神奇��！巍峨的山峰，是聳立的漢字；滾滾的江河，是奔騰的漢字；莽莽的草原，是遼闊的漢字；悠悠的白云，是漂浮的漢字；潔白的雪花，是純潔的漢字；皎潔的明月，是純銀的漢字。
我也從中明白了，漢字是容不得一點(diǎn)兒差錯的，所以我們一定要學(xué)好漢字，說(shuō)好漢字，寫(xiě)好漢字，讓祖國的這一大文化——漢字永遠流傳下去�。�！
漢字童話(huà)作文 篇17
我不寫(xiě)漢字好多年。自從別了小學(xué)的拼音字詞，漢字已經(jīng)離我越來(lái)越遠。
無(wú)奈，我卻愚昧地戀上這五千年歷史孕育的文化。戀著(zhù)它，依著(zhù)它。那時(shí)，我便知道我永遠離不開(kāi)它，因為它也是童話(huà)。
那是人間三月天，陽(yáng)光也很慵懶，照亮了庭院陰暗的角落。小小的四方凳上，圓乎乎的小手握著(zhù)粗糙的鉛筆。一劃，白白的紙上便留下行船游過(guò)的痕跡。從此，文字代替了語(yǔ)言，讓我如此靜好。
寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，世界也沉默了，星光也暗淡了。恰若林中一觀(guān)棋，早已十年蹤跡十年心。白紙是我們的舞臺，卻無(wú)法綻放黑夜的極致。黑白琴鍵跳動(dòng)的音符已在紙上譜下不知多少的歲月與心情。停不下來(lái)，也不會(huì )停下來(lái)。十幾年彈指一揮間，文字依舊是我的語(yǔ)言。寫(xiě)一寫(xiě)，便舍不得停歇，害怕在也覓不到如此美妙的時(shí)刻。
我依舊戀著(zhù)它。聽(tīng)著(zhù)父親口中如何敘述筆走龍蛇，蒼勁有力；看著(zhù)老師用簡(jiǎn)單的粉筆寫(xiě)出幽雅的漢字。黑白的映忖亦猶山水畫(huà)一般淡雅，高深莫測�？戳嗽S多字，觀(guān)了許多碑。陌生的字數也數不清，只是我依舊戀著(zhù)它，便不顧它姓甚名誰(shuí)。
國外的語(yǔ)言遠不如漢字傳神，遠不如漢字深邃，怎可敵一個(gè)延伸千年的文明古國。不必言紅樓一場(chǎng)夢(mèng)，無(wú)須談唐詩(shī)宋詞幾載春秋。一曲《離騷》便唱響古今。豪邁是外放的風(fēng)骨，憂(yōu)傷是內斂的精魂。我愛(ài)這文字無(wú)可比擬，我深深戀著(zhù)的便市這筆下抖動(dòng)的雜亂不堪的文字。
幼時(shí)的我很天真，認定要學(xué)盡這大千世界的一切。才不過(guò)數十載，已明了僅這古遠的漢字便會(huì )糾纏我一生。我一生都在路上，要用文字記錄我經(jīng)歷的風(fēng)雨彩虹，要用它憧憬美好的未來(lái)，用它描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
原來(lái)我寫(xiě)漢字已有好多年。
藍藍的天空深不見(jiàn)底，白天里的星星也躲在云朵背后。迷人的樹(shù)陰下，我靜靜寫(xiě)下這簡(jiǎn)單的詩(shī)篇，一首伴我行走多年的旋律。
漢字童話(huà)作文 篇18
有人喜歡“忠”字，因為它表示赤誠無(wú)私、誠心盡力；有人喜歡“勇”字，因為他表示有膽量、敢干；有人喜歡“智”字，因為他表示聰明、見(jiàn)識。然而我卻喜歡“真”字，因為他表示真實(shí)；不虛假。
“真”的反義詞是“假”，“假”代表著(zhù)不真實(shí)，不是原本的。我非常痛恨“假”，“假”使我“丟”失四元錢(qián)。記得那一次，正是午間，鐘昊霖假假地說(shuō)：“樓柯 佳，我的修正帶沒(méi)有拿，你的借我一下好嗎？”我義無(wú)反顧的借給了他。這時(shí)班級亂的是一團麻，我便上去壓�？蓻](méi)有想到，等我下來(lái)時(shí)，修正帶已經(jīng)被“五馬分 尸”。我驚訝不已，恰恰這個(gè)時(shí)候，他又一副好人臉樣對我說(shuō)：“我還要用，再借我一下，好不好?”
“已經(jīng)破了，沒(méi)有用了�！蔽掖舸舻恼f(shuō)。
“哦，”他微微一笑，“那我用自己的吧�！甭�(tīng)了這話(huà)，我氣不打一處來(lái)，恨不得上去就給他來(lái)一拳，以解我心頭之恨!
從此我與“真”交上了朋友，與”假“斷絕關(guān)系。每每干了什么錯事，我都坦白從寬，不撒謊。跟同學(xué)言而有信，所以，我得到老師的表?yè)P，同學(xué)的尊重。
漢字，乃上一輩祖先的結晶；漢字，我們炎黃子孫的驕傲；漢字，來(lái)之不易！
我要感謝倉頡，是他根據事物的形狀和特征創(chuàng )造出了文字。有了漢字，我們便可以更好的交流、溝通，可以用寫(xiě)字、對話(huà)的方式傳達信息或心情。
每個(gè)漢字都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)而組成的，但卻有著(zhù)不一樣的感情色彩。瞧瞧吧，“衰”字是我們看到爺爺奶奶日漸蒼老的臉�！皹�(lè )”字給人一種歡樂(lè )的情緒，而 “悲”字則給人一種憂(yōu)傷、憂(yōu)愁的感覺(jué)�！昂洹焙盟瓢l(fā)出一股寒氣，“炎熱”好像酷熱無(wú)比，太陽(yáng)快要把大地烤焦了。這些用筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，同人的氣質(zhì)多 么相近，真是一些可愛(ài)的小精靈！它們像一顆顆璀璨的珍珠嵌在書(shū)本上，照亮你的眼睛，像一個(gè)個(gè)閃閃的金星放在書(shū)中，照耀著(zhù)你的雙眼，我真想讓它們離開(kāi)格子， 不受拘束的享受著(zhù)自己的快樂(lè )。
漢字變幻莫測，在書(shū)法家的筆下，他們更能體現出奇特的變化，或萬(wàn)事如意，或往事如煙�；虮砝锶缫�，或春山如笑。他們每個(gè)都有一段悠長(cháng)的歷史：從甲骨文到金文，到隸書(shū)……直到今天的楷書(shū)，你說(shuō)，它們哪一點(diǎn)不值得我們去為它驕傲呢？
我愛(ài)你，漢字!愛(ài)你那悠久的歷史，愛(ài)你那無(wú)與倫比的神秘和有趣！
漢字童話(huà)作文 篇19
說(shuō)到學(xué)藝，可能對我來(lái)說(shuō)比較容易，因為我不必去任何一個(gè)輔導班，在家里就可以受到藝術(shù)的熏陶。爺爺酷愛(ài)藝術(shù)，這便使我很小的時(shí)候就接觸到了藝術(shù)，也就是我跟藝術(shù)留下不解之緣的其一。從小爺爺就告訴我：“漢字，是我國的瑰寶，它有著(zhù)它的獨特魅力�！薄皩�(xiě)字誰(shuí)都會(huì )寫(xiě)，可怎樣練就一手好字，就必須下苦功夫！”爺爺對藝術(shù)的熱愛(ài)，也讓我迷戀上了藝術(shù)。
剛開(kāi)始，爺爺先讓我用鉛筆寫(xiě)字。記的那時(shí)我剛兩歲半，爺爺對我很?chē)�，讓我自己削鉛筆，那時(shí)力氣太小，轉不動(dòng)鉛筆，把手弄得通紅。奶奶看不過(guò)，要來(lái)幫我，可看到爺爺那堅定的眼神，放棄了。就這樣，什么事，爺爺都讓我自己先做。爺爺教我用鉛筆寫(xiě)字。從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、那開(kāi)始教我。每當我從窗戶(hù)里向外望時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)有很多和我一樣我的小孩在外面玩，心里有點(diǎn)難受。慢慢的，我會(huì )用鉛筆寫(xiě)我的我名字了�？蓜e的小朋友在那里寫(xiě)橫、豎、撇、那。
或者是因為起點(diǎn)不同，別人在寫(xiě)鉛筆字時(shí)，爺爺又教我寫(xiě)鋼筆字。爺爺為我準備了米字格的練字本，一筆一劃的教我。爺爺告訴我：“你要這樣，拿著(zhù)字貼看，仔細看那些字的一筆一畫(huà)，有什么特點(diǎn)。先不急著(zhù)寫(xiě)，先記下這個(gè)字在心中，然后合上字貼，拿稿紙出來(lái)，憑自己腦中的記憶，將這個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，再把字貼翻開(kāi)，把看自己的字和字貼對照，發(fā)現自己的不足之處，再寫(xiě)一遍，如此反復�！蔽野褷敔數脑�(huà)記在心里，一個(gè)字一個(gè)字的慢慢寫(xiě)，知道認為寫(xiě)到不錯了為止。
四年節的時(shí)候，放了暑假，爺爺把我帶回了老家，打算好好的教我練一暑假的毛筆字。每天明早晨，爺爺早早的起了床，打開(kāi)書(shū)房的門(mén)，讓我進(jìn)去靜下心來(lái)練。書(shū)房有一種淡淡的書(shū)香和一縷淡淡的墨香，它可以讓人靜下心來(lái)。毛筆字是最難寫(xiě)的，因為他還分楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)等好多種，每一種都有每一種的風(fēng)格，對我來(lái)說(shuō)真是一種挑戰。我，接受挑戰！“永”是一個(gè)難寫(xiě)的字，可你想要寫(xiě)好毛筆字，。就必須先寫(xiě)好“永”字。點(diǎn)、橫折、豎彎鉤、撇、那。一個(gè)比一個(gè)難。剛開(kāi)始的時(shí)后，我寫(xiě)的可謂是又亂又糟，我自己寫(xiě)的自己都不想看�？山�(jīng)過(guò)我一個(gè)暑假的聯(lián)系，我發(fā)現自己寫(xiě)得比以前的寫(xiě)的好看多了。
現在，我雖不曾經(jīng)常寫(xiě)，但那種美麗的藝術(shù)——漢字，卻在我的心底留下了不可毀滅的一部分。因為它告訴我，我寫(xiě)過(guò)它，我喜歡過(guò)它，我迷戀過(guò)它。它還告訴我，雨后一定有彩虹！每一次成功，都是通過(guò)艱辛、刻苦、努力換來(lái)的。經(jīng)歷過(guò)磨練，才能收獲勇氣，才能收獲力量。沒(méi)有經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的漁船，是不會(huì )見(jiàn)到最美的彼岸！
我喜歡漢字，因為它不僅能改我帶來(lái)快樂(lè )，還可以給我帶來(lái)人生的啟迪！
漢字童話(huà)作文 篇20
漢字方方正正，就像一個(gè)個(gè)昂首挺胸的小士兵，別看它們只是一個(gè)個(gè)符號，卻擁有奇妙的構造和豐富的內涵喲!
在漢字大家庭里，有許許多多的成員：形聲字、象形字、會(huì )意字其中，最有趣的就是象形字了!比如目字，它的形狀是不是很像一只炯炯有神的大眼睛?還有火字，是不是就像一團跳動(dòng)的火苗?
會(huì )意字也很有意思。比如休字，一個(gè)人靠在大樹(shù)旁，表示休息的意思;還有采字，手在樹(shù)上，表示摘取東西。
當這些小士兵們排成隊，并變換不同的位置和隊形時(shí)，就展現出各種各樣的畫(huà)面。不信請看
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這首七言絕句由28個(gè)小士兵組成，為我們展現出六月西湖的美景：碧綠的荷葉一望無(wú)際，亭亭玉立的荷花嬌艷欲滴。再看飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，這14個(gè)小士兵又為我們變出了一條氣勢磅礴的瀑布，它像咆哮的巨龍，從天而降。
你們說(shuō)，漢字是不是很奇妙?
漢字像盡職盡責的老師，帶領(lǐng)我們學(xué)會(huì )更多的知識;漢字像貼心的小伙伴，天天陪伴著(zhù)我們;漢字又像厲害的魔術(shù)師，讓我們的心靈世界變得多姿多彩。
我是炎黃子孫，我愛(ài)這奇妙的漢字!
漢字童話(huà)作文 篇21
漢字，中華民族幾千年來(lái)優(yōu)秀文化的傳承，每一個(gè)漢字都是幾代人智慧的結晶，古往今來(lái)，多少壯美，華麗的詩(shī)、詞、歌都是由一個(gè)個(gè)漢字堆積而來(lái)的，一代代傳下，讓我們心生敬意。漢字，我們的驕傲。
每個(gè)漢字的一橫一豎都非常有意義，每個(gè)字有它獨特的美，當今社會(huì )，生活節奏異常的快，在這個(gè)整天都是潮流，時(shí)尚的社會(huì )群體中，漢字的使用越來(lái)越廣泛，幾乎到處都有，但是，人們卻把漢字真正的意義拋之千里之外，對文字絲毫沒(méi)有那份莊重的敬意，文字成了一種“樂(lè )趣”。
現在，很多廣告商為了使廣告奪人眼球，而利用漢字獨特的美，創(chuàng )造一些混搭詞語(yǔ)，例如相親廣告的“緣”（原）來(lái)如此，招聘廣告“職（直）職往”等，不僅曲解成語(yǔ)本身意義，還對本部分學(xué)生帶來(lái)影響。這樣的行為簡(jiǎn)直就是對文字的不尊重。
還有不尊重文字的事例很多，二十一世紀。網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )傳達信息已代替了書(shū)寫(xiě)文字傳達信息。一個(gè)個(gè)方方正正的文字從電腦鍵盤(pán)上敲出來(lái)，發(fā)到遠方，難道手就不顫抖嗎？文字從筆下形成卻變成了從電腦屏幕上敲擊出來(lái)，難道就寒心嗎？中華民族幾千年的智慧結晶竟在敲擊之間被遺忘，被抹滅，那一橫一豎，還有何種意義，那對文字，對文化的敬畏之心上哪去了？
而今，為了挽回人們對漢字的遺忘各不尊重，很多部門(mén)已做出相關(guān)措施，例如《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》《中華好詩(shī)詞》等節目，考驗學(xué)生，成人對漢字的認識，書(shū)寫(xiě)理解。在電視上播出影響更大，讓更多國人重新對漢字敬畏，讓更多的學(xué)生，成人傳承優(yōu)秀文化。
對漢字的敬畏并不是現在才有的，書(shū)圣王羲之的“入木三分”。國于天地，必有與立，文字是也，文字者，文明之所寫(xiě)寄，而國粹之所憑也。這是聞一多先生對文字珠敬畏。百歲國學(xué)大師季羨林說(shuō)：“漢字簡(jiǎn)化及拼音華是歧途，祖先”用同幾千年都沒(méi)感到不方便，為何到我們手里就拋棄了呢？敬畏文字，是每一個(gè)中華兒女的義務(wù)。
漢字不僅僅是一個(gè)獨立的“符號”更是一個(gè)種有情感，有故事，有傳說(shuō)：有溫度的文化和歷史。
誦讀漢字，可以在音韻中解碼蘊藏在古老文化中的智慧和價(jià)值觀(guān)，熾熱漢字，就能品嘗千年文化瓊漿，敬畏漢字就享受中華民族千年的驕傲。作為一名正統的華夏兒女，敬畏文字是我們不變的義務(wù)，讓漢字找回本身的意義，是我們義不容辭的責任與使命。
漢字童話(huà)作文 篇22
常常流連于古人的詩(shī)詞歌賦，但覺(jué)古人寥寥數句，或奇偉磅礴，或陰柔秀美，便即躍然紙上，便嘆道漢語(yǔ)神奇。無(wú)論鴻篇巨制，抑或散文小品，均能使人浮想聯(lián)翩。思緒到處，文字仿佛已不是文字，字里行間盡是畫(huà)卷。
在漢語(yǔ)文字間，想象，儼然成了必備的工具。
于是，便佩服上古的倉頡，是怎樣，才能勾起一個(gè)民族的全部想象力？比如一個(gè)“旦”字，幾千年未曾改變，只區區五畫(huà)，便勾勒出旭日噴薄，陽(yáng)光普照，而它恰恰是“早晨”之意。想必，漢語(yǔ)當是最簡(jiǎn)潔，最有內涵之語(yǔ)言吧。
“落日與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。漁歌唱晚，響窮蓬蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦�！薄峨蹰w序》此句當為自古秋色之魁首。秋的凄涼哀婉盡付字間，躍入眼簾的是字，到了腦海，便成了一幅綿延千年的畫(huà)卷。
“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！毙谟癍h(huán)的奢靡一筆寫(xiě)盡；“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫�！�，簫聲悠悠，更添夜之凄涼；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！�，江南風(fēng)物盡融入詩(shī)句中。
因此方知，憑著(zhù)漢語(yǔ)的博大精深，中華民族堪稱(chēng)最富有想象力的民族。國外有人說(shuō)中國人因教育體制而缺乏想象力，真是無(wú)稽之談。恰恰熟稔拼音字母的洋人學(xué)漢語(yǔ)時(shí)卻缺乏理解能力，可見(jiàn)，漢語(yǔ)是想象力的試金石。
想象力，決不僅僅是能設計出飛機大炮或能進(jìn)行科學(xué)上的創(chuàng )造，或許，連三歲小兒也能心領(lǐng)神會(huì )的“一去二三里，煙村四五家�！庇行┤艘惨簧紵o(wú)法理解呢。
走過(guò)了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我想，我們應該感謝漢語(yǔ)，在漫長(cháng)的歲月中，漢語(yǔ)漢字將我們陶冶成了文明古國，禮儀之邦；將我們從刀耕火種，茹毛飲血的化外之民，變成了看見(jiàn)殘磚破瓦間的一枝野花便能吟誦出“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！钡睦寺褡�。最重要的，漢語(yǔ)漢字賦予了我們其他民族不具備的想象力。
書(shū)寫(xiě)在泛黃的典籍上的方塊字，是行間的畫(huà)卷，是字里的山水，是無(wú)聲的韶樂(lè )，足以使我們“三月不知肉味”。漢語(yǔ)漢字是整個(gè)中華民族，十數億龍的傳人想象力的源泉。
感謝漢字，行間的畫(huà)卷，教會(huì )我們，在思想的天空中恣意翱翔。
漢字童話(huà)作文 篇23
漢字，是我們中國使用的書(shū)面字體，早在四千多年前，漢字就誕生了，它經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演變，不斷的修改，最終演變成了我們現在的漢字——楷體。漢字的演變過(guò)程是從甲骨文到金文，又從金文到小篆，然后依次是隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。
漢字的寫(xiě)法有很多，每一種字體都著(zhù)它獨特的韻味，如：古色古香、幽靜古典的小篆和隸書(shū)；流暢似水的行書(shū)；端莊典雅、方方正正的楷書(shū)；狂野奔放、龍飛鳳舞的草書(shū)……
漢字不僅花樣繁多，而且賞心悅目，不少人寫(xiě)得一手好書(shū)法，這些書(shū)法都被人珍藏在家中，或展覽，漢字已是中國的一面文化旗幟，一種標志，而有人卻用字不規范，不尊重漢字。
現如今，一些商店為了生意，為了產(chǎn)品的“前途”，使用一些成語(yǔ)來(lái)做商店的招牌，用上成語(yǔ)固然是好的，但這些成語(yǔ)是錯誤百出��！
一次，我和媽媽外出逛街，忽然，一個(gè)商店的招牌吸引了我的注意，這家商店的招牌是“百衣百順”。喲，這招牌上的錯誤也太明顯了吧！“依”字，變成了 “衣”，這老板也太粗心了，這要是在作業(yè)本上的錯別字好還，但這可是大街上啊，況且這還是商店的招牌，讓人看到，還不笑掉大牙，不進(jìn)去買(mǎi)東西了？想著(zhù)，我 們進(jìn)了這家店，提醒了一下店員，誰(shuí)知這店員不以為然，說(shuō)：“我們知道著(zhù)招牌有錯，這是我們故意的，不就是為了醒目一點(diǎn)，吸引顧客嘛！”聽(tīng)了這話(huà)，我恍然大 悟：原來(lái)是一種吸引顧客的生意手段��！得知事情的“真相”后，我和媽媽尷尬地出去了。
經(jīng)過(guò)這次事件后，我就開(kāi)始注意商店的招牌，看看還有沒(méi)有類(lèi)似的錯誤，沒(méi)想到還真發(fā)現了不少：“默默無(wú)聞”變成了“默默無(wú)蚊”，“其樂(lè )無(wú)窮”寫(xiě)成“騎 樂(lè )無(wú)窮”，“有備無(wú)患”寫(xiě)錯成“有杯無(wú)患”……看著(zhù)這些錯字成語(yǔ)，我有點(diǎn)兒憤怒，原本好好的成語(yǔ)，成了人們生意場(chǎng)上的“利用工具”！這不僅侮辱了漢字，不 尊重漢字，而且可能誤導孩子對漢字的認知。所以，我不支持這種生意手段，我提倡杜絕這些不規范字，讓人們統一規范用字。
漢字是中國的標志，是傳播中國文明的重要因素，我們應該珍愛(ài)漢字，保護漢字，讓我們的漢字傳承后代！
漢字童話(huà)作文 篇24
它，在長(cháng)城腳下出生，在故宮中成長(cháng)，在一代又一代的手中綻放出美麗的花朵;它，見(jiàn)證了我們這個(gè)民族一次又一次的分久必和;它，記錄了一個(gè)又一個(gè)朝代的天災人禍，歌舞升平。在外國人的心目中，它是神秘的秦兵馬俑，是威嚴的故宮;在中國人的心目中，它是孔子憂(yōu)慮的眼神，是李白筆下的不巧，究竟是什么有如此大的魔力呢?沒(méi)錯，它，就是中國的漢字。
在我眼里，漢字絕不是沒(méi)有生命的符號，它是最有色彩、最有感情、最有氣味的的。如“明亮”這兩個(gè)字，你會(huì )感覺(jué)到光線(xiàn)充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進(jìn)入伸手不見(jiàn)五指的黑夜。一見(jiàn)“森”字眼前便有許多樹(shù)，一見(jiàn)“眾”字眼前到處都是人;而“愁”字使人生憂(yōu)，情緒低落，“樂(lè )”字使人想笑，心情愉快……這些由筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些由橫豎撇那組成的字，就猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，有著(zhù)獨特性格的小精靈，讓我怎么不喜歡呢?
它，像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作油然而生。漢字每前進(jìn)一步，都凝結著(zhù)中華民族的心血!
漢字童話(huà)作文 篇25
它，是中國人溝通的橋梁；是我們中國人引以為傲的東西；它，讓我們炎黃子孫而感到驕傲。它是什么？對了，它就是中國漢字！漢字對我們中國人來(lái)說(shuō)，是我們生命中不可缺少的部分。
真的，它們可不是僵硬的身體，而是有著(zhù)獨特性格的小精靈。你瞧吧，每個(gè)文字都有著(zhù)獨特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”二字，你似乎能感受到一絲絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你的身體，你望見(jiàn)“晚霞”，你就會(huì )為那絢麗的色彩而迷醉�！肮弊植唤屓碎_(kāi)心起來(lái)，臉上浮現出笑容來(lái)，而“嗚”字卻讓人悲傷欲絕，心里酸酸的�！盁o(wú)憂(yōu)無(wú)慮”一出現后，你就猶如一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛翔，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì )想起一張哭喪的臉……這些用筆畫(huà)組成的圖畫(huà)，不禁讓人感嘆不已，這些“圖畫(huà)”多么與人的氣質(zhì)相同啊。它們是一些多么可愛(ài)又機靈的小精靈��！在書(shū)法家的筆下，它們栩栩如生，或挺拔如風(fēng)，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一股神奇的力量，一個(gè)自由自在的天地，任你盡情想象。在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，沒(méi)有任何一個(gè)民族能像中華民族那樣擁有如此豐富的書(shū)法寶庫。
中華人民為什么擁有如此美妙的詩(shī)歌藝術(shù)呢？因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了靈性�？匆�(jiàn)“春天”這個(gè)詞語(yǔ)，我便會(huì )聯(lián)想到賀知章的《詠柳》；看見(jiàn)“夏天”這個(gè)詞語(yǔ)，我會(huì )想到楊萬(wàn)里的《小池》；看到“秋天”這個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì )聯(lián)想到杜牧寫(xiě)的《山形》；看見(jiàn)“冬天”時(shí)，柳宗元的《江雪》便印入了我的腦海�？粗�(zhù)這些有靈性、有聲音、有色彩的字詞，怎能不誘發(fā)你對漢字的喜愛(ài)之情呢？
就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，像云朵離不開(kāi)天空，像樹(shù)木離不開(kāi)大地，我們大家也都離不開(kāi)漢字！這個(gè)四四方方的國度。我愛(ài)你，中國的書(shū)法瑰寶————漢字！
漢字童話(huà)作文 篇26
“啊!這字真漂亮!”我媽媽一邊欣賞報紙上的書(shū)法作品，一邊贊嘆著(zhù)。 “要不你也去學(xué)書(shū)法，好不好?”媽媽突然興奮地說(shuō)�！鞍�!我去學(xué)?不好吧�！蔽矣行┦軐櫲趔@，搖著(zhù)手說(shuō)。媽媽帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我也是為了你好啊，你去練書(shū)法，整個(gè)人都會(huì )變的有氣質(zhì)。而且書(shū)法可以使人修身養性，你這種大大咧咧的人去練最合適不過(guò)啦!”不知道是不是哈哈哈話(huà)太有說(shuō)服力，我竟然答應了。這樣我就開(kāi)始了我的書(shū)法生涯。
一股股墨水的氣味在我的鼻尖縈繞，一幅幅書(shū)法作品，在我眼前展開(kāi)。我看著(zhù)那些奇形怪狀的文字，我有想哭的沖動(dòng)，我真要寫(xiě)這些字?正當我想著(zhù)的時(shí)候，一位留著(zhù)一把長(cháng)長(cháng)的花白胡子，穿著(zhù)一身雪白功夫服的老人叫了我一聲。這位老先生，我就知道這一定是教書(shū)法的老師。我恭敬地叫了一聲老師好。老師就點(diǎn)了點(diǎn)頭，領(lǐng)著(zhù)我去教室。去到教室我才
發(fā)現，許多練書(shū)法的學(xué)生都是一些小朋友，我算是大朋友了。接著(zhù)，老師就開(kāi)始上課，教我們書(shū)法。
一節課下來(lái)，我發(fā)現書(shū)法是十分難寫(xiě)的，一定要靜下心，才能寫(xiě)好。當我看著(zhù)自己第一次寫(xiě)完的篆書(shū)作品，雖然字體彎彎扭扭的，不是很好看，但是我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和喜悅。
現在我常常會(huì )拿起那一副書(shū)法，我的心里總是有許多感慨。書(shū)法是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)，是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結構和章法寫(xiě)字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。中國歷史悠久，書(shū)法記錄了一個(gè)一個(gè)朝代的變化，不同的朝代，有不同的文字，每一個(gè)朝代的文字，都是那個(gè)朝代的藝術(shù)結晶。
通過(guò)練習書(shū)法，我領(lǐng)略到了中國書(shū)法的美輪美奐，領(lǐng)略到了中國文字的千姿百態(tài)，領(lǐng)略到了中國歷史的源遠流長(cháng)!愿能有更多的人讓和我一起分享中國書(shū)法的美妙!
漢字童話(huà)作文 篇27
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著(zhù)這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。每當我認識了一個(gè)漢字，就像結識了一位新的朋友。在我寫(xiě)作文的時(shí)候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的色彩。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著(zhù)自己的情感。你看“月”字，它外部輕靈，內部緊湊，既像龍蛇盤(pán)繞，又似鷹隼雄立。它那一撇如同月牙往上翹;它那一勾好似小鳥(niǎo)張嘴叫;它那橫折不方不圓，若行若飛。整個(gè)字加起來(lái)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。再看，“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字能讓你感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你;
“晚霞”似乎能看到天空中那絢麗的色彩;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì )想到一張哭喪的臉……
漢字書(shū)法，是一門(mén)獨特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國涌現了許多著(zhù)名的書(shū)法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。
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