文具的爭吵童話(huà)作文合集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的文具的爭吵童話(huà)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
文具的爭吵童話(huà)作文 篇1
鉛筆盒里住著(zhù)許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐，有彩色的橡皮妹妹，有漂亮的改正帶弟弟，個(gè)性的尺子哥哥……
一天，不知為什么爭吵了。
鉛筆自豪地說(shuō):“我的用處最大，要是沒(méi)有我，主人怎么會(huì )寫(xiě)出漂亮的字！”橡皮不服氣地說(shuō):“你雖然能寫(xiě)字，但是寫(xiě)錯了，還不得靠我嗎？”你看你的本領(lǐng)大，還是我大？尺子也不甘示弱地說(shuō):“你們的本領(lǐng)不算什么，我的本領(lǐng)才大呢，畫(huà)圖，畫(huà)線(xiàn)，你們能離開(kāi)我嗎？”水彩筆也搶著(zhù)說(shuō):“你看我五光十色，多美麗，畫(huà)畫(huà)能少了我嗎？”改正帶也說(shuō):“哼，你們寫(xiě)錯不用我能行嗎？我的功勞最大�！彼鼈冋l(shuí)也不讓誰(shuí)吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)鉛筆盒發(fā)話(huà)了“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，不過(guò)你們想過(guò)嗎？如果你們不齊心協(xié)力，主人不用你們的話(huà)，你們什么都發(fā)揮不出來(lái)�！贝蠹乙幌伦泳桶察o下來(lái)，大家一齊說(shuō):“還是鉛筆盒說(shuō)得對，我們只有團結起來(lái)，才能更好地為主人服務(wù)�！�
文具的爭吵童話(huà)作文 篇2
夜，靜悄悄的，我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香，可是聽(tīng)到了在寫(xiě)字臺上的書(shū)包傳來(lái)了一陣陣爭吵聲。
穿著(zhù)紫色衣服的鋼筆顯得有些不滿(mǎn)：“小主人真粗心!做完了作業(yè)，就把我的帽子丟在一旁，害得我頭上出了血長(cháng)長(cháng)的鉛筆尖著(zhù)嗓子說(shuō)：“我呢，小主人用小刀削得我的頭上青一塊紫一塊的，明明有卷筆刀，為甚么不用?有時(shí)候鉛芯還沒(méi)有用完，就把我折斷�！毕鹌そ憬憧奁剑骸靶≈饔玫蹲影盐腋畛蓛砂�，真疼呀!”老實(shí)的白紙也哭泣到：“你們看，小主人在我的臉上亂畫(huà)，把我好端端的臉都畫(huà)得一團糟啦!”正直無(wú)私的直尺站起來(lái)說(shuō)：“伙伴們，現在都在講文明禮貌，就是小主人太不自覺(jué)了，我們應該向她提意見(jiàn)，我們?yōu)樗⻊?wù)就是抽皮撥骨嗎?”“好啦，我們就選個(gè)代表讓圓珠筆哥哥在紙上寫(xiě)上“請愛(ài)護學(xué)習用品”貼在文具盒上時(shí)刻提醒小主人，好嗎?”大伙都同意……
第二天，我看見(jiàn)“請愛(ài)護學(xué)習用品”慚愧地低下了頭。
文具的爭吵童話(huà)作文 篇3
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我們一家人都睡了，星星眨著(zhù)小眼睛，月亮的一絲亮光照到了我的文具盒上。突然，他們會(huì )講話(huà)了，也發(fā)生了驚天動(dòng)地的爭吵。
鉛筆眨了眨它那雙漂亮的大眼睛，而且還帶了一頂小帽子，然后把手插在那纖細的
腰上，說(shuō)：“小主人最喜歡我了，沒(méi)有我他就不能寫(xiě)字，不寫(xiě)字就拿不到好成績(jì)�！蔽夷翘鹛鹑ο鹌た删筒煌饬�，挺著(zhù)大肚子，嘟著(zhù)嘴巴說(shuō)：“每次你寫(xiě)錯字都要我擦掉，沒(méi)有我，你算什么呀！沒(méi)有我，小主人能考到好成績(jì)嗎？”尺子聽(tīng)得不耐煩了的站起來(lái)，左手捉了橡皮，右手拎起鉛筆，說(shuō)：“我才是功勞最大的，沒(méi)有我，小主人的直線(xiàn)要成啥樣了？沒(méi)有我，小主人1厘米有多長(cháng)都不知道??反正，小主人不可以沒(méi)有我�！本砉P刀坐不住了，說(shuō)：“鉛筆姐姐沒(méi)有我，就寫(xiě)不出來(lái)字，寫(xiě)不出來(lái)字橡皮和尺子有啥用呢？有我鉛筆姐姐就可以寫(xiě)出字來(lái)，橡皮和尺子自然有用�！边@樣不知過(guò)去了多少時(shí)間。文具盒媽媽終于出口了，說(shuō)：“你們各有自己的好處，鉛筆寫(xiě)出來(lái)字要卷筆刀削，鉛筆寫(xiě)錯字了，要用橡皮擦，小主人不知道幾厘米時(shí)，要尺子量。你們各有好處，互幫互助，小主人才有好成績(jì)��！”大家聽(tīng)了都低下了頭。
在大家的幫助下，小主人考試考了一百分。
評語(yǔ)：小作者以豐富的想象力，極具新意的構思，向我們敘述了文具盒內的爭吵。行文思路清晰，值得其他同學(xué)借鑒。
文具的爭吵童話(huà)作文 篇4
小嵐的文具可多啦！文具盒都快擠破了。為了避免“XX”發(fā)生，她決定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門(mén)一聽(tīng)到這個(gè)消息，慌得“寢食難安”，它們誰(shuí)也不想被淘汰，于是，吵得不可開(kāi)交。
鉛筆弟弟跳出來(lái)說(shuō)：“我不能出局，每個(gè)星期的美術(shù)課上都是我唱主角：畫(huà)素描、勾輪廓都離不開(kāi)我，有時(shí)做練習題也先讓我上場(chǎng)，老師訂正后才用其它筆。我是最棒的，我一定得留下??”
“離開(kāi)了我的幫助，你得不到主人的一點(diǎn)喜歡�！毕鹌じ绺绨崔嗖蛔⌒宰�，大聲嚷道，“每當你畫(huà)錯或者寫(xiě)錯時(shí)，都是我來(lái)幫忙擦掉，經(jīng)過(guò)反復修改才完成一次又一次作業(yè)。我對你的幫助，老弟你都忘了嗎？怎么能說(shuō)你是最棒的呢？要我說(shuō)，咱們倆都得留下為主人服務(wù)，其它文具統統滾出局！”
“呸呸呸！”水彩筆的族長(cháng)不服氣地嚷道“離開(kāi)我們十二姐妹的色彩，任憑你們倆合作得再好，顏色也單調無(wú)味。我們十二姐妹一定得在“臺上”展示多姿多彩的畫(huà)面。你們都到臺下當候補隊員吧！”
“哼，真是說(shuō)大話(huà)不知臉紅的老妖婆�！变摴P先生氣沖沖地走出來(lái)，拍拍胸脯說(shuō)，“論相貌我挺拔英��；論服務(wù)態(tài)度我算得上模范代表了：主人隨叫隨到，從無(wú)怨言；論功勞數我第一。大家理論理論：主人離開(kāi)我能行嗎？”
尺子也不高興了，很生氣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，主人畫(huà)出的直線(xiàn)不直，畫(huà)出的角也不正，就等著(zhù)被老師罵吧??”
旁邊的書(shū)本爺爺聽(tīng)得不耐煩了，可還是慢條斯理地說(shuō)道：“你們不要吵了，你們都有各自的作用。主人要淘汰誰(shuí)，讓她自己定奪吧，你們現在唯一的辦法就是蜷縮起身子，祈求主人把你們全留下�！�
文具們不聽(tīng)勸，反而吵得更厲害了。書(shū)本爺爺實(shí)在是聽(tīng)不下去了，將文具盒一推，“啪”的一聲，文具盒狠狠地摔倒在地，文具們一個(gè)個(gè)滾了出來(lái)，疼得哇哇大叫。恰好主人和幾個(gè)同學(xué)從外面跑進(jìn)來(lái)，沒(méi)看見(jiàn)地上的文具，一腳踩在文具上。頓時(shí)，鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主人嘆了口氣，撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶，文具們后悔當初沒(méi)聽(tīng)書(shū)本爺爺的話(huà)，要是早聽(tīng)書(shū)本爺爺的勸告，就不會(huì )落得如此下場(chǎng)。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)打開(kāi)垃圾桶蓋扔垃圾，斷鉛筆趁機掙扎著(zhù)探出頭來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“朋友們，不和睦相處下場(chǎng)會(huì )很慘。請吸取這慘痛的教訓吧！”話(huà)音剛落，“啪”的一聲，垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)。
評語(yǔ)：小作者選取文具盒里的幾種文具進(jìn)行對話(huà)，語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)形象；結尾處還點(diǎn)出包含的道理，符合童話(huà)故事的特點(diǎn)。
文具的爭吵童話(huà)作文 篇5
聽(tīng)，文具盒里傳出吵架聲，是誰(shuí)在吵架呢？原來(lái)是文具們在爭誰(shuí)的本領(lǐng)大？只見(jiàn)他們面紅耳赤手叉著(zhù)腰，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
豎著(zhù)尖尖腦袋的鉛筆說(shuō)：“我是主人最得力的能手，主人自從會(huì )寫(xiě)字就一直用著(zhù)我，所以，我的本領(lǐng)最大！”鉛筆的話(huà)，引來(lái)了卷筆刀的嘲笑：“切，就憑你？如果沒(méi)有我，你寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)到最后你就寫(xiě)不出字了，要不是我幫削，你早就發(fā)揮不了作用了，所以，沒(méi)有我，你就是一個(gè)什么都沒(méi)有用的家伙，我的本領(lǐng)才最大！”
矮矮胖胖的橡皮反駁卷筆刀：“寫(xiě)得出字又怎么樣？如果主人用鉛筆寫(xiě)字，有了錯字，那又有什么用呢？老師會(huì )批評主人的，而我可以把鉛筆寫(xiě)錯的字給擦掉，讓主人把每一個(gè)題目都做對，得到老師的表?yè)P，所以我的本領(lǐng)才最大！”
鋼筆吐出一口墨水，冷笑了笑，說(shuō)：“橡皮擦，你能擦掉我寫(xiě)出的字嗎？我可是鋼筆，我本領(lǐng)強，你根本就擦不掉我喔，所以，對我來(lái)說(shuō)，你什么都不是。而且，從主人上小學(xué)三年級后，就會(huì )一直用著(zhù)我，我會(huì )陪伴主人一生。你說(shuō)我多重要��！所以，我永遠是主人一生中最重要的伙伴！”
文具們就這樣你一言我一語(yǔ)地爭吵，不知過(guò)了多久，文具盒爺爺醒來(lái)了，他好不容易弄明白事情的.經(jīng)過(guò)，縷了縷胡須語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子們，你們都有自己的本事，但是，沒(méi)有一個(gè)是萬(wàn)能的，所以，你們都要團結互助，取長(cháng)補短，一起幫助主人”。從此，文具們團結一心幫助主人，主人的成績(jì)越來(lái)越好。
文具的爭吵童話(huà)作文 篇6
一天，文具們約好了到文具爺爺家里玩兒。
一進(jìn)門(mén)，文具爺爺就捋了捋胡須，笑咪咪地說(shuō)：“今天我們來(lái)比一比誰(shuí)最重要，最后評比出來(lái)誰(shuí)最重要，誰(shuí)就得冠軍�！蔽木邆円宦�(tīng)，興趣來(lái)了，連忙舉雙手贊成。
橡皮首先發(fā)言：“我最重要，我犧牲自己美麗的衣裳，用自己的身軀，改正錯誤�！�
鋼筆聽(tīng)了，連忙發(fā)言：“我用自己的血液在紙上留下痕跡，幫了小主人多大的忙啊，冠軍應該是我的�！�
連文文靜靜的紙也發(fā)言了：“我曾被列為文房四寶，剛才橡皮和鋼筆說(shuō)了說(shuō)自己的用途，但是你們想想，如果沒(méi)有我，它們往哪兒用阿！”
尺子說(shuō)：“只有我才是正直的，不像別人歪歪扭扭的，鋼筆、鉛筆你不用尺子我，能畫(huà)出直線(xiàn)嗎？”
“剛才橡皮說(shuō)它能改正錯誤，哪你能改正鋼筆字嗎？，你也只能改改鉛筆字罷了�！蹦z帶嘲笑道：“我才是最偉大的，既能改鉛筆字，也能改鋼筆字，我多么無(wú)私奉獻阿！”
刨筆刀說(shuō)：“我削鉛筆，把鉛筆削得尖尖的，小主人寫(xiě)字一天比一天漂亮，這難道不是我的功勞嗎？，冠軍應當是我的！”
鉛筆憤憤不平地說(shuō)：“刨筆刀你說(shuō)你功勞大，要是沒(méi)有我的話(huà)，你上哪兒用去呀？”
改正貼急忙說(shuō)：“膠帶能改正錯誤，我承認，但是膠帶好粘爛，我可不會(huì )，而且我也能當膠帶用，只要取下一小塊貼在錯誤的地方，再使勁一撕，錯字就被我粘除了�！�
鋼筆搶著(zhù)說(shuō)：“膠帶說(shuō)它無(wú)私奉獻，就像鉛筆說(shuō)的，要是沒(méi)有我，你往哪兒奉獻��？”
鉛筆又說(shuō)了，“尺子還說(shuō)，我沒(méi)有它就畫(huà)不成直線(xiàn)，哼！，你不知道嗎？，其實(shí)我也可以當尺子的，你還認為你最厲害的呢�！�
文具爺爺的家里頓時(shí)變得鬧哄哄的，各人說(shuō)各人的長(cháng)處，文具爺爺擺擺手，讓大家停下，清了清嗓子，說(shuō)：“孩子們，不要吵了，你們人人都重要，不要只看到自己的長(cháng)處，少了誰(shuí)都沒(méi)法過(guò)日子�！�
文具的爭吵童話(huà)作文 篇7
清晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，文具們被窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲吵醒了。不知怎么回事，它們突然吵了起來(lái)。
驕傲自大的鉛筆大哥皺起了沒(méi)偷，噘起嘴說(shuō)：“你們敢跟我比嗎？如果沒(méi)有我，小主人就能永遠不能寫(xiě)字了！”橡皮看了很不服氣，把自己的漲得紅通通的，生氣地對鉛筆說(shuō)：“你怎么能這么說(shuō)！要是沒(méi)有我，小主人能考一百分嗎？能改錯字嗎？”穿著(zhù)藍色西裝的尺子也不甘示弱，雙毛叉腰，把眼睛瞪得像珍珠一樣大，憤怒地說(shuō)：“你們以為自己誰(shuí)啊，我不在的話(huà)，小主人就無(wú)法連線(xiàn)，不能畫(huà)方格，連的線(xiàn)都彎彎扭扭的!”卷筆刀聽(tīng)了，暴跳如雷，氣得直跺腳，迫不及待地沖鉛筆大哥大吼道：“鉛筆大哥，你可別太得寸進(jìn)尺，要知道，沒(méi)有我，你就不能為小主人寫(xiě)字！”穿著(zhù)厚衣裳的蠟筆怒氣沖天，眼睛直冒“火”，生氣地說(shuō)：“要沒(méi)了我，小主人的畫(huà)就不會(huì )五顏六色的！”
就在這是，毫不作聲的文具盒媽媽開(kāi)口了：“你們別吵了，有兄弟齊心，齊力斷金”桌子字爸爸也附和道說(shuō)：“文具盒媽媽說(shuō)得對，你們要團結一致，我想，文具盒媽媽的功勞最大，如果沒(méi)了他，你們就無(wú)家可歸了。文具們聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)：“我們下次再也不吵了，要團結�！弊雷影职趾臀木吆袐寢屄�(tīng)了，高興地笑了。
評語(yǔ)：這篇作文小作者寫(xiě)了文具盒里的爭吵，抓住了文具盒各自的特點(diǎn)，語(yǔ)言合情合理，全文連貫而入。
文具的爭吵童話(huà)作文 篇8
夜，深了，人們都睡了。在小明的書(shū)包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來(lái)是小明的文具活了，它們在比誰(shuí)在學(xué)校幫小明最多。
首先，身上劃著(zhù)刻度線(xiàn)的尺子哥哥發(fā)話(huà)了：“喂，我說(shuō)你們趁早選我吧，平時(shí)要不是我用筆直的身子，小明的語(yǔ)文數學(xué)連線(xiàn)能直嗎？小明的數學(xué)測驗能考100分嗎？還有�！薄皢�，嗚，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲�(zhù)黑紅相間的鉛筆妹妹抹著(zhù)眼淚說(shuō)：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線(xiàn)呀！而且，小明主人有時(shí)都不用你也能把線(xiàn)畫(huà)的很直，可如果沒(méi)有我，線(xiàn)從哪里來(lái)？”這時(shí)，酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō)：“鉛筆，你可不要把話(huà)說(shuō)得太好了，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。要不是我，小明肯定會(huì )被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”
正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，一直在旁邊觀(guān)察的橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō)：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來(lái)給我們三個(gè)評評理，看誰(shuí)對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長(cháng)胡子，不慌不忙地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的長(cháng)處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習了？所以說(shuō)，你們每個(gè)都對小明最有用�！甭�(tīng)了橡皮爺爺的說(shuō)話(huà)，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
文具的爭吵童話(huà)作文 篇9
鉛筆盒橡皮擦一直都很喜歡爭吵。今天，他們兩個(gè)不知道怎么了，又吵了起來(lái)呢？
鉛筆和橡皮擦吵地你不讓我，我不讓你。原來(lái)，是因為他們想證明誰(shuí)才是最有用的。
鉛筆哥哥說(shuō)：“我能寫(xiě)字，所以我才是最有用的�！毕鹌そ憬悴环䴕�，反抗到：“如果你的字寫(xiě)錯了就需要我來(lái)幫你擦，應該是我最有用才對�！�
“我不服，沒(méi)有我的話(huà)，哪里來(lái)的一篇篇好文章呢？”鉛筆哥哥驕傲的說(shuō)。心里感覺(jué)自己很偉大。
“如果沒(méi)有我，那你的一篇篇好文章又是怎么出來(lái)的呢？”橡皮擦姐姐自豪的說(shuō)。心里充滿(mǎn)了高興。
鉛筆哥哥說(shuō)：“我一定是最有用的�！�
“哈哈！才怪�！毕鹌そ憬阈χ�(zhù)說(shuō)。
“哼”鉛筆哥哥非常生氣，心里悶悶不樂(lè )。橡皮擦姐姐說(shuō)：“你認輸了嗎？”
“不，我只是生氣而已，但沒(méi)有認輸�！便U筆哥哥堅定的說(shuō)。
我立刻說(shuō)了一句：“不要吵，其實(shí)你們兩個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。但你們兩個(gè)都是最有用的�！�
最后，鉛筆哥哥和橡皮擦姐姐都認了錯，成為了好朋友。
文具的爭吵童話(huà)作文 篇10
文具盒傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。
“我是老大！”鉛筆驕傲地說(shuō)：“因為小主人無(wú)論是數學(xué)，還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫(xiě)字的，所以我的本領(lǐng)最大，我應該當你的老大！”
“我才是老大！因為我有五顏六色的兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩�！毕灩P自豪地說(shuō)。
“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說(shuō)，“不管你們畫(huà)的得多么好看，寫(xiě)得多么優(yōu)美，我都會(huì )把你們擦得干干凈凈，所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大！”
它們一直爭論不休，也分不出來(lái)誰(shuí)是老大，鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，你們要看到別人的長(cháng)處，認識自己的短處，相互尊重，取長(cháng)補短，團結有愛(ài)。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”
剛好美術(shù)課到了，他們三個(gè)幫助小主人畫(huà)出了一幅美麗的作品。
從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。
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