實(shí)用的編童話(huà)作文五篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的編童話(huà)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
編童話(huà)作文 篇1
在茂密的森林里住著(zhù)一對聰明可愛(ài)的兔兄弟。炎熱的夏天來(lái)臨了，住在樹(shù)洞里的兔兄弟又悶又熱，他倆決定出去找西瓜來(lái)解解暑。
兔兄弟一路上有說(shuō)有笑，蹦蹦跳跳地來(lái)到了一片綠油油的西瓜地里，里面結滿(mǎn)了許許多多的西瓜。他倆挑了一個(gè)又大又圓的西瓜準備搬回家，可是，兔哥哥望望西瓜又望望兄弟倆，犯起了愁：這么重的西瓜，怎么才能把它搬回家呢？他冥思苦想，想出了一個(gè)好辦法，他們找來(lái)一根結實(shí)的木棍和一根繩子，用繩子扎成漁網(wǎng)狀套住西瓜，再綁在棍子上，兩人抬著(zhù)西瓜往家趕。
半路上，一條又深又長(cháng)的小河攔住了他們的去。他倆又不會(huì )游泳，只能站在河邊望著(zhù)河水焦急地直轉圈。兔弟弟絞盡腦汁想出了一個(gè)好對策，他跟兔哥哥商量道：“要不，我們把西瓜砸成兩半，把里面的果肉吃完，再把西瓜皮做成兩艘小船，這樣就可以漂過(guò)河了�！蓖酶绺缏�(tīng)了連連點(diǎn)頭，直夸弟弟是個(gè)聰明能干的好兄弟。就這樣，他倆照著(zhù)兔弟弟的方法順利地過(guò)了河。
小朋友們，你們覺(jué)得這對兔兄弟聰明嗎？我們以后遇到困難也要像這對兔兄弟一樣，多動(dòng)腦筋，多思考哦。
編童話(huà)作文 篇2
有一位螞蟻隊長(cháng)一心要去航海，它努力查找一些關(guān)于船的文件和升級它的士兵，想把它們升級成海上刀手、海上弓箭手、海上大炮手、海上炸彈手，還想把最大的螞蟻升級成海上巨人。經(jīng)過(guò)了三年的努力，它們造出了一艘船，“哈哈！我們的航海夢(mèng)馬上成為現實(shí)啦！”“好嘞！”大家一起歡呼著(zhù)。螞蟻隊長(cháng)說(shuō)：“明天早上七點(diǎn)，我們一起去航海！別忘了簽到哦，今天晚上大家好好地睡一覺(jué)”！
第二天一大早，大家沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有準時(shí)到達，簽了到，上了船后，有的升帆，有的用望遠鏡找敵人和小島。
“發(fā)現敵人！在左斜十一點(diǎn)方向�！边@一說(shuō)，大家拿起手中的武器準備戰斗，大炮發(fā)出炮彈，弓箭幾千根幾萬(wàn)根地射了出去，炸彈也一個(gè)又一個(gè)地扔了出去。大家射出繩子，巨人和刀手爬過(guò)繩子去戰斗，有的去糧倉搶糧食，搶走糧食回到了自己的.船上后，大家又發(fā)出一顆炮彈，正好打中了船的底下，敵船沉了，只看見(jiàn)一面旗燒著(zhù)大火。
回到了自己的王國，國王為這些勇敢的士兵照了一張相，大家告訴國王航海時(shí)為了給螞蟻人民找一些食物，瘦了好幾斤呢！國王聽(tīng)了，感動(dòng)地哭了。
編童話(huà)作文 篇3
玫瑰花和大樹(shù)是一對天天聊的很投機的好朋友。
一天晚上，森林里特別寂靜，玫瑰花都睡覺(jué)了，“哎呦、哎呦……”把玫瑰花吵醒了，它抬頭一看，原來(lái)是大樹(shù)正捂著(zhù)肚子叫呢，玫瑰花說(shuō)：“大樹(shù)，大樹(shù)你怎么了?”大樹(shù)閉著(zhù)眼睛對玫瑰花說(shuō)：“我肚子好疼啊，快幫我叫醫生，”玫瑰花聽(tīng)到后說(shuō)：“我馬上就去小河邊找啄木鳥(niǎo)醫生來(lái)幫你看病�！�
說(shuō)完，玫瑰花就去小河邊找啄木鳥(niǎo)去了。到了河邊玫瑰花氣喘吁吁地說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)醫生，我的好朋友大樹(shù)生病了，你可以去給他治病嗎?”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“可以，但是得把你的玫瑰花瓣當藥給它治療，你考慮一下�！泵倒寤ê敛华q豫的說(shuō)：“可以�！庇谑撬衙倒寤ò杲o了啄木鳥(niǎo)。
過(guò)了幾天，大樹(shù)的病治好了，啄木鳥(niǎo)對大樹(shù)說(shuō)是玫瑰花救了它。大樹(shù)感動(dòng)地對玫瑰花說(shuō)：“謝謝，我以后要為你遮風(fēng)擋雨�！�
編童話(huà)作文 篇4
教學(xué)目標：
1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內容和自編童話(huà)故事的一般要求。
2、指導學(xué)生動(dòng)手擺放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話(huà)故事。
3、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、培養學(xué)生習作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛(ài)說(shuō)、樂(lè )寫(xiě)。
教學(xué)流程：
一、 消息激趣：
同學(xué)們,你們喜歡讀童話(huà)嗎?為什么?(有趣、運用了擬人手法)那你們會(huì )編童話(huà)嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個(gè)熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發(fā)表在《小小童話(huà)林》雜志上，同時(shí)還作為我們現在教材中的習作范文。想不想讀？(學(xué)生可以打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，也可以看屏幕顯示)
二、 范文引路：
1、請學(xué)生讀例文《找“餓” 》并思考：
�。�1） 這個(gè)童話(huà)故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的呢？結果又是怎樣的呢？
�。�2） 你認為小作者哪個(gè)自然段寫(xiě)得非常好？為什么？（找出動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞）
2、 同學(xué)們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話(huà)故事，你是不是覺(jué)得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實(shí)我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會(huì )比《找“餓”》精彩多了。有沒(méi)有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童話(huà)林》里又要征選童話(huà)故事啦，誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的故事最有意思，誰(shuí)就是這個(gè)《小小童話(huà)林》的“童話(huà)大王”，他的故事將被編入《小小童話(huà)林》，還將制成動(dòng)畫(huà)片。
同學(xué)們，想不想讓你的故事被編入《小小童話(huà)林》，也制成動(dòng)畫(huà)片？咱們趕快行動(dòng)吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)它們的童話(huà)故事吧。（板書(shū)：擺玩具 編童話(huà)）
師出示兩個(gè)動(dòng)物玩具，讓學(xué)生大膽想象他們之間可能會(huì )發(fā)生的事，同時(shí)讓學(xué)生上前板書(shū)。
選中黑板上一個(gè)最有趣味的題目作深化理解寫(xiě)作過(guò)程。（首先是想他們之間會(huì )發(fā)生一件什么事？再說(shuō)清楚為什么會(huì )發(fā)生這件事？接著(zhù)說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，出示《找餓》的重點(diǎn)段落。相機鞏固動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的具體）
出示 溫馨提示：
動(dòng)物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一件什么事。再寫(xiě)清楚為什么會(huì )發(fā)生這件事？接著(zhù)說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，注意主人公的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言哦！
2、下面就請同學(xué)們自己擺一擺玩具、編一編童話(huà)�？梢宰约壕�，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著(zhù)編童話(huà)故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）
3、學(xué)生靜思默想，寫(xiě)出童話(huà)的經(jīng)過(guò)部分。（出示積累）
4、交流童話(huà)中最精彩的片段。注意先說(shuō)出童話(huà)的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動(dòng)總結：老師聽(tīng)了你們編的故事，想對你們說(shuō)：“小小童話(huà)故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)，送到《小小童話(huà)林》雜志社去，你們一定會(huì )成為真正的“童話(huà)大王”。這個(gè)故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學(xué)，一定不比安徒生、格林兄弟等童話(huà)大師差！
請同學(xué)們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽(tīng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，好好修改草稿。改好后把文章謄寫(xiě)在作文本上。
編童話(huà)作文 篇5
在很久以前，有一個(gè)十分強大的國家，這里的人們每天都笑嘻嘻的，這是因為他們有一個(gè)聰明的國王。
有一次，鄰國派來(lái)一個(gè)奸細混入軍隊來(lái)偷取一個(gè)新型武器，奸細混入軍隊后馬上調查了軍隊的具體信息，和武器的具體位置，國王來(lái)訓練軍隊時(shí)覺(jué)得此人眼生，便問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，奸細對這些問(wèn)題早就背得滾瓜爛熟了，回答問(wèn)題時(shí)毫無(wú)破綻。就這樣，奸細留在了軍隊里。
過(guò)了一段時(shí)間，奸細看時(shí)機成熟，便來(lái)到藏武器的地方，準備動(dòng)手，不料好多士兵突然沖了出來(lái)，把奸細給逮捕了。
奸細被壓到國王面前，奸細問(wèn)到：“我隱藏的這么好，你是怎么發(fā)現的？”國王笑了笑，說(shuō)道：“前幾天我問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，你雖然回答的十分流利，但你連一些機密都回答了出來(lái)，這些機密只有我和一些朝廷命官才知道，你一個(gè)小兵怎么會(huì )知道？”
就這樣，奸細被關(guān)在監獄里了。
凡事只要多觀(guān)察，就一定不會(huì )失敗。
【實(shí)用的編童話(huà)作文五篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】我來(lái)編童話(huà)作文7篇02-12
【實(shí)用】編童話(huà)作文300字三篇01-31
【實(shí)用】編童話(huà)作文400字4篇02-25
【實(shí)用】我來(lái)編童話(huà)作文5篇02-11
【實(shí)用】編童話(huà)作文400字3篇01-16
編童話(huà)的作文(集錦8篇)01-15
編動(dòng)物童話(huà)故事02-28
【薦】編童話(huà)故事02-26