優(yōu)秀童話(huà)作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀童話(huà)作文10篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小白兔來(lái)到河邊看見(jiàn)笨笨豬和皮皮猴在河對岸高高興興地玩著(zhù)跳繩。小白兔也想過(guò)去玩可是河水又急又深，嚇得小白兔腿發(fā)抖。
小白兔心想：河水這么寬怎么過(guò)去呀？笨笨豬喊：“小白兔過(guò)來(lái)玩呀�！毙“淄谜f(shuō)：“我也想，可是我怎么過(guò)來(lái)呀？”
皮皮猴想了想，突然靈機一動(dòng)想出了好辦法，皮皮猴對笨笨豬說(shuō)：“你記不記得草叢里藏著(zhù)一塊又長(cháng)又寬的木板嗎？”連忙跑到草叢邊
兩人用九牛二虎之力把木板擺到河的中央。變成一座橋。皮皮猴招招手說(shuō)：“小白兔可以過(guò)來(lái)了�！�
三個(gè)好朋友開(kāi)開(kāi)心心玩起了跳繩，不久一只小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)：“我來(lái)給你們數誰(shuí)跳得多，怎么樣？”
就這樣，它們度過(guò)了快樂(lè )的一天。
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇2
在幼兒國里一個(gè)破舊的木馬，小朋友都不喜歡它，木馬感到非常的寂寞。
有一天幼兒國清潔工張爺爺做衛生做累了，他看見(jiàn)了那個(gè)木馬，他想坐上去，可他想都這么大歲數了，還坐木馬，不會(huì )讓人家笑話(huà)嗎？他趁沒(méi)人的時(shí)候就從上去了……
他一坐上木馬，神奇的事發(fā)生了，張爺爺變成了7，8歲的男孩，他一下來(lái)，張爺爺又變得胡子一大把。。這木馬太神奇了張爺爺把木馬搬進(jìn)老人院，有一天他們就找人修了修，重新刷了漆，又有一位老爺爺坐在上面還是胡子一大把。
老爺爺把木馬還給了幼兒國，小朋友都很喜歡它。
木馬很開(kāi)心，現在它什么也不怕了，因為他永遠都不會(huì )寂寞了……
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇3
大人們動(dòng)不動(dòng)就對咱們說(shuō)：“生活中沒(méi)有童話(huà)�！笔前�，這個(gè)世界是如此的現實(shí)，這個(gè)世界的自然法則是這樣的現實(shí)，跟蘋(píng)果砸落在牛頓的腦袋上一樣實(shí)在�！叭藳](méi)有超能力�！薄捌胀ㄈ水敳怀捎⑿��！薄霸儆H密的兩人不能永遠在一起�！薄皼](méi)有什么能夠永恒”……在社會(huì )的條條框框之下，在時(shí)代洪流的沖刷之下，小家伙們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了循規蹈矩，學(xué)會(huì )了服從，心中美好的童話(huà)自然遠處藏身，被關(guān)進(jìn)現實(shí)的監獄，枯竭至死。
是的，生活中沒(méi)有童話(huà)，那是因為所有童話(huà)都被大人們口中的“沒(méi)有童話(huà)”扼殺了！因此社會(huì )中也就當真沒(méi)有了童話(huà)。
童話(huà)是夢(mèng)想，是期盼，是希望。小孩子口中的“永遠做朋友”，在大人眼里是幼稚，是可笑，可他們沒(méi)有認識到，這是孩子對永恒的向往，對美好的追求；小孩子心中的“正義戰勝邪惡！”在大人眼里是無(wú)知，是滑稽，可他們沒(méi)有認識到，這是孩子對正義的向往，對光明的追求；小孩子行動(dòng)中的“人人平等”，在大人眼里是無(wú)稽之談，可他們沒(méi)有認識到，這是孩子對公平的向往，對公正的追求。大人們覺(jué)得孩子的世界“令人費解”，出于愛(ài)把我們拉回現實(shí)世界。人人都說(shuō)“路是人走出來(lái)的”，卻人人都把自己的孩子從孩子自己的路上拉回家長(cháng)的“主航道”上，并以偏概全地用“少走彎路”來(lái)蒙蔽孩子的雙眼，掩飾自己扼殺童話(huà)的惡行。
童話(huà)是好奇，是質(zhì)疑，對整個(gè)世界的猜疑。孩子們對自己所不能理解的事物提出猜想，進(jìn)行思考，并給出自己的認為正確的解答。孩子們也會(huì )產(chǎn)生爭執，但最終都以成功交換“童話(huà)”，合并“童話(huà)”的結果。不像大人，拼得你死我活，拼不過(guò)理論，就去拼一些無(wú)關(guān)緊要的事。拼財富，拼勢力，失敗的一方淪為“導教徒”，真乃“待小僧伸伸腳”。大人們用“科學(xué)”來(lái)打碎一個(gè)又一個(gè)“童話(huà)”，教會(huì )孩子腳踏實(shí)地，殊不知“科學(xué)”也不是絕對物，從來(lái)不是，說(shuō)白了就是一門(mén)特殊的宗教。學(xué)物理時(shí)，老師告訴我們：“有一個(gè)偉大的人名為亞里士多德，他一生中提出了千千萬(wàn)萬(wàn)的猜想，很可惜都是錯的�！蔽覀兇蠖嘁恍Χ^(guò)，可有誰(shuí)想過(guò)，在未來(lái)看來(lái)，當今的科學(xué)也如亞里士多德一樣不堪一擊，比童話(huà)還要脆弱。眾所周知，一切的科學(xué)探索皆是由猜想和質(zhì)疑而起，由此看來(lái)，童話(huà)反而更現實(shí)一些。
當然，這個(gè)社會(huì )上明理的人不少，自然也有不少的造夢(mèng)師。曾有一位偉大的魔術(shù)師這樣說(shuō)道：“魔術(shù)沒(méi)什么大不了，觀(guān)眾們都知道真相。這個(gè)世界是冰冷的，但如果你能讓他們驚奇，那么你就能看到這個(gè)世界上最美好的事物……
事實(shí)上，童話(huà)與現實(shí)并不那么對立，童話(huà)是一種精神上的滿(mǎn)足，一種幸福。當你看見(jiàn)有人在敲碎童話(huà)之時(shí)，請上前問(wèn)問(wèn)：“你不想要童話(huà)嗎？”
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇4
鳥(niǎo)類(lèi)與獸類(lèi)是好友�？墒�，你可能有不知道，在很久以前，可并非如此。
幾百年前，鳥(niǎo)和獸一個(gè)天，一個(gè)地，鳥(niǎo)類(lèi)很強大，看不起地上的走獸，于是它們要攻打獸類(lèi)，第一次打，鳥(niǎo)贏(yíng)了，于是，蝙蝠飛來(lái)說(shuō)：“鳥(niǎo)大哥，您們可真厲害，請允許我加入你們吧！”。鳥(niǎo)一聽(tīng)，很高興，留下了它。
幾個(gè)月以后，獸類(lèi)贏(yíng)了，于是，他離開(kāi)了鳥(niǎo)類(lèi)，對獸類(lèi)說(shuō)：“哎呀呀，獸類(lèi)大哥，您可真厲害��！請讓我加入你們吧”。獸類(lèi)說(shuō)：“好吧，我們正缺人手呢！”。
就這樣，誰(shuí)贏(yíng)了，它就去哪。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，鳥(niǎo)與獸恢復和平了。揭穿了蝙蝠的陰謀。這時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)也不接受它，獸類(lèi)也討厭它。于是，可憐的它，只好孤零零地獨自生活�？墒�，可有怨誰(shuí)呢？
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇5
童話(huà)中的世界充實(shí)了我成長(cháng)的足跡，狐貍的形象更是為我的成長(cháng)打下了良基，使我一生受益。
——題記
小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講童話(huà)故事，自然也聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于狐貍的故事，可我所認識的卻是《吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸》中那個(gè)自私自利，不會(huì )替別人著(zhù)想的狐貍；是《狐貍和烏鴉中》中那個(gè)狡猾陰險，只會(huì )坑蒙拐騙的狐貍；是《木偶奇遇記》中那個(gè)假惺惺，好言欺騙匹諾曹的狠毒狐貍。這些狐貍在我幼小的心中留下了深刻的記憶，啟示我長(cháng)大不可以做狐貍一樣的人。
可是后來(lái)，發(fā)現童話(huà)中的狐貍不全是這樣的。
一、二年級，不知道從哪兒來(lái)的《那列狐的故事》，引起了我極大的興趣。不識幾個(gè)字的我在爸爸媽媽的講解下，結交了那列狐這個(gè)好朋友。雖然它也狡猾，甚至狠毒，但卻富有智慧和計謀，對妻兒負責任。這讓我對狐貍的認識有了很大的改變，這個(gè)狐貍深深的烙印在心中，使我變得聰明，變得優(yōu)秀。那個(gè)時(shí)候，我越發(fā)的愛(ài)看狐貍的童話(huà)。
后來(lái)，我又遇見(jiàn)了這樣一只狐貍，經(jīng)典童話(huà)《小王子》中的智慧狐貍，它儼然是一位循循善誘的哲學(xué)家，提出了“馴養”的概念，啟示人們明白愛(ài)與責任是不可分開(kāi)的。狐貍對小王子說(shuō)“馴養就是建立關(guān)系，對我而言，你只不過(guò)是一個(gè)小男孩，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩一樣，我不需要你，你也同樣不需要我。對你而言我只不過(guò)是一只狐貍，就跟其他千萬(wàn)只狐貍一樣，然而，如果你馴養我，我們將會(huì )彼此需要，對我而言，你將是世界上獨一無(wú)二的，對你而言，我也是世界上獨一無(wú)二的�！边@段話(huà)使我莫名其妙的第一次為狐貍落下了眼淚。這只閃耀著(zhù)智慧的火花的狐貍，在童年我的心中抹滅不去了，因為它告訴了我什么是真正的責任，什么是真正的'愛(ài)。
小學(xué)課文《金色的腳步》更是讓我認識了善良，純樸的狐貍一家。狐貍爸爸媽媽營(yíng)救小狐貍，“做窩”、“喂養”；以及對人類(lèi)熱情相救，知恩圖報，簡(jiǎn)單的兩方面內容體現了狐貍愛(ài)子心切，生死相依的濃濃親情，歌頌了愛(ài)的力量。同時(shí)，借用“狐貍”贊美了人與動(dòng)物之間互相幫助、互相信任、和諧相處的美好關(guān)系。這使我對善良和親情有了新的詮釋?zhuān)页蔀榱艘粋�(gè)懂事孝順的小姑娘。
上了初中，在新的電影《瘋狂動(dòng)物城》中所認識的狐貍尼克又仿佛讓我看見(jiàn)了老朋友那列狐的影子，同樣是計謀撒謊高手但尼克給人帶來(lái)更多的暖意，它正義，公道，維護社會(huì )安定，辦案動(dòng)手能力強。同時(shí)也激勵著(zhù)我變得堅強，成熟，充滿(mǎn)正義感，開(kāi)始為社會(huì )，國家所關(guān)心，所擔憂(yōu)。
有的時(shí)候，我也想不明白，童話(huà)中的狐貍究竟是怎樣的，竟為了狐貍是好是壞而跟朋友爭得面紅耳赤。其實(shí)不然，童話(huà)中的狐貍善良——狠毒、純樸——陰險……在我成長(cháng)的過(guò)程中，它都是為我們揭曉了一個(gè)個(gè)人生的哲理，我們又何必糾結在好與壞�！赌橇泻墓适隆贰缎⊥踝印贰督鹕哪_步》也好，《吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸》《狐貍和烏鴉》《木偶奇遇記》等故事也罷，在我成長(cháng)的過(guò)程中，它們都詮釋了每一個(gè)階段所要領(lǐng)悟的做人道理。我很感激這一個(gè)個(gè)和我相知相熟的狐貍，他們就像良師益友出現在我成長(cháng)的過(guò)程中，使我受益匪淺。
童話(huà)中的狐貍，我們要學(xué)習你們的聰明、善良、純樸；我，作為你的忠實(shí)讀者，要更好的完善和詮釋你的形象、你的意義。
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇6
在一個(gè)炎熱的夏天，有一只胖胖的大母雞和一只瘦瘦的小雞。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨來(lái)到河邊散步，大母雞停了下來(lái)。
大母雞對小雞說(shuō)：“你去跟鴨子伯伯學(xué)游泳吧！”小雞全身顫抖的說(shuō)：“我……不……下下……去！會(huì )死……的的�！贝竽鸽u溫柔的說(shuō)：“水里面可涼快了！學(xué)會(huì )了就不會(huì )這么熱了�！� 小雞的眼睛睜的像雞蛋一樣大，小臉氣的通紅，牙齒咬的咯咯響，大聲的說(shuō)道：“不，我不下去。會(huì )死的！”大母雞火冒三丈用手指著(zhù)小雞說(shuō)：“你這是什么口氣，跟老娘說(shuō)，你不想活了嗎？”說(shuō)完大母雞把小雞一下子推下了水，小雞在水里撲騰了幾下，嘴里還在大喊：“救命！救命！救命啊……，后來(lái)鼓了幾個(gè)水泡就沉下去了�！�
小雞死了，大母雞大叫著(zhù)說(shuō)：“乖孩子快上來(lái)，乖孩子快上來(lái)……”鴨伯伯聽(tīng)到大母雞的大叫，趕過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？”大母雞說(shuō)：“我把小雞推下水游泳，它沉下后一直沒(méi)上來(lái)，不知道是怎么回事兒，我的孩子該不會(huì )有事吧？請你快救救我的孩子呀？”鴨伯伯聽(tīng)了，把小雞的尸體推上了岸。
大母雞親眼見(jiàn)到小雞死了，它一下?lián)涞乖谛‰u身上，悲傷的哭了，還說(shuō)是我的不對，我錯了��！怎么會(huì )這樣呢？我可憐的孩子它就這樣死了，是我的錯，我可真糊涂��！……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)雞媽媽哭的更傷心了！
不要違背了自己應該做的事，不然就會(huì )受到傷害，并適得其反。
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇7
在很久以前，國王蘇瑞和他的妻子蜜思生了一對龍鳳胎，哥哥叫蘇軒，妹妹叫蜜雪。軒的頭發(fā)是銀色的，有一雙藍色的眼睛，一個(gè)冷峻的面孔。蜜雪則恰恰相反，她有一頭米色的頭發(fā)，一雙粉色的眼睛，一張溫和的面孔，是多么美麗啊!
有一天，在皇家花園里，‘哥哥，那是什么花呀，好美哦!’一個(gè)稚嫩的童聲響起，‘是白玫瑰啦，笨蛋!’男孩冷冷的說(shuō)道，‘啊’女孩朝男孩吐吐舌頭�！〗�，少爺，夫人叫您們過(guò)去!'他們走過(guò)長(cháng)長(cháng)的走廊，來(lái)到皇家大廳，‘軒兒 ，雪兒，到媽媽這兒來(lái)!’蜜思對兩個(gè)小家伙說(shuō)，孩子很是乖巧的投向媽媽的懷抱，‘?huà)寢尭銈冋f(shuō)哦，鄰國的小王子，小公主要來(lái)我們這兒玩噢，你們可得表現好點(diǎn)，要懂得謙讓哦!’當孩子們看向他們時(shí)，他們驚呆了，‘怎么是你們!’
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇8
今天立春，冬姑姑依依不舍的走了，春姐姐唱著(zhù)清脆的歌兒來(lái)了。春姐姐一來(lái)，天氣就會(huì )一天天變得暖和起來(lái)，人們也要開(kāi)始換下冬穿上了春裝。冬天沉睡的花仙子和草妹妹也開(kāi)始慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)。
春姐姐吻了吻花仙子和草妹妹的臉，花仙子和草妹妹伸開(kāi)了手腳，給人們帶來(lái)芳香。
春姐姐親了親小鳥(niǎo)的臉，小鳥(niǎo)開(kāi)始嘰嘰喳喳的叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“春姐姐，你真美麗！”
春姐姐撫摸著(zhù)小河的臉，小河上的冰塊慢慢的融化，魚(yú)兒和蝦米在水里面戲耍，它們載歌載舞迎接著(zhù)美好的春天的到來(lái)。
春姐姐用歌聲和舞姿給人們帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè )，也給動(dòng)物和植物們了溫暖。
我愛(ài)美好的春天，我希望美好的春天永遠伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇9
我的幼兒園里有一只大黑貓。
突然有一天，這只大黑貓竟然變成了一只黑色的大恐龍。他長(cháng)得很高，腦袋都快要頂破教室的天花板了。最可怕的是他那雙綠色眼睛，會(huì )發(fā)出一束束綠色的光來(lái)。
我和我的同學(xué)們都被這巨大的恐龍給嚇得到處亂跑。我拼命地跑呀跑呀，可總是甩不掉那只可怕的大恐龍。這讓我感到無(wú)比的恐懼，心想著(zhù)：如果這時(shí)候爸爸在該有多好啊，他一定能夠保護我。
就在這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了：我居然一下子跑到了爸爸的身邊。我把事情的經(jīng)過(guò)都告訴了他，他說(shuō)那是一只惡霸龍，并讓我不要害怕。
可惡的惡霸龍又出現了，追趕著(zhù)我們，爸爸拉著(zhù)我的手一起跑了起來(lái)。天啊，我的爸爸就好像擁有魔法一樣，帶著(zhù)我和我的好朋友們一起飛到了天上，我們坐在一片片云朵上，一直向前飄啊飄啊。惡霸龍被我們徹底甩在了后頭，我和我的好朋友們終于松了一口氣。
正當我們以為一切都結束的時(shí)候，突然我們坐著(zhù)的那朵云散了架，我們全都從天上掉了下來(lái)。惡霸龍又追了上來(lái)，我們只有匆匆躲進(jìn)了前面的游樂(lè )場(chǎng)。游樂(lè )場(chǎng)很大，人很多，惡霸龍找不到我們，就消失不見(jiàn)了。
我揉了揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，原來(lái)，這只是一場(chǎng)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)就像童話(huà)故事一樣，實(shí)在是太驚險，太有趣了！
優(yōu)秀童話(huà)作文 篇10
在和照的陽(yáng)光下，蜜蜂和伙伴們“嗡嗡”地唱著(zhù)歌，飛到花園，停在花蕊上，忙碌地采起蜜來(lái)。遠處，飛來(lái)一群蝴蝶，它們穿著(zhù)名種美麗的裙子，在花叢中翩翩起舞。
“蝴蝶姐姐，快來(lái)采蜜呀！”小蜜蜂們喊了起來(lái)。 小傻瓜，這么好的陽(yáng)光，還不抓緊時(shí)間玩個(gè)痛快，整天采蜜，有什么意思！”說(shuō)完，蝴蝶姐妹們又跳起舞來(lái)。 桃樹(shù)爺爺開(kāi)口了：“蝴蝶姑娘，小蜜蜂們說(shuō)的對，你們還是快去勞動(dòng)吧，以免冬天又挨餓�！笨墒�，蝴蝶姐妹們理也不理，還玩起了捉迷藏來(lái)。它們一會(huì )兒躲在樹(shù)葉下面，一會(huì )兒藏在樹(shù)根旁邊，玩得非�？蓸�(lè )。 溫暖的春天過(guò)去了，灸熱的夏天過(guò)去了，金黃的秋天來(lái)臨了。桃樹(shù)脫去了綠衣裳，換上了灰外套，冬天悄悄地來(lái)了。小蜜蜂在溫暖的蜂房，美滋滋地吃著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的蜂蜜�？墒�，又嬌美又懶惰的蝴蝶，卻藏在枯黃的樹(shù)葉下，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
這是一篇童話(huà)故事，小作者取材新穎，把“蜜蜂辛勤采蜜”和“蝴蝶在花叢中玩�！弊鲗Ρ�，道出了“只有勤勞付出才能有回報”的道理。小作者在行文的過(guò)程中，采用了語(yǔ)言描寫(xiě)，特別是引用桃樹(shù)爺爺的話(huà)，值得讀者思考。 小故事反應大道理，作者以眾人熟知的蜜蜂和蝴蝶對比，卻意味深長(cháng)。
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