粉筆和黑板擦童話(huà)作文（精選20篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的粉筆和黑板擦童話(huà)作文，歡迎大家分享。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇1
一天放學(xué)后，粉筆和黑板擦發(fā)生了爭吵，它們在比誰(shuí)的功勞大。粉筆說(shuō)：“只有我在黑板上寫(xiě)字，大家才能學(xué)習知識。難道說(shuō)我的功勞不是最大嗎？”黑板擦不服氣地說(shuō)：“如果不是我把黑板擦干凈，你怎么能重新寫(xiě)呢？每天學(xué)完知識后還不都是我擦掉的嗎？特別是你寫(xiě)錯時(shí)，我馬上擦掉，學(xué)生們才能學(xué)到正確的知識，我的功勞才是最大的呢�！彼鼈�?yōu)榇藸幊巢恍荨?/p>
到了第二天上課時(shí)，老師拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)字。粉筆自豪地說(shuō)：“怎么樣，還是我厲害吧！”粉筆剛說(shuō)完一不小心寫(xiě)錯了字，無(wú)論它怎么改寫(xiě)都不行。這時(shí)，老師拿起黑板擦“刷刷刷”，錯字被擦得一干二凈�！霸趺礃�，關(guān)鍵的時(shí)候還是要靠我吧！”黑板擦得意地說(shuō)。粉筆不服氣，它想：如果我一直寫(xiě)錯，它就得一直擦，我看它能堅持多久。放學(xué)了，粉筆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，而黑板擦也精疲力盡了。這時(shí)黑板笑著(zhù)說(shuō)：“你們誰(shuí)既能寫(xiě)又能擦？只有團結合作才能發(fā)揮最大的用處，你們倆誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。你們想想，我說(shuō)的對嗎？”粉筆說(shuō)：“都爭了一天了，多累呀！我們和好吧！”黑板擦說(shuō)：“好��！”這時(shí)黑板說(shuō)：“你們能知道自己的缺點(diǎn)，認識到自己的不足，這才是最可貴的�！狈酃P和黑板擦紅著(zhù)臉向對方道了歉。
從此它們成了形影不離的好朋友，它們每天幫助學(xué)生們學(xué)習，生活得十分開(kāi)心。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇2
在黑夜里，為什么，爭吵是從哪里來(lái)的？原來(lái)粉筆和黑板擦在爭吵。粉筆提高了聲音。如果不是因為我，黑板哥，老師可以寫(xiě)好的單詞讓學(xué)生知道�！焙诎宀敛桓事浜�，說(shuō)道：沒(méi)有我，如果你寫(xiě)錯了字，沒(méi)有人會(huì )替你擦掉�！彼麄冏兊迷匠吃絻�，就越能吵醒黑板兄弟。黑板兄弟說(shuō)：你們兩個(gè)在干什么？：““黑板哥，我們欠誰(shuí)的更多？”黑板哥提出了一個(gè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)是讓他們兩個(gè)從1到20，一個(gè)沒(méi)有錯。
粉筆驕傲地走上講臺，開(kāi)始寫(xiě)道：哦，不。把13寫(xiě)成b ”粉筆焦急地說(shuō)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，粉筆掉了下來(lái)，黑板擦干凈了。它只是把字擦干凈了。一分鐘過(guò)去了。黑板哥建議：“如果一個(gè)是對的，讓他們兩個(gè)一起寫(xiě)。粉筆和黑板擦都知道，團結就是偉大。
從那時(shí)起，粉筆和黑板擦相互合作，從不爭吵。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇3
小狗圓圓新買(mǎi)了一塊黑板，黑板槽里有著(zhù)一盒粉筆和一塊黑板擦。
粉筆一直覺(jué)得自己又細又長(cháng)，很苗條，還有那么多顏色，五彩繽紛的，多好看啊。再看看黑板擦，他又矮又胖，身上臟兮兮的，也沒(méi)有好看的顏色，小主人拿起自己來(lái)是小心翼翼的，而拿起黑板擦來(lái)呢，卻是大大咧咧的，有幾次還把他摔到地上去了。因此，粉筆很瞧不起他。
沒(méi)過(guò)幾天，小狗圓圓在家里寫(xiě)了一天的字，在他用粉筆寫(xiě)的時(shí)候，粉筆總是左扭一下，右動(dòng)一下，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，圓圓只好擦掉了重寫(xiě)，這樣反復幾次，黑板擦變得更臟了，粉筆見(jiàn)了，假裝同情地問(wèn)：“黑板擦老弟，你怎么變得那么臟了呀？”黑板擦說(shuō)：“你也去照照鏡子，看看你自己吧！”
于是，粉筆大搖大擺地走到鏡子面前一看，吃驚地叫起來(lái)：“我怎么變得這么矮，這么難看了呀？”黑板擦笑了笑說(shuō)：“你在弄臟我的同時(shí)，你也會(huì )變丑的呀�！�
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇4
在天高月黑的夜里，咦，哪來(lái)的爭吵，原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭吵，粉筆提高了嗓音，黑板大哥要不是我，老師那能寫(xiě)出一手好字讓同學(xué)認識�！焙诎宀烈膊桓事浜�，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你寫(xiě)錯的字，就沒(méi)誰(shuí)幫你擦�！彼鼈冊匠吃郊ち�，還把黑板大哥吵醒了，黑板大哥說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛。：““黑板大哥我們在比誰(shuí)的功勞大�！焙诎宕蟾缣崃艘粋�(gè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)是讓它們兩個(gè)從1寫(xiě)到20，一個(gè)也不要錯。
粉筆驕傲的走上講臺，開(kāi)始寫(xiě)，123456789101112B：“糟了，”把13寫(xiě)成B了”粉筆焦急的說(shuō)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了一分鐘到了，粉筆走了下來(lái)，黑板擦走了上去，它只會(huì )把字擦得干干凈凈。一分鐘也過(guò)去了。黑板大哥提意：“讓它們兩個(gè)一起寫(xiě)，果真一個(gè)也沒(méi)錯。粉筆和黑板擦知道了，團結力量大。
從此，粉筆和黑板擦相互合作，從不吵架。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇5
“我的功勞最大，每天都在黑板上書(shū)寫(xiě)，把知識展現給同學(xué)們�！薄肮谧畲蟮氖俏�，要是沒(méi)有我，你寫(xiě)錯了字，是誰(shuí)幫你抹掉的呢？”咦？夜深人靜的，是誰(shuí)在教室里吵個(gè)不停呢？原來(lái)是粉筆和黑板擦這對“歡喜冤家”。
“黑板，你來(lái)評評理，我們兩個(gè)，究竟誰(shuí)的功勞更大？”黑板擦干脆叫上黑板來(lái)評理。黑板想了想，想出一個(gè)辦法，微笑地說(shuō)：“這樣吧，你們在三分鐘內一字不差地把古詩(shī)《暮江吟》各自默寫(xiě)出來(lái)，我再來(lái)評理�！�
“這可是我的拿手好戲！”粉筆得意洋洋地說(shuō)，搶先在黑板上寫(xiě)了起來(lái)，可他急著(zhù)搶功勞，一下筆就寫(xiě)了個(gè)錯別字，把“暮”寫(xiě)成了“幕”。粉筆一下子傻眼了，他可沒(méi)辦法改正��！這可怎么辦？黑板擦呢？他根本沒(méi)辦法寫(xiě)字，當然更談不上默寫(xiě)古詩(shī)了，只能在黑板上亂擦。
三分鐘過(guò)去了，他們都默寫(xiě)不出古詩(shī)。黑板又說(shuō)：“這一次你們合作，一起默寫(xiě)《雪梅》�！�
于是，粉筆負責寫(xiě)，黑板擦負責擦錯別字，不到三分鐘的時(shí)間，他們就完整地把《雪梅》默寫(xiě)出來(lái)了，而且寫(xiě)得非常工整，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)錯。
黑板說(shuō)：“看，你們兩個(gè)都有著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)，如果各干各的，最終什么也干不成；只有分工合作，共同努力，才能把事情做好�！�
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇6
黑板，粉筆和黑板擦，是在學(xué)校里少不了的。
有一天，我忘記拿東西所以就回來(lái)拿，這時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到了黑板和粉筆還有黑板擦吵起架來(lái)，鬧的不可開(kāi)交。他們三個(gè)可是誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)的，還有別的好朋友都十分羨慕他們三個(gè)�？墒遣恢獮槭裁�，它們卻吵起架來(lái)。
“哼，看你那么長(cháng)，還長(cháng)的黑不溜秋得樣子�！狈酃P驕傲的對黑板說(shuō)。黑板不屑一顧地說(shuō)：“要不是我，你可就寫(xiě)不出來(lái)子了！”可沒(méi)有了你，我照樣可以寫(xiě)出字來(lái)�！狈酃P自夸自大的說(shuō)。黑板擦又急忙說(shuō)：“粉筆小兄弟，要不是我，有你在多也不行��！粉瞪著(zhù)眼說(shuō)：“為什么？為什么在多也不行？”黑板擦驕傲自大的說(shuō)：“如果，老師寫(xiě)了一整個(gè)黑板，到了最后，沒(méi)有地方寫(xiě)了，想在寫(xiě)，如果，沒(méi)有了我黑板擦還是不行��！”黑板擦高興的哈哈笑了起來(lái)�？墒欠酃P卻生了一肚子氣，而且，它晚上連飯都沒(méi)吃。
后來(lái)，它們三個(gè)人誰(shuí)都不理誰(shuí)，老師寫(xiě)字的時(shí)候，卻寫(xiě)不出來(lái)，黑板也不讓它寫(xiě)，擦也擦不干凈，老師慢慢地了解了情況，反而沒(méi)教訓它們，而是給它們講了個(gè)道理：緊靠一個(gè)人的努力是不行的，要團結一致，相互友好，才能完成好任務(wù)。
最后，它們三個(gè)明白了這個(gè)道理，又和睦相處，又做了好兄弟，而且有福同享，有難同當。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇7
一天晚上，黑板、黑板擦和粉筆為誰(shuí)的功勞大而爭吵不休。
黑板擦首先得意地對粉筆說(shuō)：“我的功勞最大，那是因為如果你寫(xiě)錯了字，要用我擦掉你寫(xiě)錯了的字�！�
粉筆不甘心地說(shuō)：“我要是不寫(xiě)字，那你就沒(méi)有用武之地了，你也就沒(méi)有存在的意義了，所以我的功勞最大了�！�
黑板在旁邊也很不服氣，它大聲地嚷道：“小小黑板檫，你驕傲什么！要是沒(méi)有我的話(huà)，那粉筆就沒(méi)有寫(xiě)字的地方了。要是沒(méi)有我的話(huà)，你早就下崗了，你存在還有什么價(jià)值？”
他們一直吵得吵到半夜，吵得不可開(kāi)交，爭得面紅耳赤。它們三人誰(shuí)也找不到自己的短處。
第二天，老師要用粉筆寫(xiě)字，可是粉筆和黑板都不同意，因為它們都在計較昨天晚上的事，所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動(dòng)不動(dòng)。一天又一天過(guò)去了，老師和同學(xué)們都著(zhù)急壞了。
桌弟弟和凳妹妹吧一切都看在了眼里，記在了心里，就對它們三人說(shuō)：“現在同學(xué)們的成績(jì)大大下降，那是因為他們每天看不見(jiàn)你們的身影，所以你們要團結一心，取長(cháng)補短，才能讓同學(xué)們把成績(jì)提高！”它們聽(tīng)后，臉紅了。從此它們又過(guò)上了以前的日子，齊心協(xié)力為老師和同學(xué)們服務(wù)！
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇8
老師的講臺桌上，放著(zhù)幾支粉筆和一塊黑板擦，驕傲的粉筆總是瞧不起黑板擦，專(zhuān)門(mén)用尖刻的話(huà)說(shuō)黑板擦這里不好，那里不好。
“你能寫(xiě)出漂亮的字嗎？黑板擦！”粉筆傲慢地問(wèn)。
“不能，粉筆兄弟�！焙诎宀撂撔牡鼗卮�。
“我就猜到你不能，你這個(gè)灰不溜秋的東西�！狈酃P輕蔑地說(shuō)。
“我的確不能寫(xiě)出蒼勁有力的字，但是我可以擦去黑板上不要的字�！焙诎宀翣庌q說(shuō)，“我們生來(lái)就是為老師和同學(xué)服務(wù)的，并不是來(lái)這里吵架的。說(shuō)到擦黑板，我可以你卻……”
“閉嘴！”粉筆氣得火冒三丈，暴跳如雷，“你怎么敢和我比較低，我可比你這什么東西都不是的要好100倍！‘
”何必這樣說(shuō)呢？“黑板擦說(shuō)”，“我們應該和睦相處，不要吵�！薄昂湍氵@臟兮兮的東西在一起，我感到羞愧！”粉筆說(shuō)。
黑板擦不搭理粉筆。
時(shí)間一天天過(guò)去，粉筆在老師的手中變得越來(lái)越短，最后變成了一個(gè)粉筆頭，老師握不住粉筆頭了，于是，就用一眨眼的功夫把粉筆頭扔到了垃圾筒里，而黑板擦呢，靜靜地躺在講臺桌上，繼續為老師和同學(xué)服務(wù)。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇9
黑板擦、黑板和粉筆是三個(gè)相親相愛(ài)、永不分開(kāi)的好朋友。但是，今天，他們三個(gè)卻為了誰(shuí)的`功勞大這件小事而斤斤計較起來(lái)。這到底是怎么回事？讓我們一起去瞧一瞧吧。
“黑板兄弟，我的骨頭都快散架了！”黑板擦大叫道。
“就別提你了，看看我都站不住了！”粉筆哭喪著(zhù)臉說(shuō)。
“嘿，你們都只做了一點(diǎn)點(diǎn)小事情就叫苦連天了。我的用處最大了，所以我比你們累多了！”黑板滿(mǎn)不高興地說(shuō)。
“什么？你的用處最大？笑話(huà)！”粉筆生氣地說(shuō)。
“就是嘛，就是嘛，你的本領(lǐng)最小，用處怎么會(huì )大？”黑板擦也跳出來(lái)說(shuō)。
“如果沒(méi)有我，粉筆往哪兒寫(xiě)？你又怎么擦？”黑板不服氣地說(shuō)。
粉筆搶著(zhù)說(shuō)：“但如果沒(méi)有我，小朋友就不能學(xué)習，老師也就不能講課。所以，還是我的用處大！”
“不不不，不不不，如果沒(méi)有我，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了字，又擦不了，老師還怎么寫(xiě)字？”黑板擦叫了起來(lái)。
“我的本領(lǐng)大！”
“我的本領(lǐng)大！”
“我的本領(lǐng)大！”
“我，我，我……”教室里一團亂。
這時(shí)，站在一旁的講臺，實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“孩子們，你們都別吵了，你們的用處都很大，因為你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)……”
三個(gè)好朋友聽(tīng)了講臺的話(huà)，突然明白了，他們打斷了講臺的話(huà)：“對對對，我們的用處都很大，只有我們大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)！”
從此，三個(gè)好朋友再也不吵架了，再也沒(méi)有人爭第一了。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇10
黑板擦、粉筆、黑板是非常要好的朋友，因為它們互相幫助，粉筆把漂亮的字寫(xiě)在黑板上，如果粉筆寫(xiě)錯字了，黑板擦便出來(lái)幫忙。在它們三兄弟里，黑板是大哥，黑板擦是二哥，粉筆是三弟。它們彼此很要好，雖然有時(shí)為了一些小事而爭吵，但是沒(méi)過(guò)多久就又有說(shuō)有笑了。
一天，幾個(gè)小同學(xué)正在談話(huà)，一個(gè)說(shuō)：“你們覺(jué)得黑板、黑板擦、粉筆誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”一個(gè)說(shuō)：“當然是黑板擦了，你們想每當粉筆寫(xiě)錯字時(shí)，黑板擦輕輕一擦，錯字不見(jiàn)了�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“不對，不對。應該是粉筆。它能寫(xiě)出漂亮的字，教我們寫(xiě)字�！边@些話(huà)被黑板擦和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了，諷刺地對黑板說(shuō)：“大哥，怎么沒(méi)有人夸你呢？”黑板聽(tīng)了非常生氣：“你們…你們難道想造反了不成？你們不要忘了要不是我讓粉筆有地方寫(xiě)字，它可就沒(méi)有用了，還有要不是粉筆寫(xiě)錯字，你怎么派得上用場(chǎng)��！”正在它們鬧得不可開(kāi)交時(shí)，上課鈴響了，它們約定等到放學(xué)時(shí)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
終于挨到放學(xué)了，黑板擦說(shuō)：“這次我們一定要吵出個(gè)結果�！彼鼈兂持�(zhù)吵著(zhù)忘了時(shí)間，一位同學(xué)來(lái)到教室，看見(jiàn)黑板擦、黑板、粉筆正在吵架，為了讓它們恢復往日的友誼，對它們說(shuō)：“你們不要吵了，你們各有各的長(cháng)處，也有各自的短處，你們應該彌補各自的短處，發(fā)揚自己的長(cháng)處�！睆倪@以后它們又恢復了往日的和睦。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇11
一個(gè)夜深人靜的夜晚，整個(gè)世界仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉，只有光明小學(xué)特別熱鬧，近處一瞧，發(fā)現四（3）的黑板、粉筆、黑板擦正在爭先恐后地搶著(zhù)爭功呢……
"哼!比起你們，當然是我的功勞最大，要是沒(méi)有我，你們毫無(wú)用處”，“咳咳……”粉筆清了清嗓子，粉筆小姐驕傲地說(shuō)：“老師都離不開(kāi)我，我可是神通廣大呢，出鏡率最高”。
“去你的！我的功勞最大，你寫(xiě)錯了字，還能翻出我的手掌心嗎？不信，離開(kāi)我試試？”黑板擦先生擦怒氣沖天，再也忍不住了。
“行啦！可謂是兄弟集心，其力斷金，你們有著(zhù)各自的本領(lǐng)，都是強者�！焙诎褰酉氯フf(shuō)著(zhù)。
“不！我們要求相互切磋，比出個(gè)高低，”粉筆和黑板擦相互瞪了一眼，異口同聲地說(shuō)，“比就比誰(shuí)怕誰(shuí)！”“哼！”
緊張的賽事開(kāi)始了，粉筆小姐在黑板上閃電般地飛馳著(zhù)，因為過(guò)于著(zhù)急，“火”字竟活脫脫寫(xiě)成了“滅”字，這下粉筆像熱鍋上的螞蟻，亂成一團。正在這時(shí)，黑板擦先生主動(dòng)擦去了“火”字上的一橫，得意洋洋地成了救世主。
這時(shí)候，黑板語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)，不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)去嘲笑別人的缺點(diǎn)，你們都是缺一不可的，就比如缺乏你們任何一個(gè)，要我這黑板有什么用？”
“好像是這樣的”粉筆小姐和黑板擦先生慚愧地低下了頭，他們意識到自己的無(wú)知與可笑，決心以后為老師與同學(xué)們默默的奉獻！
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇12
時(shí)間：123世紀45年6月7日8時(shí)9分地點(diǎn)： 123世紀法庭人物：粉筆、黑板、黑板擦、法官和書(shū)記員粉筆、黑板和黑板擦因要比誰(shuí)最實(shí)用而告到了法庭。
在法庭上，粉筆、黑板和黑板擦在不停的吵架�！芭尽�，“別吵了！”在法官的一聲令下，吵架戰爭終于平息了。法官生氣地說(shuō)：“快說(shuō)，你們?yōu)槭裁闯臣�？”粉筆說(shuō)：“我們是來(lái)法庭讓法官和書(shū)記員評一評誰(shuí)最實(shí)用�！狈ü倌巧鷼獾难凵窠K于消失了，他說(shuō)：“你有什么看法呢，粉筆？”粉筆心想：“嘻嘻，黑板和黑板擦他們倆根本不能和我筆�！�
粉筆聽(tīng)到法官問(wèn)自己，于是說(shuō)：“老師們都用我來(lái)寫(xiě)粉筆字，他們用我來(lái)寫(xiě)知識，所以我才是最實(shí)用的�！焙诎迓�(tīng)了，心想：“粉筆那臭小子，他有什么用，我才是最實(shí)用的呢！”法官轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)黑板：“你有什么看法呢？”黑板得意洋洋地說(shuō)：“粉筆有什么用，如果沒(méi)有我，它到哪寫(xiě)粉筆字，所以我才是最實(shí)用的�！�
說(shuō)完，它做意笑了笑，以為這下子可以讓粉筆沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。法官又轉過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“黑板擦，你呢？”黑板擦很不服氣地說(shuō)：“粉筆、黑板，你們別得意了，如果老師們寫(xiě)錯了，就會(huì )用我去解決，所以我才是最實(shí)用的�！狈酃P說(shuō)：“我才是最實(shí)用的�！薄拔也攀亲顚�(shí)用的�！薄拔也攀亲顚�(shí)用的�！薄拔也攀亲顚�(shí)用的�！薄� 粉筆、黑板和黑板擦又嘰嘰咕咕地吵起來(lái)了。 “啪”，“別吵了！”法官生氣得像一頭發(fā)怒的豹子，他重復了剛開(kāi)始說(shuō)的那句話(huà)。法官的話(huà)讓粉筆、黑板和黑板擦愣住了，它們都眼也不眨地望著(zhù)法官。法官說(shuō)：“你們應該團結起來(lái)，一起為你們的主人——人類(lèi)服務(wù)�！�
粉筆、黑板和黑板擦想了想，異口同聲地說(shuō)：“對，團結才是力量！”
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇13
“哼！你那黑咕隆冬的身體，憑什么說(shuō)你最有用？”“你以為你也很有用嗎？顏色各種各樣的多得數不清，讓人看見(jiàn)了又頭暈又眼花�！薄钦l(shuí)在喋喋不休地爭吵呢？原來(lái)，是粉筆和黑板擦為了區區一件小事，就這樣你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。黑板擦的聲音大得不得了：“那你先說(shuō)說(shuō)你有什么用！”“我的用處可多了�！狈酃P忿忿不平地說(shuō)，“要不是我，老師用什么在黑板大哥的身上寫(xiě)字？學(xué)生們的知識是從哪里來(lái)的？你說(shuō)說(shuō)看呀！”“我……”黑板擦一下子說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“不過(guò)，我也有自己的用途�！焙诎宀敛桓适救醯卣f(shuō)，“比如，老師要是用你在黑板大哥身上寫(xiě)錯了字，誰(shuí)幫你擦干凈？”正在它們爭得不可開(kāi)交的時(shí)候，它們那打雷般的爭吵聲把正在做著(zhù)美夢(mèng)的黑板給吵醒了�！鞍パ�，是誰(shuí)把我從美夢(mèng)拉出來(lái)了？”黑板一邊伸著(zhù)懶腰一邊說(shuō)。
“黑板大哥，你來(lái)評評理吧！”“怎么了？”黑板好奇地問(wèn)�！澳懵�(tīng)我從頭道來(lái)……”黑板擦把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了黑板�！芭�，原來(lái)是這樣��！”黑板聽(tīng)得津津有味，“你們不要吵了，聽(tīng)我說(shuō)。你們只看到自己的長(cháng)處，看不到自己的短處，要不這樣吧，你們各自來(lái)我身上從‘1’一直寫(xiě)到‘20’，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好�！狈酃P先去寫(xiě)�！�1、2、3、4、5……13”，當它寫(xiě)到“13”的時(shí)候，粗心的粉筆不小心把“3”寫(xiě)成了“b”，它沒(méi)有擦掉錯字的本領(lǐng)，所以只能在那干著(zhù)急。時(shí)間到了，粉筆沒(méi)有寫(xiě)完二十個(gè)數字。輪到黑板擦寫(xiě)了。因為它沒(méi)有寫(xiě)字的本事，所以一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。時(shí)間到了，黑板擦也沒(méi)有成功地寫(xiě)出二十個(gè)數字。
當它們想起黑板說(shuō)過(guò)的話(huà)時(shí)，都慚愧地低下了頭。這個(gè)爭吵，也給了我很多啟示：不要學(xué)習粉筆和黑板擦，我們在生活中要學(xué)會(huì )正確的認識自己，戒驕戒躁，與身邊的人和事友好的相處，做到互利共贏(yíng)。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇14
一個(gè)晴朗的夜晚，四年級教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲�！澳憧纯次野�！我經(jīng) 常幫助 老師擦掉錯別字，我是老師的好幫手！”黑板擦得意洋洋地說(shuō)。粉筆卻不服氣地說(shuō)：“不是吧。如果沒(méi)有我，老師能把字寫(xiě)到黑板大哥的身上嗎？因為有我，學(xué)生才得到了豐富的知識，我才是老師的真正的好幫手�！彼鼈兙瓦@樣吵吵鬧鬧，吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
睡得甜甜的黑板被它們吵醒了。他朦朦朧朧地睜開(kāi)眼睛問(wèn)道：“是誰(shuí)在爭吵��？把我的夢(mèng)也吵醒了�！薄昂诎宕蟾�，你來(lái)評一評理吧？”黑板擦大聲地說(shuō)：“你為什么要爭吵？”黑板好奇地問(wèn)道。粉筆連忙把事情的前因后果全告訴了黑板。黑板聽(tīng)了想一會(huì )兒，說(shuō)道：“你們倆人到底是誰(shuí)的功勞大？我也說(shuō)不準。你們不如來(lái)個(gè)比賽吧。比賽的規則就是誰(shuí)能在一分鐘之內，在我的身體上寫(xiě)出20個(gè)字。而且沒(méi)有錯，誰(shuí)就是勝利者�！焙诎宀梁头酃P都沒(méi)有聲音。以沉默來(lái)表示答應了�！拔蚁葋�(lái)吧？”粉筆自告奮勇地說(shuō)�！昂�！預備開(kāi)始！”黑板說(shuō)。1、2、3……糟糕，寫(xiě)到13的時(shí)候，粗心的粉筆把13寫(xiě)成“b”這該怎么辦呀？時(shí)間在一分一秒地過(guò)去呢！不一會(huì )兒，一分鐘就到了，粉筆只好灰溜溜地走下了黑板�！拜喌侥懔�，黑板擦�！焙诎逶僖淮握f(shuō)：“預備，開(kāi)始！”黑板擦只把只會(huì )把字擦得干干凈凈。寫(xiě)字可把它難倒了。它急得直跺腳，也無(wú)濟于事。一分鐘很快過(guò)去了。黑板擦只好灰心喪氣地走下了黑板。
“黑板擦，粉筆，你們二人不要傷心，不要泄氣，你們二人不如一起合作，試試吧！”黑板看著(zhù)他們喪氣的那樣子對他們說(shuō)。黑板擦和粉筆面面相視，異口同聲地說(shuō)：“好吧！”它們二人一起開(kāi)始寫(xiě)數了。不到一分鐘時(shí)間，粉筆和黑板擦就完整無(wú)確地寫(xiě)下了20個(gè)數字。黑板開(kāi)心地對黑板擦和粉筆說(shuō)：“你們看到了，只有你們二人齊心合力，互幫互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才 能成為 老師的好幫手�！昂诎宀梁头酃P聽(tīng)了黑板大哥的話(huà)，想到自己剛才的爭吵，慚愧地低下了頭，它們會(huì )心地笑了。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇15
某天早晨，數學(xué)課上完了，我們發(fā)現黑板上有一支神秘粉筆。不是普通粉筆的外形，卻能寫(xiě)出粉筆字，用都用不完，還能寫(xiě)出不同顏色的字，而且這支筆一旦橫著(zhù)放在黑板上，連我們班的“大力士”都要用九牛二虎之力才能拿下來(lái)。大家議論紛紛，但大多數人都認為這是一支“妖筆”。
我也想會(huì )會(huì )這“妖筆”，看看它為何擁有如此之大的“魔力”。我先請“大力士”把它拿了下來(lái)，試了試，咦，真能寫(xiě)出粉筆字。寫(xiě)了一會(huì )兒，顏色變成綠色的了，然后是紅、藍、黃，最后寫(xiě)不出字了，大概是“魔力”用完了吧。
“放黑板上吧，它的‘魔力’是會(huì )自動(dòng)恢復的�！彼f(shuō)�？磥�(lái)他已經(jīng)相信它有“魔力”了。要上課了，他說(shuō)：“快把黑板擦干凈，把‘妖筆’放角落�！�
數學(xué)高老師來(lái)了，她一下子就找到了“妖筆”，不知往里塞了什么，“妖筆”又能正�！笆┓ā绷�。難道高老師是“妖女”?剛才給“妖筆”塞的是“魔力”?而且高老師剛才一下子就把“妖筆”拿了下來(lái)又怎么解釋?我帶著(zhù)疑問(wèn)到了下課。
下課之后，我仔細觀(guān)察了“妖筆”，發(fā)現最末端有一個(gè)按鈕，一按，“妖筆”就掉了下來(lái)，從里面掉出了許多顏色的粉筆。原來(lái)，“妖筆”上帶著(zhù)強力磁鐵，但只要一按按鈕，磁鐵就會(huì )被塑料包住，磁性自然就減弱了，上面還有一個(gè)小開(kāi)口，按一下按鈕，小口也會(huì )打開(kāi)，粉筆也就可以塞進(jìn)去了。
高老師為什么要用這樣奇葩的“妖筆”寫(xiě)字呢?
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇16
上課鈴響了。當老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字時(shí)，她手中的粉筆又快活地跳躍起來(lái)。
粉筆個(gè)頭小小的，只有中指那樣長(cháng)。它全身潔白如雪，兩頭平平，身子圓圓。它是那么平凡，那么普通，那么渺小，那么不起眼�？烧沁@微不足道的粉筆，把我們引進(jìn)了知識的海洋，點(diǎn)燃了我們知識的圣火，讓我們品嘗到了知識的甘甜。
“吱吱”，粉筆在老師手中不停地跳躍著(zhù)，不時(shí)有一陣陣細細的、雪白的粉末飄落下來(lái)。飄到老師的肩上，飄到同學(xué)們的頭發(fā)上。語(yǔ)文老師讓它當導游，讓我們走進(jìn)《桂林山水》、《黃山奇石》；數學(xué)老師用它教我們“加減乘除，為我們打開(kāi)數字王國的大門(mén)；音樂(lè )老師用它寫(xiě)下一串串音符，譜寫(xiě)出一曲最美的贊歌；美術(shù)老師拿它當作一支神筆，繪出一幅流光溢彩的畫(huà)卷......在飄飛的粉末中，我們一天天長(cháng)大；在飄飛的粉末中，我們的羽翅逐漸變得豐盈，在飄飛的粉末中，它的身軀卻逐漸變小，直至消失。粉筆這樣無(wú)聲無(wú)息的奉獻自己，直到生命的最后一刻。
多么偉大、崇高的精神啊!這種粉筆精神在人間隨處可見(jiàn)：老師辛勤的就教育我們，將自己的青春年華奉獻給我們；邊疆戰士守衛著(zhù)國土，遠離家鄉，將思念深深地埋在心里；清潔工寧愿自己臟，換來(lái)萬(wàn)人潔......他們都是我們生活中的粉筆呀！
粉筆雖沒(méi)有大樹(shù)那樣粗壯，也沒(méi)有鮮花那樣芬芳，但它默默地奉獻自己，粉身碎骨也怕！
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇17
我們教室有兩塊黑板，正前方的黑板是老師教我們學(xué)習用的，后面那塊兒黑板是做板報用的，能讓我們教室變得很美麗的。黑板是墨綠色的，四個(gè)邊是四條金色的邊框，下面有一個(gè)粉筆槽，是裝老師用過(guò)的粉筆。黑板長(cháng)長(cháng)的，像一個(gè)墨綠色的大年糕。拿粉筆在上面寫(xiě)東西，總會(huì )有許多小雪花落下來(lái)，形成一座座小雪山。
我輕輕地摸了摸黑板，它冰冰的，涼涼的，就像摸了一塊冰塊那樣涼爽。我又摸了一下，涼的同時(shí)又很臟，很粗糙。我把手拿開(kāi)，能看見(jiàn)黑板上有許多手印，有我的手印，還有我同學(xué)的手印，每一次上課，看老師在黑板上寫(xiě)字，黑板好像在說(shuō)：“哈哈哈，我好癢啊，能不能輕一點(diǎn)？”有時(shí)候黑板看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“上課不要走神，要認真聽(tīng)講�！�
黑板有一個(gè)好朋友，那就是粉筆先生。粉筆盒放在老師的講臺上，一盒粉筆就像排了隊伍一樣，整整齊齊的，每根有六個(gè)角，立起來(lái)像一個(gè)小小的火箭一樣，它好像要去上太空了，還像一個(gè)白色的大柱子。粉筆用啊用，用了好久就只剩下幾支，它們在粉筆盒里站得歪七扭八，像是沒(méi)有吃飽飯一樣的。
一天下來(lái)，長(cháng)長(cháng)的粉筆變成了短短的粉筆頭，就跟我們的指甲蓋一樣大小，老師們就把粉筆頭扔到了垃圾桶里，粉筆的家就從粉筆盒搬到了垃圾桶里。
一天結束了，值日生又開(kāi)始忙了，他們先把黑板擦干凈，再把粉筆槽擦干凈，還把短的粉筆頭也扔掉。
我們平時(shí)要愛(ài)惜黑板和粉筆，讓它們陪我們學(xué)習更長(cháng)的時(shí)間。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇18
我在教室的講桌上，無(wú)意之間看見(jiàn)了一盒粉筆，粉筆靜靜的躺在盒子里，沒(méi)有人理睬它，顯得那么孤獨，被我們冷漠了。在大家的眼中粉筆是不起眼的東西，經(jīng)常被我們扔來(lái)扔去，用腳踩，用手捏，雪白的身體被有的同學(xué)弄得渾身污跡，臟兮兮的，甚至更可恨的是身體被弄兩斷。而它們沒(méi)有一句抱怨，而是在為我們默默無(wú)聞的付出它的一生。
如果沒(méi)有粉筆，我們將無(wú)法上課，黑板上也不會(huì )出現用粉筆寫(xiě)的字跡，我們也不會(huì )識字；如果沒(méi)有粉筆，黑板上將一片空白，不會(huì )出現五彩繽紛的圖案：如果沒(méi)有粉筆，我們將無(wú)法打開(kāi)知識的大門(mén)，將無(wú)法跨進(jìn)知識的大門(mén)；如果沒(méi)有粉筆，我們將不會(huì )懂得尊老愛(ài)幼，不以大欺小，以強欺弱。是它讓我們懂得了幫助他（她）人，幫助需要大家幫助的人。
沙沙沙，粉筆末落在老師的頭上，老師的頭發(fā)又添加了幾絲白發(fā)，粉筆的身子又縮短了，又消失在我們的視野里。而它給我們帶來(lái)的是用金錢(qián)換不來(lái)的寶貴知識，使我們懂得了一句名言“知識是用金錢(qián)換不來(lái)的。粉筆的身子又縮短了，但是，粉筆這種無(wú)私奉獻精神值得我們學(xué)習。
粉筆身體雖小，但付出的很多，它每時(shí)每刻都奉獻著(zhù)自己的身軀。��！粉筆真好，��！粉筆你真偉大。我們以后不在欺負你，不在讓你受傷，讓你覺(jué)得我們是你的朋友，永遠愛(ài)護你。
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇19
我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，拿上我就可以畫(huà)出栩栩如生的，生動(dòng)活潑的圖畫(huà)；也可以讓教師寫(xiě)出蒼勁有力的字，給人們無(wú)私的傳授知識；還可以讓那些貪玩的小孩那我當作他們開(kāi)心的玩具......
人們都說(shuō)我十分偉大，然而我卻覺(jué)得我不光偉大，還既有舍己為人，默默地在為人們奉獻著(zhù)。教師拿我在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我的身體就在不知不覺(jué)中慢慢變短變小。當教師完成寫(xiě)字時(shí)，我的身體以消失了，變成了白色的粉末，雖然我在黑板上用我的頭去為人民服務(wù)，我卻很頑強，不怕苦，不怕痛，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句埋怨的話(huà)呀！跟沒(méi)有要所得的索取!
花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只為自己而奮斗，努力著(zhù)，堅持著(zhù)，不會(huì )放棄，只在土里慢慢生根發(fā)芽，長(cháng)出粒粒飽滿(mǎn)的果實(shí)，為人們無(wú)私奉獻，它的價(jià)錢(qián)即便宜，又深受人們的好吃，有能榨油。
難道老師也不是在具備著(zhù)這種品格嗎？教師，是一種不同的職業(yè)�？墒�，在我眼里，教師卻有著(zhù)十分崇高的品質(zhì)，教師慷慨的給予學(xué)生們的知識，用心血將一批又一批學(xué)生培育成了一個(gè)個(gè)國家棟梁之才。
假如我是粉筆，我會(huì )將老師，花生，一起帶入一個(gè)奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那里。暢游世界！
粉筆和黑板擦童話(huà)作文 篇20
很久很久以前，有一個(gè)神奇又會(huì )說(shuō)話(huà)的粉筆。名叫小白。
有一天，她被一個(gè)叫小紅帽的女孩買(mǎi)走了，來(lái)到小紅帽家時(shí)， 粉筆突然叫了一聲:“小紅帽�！毙〖t帽被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，回頭一看，沒(méi)人；前后左右一看，沒(méi)人。小紅帽感到很奇怪。這時(shí)，那奇怪的聲音又出現了，說(shuō):“別看啦！我其實(shí)就是你的一支粉筆�！�
于是，小紅帽把剛買(mǎi)的一盒粉筆拿出來(lái)，一看，還真有一支會(huì )說(shuō)話(huà)的粉筆。粉筆說(shuō):“謝謝你把我放了出來(lái)，其實(shí)，我是一只神奇的粉筆。只要你畫(huà)什么，它就會(huì )變成真的�！毙〖t帽心里別提有多高興了，不過(guò)她還是想試一下，小紅帽拿出黑板在上面畫(huà)了一扇門(mén)，那扇門(mén)真的變成真的啦！她帶著(zhù)小白走進(jìn)了門(mén)里，門(mén)里一片漆黑，她很害怕，走著(zhù)走著(zhù)，不一會(huì )兒，前面就變成了青草地，小紅帽高興極了，瘋狂地玩了起來(lái)，玩著(zhù)、玩著(zhù)，她很快就不想在青草地上玩，便用粉筆畫(huà)了一個(gè)冰天雪地的冬天，哇，大雪紛飛，成了白色的世界，小紅帽玩著(zhù)玩著(zhù)覺(jué)得有一點(diǎn)冷，還有一點(diǎn)孤單，就用小白畫(huà)出了一件棉襖和一個(gè)雪人，他穿著(zhù)棉襖和雪人一起打雪仗，一起玩游戲，到晚上小紅帽想回家，可是那粉筆已經(jīng)用完啦。
小紅帽知道回不去了，傷心地哭了起來(lái)，她畫(huà)的雪人走了過(guò)來(lái)，說(shuō):“你怎么啦？”小紅帽傷心地回答:“我回不去了�！毖┤苏f(shuō):“我能幫你回家�！毙〖t帽問(wèn):“你能幫我回家？”雪人沒(méi)有回答，念了一些咒語(yǔ)，小紅帽不會(huì )兒就回家了。
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