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老師改變了我作文（通用23篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的老師改變了我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師改變了我作文 1
時(shí)間像流水一樣，過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了。在這四年里，我忘不了老師對我們的諄諄教誨，老師的一言一行，一顰一笑都深深地印在我的腦海里，記憶最深的就是我的啟蒙老師張老師對我說(shuō)的一句話(huà)。
有一天放學(xué)，張老師特意讓我留下來(lái)說(shuō)找我有事。我便不以為然地留下來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，張老師邁著(zhù)輕盈的腳步走到我面前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“張嵋清，馬上就要上三年級了，你的作文水平不能在原地踏步了，要多學(xué)點(diǎn)課外知識，要好好的加油��！可不要讓老師失望哦！”回到家，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)作文！”媽媽猶豫了一下問(wèn)我：“你為什么突然想到要學(xué)作文呢？”我回答道：“因為我感覺(jué)寫(xiě)作文有點(diǎn)難，張老師說(shuō)隨著(zhù)年級的提高，我的作文水平也應該不斷地提高�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)便爽快地答應了。
在那年的暑假里的一天，我跟隨著(zhù)媽媽來(lái)到了那個(gè)陌生的教室里，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到了教我們的兩位老師，她們給我的印象特別和藹可親，說(shuō)起話(huà)來(lái)就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來(lái)。
那里的教學(xué)也非常特別，每一節課都是在快樂(lè )的玩樂(lè )中不知不覺(jué)地學(xué)到好多東西。學(xué)習時(shí)、同學(xué)間、師生間先開(kāi)始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗，然后全班展開(kāi)討論把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的.都講出來(lái)。老師說(shuō)這就是寫(xiě)作文最關(guān)鍵的一步，運用自己的大腦充分地調動(dòng)自己的五官，利用平時(shí)積累的好的成語(yǔ)、好的詞句，再在作文中大膽地表述出來(lái)。
雖然我現在的作文水平還有待于提高，但不至于像以前那樣討厭寫(xiě)作文了，老師的一句話(huà)改變了我。謝謝你，張老師，是你讓我對作文產(chǎn)生了興趣，對我自己以后也能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文而更有信心了。
老師改變了我作文 2
老師，多么親切的詞語(yǔ)，看似平凡，非平凡的一個(gè)詞，一個(gè)稱(chēng)呼——老師。正是她改變了我。
老師是羅盤(pán)，為我們指導方向；老師是明燈，給我們照亮夜行的路；老師是雨水，滋潤著(zhù)我們這美麗鮮艷的花朵。
三年級前的我，是一個(gè)什么都不知道的黃毛丫頭。因做錯事兒一次次的和父親吵鬧，頂嘴，讓父親傷心；一次次的寒心的話(huà)語(yǔ)，傷透了父親的心；一次次錯誤的行為，讓父親默默的流淚；一次次的成績(jì)給父親帶來(lái)沉重的打擊�？傊�，我是一個(gè)淘氣而不乖巧的女孩。父親為我都操碎了心，兩鬢又增添了許多銀發(fā)。
無(wú)奈下得他不得不尋求他人的幫助——老師。他把我的情況一一告訴了老師。老師斬釘截鐵的答應了父親。此時(shí)的他，臉上露出了欣慰的笑容。
老師為了幫助我，讓我離開(kāi)了家，我不得不跟隨老師來(lái)到陌生的地方。以后我每天的生活，都是由她精心安排的。她六點(diǎn)鐘讓我起床，背記重點(diǎn)，預習新課。中午回到她家，首先要寫(xiě)作業(yè)。當然，晚上也是十分的忙碌，接著(zhù)復習，看一些有關(guān)學(xué)習方面的書(shū)籍，每天她也是不厭其煩的換著(zhù)方式是為我做飯，對我進(jìn)行教育。此時(shí)的我，像一只被囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，完全失去了自由。每時(shí)每刻，他都伴隨著(zhù)我、陪伴著(zhù)我，對我的付出已遠遠超過(guò)她自己、她的孩子、她的家庭。
經(jīng)過(guò)她的教育，我改變了我，我脫胎換骨，我成了父母的最?lèi)?ài)。
現在的我，不再和父親頂撞，不在讓父親傷心，不再說(shuō)一些寒心的話(huà)，不再犯錯誤，不再是一個(gè)淘氣的孩子。成績(jì)也大跨步的`前進(jìn)，不再讓父親傷心，不再讓父親增添一絲銀發(fā)。我成了一個(gè)乖巧又懂事的孩子�，F在的我，是父親的心肝，是父親的驕傲我的一舉一動(dòng)，他都深記在心�，F在的我，孝敬父母、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)同學(xué)等。這些已成為我生活的原則。
老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人；老師如粉筆，犧牲自己，充實(shí)別人；老師如船舶，把我們帶進(jìn)知識的海洋，老師是光明，為我們趕走黑暗。老師帶我們繞過(guò)暗礁，老師，你是多么偉大，你讓我有了新生，讓我看到了新的起點(diǎn)、新的希望。讓我懂得珍惜每一份真情。老師��！您真的改變了我！
老師改變了我作文 3
所有的同學(xué)在新的學(xué)期里都有所改變，我也不例外。這次我的改變是因為黃老師。
以前在其他學(xué)校時(shí)，我上語(yǔ)文課的時(shí)候老愛(ài)踢腿、做小動(dòng)作。一星期內我受語(yǔ)文老師的批評不低于兩至三次，有時(shí)嚴重的都會(huì )讓我站出去。有時(shí)連我的好朋友鄭旭和趙琳都會(huì )替我臉紅。
我真的.想改掉這個(gè)壞習慣，但是我以上課我看見(jiàn)小東西就想玩，控制不了自己的手拿東西玩。
自從來(lái)到漯河到了黃老師的班里，我看到黃老師那慈眉善目的表情，以為她很溫柔，但是沒(méi)想到的事在第二天上她的課時(shí)發(fā)生了。
第二天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到剛排好的座位上，打開(kāi)書(shū)包掏出文具盒、書(shū)本，就開(kāi)始玩橡皮了。上課時(shí)我們開(kāi)始講第一課《竊讀記》此時(shí)，其他的同學(xué)都在全神貫注的聽(tīng)講，可我在下面玩東西。只見(jiàn)黃老師慢慢的走到我跟前站住了，陰沉著(zhù)臉說(shuō)；“把你手里的東西拿出來(lái)�！蔽夜怨缘哪昧顺鰜�(lái)。她又說(shuō)；“我在發(fā)現你玩東西，我就把你趕出去�！彼D身走了。我心里想哼‘這樣的話(huà)不知道有多少老師給我說(shuō)過(guò)，我怕你？我看她走了我接著(zhù)玩，腳還蹬著(zhù)東西。只見(jiàn)黃老師不在講課，氣沖沖的來(lái)到我跟前說(shuō)；“戚燕萍，你到底怎么回事，當我的話(huà)是耳旁風(fēng)嗎？好了我也不給你啰嗦你給我出去，別來(lái)上我的課�！彼�(zhù)我的手往外拽。我這時(shí)才知道她說(shuō)的話(huà)是真的，不是兒戲。我連忙求饒；“老師，你繞了我這一回吧，我絕對不玩東西了，也不在犯錯了，求你了�！秉S老師說(shuō)；“好，你給我寫(xiě)個(gè)保證書(shū)說(shuō)永遠不在犯錯，如果在犯錯立刻離開(kāi)學(xué)校不在上學(xué)�！蔽遗铝�，寫(xiě)下了保證書(shū)交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂，在不敢玩東西了。也因為我怕黃老師舉手發(fā)言的機會(huì )也很少了。
我現在改掉了那些壞習慣也該謝謝黃老師，可我就是不敢當面謝謝她，我在這里要謝謝您黃老師；“謝謝您黃老師，是您改變了我，我才有今天的好成績(jì)，要不是您我可能還是個(gè)差生呢，謝謝！”
老師改變了我作文 4
老師，一個(gè)多么美麗的稱(chēng)號。老師是知識的源泉，是靈魂的工程師，是希望的火把。
老師，默默堅守崗位的是您，含辛茹苦的是您，無(wú)私奉獻的還是您。您付出了，卻不求回報，您是那么偉大而平凡的人。您付出了，我們就要回報，那張張畫(huà)滿(mǎn)紅勾勾的試卷，就是您的回報。然而，就是您這樣偉大而又平凡的人，改變了我。
我以前總是驕傲自滿(mǎn)，考個(gè)好成績(jì)，就欣喜若狂，是您的一句話(huà)，讓我謙虛起來(lái)。
有一次，小考我考了滿(mǎn)分，拿到卷子心里就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人的內心感受。緊接著(zhù)我又迎來(lái)了一次考試，因為有了先前的成績(jì)，我沒(méi)有那么細心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然勉強及格。悲傷應該獨占了我整個(gè)內心。
您把我叫到辦公室，分析我這次考試的原因，我還記得您重點(diǎn)強調了一個(gè)詞：驕傲。是啊，完全是因為我的驕傲自滿(mǎn)才導致成績(jì)直線(xiàn)下滑。
您心平氣和地跟我說(shuō)了一段話(huà)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一個(gè)成功的人一定有謙虛的態(tài)度，不滿(mǎn)足現在的狀況，只想著(zhù)如何再進(jìn)一步，而驕傲的人，永遠只是失敗者�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我心里得到很大的安慰。正是您的'這句話(huà)改變了我。
老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；我們則需要您的呵護，才能更健康。
老師，您就是我生命的導航船，照明燈，永遠的指引我去尋找知識寶藏。
老師，謝謝您的諄諄教誨。
老師，是您的那句話(huà)改變了我，對我的影響深遠。
老師改變了我作文 5
有人說(shuō)過(guò)：無(wú)數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開(kāi)啟人生之門(mén)的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”
上語(yǔ)文課時(shí)，老師給我們講了一篇關(guān)于毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的文章，講完后，他對我們說(shuō)：“同學(xué)們，毛毛蟲(chóng)之所以能變成美麗的蝴蝶，是因為他們都經(jīng)受過(guò)磨難。人生就是這樣，只有經(jīng)過(guò)磨難，你們才會(huì )成長(cháng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”老師說(shuō)的最后一句話(huà)深深震撼著(zhù)我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受著(zhù)沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲(chóng)忍受著(zhù)繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；種子忍受著(zhù)土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學(xué)會(huì )忍受著(zhù)人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個(gè)很懶的人，從很小時(shí)候起就不喜歡學(xué)習，我認為那太枯燥乏味。上了中學(xué)后，功課比小學(xué)還緊，我當然更不想學(xué)了。老師家長(cháng)每天對我“念經(jīng)”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節課，我就徹底的'改變了�！爸挥酗L(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹”這句話(huà)我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫(xiě)完作業(yè)；是他督促我上課認真聽(tīng)講；是它督促我要好好學(xué)習。老師家長(cháng)都發(fā)現了我的變化，都覺(jué)得這孩子會(huì )努力了，會(huì )學(xué)習了。殊不知是老師的一句話(huà)改變了我�，F在，回首往事，對自己沒(méi)有好好學(xué)習感到十分的遺憾，因為學(xué)習中自有樂(lè )趣。只有學(xué)習，我們才能通曉真理；只有學(xué)習，我們才能走向成功；只有學(xué)習，我們才能經(jīng)受磨難。
那天，下著(zhù)雨，我沖到外面大喊：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”屋內父母看著(zhù)雨中的我，沒(méi)有阻止我，因為他們知道，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
老師改變了我作文 6
我在學(xué)校是有名的調皮鬼，許多老師認為我無(wú)可救藥了。
今天，學(xué)校來(lái)了一位年輕老師，姓金，20歲出頭，一張娃娃臉�！斑�，小孩子家，會(huì )教什么書(shū)？”我根本不把他放在眼里。
第一堂課開(kāi)始了，我趁他到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來(lái)。金老師轉過(guò)身來(lái)，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著(zhù)我說(shuō)：“你叫趙于文吧？放學(xué)以后你留下來(lái)�！彼聛�(lái)乍到的，怎么知道我的名字呢？
放學(xué)了，金老師找我，我若無(wú)其事地跟著(zhù)他走，走到一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室�！八媸裁椿ㄕ�？”我想。他給我理完發(fā)，只說(shuō)了一句“明天早點(diǎn)兒來(lái)”，就讓我走了�！八J里裝的.什么藥呢？”我忐忑不安起來(lái)。
第二天，我破天荒地最早到了學(xué)校上自習�！昂苈�(tīng)話(huà)嘛！”金老師親切地拍了拍我的肩膀說(shuō)。這是怎么回事呢？金老師真叫人捉摸不透！一連幾天，我都早到校，周末小結會(huì )上，金老師表?yè)P了我。多年來(lái)我第一次聽(tīng)到表?yè)P，激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來(lái)，進(jìn)行了長(cháng)達兩小時(shí)的促膝談心。對我來(lái)說(shuō)，這樣的談話(huà)，是從來(lái)沒(méi)有過(guò)呀！我第一次在老師面前痛哭了。
以后，金老師又到我家多次家訪(fǎng)，送給我《塑造美的心靈》、《揚起的風(fēng)帆》等書(shū)。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來(lái)，我多次被評為“紅花少年”。
我好感謝我的金老師。
老師改變了我作文 7
在我沒(méi)有遇到那位老師之前，我的性格無(wú)疑用兩個(gè)字涵括——任性，哦！不！還有自私。
我從小生活在一個(gè)不算富裕的家庭里，從小凡是我想得到的東西幾乎沒(méi)有得不到的，家里的人也是天天圍著(zhù)我轉，自認為幸福的我，卻在這溺愛(ài)中形成了這一發(fā)不可收拾的性格——任性。
俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，本性難移�！敝钡教と肓诵W(xué)的校門(mén)，我依然是我行我素，保持著(zhù)原有的自認為是個(gè)性的性格與同學(xué)、老師相處著(zhù)。
記得在二年級時(shí)，同學(xué)有一個(gè)非常漂亮的盒子，聽(tīng)說(shuō)是他叔叔在北京買(mǎi)回來(lái)的。盒子美麗華貴的外表吸引著(zhù)我，我準備向她借一晚上欣賞欣賞，卻遭到她的拒絕，氣的我火冒三丈，再也不理她了。然后我心理打起了小算盤(pán)，怎樣報復她呢？偷！在這個(gè)念頭的誘惑、驅使下，我偷了盒子。年幼無(wú)知的我當時(shí)是欣喜若狂。而接下來(lái)我的報應是：老媽的一頓毒打，老師的一頓訓斥，還有就是順理成章的失去了一個(gè)好朋友。
直到跨入三年級的門(mén)砍，語(yǔ)文老師發(fā)現了我這偏執任性的尖銳性格，準備改變我。
他沒(méi)有選我當語(yǔ)文課代表，一向當慣了語(yǔ)文課代表的我真是有點(diǎn)不習慣，同時(shí)也氣得我要命，想尋機報復報復他。
機會(huì )終于被我找到了。那一次，我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)，他正坐在椅子上，桌上有一摞報紙，旁邊還有杯水。于是，計上心來(lái)，趁交作業(yè)我故意用作業(yè)本角把水杯一碰，嘩！水一下子全撒在了報紙上。當時(shí)我心頭那個(gè)樂(lè )呀，心想誰(shuí)讓你不選我當科代表，活該也讓你氣上一氣。心里想著(zhù)便理直氣壯有點(diǎn)幸災樂(lè )禍的站在那，看著(zhù)他手忙腳亂的收拾，擦拭。她似乎明白了什么，順手從抽屜里拿出一個(gè)小本，對我說(shuō)：“回去看看，希望對你有所啟發(fā)�！蔽乙荒樢苫蟮哪迷谑掷�，“這是什么呀，難不成是列舉我罪狀的.記錄本？”氣急敗壞地趕回教室，打開(kāi)小本，第一頁(yè)有六個(gè)醒目的大字：“性格決定命運”，里面便是一個(gè)個(gè)有針對性的小故事，在故事中，我看到老師用紅筆標注的圈圈點(diǎn)點(diǎn)�？赐曛�，我大徹大悟，明明白白，不僅為剛才的所作所為后悔起來(lái)。從此，我團結同學(xué)，努力學(xué)習，學(xué)校里又多了個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，少了一個(gè)任性跋扈的小魔頭。
老師改變了我作文 8
如今的我，是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，成績(jì)優(yōu)異，各方面健康、均衡發(fā)展的女孩。在剛進(jìn)校園時(shí)，我還只是個(gè)懵懂的幼兒，我能有如此大的改變，離不開(kāi)幾位老師對我的全心傾注。
還記得，三歲時(shí)，我怯生生地走進(jìn)了幼兒園，小心翼翼地打量著(zhù)這個(gè)陌生的世界。是徐老師像媽媽一樣牽起我的手，把我領(lǐng)進(jìn)教室。我不開(kāi)心時(shí)，是徐老師俏皮地講著(zhù)笑話(huà)，逗我開(kāi)心。我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，也是徐老師拉開(kāi)我們，耐心地囑咐我們要友好相處。
我的性格很內向，總是孤獨地倚在門(mén)邊遠遠地望著(zhù)別的孩子開(kāi)心玩耍。爸媽想了很多辦法，但收效甚微。是徐老師鼓勵我積極參加幼兒園里的各類(lèi)活動(dòng)，她還常在別的孩子面前大聲地夸獎我干得真棒！徐老師不厭其煩的鼓勵與教導，使我漸漸地融入了這個(gè)集體。到幼兒園畢業(yè)前，我已經(jīng)成了幼兒園舞蹈隊的領(lǐng)舞，還大大方方地主持了好多節目�！半x群的孤羊”居然變成了同學(xué)和老師們都喜愛(ài)“喜羊羊”——是徐老師改變了我的性格。
還記得，六歲時(shí)，我跟著(zhù)爸爸爬上樓梯，見(jiàn)到了我小學(xué)里的啟蒙老師——華老師。她和藹可親，平易近人，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子。
剛入學(xué)時(shí)，我們字寫(xiě)得不好看，華老師就在我們的本子上一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)好范字，再發(fā)給我們描紅；為了讓我們把字寫(xiě)得漂亮、整齊，她犧牲了中午的休息時(shí)間，在投影儀下一筆一劃地耐心教我們。一次，我跑去問(wèn)她一個(gè)不懂的問(wèn)題，她見(jiàn)一時(shí)講不清楚，便把答案詳詳細細地寫(xiě)在紙條上給我。她還常常給我們講道德故事，教給我們做人的道理。華老師是我的思想啟蒙師，她用自己實(shí)際行動(dòng)教會(huì )我做事要認真、踏實(shí)、細致！
十歲了，我遇到了童老師。童老師看起來(lái)沒(méi)有上述兩位老師和藹，也比其他老師要求嚴格，但他那幽默的.話(huà)語(yǔ)和豐富的閱歷，也足以得到我們對他的喜愛(ài)。
每次我們做完《語(yǔ)文補充習題》后，他會(huì )精心出一份更有深度的試卷或搞些古詩(shī)文、百科知識的競賽等，讓我們接觸課本外的知識，讓我們了解知識的海洋是永遠無(wú)邊的。他還經(jīng)常聲情并茂地朗讀精美詩(shī)句、散文，讓我們抽空多習作、多讀名著(zhù)特別是人文方面的好文章。正是童老師悉心的引導，才讓我體會(huì )到閱讀的快樂(lè )，愈閱讀愈快樂(lè )，愈閱讀愈感覺(jué)大千世界的奇妙無(wú)窮。
老師，是老師，無(wú)私地把知識和道德的種子播撒在我的心田，是老師，改變了我！
老師改變了我作文 9
在我小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)男生弄壞了我最喜歡的手鏈，讓我很生氣…于是，那是我在小學(xué)第一次發(fā)飆。經(jīng)過(guò)了那次發(fā)飆事件以后，老師發(fā)現其實(shí)平時(shí)個(gè)性溫和的我一但生氣卻是異常的可怕，所以她要求我將個(gè)性改一下，那是我最喜歡的老師的要求，我也只好萬(wàn)般無(wú)奈的接受老師的要求。
首先，老師希望我把只要一不爽怒氣沖天的脾氣稍微緩和一下，先理性的思考再決定是否要動(dòng)怒，若真的不需要動(dòng)怒，能忍則忍，盡量別生氣，這樣才不會(huì )傷身，老師的'建議是一項不錯的提議，于是我就接受了老師的決定。
老實(shí)說(shuō)，老師告訴我的建議，從那一次我發(fā)飆過(guò)后“完全”都沒(méi)有用到，可能是大家發(fā)現我生氣跟我平時(shí)的個(gè)性判若兩人，所以不太敢來(lái)惹我，雖然我是真的很想試試看老師的建議，不過(guò)沒(méi)有再發(fā)生那種事當然是最好，不常生氣心情反而變的更好，果然，發(fā)怒是傷害到自己，而不是別人。
過(guò)了不久，我漸漸的控制我的脾氣，就像老師說(shuō)的，要發(fā)怒前先想想自己是否該動(dòng)怒，照著(zhù)這個(gè)規矩，我不僅人緣變好，感覺(jué)上，也越來(lái)越愉快，現在想想，我的脾氣能改成這樣真是個(gè)天大的奇跡，真的由衷的感謝，我最敬愛(ài)的老師，有她才會(huì )有現在脾氣這么好的我。
老師改變了我作文 10
本學(xué)期我們學(xué)校組建了社團，我參加了“閱讀與寫(xiě)作”，指導我們的是楊老師。
中午預備鈴響后，我們就來(lái)到了我們的活動(dòng)地點(diǎn)——301教室，不一會(huì )兒，楊老師也來(lái)了。
與往常一樣，因為我們還不太懂得怎樣進(jìn)行閱讀、進(jìn)行摘記，怎樣才能寫(xiě)出一篇好的短文，所以這堂課楊老師依舊給我們講解怎樣閱讀與寫(xiě)作。
楊老師講了許多，我就挑一些重點(diǎn)的。
楊老師說(shuō)寫(xiě)作文首先要真實(shí)，必須是你經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)，那樣就有東西可寫(xiě)。他舉了一個(gè)老師為了讓他的同學(xué)們能有東西可寫(xiě)，自己創(chuàng )設了一個(gè)遲到五分鐘的情景，然后讓他們把剛才老師遲到五分鐘之間發(fā)生的事給寫(xiě)下來(lái)，題目就是《老師遲到五分鐘》，結果有好多同學(xué)都寫(xiě)得很不錯。
楊老師還說(shuō)寫(xiě)作文要流暢，要有重點(diǎn)，不能記流水帳，你可以把平時(shí)看到的一些好句用到自己的文章當中，但不能整段運用，那變成抄了。
后來(lái)，楊老師布置我們把他剛才講的`話(huà)整理成一篇短文，我就這樣把它寫(xiě)下來(lái)了。不過(guò)
楊老師布置的時(shí)候，同學(xué)們禁不住發(fā)出了“啊”、“不會(huì )吧”的聲音，說(shuō)明我們還是怕寫(xiě)作文。
老師改變了我作文 11
小時(shí)候，我第一次參加幼兒園的表演。我萬(wàn)分緊張。
那天，幼兒園的小朋友都在準備表演。有的在排練，有的在換衣服，還有在化妝……
我看著(zhù)別人都在慌慌張張的.準備，好讓自己給評委和家長(cháng)留下好印象。我在一旁呆呆的看著(zhù)，自己也慌了。老師看我這么慌張，就過(guò)來(lái)告訴我：“小朋友，你不用慌張，只要你都會(huì )，而且記住了自己的位置，知道表演時(shí)要干什么就好了。不用那么慌張的！只要你努力了，盡自己最好的能力來(lái)表演好這個(gè)節目�！蔽艺f(shuō)：“嗯，老師，我一定會(huì )努力表演好節目的�！崩蠋熣f(shuō)：“好了，快去準備吧，祝你好運！加油！”
老師對我說(shuō)的話(huà)，我一直記在心里，時(shí)時(shí)刻刻提醒白己說(shuō)：“努力就好�！�
當我上臺時(shí)，我看到了那個(gè)鼓勵我，讓我不要慌張的那位老師，她就在第一排坐著(zhù)。這時(shí)，我又想起她對我說(shuō)那些話(huà)，我竟然不緊張了。我表演完下臺時(shí)，那位老師對我說(shuō)：“小朋友，你表現的真好�！�
從此以后，老師對我說(shuō)的這些話(huà)我牢記于心。我不管遇到再緊張的事，只要想到這些話(huà)，我就會(huì )把心寬下來(lái)，面對一切困難。
老師改變了我作文 12
學(xué)校的走廊上貼著(zhù)這樣的牌子：“輕聲慢步靠右走”。這是提醒我們不要奔跑，不要喧嘩�？墒�，我們常常沒(méi)有按照要求做。
星期五早上，我和同學(xué)在天井里互相追逐，腿上的皮不小心摔破了。燕老師細心地幫我處理了傷口，還告誡我不要奔跑。我點(diǎn)點(diǎn)頭。中午，改作業(yè)的.時(shí)候，王老師看見(jiàn)了，問(wèn)我疼不疼，還要我吸取教訓，千萬(wàn)別奔跑了�？墒�，下午，寫(xiě)字課剛結束，我又開(kāi)始奔跑了。說(shuō)來(lái)奇怪，我又摔跤了，而且這次摔得更厲害了！手和腿都摔破了，鉆心地疼。我知道自己錯了，不好意思跟老師說(shuō)，但還是被王老師察覺(jué)了。老師生氣了，她為我處理了傷口，但是也扣了我兩個(gè)大蘋(píng)果。我看著(zhù)磕破的襪子，看著(zhù)滿(mǎn)是血痕的膝蓋和手臂，看著(zhù)鮮紅的大蘋(píng)果被摘掉，傷心地哭了。
晚上，爸爸媽媽知道了這件事，嚴厲地批評了我。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不懂事的孩子，老師要管理全班４７個(gè)同學(xué)，多辛苦呀！我不但沒(méi)有幫老師，還給老師添麻煩真是不應該。我低下了頭，我想：老師像媽媽一樣愛(ài)我們，我們也應該像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)老師。
老師改變了我作文 13
“章峰你去幫我……”章老師。
可是章峰，他不干，就讓我去，幫章老師拿藥，章老師說(shuō)：“桌子上有藥，一個(gè)阿莫西林，還有一個(gè)止牙痛的，你去幫我那下�！倍覅s聽(tīng)成了牛奶的名字，我答應了。
來(lái)到辦公室面前，心里還有點(diǎn)小自豪，哈哈!這下我不肯能在不知道是那把鑰匙了，我開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)了桌子上的藥，又兩個(gè)，我也弄不清，以為只要一個(gè)藥就行了，阿莫西林我就沒(méi)拿來(lái)了，還在辦公室里找了半天，都沒(méi)看見(jiàn)牛奶，我回到服務(wù)所，一來(lái)就說(shuō)：“老師!你的.牛奶被人偷了!”章老師說(shuō)：“你帶阿莫西林啊!”我被雷到了，啥，是阿莫西林，不是牛奶的名字，我的天呀!完了這下丑大發(fā)，我害羞說(shuō)：“我還以為是牛奶，你剛好要吃藥，所以我就以為是牛奶去了!”服務(wù)所哄堂大笑，我的小臉通紅的!
我不好意思的說(shuō)：“等下我寫(xiě)好，我去拿!”章老師說(shuō)：“不用了，家里還有一包!”這時(shí)我的心在平靜了下來(lái)，但我并不知道，到底章老師家里有沒(méi)有，是故意騙我的??
這次真是好心幫了倒忙了，嗚嗚!下次一定要聽(tīng)好走了。
耳朵是不是出了問(wèn)題呀!
老師改變了我作文 14
老師，本是花朵們的園丁，本是人類(lèi)靈魂的工程師，本是一份神圣的職業(yè)。但許多老師，并沒(méi)有真正的做好自己該做的事情。有些老師，傻傻和愚昧，認為上課不遵守紀律，就是不尊重，可是老師們，當你們心情不好的`時(shí)候，學(xué)生犯了一個(gè)小錯誤，您有悉心教育嗎？難道不是把學(xué)生當出氣筒嗎？我聽(tīng)過(guò)許多老師亂毆打學(xué)生，老師用圓規扎學(xué)生手心的事情，我不知道是真是假。
但我知道的是，這種事情，不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)。為什么初中生回如此猖狂呢，不只是他們到了叛逆期，最重要的是，老師們的不盡職。
這樣沒(méi)有自由的囚牢，誰(shuí)會(huì )愿意呆下去呢不是嗎？所以，現在，自由的狂顛才會(huì )是學(xué)生們的生命制約。老師們，我希望你們能夠回想回想，不是只有你們行哭了，不是只有你們生氣了，當你們的節日來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)生們也會(huì )祝你們教師節快樂(lè )，當你們的生日來(lái)到的時(shí)候，學(xué)生們也會(huì )偷偷給你們準備驚喜，當你們講課咳嗽的時(shí)候，學(xué)生們心里也不好過(guò)。
所以，老師們，不是只有你們辛苦了，流汗了。在你們挎著(zhù)步子的時(shí)候，學(xué)生們也努力地緊隨其后。
老師改變了我作文 15
世界上有許許多多的話(huà)語(yǔ)，有媽媽的話(huà)，爸爸的話(huà)，奶奶的話(huà)，爺爺的話(huà)，同學(xué)們的話(huà)，但唯獨只有老師的話(huà)一直浮現在我的腦海里，使我久久難忘。
有一次，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，老師說(shuō)：“你們每個(gè)人都要積極參加�！蔽遗d高采烈的把跳繩比賽的名額給報上了。自從報了名以來(lái)我就天天練習跳繩，直到比賽的時(shí)候。
那一天，我早早的起床，吃完早飯后我對媽媽說(shuō)：“今天跳繩比賽我一定要拿第一名�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“加油�！蔽冶愀吲d地走出家門(mén)，到了學(xué)校，我趕緊跑到班級隊伍里，準備比賽，比賽開(kāi)始了，如美麗小鳥(niǎo)般的'同學(xué)們，突然間表情無(wú)比嚴肅，氣氛緊張極了！
跳繩是第一個(gè)項目，我開(kāi)始時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)。當看見(jiàn)前面的同學(xué)發(fā)揮不錯的時(shí)候，我心里卻緊張的不得了。那一刻，我突然間有了一個(gè)想法：“逃跑，放棄比賽�！辈涣蠀s被老師發(fā)現了，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“別害怕，相信自己，你能行的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)感到我的自信又回來(lái)了。我順利的完成了比賽，并取得了優(yōu)秀的成績(jì)！
“相信自已，你能行的的！”這句話(huà)我永遠銘記在心，因為它一直鼓勵我要迎難而上，不要知難而退，我相信在以后的學(xué)習中它一定會(huì )為我增添動(dòng)力，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)！
老師改變了我作文 16
自從剛看見(jiàn)你，你那精神抖擻的樣子，就吸引了我。當時(shí)我坐在最后一排，靠墻角，老師一般很難發(fā)現。我很努力的吸引你的注意，終于有一天，你發(fā)現了我。我很開(kāi)心，我發(fā)誓，我要努力的學(xué)習，更加吸引你的注意！從此以后，我努力的學(xué)習，果然，不出我的意料，我被你發(fā)現了，你看見(jiàn)我的努力，你從此把我當做好學(xué)生來(lái)看待，我覺(jué)得那時(shí)我是無(wú)比的幸福！
我們班自從你開(kāi)始帶領(lǐng)，就變得井井有條，紀律、衛生、路隊紅旗我們班幾乎都得，這樣的待遇，對于我們來(lái)說(shuō)，可是第一次！
現在，你已經(jīng)叫我們很多年了，面臨離開(kāi)母校的事實(shí)，我們不舍，可是，即使不舍，但也有一絲甜，因為，我們長(cháng)大了，懂得了感恩，我們面臨著(zhù)壓力，可以把它化為動(dòng)力！
老師，您是神圣的，從您的.身上我們感受到了教師職業(yè)的高尚，教師職業(yè)的純潔，讓我們從內心里感覺(jué)——教師，偉大的職業(yè)！
張老師，六 四班的同學(xué)永遠不會(huì )忘記您！不會(huì )忘記您的淳淳教導、你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！張老師，就讓我們在下一個(gè)教師節說(shuō)再見(jiàn)吧！在下一個(gè)教師節，我們還來(lái)看您！
另外，祝張老師教師節快樂(lè )，對全天下的老師說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝您，親愛(ài)的老師！
老師改變了我作文 17
每一個(gè)人在生活里，一定都曾被親朋好友刺激過(guò)，每一次的困難令人沮喪，而奮起的力量幾乎都是父母、師長(cháng)和朋友的激勵，我們可以把它叫做“當頭棒喝”，因此才會(huì )有所成就，所以要感謝身旁每個(gè)為了你所做的一切。
我記得我小時(shí)候很不擅長(cháng)英語(yǔ)，看到就放棄，因為培訓班的英語(yǔ)老師，每上一次課，就激勵我們，用最簡(jiǎn)單的方式，幫我們背文法和單字，曾經(jīng)位此把全部課文用英語(yǔ)拼音一個(gè)一個(gè)背出來(lái)，由于這位老師的當頭棒喝，讓我在那一班的成績(jì)是前三名，我很感謝她，給我的激勵和鼓勵，所以每一次英語(yǔ)考試都拿獎杯和獎狀，老師們和父母都很開(kāi)心，之前最討厭英語(yǔ)的我，竟考到這么高，父母、老師和同班的朋友都替我高興，我自己也嚇一大跳，因為老師的激勵，我才有這么好的成績(jì)。
因為一個(gè)激勵的行為和舉動(dòng)，可以讓一個(gè)人改變很多，所以激勵算是一種讓人可以讓人增加他的心志和堅忍他的`性情，所以每一個(gè)成功的人都會(huì )有幾次當頭棒喝的經(jīng)歷。你所擁有的激勵都是自身的努力和老師的激勵所組成，所以呢！
我們要珍惜身邊每個(gè)激勵你的人，這樣才可以闖出屬于自己的一片天堂，讓自己發(fā)光發(fā)熱。
老師改變了我作文 18
尊敬的班主任王老師，您好！我是一個(gè)比較內向的人，也不怎么會(huì )表達，但今天我想利用寫(xiě)作文的機會(huì )對您說(shuō)：＂王老師您辛苦了，我很愛(ài)您＂。
您作為老師為了我們四年級三班付出了很多很多，舍小家顧大家，無(wú)私的奉獻著(zhù)您的愛(ài)心，呵護著(zhù)我們的學(xué)習和成長(cháng)。從一年級到四年級，我們在您的陪伴和教導下，學(xué)會(huì )了很多做人做事的道理，也感謝學(xué)校把您分到了我們班，讓我們從陌生人到勝似相親相愛(ài)的一家人，真的感謝一路有您的陪伴。
都說(shuō)我們是祖國的花朵，但花朵也需要辛勤的園丁來(lái)＂修枝剪葉＂才能在未來(lái)絢麗多彩得綻放。老師您就是那辛勤的'園丁，為了我們默默的奉獻著(zhù)你的青春和關(guān)愛(ài)。都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，我真的很認可這種比喻，因為王老師您就是為我們所有同學(xué)一直照亮前程，燃燒著(zhù)自己的＂蠟燭＂。
王老師您辛苦了！我們會(huì )在接下來(lái)的兩年時(shí)間里認真學(xué)習，積極配合學(xué)校和您圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)給您的付出交上一份滿(mǎn)意的答卷。
最后祝我最?lèi)?ài)的王老師，希望您在以后的日子里，身體健康，合家幸福，每天開(kāi)開(kāi)心心，漂漂亮亮的！
老師改變了我作文 19
有一句話(huà)，我認為十分有趣!那是我很喜歡的一位老師所說(shuō)的話(huà)。那一天，還是有許多貪睡蟲(chóng)在課堂上趴了就睡，于是，老師就說(shuō)：“等到以后，你想怎么睡、睡多久都行!”我了解。
為什么我們總要把美好的時(shí)光拿來(lái)睡覺(jué)?是時(shí)間太多?不!人們總嫌時(shí)間不夠，許多事來(lái)不及做。有好多偉大的企業(yè)家，他們是多睡為奢侈。分秒必爭，一刻也擔擱不得。年輕人的偶像之一。五月天的阿信，為了完成一首動(dòng)人心弦的樂(lè )曲，五天只睡兩小時(shí)，而且只在桌上趴睡而已。對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間似乎永遠不夠!上天公平的給每個(gè)人一天二十四小時(shí)，我們?yōu)楹尾桓行У倪\用?使生命充實(shí)、有趣。
當聽(tīng)到老師的話(huà)，我后悔，后悔把時(shí)間拿去和枕頭山相處，后悔把時(shí)間拿來(lái)懊悔來(lái)不及完成的事!我現在本份是當個(gè)好學(xué)生、好孩子，隨著(zhù)歲月的成長(cháng)，感覺(jué)到自己似乎抓不住時(shí)間，時(shí)間過(guò)的.太快!還好及時(shí)發(fā)現，我愿意把一些娛樂(lè )時(shí)間，拿來(lái)做更有效的運用，增加知識，才不會(huì )行將就木時(shí)，感到悲傷，到那時(shí)，一切的后悔，也不過(guò)只是多余的了。
我不知道，當自己要離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，是什么時(shí)候?但愿自己有“櫻花精神”!即使生命不長(cháng)，也要活得充實(shí)、燦爛。
老師改變了我作文 20
記得老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)；“失敗是成功之母�！�
那是一年級的一次語(yǔ)文測試。那天，我懷著(zhù)緊張和激動(dòng)的心情，等待著(zhù)考卷發(fā)下來(lái)。
終于，考卷發(fā)下來(lái)了，但上面的.數字卻讓我驚呆了。只見(jiàn)考卷上寫(xiě)著(zhù)大大的七十九分！七十九分可是我從來(lái)沒(méi)考過(guò)的低分數呀！這個(gè)分數使我整天都心不在焉都不的，連上課都經(jīng)常走神。在一堂語(yǔ)文課上，老師叫我放學(xué)后去辦公室找他。
”叮零零……叮零零……“放學(xué)鈴響了，我的大腿如同灌滿(mǎn)了鉛，沉重無(wú)比。心想：”老師叫我去干嘛呢？成績(jì)差還好一些，可我連上課表現也不好，難道……“我都不干再想下去了，滿(mǎn)腦子都是老師嚴肅的目光。哎！還是去了再說(shuō)吧！
到了辦公室門(mén)前，老師喊我進(jìn)去。進(jìn)去之后，我感覺(jué)全身無(wú)力，兩腿顫抖著(zhù)緊張極了。老師叫我坐在他旁邊的椅子上，親切地說(shuō)：”別緊張，老師只是想開(kāi)導你�？茨阋徽煨牟辉谘傻�，我心里實(shí)在不踏實(shí)。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我放松了，認真聽(tīng)老師接下去說(shuō)的話(huà)。老師說(shuō)：”愛(ài)迪生說(shuō)‘失敗是成功之母’你要牢記這句話(huà)�！边@句話(huà)使我豁然開(kāi)朗。
從這以后，我把這句話(huà)牢牢記住，它將在我的腦海里永不腿色！永不消失！
老師改變了我作文 21
我想對數學(xué)老師說(shuō)的話(huà)數學(xué)老師，你是從我四年級就教我們了，我們大約相處了一個(gè)月，在這幾個(gè)短短的時(shí)間里，我們都互相認識了，但是，您也有不對的地方。
有一次，我們的大演草錯的很多，您說(shuō)我們寫(xiě)的字還不如一年級的同學(xué)。您還說(shuō)我們簡(jiǎn)直無(wú)可救藥了，可是，老師您也不想，難道我們連1+1=2也不知道嗎？我想對您說(shuō)：您能不能溫和一點(diǎn)��！聽(tīng)說(shuō)，實(shí)驗（2）班的老師可溫和了，老師您只要有那個(gè)老師的一半溫和就好了，我敢保證，我們全班都會(huì )喜歡您的。
還有一次，我們期中考試發(fā)下來(lái)了，您說(shuō)有15名不及格，還把15名不及格的同學(xué)都揍了一頓，您還說(shuō)：我希望我教的'學(xué)生都像王玉和陳昊寧這樣的優(yōu)秀學(xué)生，一出校就是有名的。要知道，老師您也不想一想，王玉和陳昊寧是一出校就是有名的嗎？如果您抓住一個(gè)在校里的老師問(wèn)問(wèn)，也知道對王玉和陳昊寧都不認識，這也叫有名呀？老師我希望您能溫和一點(diǎn)。
總而言之，我想對您說(shuō)的一句話(huà)就是：數學(xué)老師，我希望您能溫和一些。
老師改變了我作文 22
在我二三年級時(shí)，媽媽給我報名學(xué)劍橋英語(yǔ)，當時(shí)我是個(gè)英語(yǔ)盲，什么也不懂，發(fā)音不準，吐字不清，媽媽要我問(wèn)老師，我膽小，怕問(wèn)，于是，我記下了老師的電話(huà)，真好笑，我打到她家里，她剛接，我就把電話(huà)掛了，老師知道我是誰(shuí)，從此，老師也開(kāi)始關(guān)心起我來(lái)了。
四年級時(shí)，媽媽給我報名西雅外語(yǔ)，學(xué)習新概念英語(yǔ)（1），在班上，我的成績(jì)是名列前茅，考試不是一等獎就是二等獎。哎！一提起我的'媽媽?zhuān)偸墙o我換英語(yǔ)學(xué)校。后來(lái)5年級給我轉到了英達，我遇到了一個(gè)好的英語(yǔ)老師，名叫齊桐杰，jeffery，他幫我糾正發(fā)音，教我讀小學(xué)英語(yǔ)三級英語(yǔ)，技能大賽幫我選材，在網(wǎng)上我們兩個(gè)上QQ學(xué)習，上個(gè)學(xué)期在網(wǎng)上他教了我好多英語(yǔ)知識，我們那個(gè)班的同學(xué)蠻喜歡這個(gè)老師的。
后來(lái)，他離開(kāi)了英達，去了英冠。聽(tīng)之，我也去了英冠報名學(xué)新（2），在我們那個(gè)班，全部都是大哥哥大姐姐，前面的日記里，我寫(xiě)了一篇日記，《給臺灣學(xué)生的一封信》，我那篇文章（英文）獲了獎呢！你應該為我高興吧！
崔老師，現在我參加了“希望之星”英語(yǔ)大賽，你要為我加油哦！
老師改變了我作文 23
我相信每位同學(xué)都會(huì )有過(guò)想對老師說(shuō)一些心里的悄悄話(huà)，我也有很多悄悄話(huà)想對我的老師說(shuō)。
首先，我想對我的班主任吳老師說(shuō)一聲“對不起”，因為有時(shí)在課堂上，您正在講臺上面講課給同學(xué)們灌輸知識的時(shí)候，有一些同學(xué)卻在下面講小話(huà)，當他們又和我說(shuō)小話(huà)的時(shí)候，我也沒(méi)能管住自己和他們一起說(shuō)了起來(lái)，結果是不僅打斷了老師的講話(huà)，還影響了課堂秩序，現在想想，我自己都感覺(jué)到臉紅，這真是一種非常令人生氣的行為。所以，這次，我想對吳老師說(shuō)：“吳老師對不起，在以后的課堂上我一定會(huì )嚴格要求自己的”。
其次，我想給吳老師提個(gè)小小的建議，就是，您能不能多笑一笑。我特別喜歡看到您甜甜的笑容，如果早上您一臉嚴肅的走進(jìn)教室，我就會(huì )很害怕，上課時(shí)也會(huì )很緊張，心會(huì )一直懸在半空中，生怕出現一點(diǎn)兒差錯。如果早上我見(jiàn)到了您笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，這一天我都會(huì )心情非常愉快，因為笑容是會(huì )傳染的，我相信很多的.同學(xué)都有和我一樣的感受，所以，吳老師，請您多笑一笑，您的笑容對我們真的很重要。
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