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我的同桌初中作文

時(shí)間:2025-05-04 08:00:03 寫(xiě)人 我要投稿

【實(shí)用】我的同桌初中作文6篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我的同桌初中作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】我的同桌初中作文6篇

我的同桌初中作文 篇1

  寒假里,我讀了一本名叫《我的同桌是班長(cháng)》的書(shū),我明白了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),人并不是完美的,誰(shuí)都不例外。

  《我的同桌是班長(cháng)》的主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)、好做小動(dòng)作的男生。因為和班長(cháng)蔡一心做了同桌,他感到自己處處受到監視和限制,而且每一次和蔡一心發(fā)生沖突,他都覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)。因為,他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買(mǎi)或者制服班長(cháng),結果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧,就連老師有時(shí)也不知道該如何對付這個(gè)“熊孩子”。

  不過(guò),即使楊自熱很調皮,但是他也有很多優(yōu)點(diǎn),如:他很大度,能寬容老師、同學(xué)和家人,他有勇氣面對自己的處境。是啊,即使人身上有九十九個(gè)缺點(diǎn),但也還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),不是嗎?

  《我的同桌是班長(cháng)》的作者伍美珍被稱(chēng)為“陽(yáng)光姐姐",她的書(shū)中的故事情節全部都是取材于讀者們的.來(lái)信,專(zhuān)門(mén)為我們量身定做,真實(shí)的反映出我們同學(xué)或家長(cháng)們之間存在的諸多問(wèn)題。因此,我對這本書(shū)愛(ài)不釋手。

  其實(shí),我也不知道現在小部分老師到底是怎樣想的,把學(xué)生劃為”好生“和”差生“,”差生“身上明明有著(zhù)許多甚至連所謂的”好生“都沒(méi)有的良好優(yōu)點(diǎn),既可貴又優(yōu)秀,可是卻少有人看到,似乎也包括他們自己!辈钌按蠖鄶刀际悄泻⒆,他們有時(shí)候會(huì )和老師對著(zhù)干,上課開(kāi)小差,不認真完成作業(yè),甚至不做等行為。有時(shí)還會(huì )搗蛋。但是這些對于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō)是再正常不過(guò)的。因為這是發(fā)自天性的。其實(shí)他們身上也有許多優(yōu)點(diǎn),比如:助人為樂(lè ),關(guān)愛(ài)同學(xué)等。其實(shí)這些優(yōu)點(diǎn)并不難發(fā)現,只要我們有善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的心。

  讀完這篇文章,我明白了我們應該善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),而不是盡找別人的缺點(diǎn),我們自己要做到取他人之長(cháng)來(lái)補足自己之短。這樣才能使自己更上一層樓!

我的同桌初中作文 篇2

  因為身高的細微差距,我的同桌必然不會(huì )是熟人了。

  “新同桌會(huì )是什么樣子?”“會(huì )不會(huì )不好相處?”“會(huì )不會(huì )是一位溫柔的人?”“會(huì )不會(huì )……”無(wú)數的“會(huì )不會(huì )”在我腦中盤(pán)旋回蕩,久久不散,我愣愣地粘在座位上。

  “嘿!可以讓一讓嗎?”

  在我腦海一片混沌時(shí),這突兀而響亮的動(dòng)聽(tīng)女聲將我拉回現實(shí)。我迫不及待地抬起頭,想快些看看擁有這樣悅耳聲音的女孩是什么樣子。

  哦!是一個(gè)擁有明媚笑容,留有一頭干練短發(fā)的溫柔女孩!斑@是我的.新同桌!”我心中不禁發(fā)出驚嘆。

  “呃,同學(xué)?請讓一下!

  對面的女孩又問(wèn)了一次,我慌忙應好,放下手中的東西起身讓位。一切做得無(wú)比流暢,可心中卻在暗暗發(fā)緊:“完了,給新同桌第一印象差了,該怎么辦?”可她卻含著(zhù)笑和我交談,我的心里直打鼓,害怕新同桌因為這樣和我相處不好。她還在拉著(zhù)我的手聊天,臉上散發(fā)出陽(yáng)光氣息。她直率的笑容使我漸漸平靜。

  她性子很直爽,光是站在她面前,看著(zhù)她的笑也會(huì )感受到沐浴陽(yáng)光一般的舒適。

  一天中午,她忽然問(wèn)我:“你最近怎么了?魂不守舍的!薄鞍?是嗎?”我下意識的說(shuō)出這句萬(wàn)能的回答!笆前,你瞧,剛剛這句肯定就沒(méi)怎么想就脫口而出了吧!蔽艺頃(shū)本的手頓了頓,壓下自己心中翻騰的情緒!芭丁蔽疑钗豢跉,打算接著(zhù)說(shuō)!澳恪彼蝗怀雎暣驍,吐出幾字又停下,似是在斟酌用詞,“你還不太適應!倍潭H鏘有力的陳述句肯定了事實(shí),不留任何反駁的機會(huì ),我也不會(huì )反駁。因為我的腦海中只有“她說(shuō)得對”一個(gè)念頭!拔遗隳愠鋈プ咦甙!”她笑盈盈地說(shuō)。

  來(lái)到操場(chǎng),我們肩并肩漫步,縷縷陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地,溫暖了徐徐清風(fēng),溫暖了茵茵綠草,也溫暖了我們。

我的同桌初中作文 篇3

  無(wú)可奈何花落去,似曾相似燕歸來(lái)

  ——題記

  初三下學(xué)期,我和輝哥成了同桌。和他在一起,他總是不言不語(yǔ),一味地埋頭苦干。

  初三復習課多,老師很少講課。自己拿著(zhù)一疊厚厚的試卷,一張一張的翻閱,一題一題地推敲。

  我的數學(xué)很差,很多題目都要問(wèn)輝哥。一次,我突發(fā)奇想,把數學(xué)試卷的全部規律題整合在一起,嘗試摸索出一套快速解規律題的方法。但是那些深奧的數學(xué)公式和定理對我來(lái)說(shuō)就如同天書(shū)般陌生。我想過(guò)去問(wèn)老師,但是有的題目問(wèn)多了,自己也覺(jué)得沒(méi)趣,所以又賴(lài)上了輝哥。

  輝哥很爽快地答應了我。在研究規律題時(shí),他還是一副專(zhuān)心致志的老樣子,沒(méi)有太多言語(yǔ)。但是每研究一道題,他都會(huì )在上面寫(xiě)下一連串的推導公式。每每遇上不懂的地方,我都會(huì )毫不客氣地打破沙窩問(wèn)到底,知道他把初一到初三的知識又重新給我講了一遍,我才似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又重新把頭埋進(jìn)書(shū)本里眼鏡一點(diǎn)一點(diǎn)地往下垂,腦瓜子一沉變趴在書(shū)上睡著(zhù)了。

  往后的日子,只要一上數學(xué)課,輝哥和我都會(huì )自覺(jué)的拿出試卷,研究規律題。( )

  一次又一次的失敗之后,我嘗試將所有與本題有關(guān)的數據按次序排列成一行,形成一組數列。將相鄰兩個(gè)數之間的差排列成第二行,以此類(lèi)推,直到相鄰兩數之差相同為止。我發(fā)現:數列分兩種,一種推到第三層就會(huì )終止;另一種推到第四層才會(huì )終止。將兩種不同的公式分別代入兩種數列中,就可以解出答案。

  方法最終得到了老師的認可。我興奮的座位上跳起來(lái),手舞足蹈,心里一陣狂喜。冷靜下來(lái)后,發(fā)現同學(xué)們都用異樣的眼光盯著(zhù)我。我東張西望,不知所措。迅速坐下后,雙手緊緊地握住輝哥的手。他笑了,笑得很燦爛,笑得很憨實(shí),笑得很陽(yáng)光,像盛開(kāi)的向日葵。

  在對同學(xué)們吹噓時(shí),我將這種層次推理法命名為“輝哥定律”,以至于后來(lái)所有的人都去找他討教,卻忘了我的存在。但我并不后悔,如果把我和輝哥比喻為馬克思和恩格斯,那么我將是馬克思,因為有了輝哥這個(gè)“好基友”而成名。但我不會(huì )把共產(chǎn)主義理論命名為“馬克思主義”,因為這個(gè)理論多半是屬于他的。

  中考的時(shí)候,數學(xué)一直低于100分的.我居然考了106分。雖然這個(gè)成績(jì)對于其他人可能不足為奇,但對于我來(lái)說(shuō),已經(jīng)是個(gè)奇跡了。

  我和輝哥考上了同一所學(xué)校,再次相遇時(shí),有一種“無(wú)可奈何花落去,似曾相似燕歸來(lái)”的感覺(jué)。我和他一起在飯堂吃飯,他還是一點(diǎn)也沒(méi)變:厚重的眼鏡、蓬亂的頭發(fā)、沉甸甸的書(shū)包,眼神有些呆滯;蛟S在別人眼中,他是一個(gè)不折不扣的書(shū)呆子,但我知道,他是大智若愚。

  昨天,就在寒風(fēng)凜冽的昨天。秋天來(lái)了,母校的花朵在風(fēng)中凋零。想起黛玉姐姐冷月葬花魂“花謝花飛花滿(mǎn)天,紅消香斷又憐”的凄涼,心中既憐惜她在風(fēng)中單薄的身軀,也苦笑她對“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”的不解。人不如花,生亦有時(shí),死亦有日。不求“生如夏花之洵麗”,但求“死于秋葉之靜美”

  我的初中也圓滿(mǎn)地花寂了,但我并不因此而哀傷,因為只有初中這個(gè)美好的花季流走,才能迎來(lái)高中這個(gè)更新、更好的花季。漫漫人生路,我和輝哥的故事結束了,我們的友誼地久天長(cháng),我期待著(zhù)下一個(gè)更加美好的故事,誰(shuí)會(huì )與我結伴同行?

我的同桌初中作文 篇4

  我的同桌聰明又可愛(ài),是我們班最漂亮的女生。

  我的同桌名字叫宋依然,她有一雙明亮的大眼睛,忽閃忽閃的會(huì )說(shuō)話(huà);小小的嘴巴像櫻桃一樣,紅紅的;高高的鼻子,在她臉上張著(zhù)特別好看,她經(jīng)常綁著(zhù)一個(gè)小辮子,跑步時(shí)一上一下在她頭上像跳舞一樣,我的同桌可愛(ài)吧!

  我的同桌不但人長(cháng)的漂亮,她寫(xiě)的字更漂亮,老師經(jīng)?渌龑(xiě)的字工整好看,她當了我的同桌,我寫(xiě)的.字也好了,老師也經(jīng)?湮。我的同桌學(xué)美術(shù),她的畫(huà)的畫(huà)更好看更逼真,畫(huà)什么像什么,我的同桌真棒!

  我的同桌脾氣特別的好,她從來(lái)不會(huì )打我,上課時(shí)我們認真聽(tīng)老師講課,下課時(shí),我們一起玩花繩,她的手很靈巧,每次玩花繩都是她贏(yíng),可是,她從來(lái)不驕傲,不欺負我;以前的同桌老欺負我,掐我。

  這就是我的同桌,我們一起比學(xué)習,比寫(xiě)字,比讀書(shū),比看報,我們什么都比賽,看看誰(shuí)是第一。

我的同桌初中作文 篇5

  每個(gè)班級都有一片“江湖”,我們班也不例外,而我們的江湖是同桌之間的對抗。說(shuō)起我那風(fēng)風(fēng)火火的“好”同桌,那我可要好好的“數落”一番他做的“好事”啦!

  “矮油油~亦瞳你同桌又唱歌啦,快點(diǎn)管管他!哼!擾民啊喂~”同桌身旁的雨竹不滿(mǎn)的.發(fā)著(zhù)牢騷。而我聽(tīng)了這話(huà),二話(huà)不說(shuō),手架在他的腿上,一捏,哼哼~“哎呦喂!親耐滴同桌大人,惡女不跟才男斗哦~”看著(zhù)他油嘴滑舌的說(shuō)著(zhù),我不禁笑了:“哼哼~你說(shuō)誰(shuí)是惡女呢?小賤男??”我手上不禁加大了力度,哼哼,給你點(diǎn)顏料瞧瞧~~

  “啦啦啦啊啦啦啦啦啦……”現在已經(jīng)是午休的時(shí)間了,小賤男的歌唱會(huì )還沒(méi)結束,矮油~表唱了,我的神經(jīng)系統變神經(jīng)啦!哼哼,暴力女上身……“嘩嘩嘩嘩”K。O。!哈哈哈哈哈,矮油,不好,老師在窗外看著(zhù)呢!乖乖女立即上我身!“XX——”老班的聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河,嚇得人魂飛魄散……“老師,我們開(kāi)玩笑呢!沒(méi)什么!”沒(méi)想到小賤男居然“賤男救美”!我吐。。。

  “我的演唱會(huì )結束,謝謝,謝謝,謝謝,謝謝,謝謝,謝謝!”只見(jiàn)他鞠著(zhù)躬,好像還真有點(diǎn)演唱者的風(fēng)味,我笑了,鼓起掌來(lái),可是……我的耳朵被他那“絕倫”的聲音給“誘惑”了,矮油油……

我的同桌初中作文 篇6

  我的同桌叫王超凡,他個(gè)子不高,眼睛又大又亮,再配上他那長(cháng)而密的睫毛,真是一個(gè)很可愛(ài)的男孩子。

  他很喜歡學(xué)數學(xué),戴老師上課時(shí),他總是目不轉睛的盯著(zhù)老師,生怕錯過(guò)老每師的哪一句話(huà),有歡玩時(shí)候叫他幾句他也聽(tīng)不見(jiàn)。雖然他已經(jīng)初一了,但他還是很喜游戲牌。我老吃方便面,里面贈的游戲無(wú)一例外,全被他拿走了,不然他一定不肯善罷甘休。那時(shí)候班里流行一種叫“三國殺”的游戲牌牌,要是有人在玩的話(huà),沒(méi)有他,那可真是個(gè)奇跡。

  他還很喜歡下棋,什招么跳棋、象棋、軍旗的,不在話(huà)下,幾乎是“打遍天下無(wú)敵手”了?稍谠趺磪柡Φ娜,也有自己的`克星。那天上室內體育課,老師給我們發(fā)了盒五子棋,無(wú)論怎樣,我總是贏(yíng)不了他的絕招——迷魂大陣。他總是能在最短的時(shí)間內形成兩列三子,我很郁悶,怎么老贏(yíng)不了呢?回家研究了好幾天,終于想出了對策。又上室內體育課了,我果然沒(méi)輸,還連贏(yíng)他好幾局。后來(lái),只要有機會(huì ),我們總要取出五子棋,大戰三百回合,不分出個(gè)高下,我們誰(shuí)也不會(huì )停下。

  他人也挺不錯的,我的數學(xué)學(xué)的很爛,我有題問(wèn)他時(shí),雖然他總是說(shuō)我笨,但也會(huì )認真教我,我不會(huì )他還會(huì )再講。有一次,一道題怎么也不會(huì ),我急得像熱鍋上的螞蟻,這可怎么辦?又是他幫的我,講了一遍又一遍,直到我會(huì )了,半節課已經(jīng)過(guò)去了。要是別人,會(huì )這么做嗎?

  雖然我和他時(shí)常會(huì )發(fā)生點(diǎn)不愉快,但我還是覺(jué)得和他做同桌挺好的,互相幫助,共同努力、進(jìn)步。不了解他時(shí),真覺(jué)得他是越小越壞,現在看來(lái),是我錯了呢,他也是一個(gè)很不錯的人。

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