寫(xiě)我的班主任作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)我的班主任作文1
我的班主任姓蔣，大家都叫她蔣老師。她教了我五年，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。教會(huì )了我們許多知識與做人的道理。
她給人的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素，大方！蔣老師上課非常認真，嚴格！從生字到課文都講的一絲不茍，總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去。講解深入淺出，娓娓道來(lái)。對于同學(xué)們提出的問(wèn)題，她都一一解答，直到學(xué)會(huì )為止。讀課文時(shí)，她總是會(huì )把我們發(fā)音不準的字給糾正過(guò)來(lái)。
她是位嚴厲的`老師。記得有一次，老師要我們寫(xiě)作文并且按照她要求的格式寫(xiě)。同學(xué)們把寫(xiě)好的作文交上去。結果我的作文格式寫(xiě)錯了，老師便把我的作業(yè)紙撕了下來(lái)，說(shuō)了一句；“不合格，重寫(xiě)！”她這一動(dòng)作嚇的我心驚膽戰。從此以后我的作文格式再沒(méi)錯過(guò)！
蔣老師還是個(gè)很有耐心，很有愛(ài)心的老師。我們班有一個(gè)比較調皮也比較特別的男生，可能是父母忙于工作，對他的管教很少。他幾乎不做作業(yè)，上課也不怎么聽(tīng)講。但是我們蔣老師對這位同學(xué)從來(lái)沒(méi)有放棄，也很少抱怨，總是苦口婆心的教育。經(jīng)常是利用放學(xué)后的時(shí)間給他補課。他的父母經(jīng)常沒(méi)來(lái)接他放學(xué)，蔣老師還把他送回家，甚至有一次給他補課到很晚，直到蔣老師家人送飯到學(xué)校！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)就是贊美老師的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。我們的蔣老師值得這樣的贊譽(yù)！
寫(xiě)我的班主任作文2
我們有一個(gè)責任心的班主任，老師對我們很好，老師的知識多得比頭發(fā)還長(cháng)，多得那叫比海水還深比大山還高，肚子有一點(diǎn)點(diǎn)大，頭也有點(diǎn)兒大，但是里面全都是呀，老師是每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走的，老師對每一個(gè)同學(xué)都有責任感。有的學(xué)生還是時(shí)不時(shí)的抱怨說(shuō)：“老師真是的，把人留那么晚�！钡俏蚁雽δ銈冋f(shuō)，老師把你們留下來(lái)那是對你們好，你們應該感激，而不是抱怨，老師留你們到五點(diǎn)，你們不要以為老師只留你們到五點(diǎn)。其實(shí)，老師也把自己給留到了五點(diǎn)。也有些不負責的老師時(shí)間一到，就走人了，他們才不管學(xué)生們的作業(yè)有沒(méi)有做完，一放學(xué)就走了。
我很慶幸，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)很負責任的.老師，關(guān)鍵是，我們的老師不僅是一個(gè)很負責任的老師，她還很關(guān)心我們。有的時(shí)候，老師雖然會(huì )把我們留到很晚，但也會(huì )給我們的家長(cháng)打電話(huà)，問(wèn)他們有沒(méi)有在門(mén)口，如果在就讓我們直接下去。如果不在，就讓我們在教室里等一會(huì )兒。這樣一來(lái)我們就可以安全地到達家。
老師對誰(shuí)都是好的，希望我們可以體諒體諒老師的辛苦，懂事一點(diǎn)，讓老師少操心。
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