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關(guān)于班主任作文合集5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
周三，班主任說(shuō)要出國留學(xué)，希望她走后同學(xué)們能做得更好。我們表面上保持沉默，但也有同學(xué)竊喜，這是發(fā)自?xún)刃牡膶捨俊?/p>
前兩天我們表現不錯，但是第三天最后一節自習課就原形畢露了:最后一節課數學(xué)辦公室離教室最近，但是老師去開(kāi)會(huì )了，英語(yǔ)老師辦公室在三樓，她聽(tīng)不見(jiàn)。此時(shí)班里好像有幾只蒼蠅，一直在嗡嗡叫，班長(cháng)也不知道是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，順其自然吧。過(guò)了一段時(shí)間，我們也“陶冶”起來(lái)，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，在下面竊竊私語(yǔ)。而那幾個(gè)罪魁禍首開(kāi)始放手。班長(cháng)開(kāi)始理:“安靜！”班長(cháng)對我們說(shuō)，但是太晚了，現在也沒(méi)用了�！鞍察o！”班長(cháng)補充道。但它仍然沒(méi)有阻止我們。班長(cháng)著(zhù)急了。要知道，他還是要為自己管教不嚴負責。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲:“老師來(lái)了�！边@一舉動(dòng)立竿見(jiàn)影，立即被一群演講者包圍，他們迅速調整了姿勢。他們不顧三七二十一拿起了書(shū)。他們甚至不知道他們把它倒過(guò)來(lái)了�？绰�(huà)書(shū)的同學(xué)趕緊把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)，拿出課本。全班鴉雀無(wú)聲。隨即，“聰明人”發(fā)現這是一個(gè)騙局，班上的騷動(dòng)又開(kāi)始了...
不速之客來(lái)了，班長(cháng)的救星來(lái)了。我們不知道是校長(cháng)還是老師。他表情嚴肅地說(shuō):“這還是自學(xué)嗎？看看你，你體面嗎？學(xué)會(huì )管理自己！你自己的未來(lái)掌握在你自己手里�！彼麌@了口氣，無(wú)奈地走出了教室...大部分同學(xué)開(kāi)始若有所思的自學(xué)，我也不例外。父母的期望和勸誡縈繞在我的耳際，小伙子們不努力，大弟子們的悲情詩(shī)詞開(kāi)始浮現在我的腦海。學(xué)習是為了自己，這是不言而喻的，但他們到底在干什么？我羞愧得臉都紅了...數學(xué)老師開(kāi)完會(huì )回來(lái)后，我很高興看到我們都乖乖的在學(xué)習�？湮覀冋婧�，我們你看看我，我看看你，都羞愧地低下了頭。
嘿，老師不在的時(shí)候...
班主任作文 篇2
“那個(gè)，我在說(shuō)幾句。大家別嫌我煩，實(shí)在是有些錯誤不該犯……”唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。
我們的班主任，個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語(yǔ)鋒犀利，說(shuō)起人來(lái)一個(gè)臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無(wú)地自容。還有就是他嘮叨起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，直到你認為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著(zhù)自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來(lái)。
又是班會(huì )，班主任便邁著(zhù)大步走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“今天對大家說(shuō)兩件事……”對于早已熟悉了這一套的我們來(lái)說(shuō)，這便預示這惡夢(mèng)的開(kāi)始。不要緊，棉花已在耳朵內就位，接著(zhù)聽(tīng)“一：這節課是班會(huì )我得來(lái)，”那極富穿透力的聲音展開(kāi)了強大攻勢“二：我要說(shuō)的完了，大家上自習�！蓖瑢W(xué)們都懷疑自己聽(tīng)錯了。待確認后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來(lái)了？莫非自己的夢(mèng)想真的`實(shí)現？幸�？偸莵�(lái)到的太突然，讓人猝不及防。
這姿勢一個(gè)開(kāi)始，第二天早上我便遲到了。我已經(jīng)看的很開(kāi)了，無(wú)論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無(wú)論如何沒(méi)商量滴。于是我便等待著(zhù)暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對我說(shuō)：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著(zhù)來(lái)不累嗎？累壞了怎么辦？要愛(ài)惜身體啊……”這也太離譜了。我當時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺(jué)，有句話(huà)說(shuō)的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢(qián)，就得享受上帝般的待遇啊。
但是，這樣的班主任并沒(méi)有給班級帶來(lái)什么好處。問(wèn)題很快就暴露出來(lái)了。班主任形如虛設，錯誤的東西反而去鼓勵我們去做，做對的也不予理睬。之后我們班成了問(wèn)題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來(lái)那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實(shí)。
班主任作文 篇3
每到早上上學(xué)的時(shí)候，我們的班主任崔老師就會(huì )站在門(mén)口，等待著(zhù)我們的到來(lái)。崔老師不僅談吐儒雅，而且還學(xué)識淵博。
崔老師每天早早到學(xué)校給我們上課。上課時(shí)，老師能把書(shū)里的知識一一地講解出來(lái)。我們要是哪一點(diǎn)不懂，他都會(huì )不耐其煩地給我們反復講解。在作文課上，崔老師隨口一說(shuō)，就可以說(shuō)出一篇動(dòng)聽(tīng)的精美文章。
崔老師課堂上是我們嚴厲的老師，但一下課就變成了我們的知心朋友。同學(xué)們有什么煩心事，都愛(ài)和崔老師說(shuō)。他會(huì )耐心地開(kāi)導我們。記得有一次期末考試前，我為了趕快復習，晚上睡得晚，早上起得早，這樣時(shí)間一長(cháng)，我的眼睛紅紅的，我的好朋友江南發(fā)現了，她帶著(zhù)我去找崔老師，崔老師看了看，關(guān)心地問(wèn)我疼不疼，我說(shuō)不疼。崔老師又問(wèn)我昨晚幾點(diǎn)睡，我說(shuō)十點(diǎn)。崔老師說(shuō)沒(méi)事，以后好好休息，不要太勞累了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我十分感動(dòng)。
崔老師，我想對您說(shuō)：您是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)燃了我們，老師您辛苦了。
班主任作文 篇4
說(shuō)起我的班主任，那可是令我們班的學(xué)生都“聞風(fēng)喪膽”的胡大領(lǐng)導。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進(jìn)門(mén)，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書(shū)來(lái)，班上立馬就由吵鬧變成了書(shū)聲瑯瑯。也因為如此，我們都親切地稱(chēng)她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！
別看“虎”老師平時(shí)挺威嚴的，卻十分關(guān)心我們。記得是一年級的時(shí)候，我仍然是個(gè)愛(ài)瘋愛(ài)鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場(chǎng)邊歡快地飛跑，覺(jué)得舒服極了，風(fēng)吹著(zhù)我的頭發(fā)，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼�！斑恕钡囊宦�，我和另一個(gè)人撞在了一起，又同時(shí)摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來(lái)拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著(zhù)頭上的大包，嗚咽著(zhù)回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來(lái)了。她先簡(jiǎn)單地查看了我的大包，接著(zhù)回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時(shí)，胡老師一句話(huà)也沒(méi)數落我。我的耳朵里只是充斥著(zhù)“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時(shí)威風(fēng)凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規矩了許多，雖然有時(shí)也與同學(xué)嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會(huì )想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著(zhù)碰著(zhù)了�！�
幽默是胡老師的又一大特點(diǎn)。語(yǔ)文課上，如果你實(shí)在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來(lái)無(wú)精打采時(shí)，胡老師總會(huì )帶著(zhù)半開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)：“嘿，同志們！吃飽飯沒(méi)？沒(méi)吃飽回家多吃點(diǎn)！”讓你“咯咯”笑個(gè)不停，瞌睡蟲(chóng)都跑光光了。
“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態(tài)。下課后的胡老師全然沒(méi)有了嚴厲的氣場(chǎng)，她會(huì )走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學(xué)習和生活狀況。一旦有同學(xué)成績(jì)下降，她就會(huì )找到同學(xué)交交心，與同學(xué)一起分析原因，尋求解決之道。正是因為這些，我們全班都十分敬佩和尊重她。
最后，我想代表全班同學(xué)對她說(shuō)：“親愛(ài)的‘虎’老師，您有時(shí)對待我們，就像老虎看見(jiàn)一只只小兔子一樣，讓人感覺(jué)您十分有威嚴；有時(shí)您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學(xué)習上的困難……您真是一只讓人又愛(ài)又恨的‘大老虎’呀！”
班主任作文 篇5
老班是位非常和藹可親的老師。開(kāi)學(xué)至今，我從未見(jiàn)過(guò)老班發(fā)過(guò)火，他的心好似水中花，鏡中月，總是波瀾不驚。就算跟一些蠻橫的學(xué)生談話(huà)，也是不急不躁，侃侃而談，實(shí)具大將之儒雅風(fēng)范。他可以用耐心把你的棱角打磨地比和尚頭都光滑。
一個(gè)學(xué)期相處下來(lái)，我們漸漸被老班所打敗，被老班的修養與素質(zhì)所折服。他不像別的班主任一樣，會(huì )因宿舍衛生量化扣分而大動(dòng)肝火，甚至暴躁如雷霆。老班從未將量化放在心上，他真正關(guān)心的是同學(xué)們的學(xué)習。想當初剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們給老班送去幾張羞赧的扣分單，班主任只是強調一下注意衛生，讓那些因犯紀律性錯誤的同學(xué)罰做衛生工作，然后就不了了之。那溫柔的強調在我們耳中磨出繭之后，終于打通了同學(xué)們的心，逆轉了班量化墊底的局面。老班曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)無(wú)力地吐槽：“我帶的班成績(jì)都不錯，量化從來(lái)就沒(méi)好過(guò)�！�
老班對我們的關(guān)懷是十分貼心的，那可真謂是用心良苦。冬天要求開(kāi)窗通風(fēng)，保證學(xué)習效率；寒潮來(lái)襲，提醒我們注意穿衣服，別感冒。吃飯的時(shí)候，我們很少會(huì )見(jiàn)到班主任的身影，但我們班主任會(huì )問(wèn)我們包子夠不夠，菜夠不夠，然后拋卻了食堂利益，想辦法填飽我們的小肚皮。俗話(huà)說(shuō)，吃飽有干勁。還好我們考的不錯，總算對得起老班給我們掠奪來(lái)的包子了。這是一個(gè)蔫蔫的而又接地氣額老班。
話(huà)說(shuō)老班如此云淡風(fēng)輕，真的就沒(méi)有什么在意的嗎？那是不可能的。老班的初衷只有一個(gè)：學(xué)習成績(jì)一定要搞好！一切為了孩子，一切為了我們的未來(lái)。所以老班對影響成績(jì)的東西是深?lèi)和唇^的，對于手機，老班恨不得一手拍碎。玩手機扣分的學(xué)生想從老班手中拿回手機，只有兩種方法：第一種便是看成績(jì)，第二種，呵呵，學(xué)期末再說(shuō)吧！上課玩手機確實(shí)影響學(xué)習，老班用心良苦��！
老班，你是溫柔慣了嗎？為何不瀟灑霸氣些？有如此老班，媽媽也不用擔心我的學(xué)習了。
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