精選我們班的班主任作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我們班的班主任作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的班主任作文 篇1
我的班主任李老師是一位好老師。他長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛、高高的個(gè)子、長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)……樣子很苗條。我的李老師管理我們的時(shí)候有一雙嚴肅的眼睛，教我們學(xué)習的時(shí)候眼睛卻很柔和。我的李老師不但講課好，而且關(guān)心同學(xué)。每次我們吃完飯，李老師就問(wèn)我們吃沒(méi)吃飽。記得有一次：我們班有一個(gè)兒童村的孩子，他中午沒(méi)帶飯，李老師就把他吃的飯給了那名同學(xué)。那名同學(xué)吃完，李老師又問(wèn)：“吃飽了嗎？”那個(gè)孩子感動(dòng)的說(shuō)：“老師，我吃飽了�！碑敃r(shí)，我發(fā)現我們班的每個(gè)孩子都哭了。我非常高興我有一位這樣的老師。我愛(ài)我的老師。
我們班的班主任作文 篇2
我們班的班主任是陳老師，她從我們入學(xué)的時(shí)候到現在，一直是我們的班主任，我們很喜歡她，她也很喜歡我們。
陳老師是一個(gè)比機器人還全能的老師，她又是我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，而在“小雞舞”的練習期間，她又作為音樂(lè )老師和舞蹈老師陪我們一起彩排，讓我們獲得了學(xué)校的節目表演優(yōu)勝獎和區里表演一等獎等等。如果，有什么體育比賽的話(huà)，她又會(huì )搖身一變，成為一個(gè)“超級體育老師”什么項目經(jīng)她訓練后都不是問(wèn)題，所以，我們班的體育比賽樣樣都是第一。
陳老師對我們也是了如指掌。班上一些同學(xué)得了“健忘癥”，交上來(lái)的作業(yè)老是不寫(xiě)名字，像這種時(shí)候，就要陳老師出馬了，她對我們很了解，只要看一眼紙上的字跡，就能分辨出那是誰(shuí)的，而且百發(fā)百中，絕不會(huì )錯。因為了解我們的性格與習性，所以，她處理事情也很有一套，有些同學(xué)喜歡開(kāi)玩笑，但他的玩笑很冷，開(kāi)給別人聽(tīng)，估計就會(huì )遭一個(gè)白眼了，但是如果這個(gè)玩笑開(kāi)在了陳老師身上，她不會(huì )給那個(gè)同學(xué)一個(gè)打擊，而是會(huì )笑著(zhù)跟他說(shuō)：“呀！你口才那么好，又喜歡講笑話(huà)，開(kāi)玩笑，以后去說(shuō)相聲吧！”這樣，那個(gè)同學(xué)可開(kāi)心了，心里跟灌了蜜一樣甜絲絲的。
但同時(shí)，陳老師也對我們很?chē)栏�，每一次，我們班陳老師教的課，平均成績(jì)永遠是最高的！如果回家作業(yè)有同學(xué)少抄的，那就全班重抄一遍，作業(yè)質(zhì)量低，也要重做……不過(guò)，我們也知道陳老師這是為我們好。
我們班的圖書(shū)也有上千本，都是陳老師讓家委們買(mǎi)的，其中一部分還是陳老師從自己家里貢獻出來(lái)的，積少成多，便成了現在這樣的壯觀(guān)的景象。
我們的.陳老師還做了很多“偉大的事情”，講也講不完。所以，我認為陳老師是最棒的班主任！我們都喜歡她！
我們班的班主任作文 篇3
劉敏老師是我們班的班主任。她善良，和藹，待人友好，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我們都非常喜歡她。
劉老師很高，微胖，喜歡助人為樂(lè )。愛(ài)好唱歌和跳舞等。
有一次，我遇到了一道數學(xué)題不會(huì )做。劉老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)“怎么了？”
我說(shuō)“我遇到了不會(huì )的題�！�
劉老師過(guò)來(lái)，看了看了題，皺起了眉，不一會(huì )兒便開(kāi)始笑了。她跟我說(shuō)“這道題應該這樣做……”經(jīng)過(guò)劉老師細心的講解，我終于知道了這道題的做法。
還有一次，我們班一起出去玩，我們小孩正在玩耍，大人在里面吃飯。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣歌樂(lè )聲，走過(guò)去一看，原來(lái)是劉老師正跟著(zhù)音樂(lè )唱歌呢。不久，那美妙的歌聲便把其他人都招來(lái)了。我們都對劉老師的歌聲贊嘆不已！
劉老師對我們的愛(ài)是永久的。
記得那回，她出去辦事了，放學(xué)的時(shí)候她還沒(méi)回來(lái)，其他老師也沒(méi)時(shí)間管我們。不一會(huì )兒，劉老師從外面急匆匆地趕回來(lái)。那一刻，感覺(jué)是那樣的溫暖。
劉老師對我們的愛(ài)是無(wú)盡的，在我眼里，劉老師永遠是那個(gè)最好的，最溫心，而又美麗的老師！
我們班的班主任作文 篇4
新學(xué)期，新氣象，新老師。這一學(xué)期我的班主任（語(yǔ)文老師）又換了。
剛到班，不一會(huì )兒，有一個(gè)身著(zhù)運動(dòng)裝渾身透著(zhù)氣質(zhì)的女老師緩緩推門(mén)而入。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的自我介紹說(shuō)，自己姓趙。
趙老師是非常民主的，她不僅抓紀律，而且還抓運動(dòng)衛生等各方面；還是個(gè)負責人的老師。趙老師本身是個(gè)聰明伶俐、心靈手巧的一個(gè)人。老師把拖把用捆書(shū)繩搓成麻花型，然后在墻上釘個(gè)釘子，把繩系到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節省空間又不肯把拖把弄發(fā)霉。真是一舉兩得。
趙老師是一個(gè)分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們去做。趙老師這個(gè)人也不死板，時(shí)常給我們補充課外新知識。讓我們了解更多�？傊w老師給我們的第一印象還不錯，感覺(jué)是一個(gè)和藹可親的老師。
老師還說(shuō)了一句“紀律是學(xué)習和成績(jì)的保障”。又讓我覺(jué)得她是一個(gè)大文學(xué)家。老師，我覺(jué)得語(yǔ)文課還可以再生動(dòng)些。因為，上課還有人想睡覺(jué)。
噢！對了，老師還是一個(gè)把同學(xué)的建議聽(tīng)進(jìn)耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是說(shuō)“三閑”。是不能說(shuō)閑話(huà)，不能做閑事，不能閑思考。自從聽(tīng)了一個(gè)同學(xué)的建議，就把改成了“四閑”，加了一個(gè)上課不能看閑書(shū)。
總之，我還是非常喜歡這個(gè)班主任語(yǔ)文老師的。希望在她的引領(lǐng)下，我的學(xué)習成績(jì)能蒸蒸日上。
我們班的班主任作文 篇5
我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來(lái)講講我們的英語(yǔ)張老師。
張老師是一位非常敬業(yè)的老師，我們上她的英語(yǔ)課，從來(lái)不覺(jué)得枯燥、乏味，相反，覺(jué)得非常生動(dòng)、有趣。每當我們回答對老師在黑板上或口頭上說(shuō)的題目的時(shí)候，張老師就會(huì )翹起大拇指，對我們說(shuō)：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認真，而且對我們，更是細心呵護，就像對待自己的子女一般，比如：我們班某個(gè)同學(xué)受傷了，張老師發(fā)現了，就會(huì )緊張起來(lái)，立刻把我們送進(jìn)醫務(wù)室，傷口實(shí)在很?chē)乐氐耐瑢W(xué)，老師便會(huì )立刻打120救護車(chē)；有的同學(xué)感到不舒服，張老師就會(huì )走到他身邊，摸摸他的頭。問(wèn)問(wèn)有哪里不舒服，然后立刻打電話(huà)給家長(cháng)，送同學(xué)到校門(mén)口；如果同學(xué)有什么不會(huì )做的題目，張老師定會(huì )站在他的旁邊，直到同學(xué)會(huì )了為止。每當她帶著(zhù)清香的氣息離去時(shí)，我們都恍惚了，好久才能清醒過(guò)來(lái)。
老師，感謝您四年以來(lái)對我們的細心呵護，讓我們從一個(gè)個(gè)剛從幼兒園來(lái)到這里的娃娃變成一個(gè)個(gè)懂事的大孩子，如果沒(méi)有您，我們就沒(méi)有那么好的成績(jì)。最后，我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！祝您教師節快樂(lè )，永遠健健康康，平平安安！”
我們班的班主任作文 篇6
新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任老師，班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)�！叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任老師的三絕。
有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任老師辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任老師是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后……你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任老師發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
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