關(guān)于如果我是班主任作文5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的如果我是班主任作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

如果我是班主任作文 篇1

　　假如我是班主任，早上，我會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)大家一起讀課文，讀古詩(shī)，使同學(xué)們掌握更多知識。

　　假如我是班主任，在課堂上，我不會(huì )教同學(xué)們死讀書(shū)，而是會(huì )提些有趣的問(wèn)題，提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答不來(lái)，下課后，我會(huì )一步步都教他，不會(huì )罵他。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們爭取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書(shū)籍，使同學(xué)們知識豐富，想象力也大大地提高。

　　假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們常常亂扔垃圾，我會(huì )隔幾天就給班級來(lái)一次大掃除，在大掃除中表現突出的同學(xué)，就會(huì )得到一定的獎勵，只要堅持兩個(gè)星期不亂扔垃圾，也能得到一定的獎勵。這樣能讓同學(xué)們在獎勵中愛(ài)勞動(dòng)，講衛生。

　　假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們討厭體育課，我會(huì )叫體育老師上體育課時(shí)，多做些游戲，讓同學(xué)們愛(ài)上體育課。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習，減輕同學(xué)們的負擔。

如果我是班主任作文 篇2

　　即便我現在是班長(cháng)，掌管著(zhù)一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著(zhù)，無(wú)法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè)，所以如果現在是封建社會(huì )，班主任這個(gè)職位肯定是皇帝，而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現實(shí)中我無(wú)法“篡位”，所以我只能在想象中來(lái)獲得這個(gè)權利。

　　如果我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當然深知應試教育所帶來(lái)的壞處的我肯定會(huì )選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取做人之道的精髓，即使可能全班成績(jì)不怎么樣，但涵養和品質(zhì)肯定是很好的，想當年丘處機看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實(shí)無(wú)華的郭靖，可見(jiàn)人品是多么的重要。

　　如果我是班主任，依照先緊后松，勞逸結合的想法（來(lái)自于我的父親），讓他們感受到緊張工作后必可以放開(kāi)心思去玩耍，以及在工作疲勞時(shí)要適當休息才能加快效率、提高質(zhì)量。

　　如果我是班主任，一定會(huì )稍微頻繁的安排班級活動(dòng)，如春游、知識競賽或拔河等，這樣一來(lái)讓學(xué)生們得到了充分的放松，二來(lái)加強了集體凝聚力，三來(lái)還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人（就是培養獨立學(xué)習意識）的作用。

　　如果我是班主任，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我不會(huì )去幫他們，而是讓他們自己解決困難，如果困難實(shí)在是無(wú)法克服，那就只能開(kāi)導他們遇到困難該如何想和應對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會(huì )依賴(lài)于大人。

　　如果我是班主任，我會(huì )一學(xué)期開(kāi)三次家長(cháng)會(huì )，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長(cháng)們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會(huì )議上告訴他們在每一階段應該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導方式。

　　當然我當上老師的幾率是千萬(wàn)分之一，然而當上班主任的幾率更是少之又少，如果我當不了老師或班主任，我就會(huì )依照以上所述的方法去教導我的孩子（如果我將來(lái)有孩子的話(huà)）。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無(wú)法推算這些未知數會(huì )是什么樣的，不如做好現在，為未來(lái)我們所想完成的夢(mèng)想給點(diǎn)力，不要為自己所做錯的事而懊悔，更不要舉步不前，就像《愛(ài)情公寓》里曾小賢說(shuō)的一句話(huà)：“人生是場(chǎng)單途的旅行，即使有一些遺憾，我們也沒(méi)有從頭來(lái)過(guò)的機會(huì )，與其糾結無(wú)法改變的過(guò)去，不如微笑著(zhù)珍惜未來(lái)，因為生活，沒(méi)有如果�！�

如果我是班主任作文 篇3

　　老師是現在很多孩子的理想，班主任是孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣，我也想當一班的班主任——班主任。

　　班主任最重要的是對同學(xué)有愛(ài)，有信心，有關(guān)心。只有做到這三點(diǎn)，他才能成為一個(gè)合格的“班組長(cháng)”。

　　如果我是班主任，我應該對同學(xué)有愛(ài)心。不管他們成績(jì)如何，都應該一視同仁。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處。我希望他們發(fā)揮自己的長(cháng)處，彌補自己的不足。

　　如果我是班主任，我應該對同學(xué)有信心。無(wú)論發(fā)生什么，我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓練他們，又能讓他們成長(cháng)。

　　如果我是班主任，我會(huì )關(guān)心同學(xué)，看學(xué)生的缺點(diǎn)，對癥下藥。當他們看起來(lái)不正常時(shí)，我們應該注意他們的一舉一動(dòng)，幫助他解決問(wèn)題。

　　學(xué)生就像剛種在土里的種子，需要培養。如果我是班主任，我會(huì )細心的照顧他們，不管太陽(yáng)多熱，不管多冷，用耐心讓他們變得溫暖…

　　老師和學(xué)生之間有一座橋梁。如果我是班主任，我會(huì )和他們交流。去了解他們的內心。這樣我才能更好更真誠的教育他們。

　　如果我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現的眼睛，去發(fā)現同學(xué)的心。如果我發(fā)現了他的想法，我會(huì )幫他驅走心中憂(yōu)郁的云。

　　每個(gè)班主任都需要班干部。如果我是班主任，我會(huì )動(dòng)員更多的班干部，這不僅減輕了我的負擔，也是對他們的一種鍛煉。而這些班干部也會(huì )和同學(xué)交流，讓我更透徹的了解他們的想法。

　　如果我是班主任，我會(huì )耐心的教每一個(gè)同學(xué)，讓他在困難中勇敢的抬起頭。

　　如果我是班主任，我會(huì )在業(yè)余時(shí)間盡力幫助一些落后的學(xué)生。

　　如果我是班主任，我會(huì )帶同學(xué)去體驗大自然，出去玩，了解大自然，享受大自然。

　　如果我是班主任，我會(huì )少做家訪(fǎng)，讓孩子不怕。

　　現在，我會(huì )真正體會(huì )到班主任的痛苦。他們把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了我們身上。沒(méi)有娛樂(lè )和放松的時(shí)間，但是我們犯了太多的錯誤，班主任不得不擔心。

　　如果有一天我成為一名班主任，我會(huì )為我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一節課會(huì )變得轟轟烈烈。

　　也許十幾年后，我會(huì )成為一個(gè)真正值得尊敬的班主任。老師點(diǎn)評:文章詳細描述了小作者成為班主任后的所作所為。一個(gè)對自己的工作負責，關(guān)心學(xué)生的班主任，會(huì )受到學(xué)生的尊重，我們小作者的愿望也會(huì )實(shí)現。文章以“如果我是班主任”為每一段的第一句話(huà)，說(shuō)明了我當了班主任以后應該為學(xué)生做些什么，同時(shí)也深深的表達了我心中對一個(gè)好班主任的.希望，你不這樣認為嗎？希望我們現實(shí)中的班主任能像小作者描述的班主任一樣，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生！

如果我是班主任作文 篇4

　　四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的眼睛，看了看鐘——已經(jīng)晚上10點(diǎn)了。但是桌子上的作業(yè)高得像小山一樣。我捧著(zhù)頭，看著(zhù)作業(yè)，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

　　如果我是班主任，我不會(huì )像某些老師那樣板著(zhù)臉。我不想當好老師，雖然我是個(gè)好老師。我不希望學(xué)生看到我就害怕，當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

　　如果我是董事，我會(huì )先把作業(yè)減半。我肯定不會(huì )希望有的老師把一個(gè)單詞抄10遍，但是我要抄幾節課的單詞，這讓學(xué)生在寫(xiě)作中感到痛苦，因為這種簡(jiǎn)單重復的抄法讓學(xué)生做起來(lái)毫無(wú)意義，而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。

　　如果我是班主任，我會(huì )為了讓學(xué)生學(xué)習。我用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言教學(xué)�？�，有幾十雙眼睛盯著(zhù)我，我更有精神了。哈，讓平時(shí)上課搞小動(dòng)作的同學(xué)也專(zhuān)心聽(tīng)。

　　還有，如果我是班主任，我會(huì )對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺(jué)得女生比男生好，犯錯不會(huì )像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺(jué)遵守紀律。

　　如果...

　　我想成為一名班主任。

如果我是班主任作文 篇5

　　今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就討論起來(lái)，我也開(kāi)始想了起來(lái)。

　　假如我是班主任，我會(huì )每周調一次座位，并且讓高個(gè)子的同學(xué)有機會(huì )坐在前面，并建議學(xué)校購買(mǎi)一批較高的椅子，給被調到后面的矮個(gè)子的同學(xué)，讓他們能看到黑板。

　　假如我是班主任，我會(huì )每一周上兩節品德課。做人首先要品德好，如果一個(gè)人沒(méi)有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會(huì )失敗。

　　假如我是班主任，我會(huì )仔細觀(guān)察每一學(xué)生，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地公開(kāi)表?yè)P。如果學(xué)生做錯了事，我一定不會(huì )當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會(huì )下課之后再去找他，對他進(jìn)行教育，絕對不會(huì )大聲教訓他，更不會(huì )在班上點(diǎn)名批評他，因為上帝也會(huì )犯錯誤。

　　假如我是班主任，我會(huì )經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，不讓學(xué)生整天呆在教室里，每一次活動(dòng)都是學(xué)生感興趣的。比如春天我會(huì )帶他們去踏青，夏天我帶他們野炊，秋天我帶他們郊游，冬天我帶他們燒烤，我帶他們去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲，捉知了；帶他們去欣賞月亮，數星星，帶他們……讓學(xué)生們親近大自然，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗大自然的美妙，感受學(xué)習的樂(lè )趣。

　　假如我是班主任，我會(huì )對學(xué)生保持親切的笑容，不會(huì )老是板著(zhù)臉，我會(huì )和學(xué)生建立友誼的橋梁，讓他們感覺(jué)我就如他們的大朋友。

　　假如我是班主任，我會(huì )盡量少布置一些作業(yè)，隨著(zhù)年級的增加，我會(huì )慢慢地增加作業(yè)，不會(huì )一下子布置很少作業(yè)，突然之間又布置很多作業(yè)，否則使學(xué)生感

　　到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學(xué)生也會(huì )漸漸適應。同樣多的作業(yè)，學(xué)生就不會(huì )有這一種墜落的感覺(jué)了。

　　假如我是班主任，我會(huì )搞好我班與其他班的關(guān)系，建立友誼，不會(huì )讓班與班之間變?yōu)槌饠�。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學(xué)生與其他班的學(xué)生開(kāi)展拔河、籃球、足球或游園會(huì )等活動(dòng)。

　　作為班主任，我還有很多想法，唉，可惜我現在不是班主任。以上幾點(diǎn)僅屬于我個(gè)人的想法，老師，您認為我說(shuō)得有道理嗎？作文

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