實(shí)用的班主任作文合集7篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的班主任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　早上學(xué)習的時(shí)候，除了幾聲咳嗽，教室里一片寂靜。突然一個(gè)女同學(xué)走到老師的位置，表示想吐槽。沒(méi)等她說(shuō)完，歐歐從老師的位置一路嘔吐到水槽，在水槽里狂吐。老師和一個(gè)同學(xué)正忙著(zhù)清理她的嘔吐物。

　　就在這時(shí)，女同學(xué)覺(jué)得天旋地轉，暈倒在老師身邊。老師把手放在她鼻子前確定有氣息，然后就急著(zhù)聯(lián)系醫務(wù)室。做CPR的時(shí)候叫救護車(chē)，學(xué)生們都在尖叫。班長(cháng)著(zhù)急的說(shuō)，正常呼吸的時(shí)候不能做CPR。過(guò)了一會(huì )兒，班主任、校長(cháng)和護士都來(lái)了。

　　護士判斷后，讓她用氧氣瓶，叫救護車(chē)。兩位導演去一樓把擔架抬到四樓。這時(shí)，班主任平靜地說(shuō)：“我把她抱走可以節省時(shí)間�！�。在他接同學(xué)的那一刻，超人救人的溫馨畫(huà)面出現在我們的腦海里，平時(shí)一本正經(jīng)的班主任也有溫柔的一面。

班主任作文 篇2

　　我自擔任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任�；叵脒^(guò)往，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作我才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )，與學(xué)生真誠相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我，也從中悟出了很多�，F將工作總結如下：

　　一、奉獻愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生我就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情的色彩。 遇到氣溫變化的時(shí)候， 提醒同學(xué)們增減衣物等等。每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準備，學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )我幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，我帶去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)。我認為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。

　　二、 忠于職守，以身作則

　　負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的課間操與同學(xué)們一起出操;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動(dòng);在教室內，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內;在學(xué)習上，要求學(xué)生準備糾錯本，自己也準備一個(gè)大的糾錯本;要求學(xué)生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規范、以身作則對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

　　三、　民主管理，信任學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。 早讀、午讀，等日常工作都由班長(cháng)負責;每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，我作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。

　　我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!

　　在學(xué)生管理方面，我把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、家校溝通，和諧發(fā)展

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)�與他們交談，我了解學(xué)生在家情況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，我從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。

　　人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普通的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng )新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛(ài)去育人”是我教學(xué)工作上的座右銘。是孩子們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè )、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

班主任作文 篇3

　　王老師是最讓我印象深刻的班主任。

　　王老師通常穿一件白色的外套，帶著(zhù)一副眼鏡，她常常緊皺眉頭，顯示出一副認真的樣子，她平時(shí)很?chē)烂C，但是她的教學(xué)風(fēng)格卻很幽默，常常引得同學(xué)們哄堂大笑。

　　記得我們相遇的情景，那時(shí)候我們都是剛來(lái)這所學(xué)校，誰(shuí)也不認識誰(shuí)，所以我能說(shuō)她沒(méi)有偏袒任何一個(gè)人。

　　她給我們上的第一節課，我依然記憶猶新，在課上她沒(méi)有給我們上新課，而是先給我們上了思想教育課，當我們聽(tīng)她講她的故事時(shí)，同學(xué)們都認為她是在夸夸其談，但是在后來(lái)的相處中我們漸漸明白，她并沒(méi)有說(shuō)假話(huà)。

　　王老師是一個(gè)善于觀(guān)察的人。冬天來(lái)了，我因為洗冷水導致手得了凍瘡，右中指凍得最嚴重，被凍掉了一塊皮，有一天我打掃衛生時(shí)她把一個(gè)藥膏交給我，說(shuō)那是治凍瘡的藥，這使我很感動(dòng)，對于我得了凍瘡這件事我已經(jīng)竭力隱藏，沒(méi)想到王老師竟然能夠發(fā)現還給了我幫助。

　　王老師是一個(gè)公正的人。當昨天的值日班干部匯報一天的情況時(shí)，宣布昨天有哪些人違紀，其中說(shuō)到了一個(gè)班上排名前十的人，王老師不管那個(gè)人學(xué)習成績(jì)怎么樣，依然按照原來(lái)的懲罰標準處罰那個(gè)人。

　　王老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。當同學(xué)們掉了校牌找她要時(shí)，她總是板著(zhù)臉說(shuō)丟三落四以后怎么能成大器，下次再掉你就不要再來(lái)找我要了�？墒窍乱淮螘r(shí)她還是把校牌還給了我們。

　　王老師是個(gè)很會(huì )抓同學(xué)心理的人。在考試考差了之后，她先是批評一下同學(xué)們，然后再鼓勵同學(xué)們如何做，她說(shuō)的`每一句話(huà)都能激勵同學(xué)。

　　王老師是個(gè)寬容的人，當家長(cháng)因為孩子受了委屈在沒(méi)有弄清楚原因的情況下說(shuō)是她管理不嚴時(shí)，她只是用事實(shí)去證明真相，事后她也沒(méi)有對那些家長(cháng)和孩子有偏見(jiàn)。

　　王老師是一位好班主任，我慶幸我有這么一位好班主任，也后悔沒(méi)有早點(diǎn)遇到她。我相對她說(shuō)：謝謝您！您讓我們變得更加自律、優(yōu)秀，希望剩下的初中時(shí)光我們能與您共同成長(cháng)！

班主任作文 篇4

　　我的班主任也是我們的語(yǔ)文老師，她姓岳，看起來(lái)20多歲的樣子。岳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，偶爾他會(huì )梳成馬尾辮，讓人覺(jué)得特別有朝氣和活力。岳老師的眼睛大大的炯炯有神，搭配著(zhù)她那高高的鼻梁，看起來(lái)特別漂亮。

　　學(xué)習上岳老師對我們非常嚴厲，語(yǔ)文課上你要是走神不認真聽(tīng)，被岳老師發(fā)現了，你肯定會(huì )“吃不了兜著(zhù)走”。有一次上語(yǔ)文課，要是在臺上講，我在臺下偷偷的玩鋼筆，被岳老師發(fā)現了，她那大眼睛一瞪，接著(zhù)炸雷一樣的聲音在我耳邊響起：“路晟平，你在干什么？站起來(lái)回答問(wèn)題�！蔽乙幌伦鱼铝�，只能乖乖接受批評，承認錯誤，并向岳老師保證以后一定要認真聽(tīng)講，不在下面搞小動(dòng)作了。

　　生活上樂(lè )，老師對我們非常關(guān)心，像媽媽一樣愛(ài)護我們，有一次，我們班上有位同學(xué)生病了，岳老師知道后立刻給家長(cháng)聯(lián)系，一直在保安室陪著(zhù)生病的同學(xué)，不停地問(wèn)著(zhù)病情，等家長(cháng)來(lái)了，他才回到教室。

　　岳老師就是這樣一位漂亮嚴厲而又善良的老師，我愛(ài)我們的岳老師。

班主任作文 篇5

　　剛開(kāi)始上初一的時(shí)候，需要軍訓，這對于沒(méi)有體驗過(guò)驕陽(yáng)的人，是十分痛苦的，我知道我很黑，但是軍訓的太陽(yáng)和普通的太陽(yáng)是不一樣的，在驕陽(yáng)下訓練，跑步，流著(zhù)汗·····

　　新初中生活總要有新的開(kāi)始，也有新的老師，新的同學(xué)，四面八方而來(lái)的人，不同的人聚在一起，陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認識的人。

　　也就是那樣，一個(gè)姓田的老師，也走進(jìn)了我們的視野，軍訓的時(shí)候，她一直默默看著(zhù)我們，當時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師，一直以為她很?chē)绤�，但是也沒(méi)過(guò)一兩天，他漸漸和我們熟悉了，一起拍照或者做些娛樂(lè )的事情。軍訓很?chē)栏�，因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。

　　到了初一正式上課的那一天才發(fā)現他是一名英語(yǔ)老師，從小學(xué)上英語(yǔ)課就搗亂得我不得不認真聽(tīng)講，小學(xué)的時(shí)候上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師總能從中找到很多不學(xué)習的人。但是上了幾天田老師的英語(yǔ)課之后，我們也漸漸熟悉了，雖然也有很多人上課睡覺(jué)之類(lèi)的。

　　這些僅僅在初二之前，初二了之后，感覺(jué)和田老師之間并非是生，而是朋友，田老師的英語(yǔ)課總能讓我聽(tīng)的入迷，

　　現在的老師無(wú)一不用ppt來(lái)講課了，但是田老師，即使不用，也能講得讓人生動(dòng)。

　　如今正要升初三，田老師其實(shí)一直在努力的幫助著(zhù)我們，她很多次的工作都不被領(lǐng)導認可，但是他也努力的去做了，沒(méi)有歧視過(guò)任何同學(xué)，一直在幫助我們。

　　我想說(shuō)，田老師，謝謝你。

班主任作文 篇6

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼，我已經(jīng)上四年級了。四年的小學(xué)生活有喜有憂(yōu)、有笑有淚。像彩色的圖畫(huà)，五彩繽紛；像彎彎的小溪，清澈純真；像多味的果汁，甜蜜美好；回想過(guò)去三年的學(xué)習生活，我的班主任兼語(yǔ)文老師——呂蓓蓓老師，您那無(wú)私的關(guān)懷和辛勤的耕耘，使我難以忘懷。雖然，您不再擔任我們的班主任，到別的班級去教語(yǔ)文了，可是，在與您朝夕相處的日子里，我們結下的深厚情誼，無(wú)法從我的記憶中走開(kāi)……

　　怎能忘啊，一年級開(kāi)學(xué)之初頭一次報到，我就喜歡上了你，圓圓的頭大大的眼睛，像一位美麗的天使，您一見(jiàn)到我就笑瞇瞇地說(shuō)：“嘿，你這大腦袋里一定裝著(zhù)不少學(xué)問(wèn)呢我笑了，您也笑了。您的那句話(huà)語(yǔ)時(shí)�；厥幵谖业亩�邊，就像一陣和煦的春風(fēng)，溫暖了我幼小的心靈，更使我在學(xué)習方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　怎能忘啊， 那次臨近期末，您因為操心過(guò)度生病住院了，我和同學(xué)們去醫院看望您，您躺在病床上反復詢(xún)問(wèn)著(zhù)我們的復習情況，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們，幾天后，您還是不顧醫生的勸解依然放心不下我們，提前出院，在放暑假前一天回到了我們身邊。用您的話(huà)說(shuō)：不去，我真不放心你們這群孩子。��！呂老師，您真好！在您的身上我們得到了慈母般的關(guān)懷！

　　怎能忘啊，您那諄諄教誨，從a、o、e到點(diǎn)、橫、豎、撇；從天上星座到海底世界；從“六一”匯演到一個(gè)個(gè)課本劇，您用微笑和關(guān)懷傳遞著(zhù)信念和力量。上課時(shí)您是我們的好老師，下課后您是我們的知心朋友，和我們談心、做游戲。做您的學(xué)生真好！

　　怎能忘啊，三年級是我們剛剛步入寫(xiě)文的第一年。開(kāi)始，我對作文總是心存畏懼，無(wú)從下手。是您耐心地教導我們，經(jīng)過(guò)您每周生動(dòng)的作文點(diǎn)評，我慢慢找回了自信，寫(xiě)作文不再一籌莫展，愁眉苦臉了。在三年級下學(xué)期，我參加了學(xué)校的征文大賽還取得了一等獎。俗語(yǔ)說(shuō)得好，“耕耘自有新收獲”，這豐收碩果都因您那“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”的高尚情懷而更加美麗動(dòng)人！

　　更不能忘啊，那次參加區美文誦讀時(shí)的場(chǎng)景。經(jīng)過(guò)層層選拔，我幸運地進(jìn)入了決賽。當時(shí)，由于我“n”“l(fā)”不分，您一遍又一遍地指導我，那時(shí)恰逢國慶長(cháng)假，您為了我，放棄了您的休息時(shí)間，趕到我家一篇一篇地給我過(guò)堂，直到您滿(mǎn)意為止。比賽那天，我抽到了一號，心里的恐懼油然而生，您告訴我：“不要怕，你很棒”這六個(gè)字給了我多大的勇氣�？稍谖枧_上我還是不小心說(shuō)錯了一點(diǎn)點(diǎn)，下臺后，您輕輕拍拍我的肩，在我耳邊說(shuō)了聲：“沒(méi)關(guān)系，明年還有機會(huì )”我哭了，不是難過(guò)的淚，而是覺(jué)得真對不住您。讓人驚喜的是。我得了一等獎，我開(kāi)心極了，您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一句：“航航，記住人外有人，天外有天啊�！本磹�(ài)的呂老師，我記住了。

　　一切的一切就像一幕幕精彩紛呈的電影，讓我久久回味，永遠難忘！您用滿(mǎn)腔熱忱教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。

　　這就是我最喜歡的的班主任——呂蓓蓓老師。

班主任作文 篇7

　　昨天上午我們班同學(xué)收到了一個(gè)消息，那就是今天班主任黃老師要去聽(tīng)課，她的語(yǔ)文課取消了，可謂“是山上無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”。我們這群“小猴”一定要“大鬧天宮”了。

　　“大鬧天宮”記

　　我早早就來(lái)到教室，教室里靜得出奇。咦，往常不是打，就是鬧，怎什今天沒(méi)聲音呢？我正在疑慮之際，只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲巨響，我順聲望去，原來(lái)周鑫杰和葛海濤兩人正在怒目相視，椅子被扔到了一旁，原來(lái)這平靜的教室里正暗涌著(zhù)他們的惡戰，不好，我們敢緊前去勸架，我們還沒(méi)來(lái)的及把他們拉開(kāi)，你一拳，我一腳的惡戰已經(jīng)開(kāi)始了，我們急得手忙腳亂，四處狂奔，有些人去告訴老師，有些人躲躲藏藏，還有些人繼續勸架，教室里一卞子熱鬧起來(lái)。

　　那時(shí)候，我三步并做二步跑到他們中間，擋在了周鑫杰的前面，挨了葛海濤重重一拳，這時(shí)他們都愣住了，我連忙說(shuō)；“我們都是同學(xué)，一個(gè)班級體，一群兄弟，一個(gè)大家庭里面，怎么能因為一點(diǎn)點(diǎn)小事動(dòng)手呢”？這時(shí)葛海濤說(shuō)：“周周不講理，趁黃老師不在偷偷抄我的作業(yè)，還把我的作業(yè)弄丟了，現在還不承認�！敝灰�(jiàn)周鑫杰紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，看來(lái)他也是嘴硬，同學(xué)們的耐心解圍說(shuō)“他已經(jīng)知道錯了，大家互相讓一讓。這時(shí)，任課老師也走上來(lái)說(shuō)；“馬上還要上課，趕緊整理一下東西，他們看著(zhù)我覺(jué)得影響了大家，互相道歉后就開(kāi)始整理教室了。

　　看來(lái)我的這個(gè)同學(xué)還是有點(diǎn)威信的，這群“猴子”還得好好溝通才行，黃老師你不在的日子里我真的好想你，我們班真的需要你呀！

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