【推薦】我的班主任作文四篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的班主任作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文 篇1

　　老師就像辛勤的園丁，哺育了我們；老師就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們……

　　我有一位好班主任，她也是我們現在的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師很高挑，就像春天早晨中一棵亭亭玉立的柳樹(shù)。她有一雙親切而慈祥的眼睛，就像春天清澈的溪水。她還戴著(zhù)一副黑色的眼鏡。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾流而下，不僅柔軟而且很長(cháng)，有一種樸素而自然的魅力。

　　馮老師的課上得很有趣，她會(huì )時(shí)不時(shí)的跟我們進(jìn)行一些小互動(dòng)，她講的道理我們也懂。馮老師很無(wú)私，她會(huì )把她知道都告訴我們。

　　馮老師還很負責。如果有同學(xué)不舒服，馮老師會(huì )送他去醫院檢查，如果有同學(xué)吐了，馮老師不會(huì )嫌棄他，反而用拖把把地拖干凈，然后用他的杯子倒熱水給那個(gè)同學(xué)喝。

　　馮老師也很喜歡和我們一起玩。有一次心理健康課馮老師和我們玩“老鷹抓小雞”，一開(kāi)始馮老師當雞寶寶，當老鷹的同學(xué)跑得很快，馮老師因為穿的高跟鞋，所以不小心扭傷了，我們都很擔心，而她卻說(shuō)沒(méi)事。下一輪，馮老師當起了指揮官，一會(huì )讓我們跑慢點(diǎn)，小心摔倒。一會(huì )讓我們跑快，別被抓到……我們玩的很開(kāi)心。

　　在我心中，馮老師是如此善良和慈祥，給我留下了深刻的印象，讓我難以忘記。

　　您為了我們付出了很多。

　　感謝您！馮老師！

我的班主任作文 篇2

　　看到戚老師的第一眼，我武斷地認為他是一個(gè)很?chē)烂C的老師。

　　和戚老師相處久后，你會(huì )發(fā)現其實(shí)他是一個(gè)和善、認真負責又注重細節的老師。

　　運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺(jué)很熱，不想穿外套，但戚老師擔心我會(huì )感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，并且叮囑我一定要穿好。

　　每次天氣有變化，戚老師都會(huì )在家長(cháng)群里通知大家，要大家準備好換季的衣物；秋游回程的時(shí)候，別的班的家長(cháng)都會(huì )等在學(xué)校門(mén)口，而戚老師會(huì )通知家長(cháng)我們什么時(shí)候到；有什么活動(dòng)，戚老師都是第一時(shí)間通知我們；做錯了什么事，戚老師會(huì )嚴厲地批評我們，直到我們改正錯誤……

　　學(xué)習上，戚老師很支持我門(mén)題目不會(huì )的去老師辦公室問(wèn)；有什么學(xué)習上的困難可以找他；做的課外作業(yè)可以讓他批……

　　記得戚老師上課很具體生動(dòng)，一個(gè)枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動(dòng)且形象；有的同學(xué)上課開(kāi)小差，戚老師會(huì )非常含蓄地提醒他，不傷那個(gè)同學(xué)的自尊；考試的時(shí)候，戚老師也會(huì )給予我們足夠的信任，我們自然也不會(huì )辜負他……

　　戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時(shí)間戚老師過(guò)于忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫院……感謝戚老師一年多對我們的指導。

我的班主任作文 篇3

　　我是一名來(lái)自07屆四班的學(xué)生，我叫蔡赫男，是四班比較活潑的一個(gè)學(xué)生�，F在已經(jīng)畢業(yè)。在高中的三年里給我留下印象最深刻的就是同學(xué)之間的友誼和班主任給我們的愛(ài)。我很幸運的來(lái)到四班并且有這樣一位負責的班主任來(lái)管理我們。三年的高中生涯過(guò)去了，我最最舍不得的就是班主任，一個(gè)像一位父親愛(ài)我們的'班主任。他的名字就叫張昌瑞。我們的張老師，他不僅英俊瀟灑，而且風(fēng)趣幽默，每天都有滿(mǎn)臉的笑容，讓人看有一種和藹可親的感覺(jué)。

　　想必07屆的老師同學(xué)都知道，四班有這么一位風(fēng)趣幽默的班主任，每天都能看到風(fēng)光滿(mǎn)面、樂(lè )樂(lè )呵呵的張昌瑞老師。但是他這三年過(guò)的卻不是特別快樂(lè )，因為他管理的是我們這樣的一個(gè)班級，一個(gè)比其他班級更能鬧的班級。每一個(gè)學(xué)生都有自己的性格，張老師因為我們的調皮沒(méi)少生氣。

　　但是我們每一節物理課都是在快樂(lè )中度過(guò)，他以他幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我們每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)上他課簡(jiǎn)直是一種享受，在快樂(lè )中學(xué)知識，每天最最盼望的就是物理課，我也因此開(kāi)始喜歡這位班主任了。張老師很特別，不像其他的老師平時(shí)都是以非常莊重的形象出現在學(xué)生面前，可是我們的班主任卻更喜歡用他的幽默感染我們。很多人都以為這樣一個(gè)班主任教出來(lái)的班級會(huì )很亂，其實(shí)并不是這樣，張老師對我們該嚴厲時(shí)嚴厲，該幽默時(shí)幽默，我們大家都很喜歡這樣。每一個(gè)四班的人都知道，班主任就像我們每個(gè)人的父親，他對我們是如此的用心，上自習時(shí)經(jīng)常到班里看看，然后告訴我們要肅靜，千萬(wàn)別扯皮，然后轉身出去，給人一種好像他已經(jīng)走了的感覺(jué)。然后在樓道里聽(tīng)幾分鐘，如果班里一直很肅靜，他才放心的走；如果班里又有說(shuō)笑的聲音，他就會(huì )一個(gè)回馬槍?zhuān)�再教育我們一通，有時(shí)干脆就不走了，一直盯我們兩個(gè)自習。他的良苦用心我們都是看在眼里的。有的時(shí)候即便是下了雨，他也要打著(zhù)傘來(lái)班里看看我們是不是好好上晚自習。這三年每一天的自習他都要來(lái)看看，當時(shí)我最討厭的就是班主任自習課上盯著(zhù)瞅，每次上自習課恨不得讓他趕快走，但是慢慢的，隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，我們都發(fā)現班主任這樣做確實(shí)對我們起了很大的作用。到了高三，每一節自習都想讓他來(lái)，因為后來(lái)發(fā)現張老師一來(lái)我就能靜下心好好做題，班里也特別肅靜。班主任教育我們的時(shí)候都不忘了用他的那種幽默，他總嚇唬我們說(shuō)如果我們怎么怎么樣就打我們，把我們打得多么多么慘。沒(méi)有人怕這種嚇唬，因為這三年對我們根本沒(méi)下過(guò)手，對待我們就像他的親孩子一樣，他自己也說(shuō)，打我們他舍不得。班主任大部分心思都用在怎樣管理我們上，因為我們班確實(shí)不好管理，學(xué)校減分通知經(jīng)常有我們班，我們班基本是最能減分的班級。記得有一次體活課上跑步，我們班跑得最亂，就被體育老師留下來(lái)重跑。因為我們班不僅人最多，而且有很多嬌生慣養的學(xué)生，其中也包括我，重跑了之后體育老師還是覺(jué)得很亂，我們班的學(xué)生就又累又不服氣的大聲齊噓了體育老師一回，后來(lái)體育老師給我們班級管理減了十分，我們都覺(jué)得這下張老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆，結果卻不是那樣的，張老師告訴我們：“別跟體育老師拉硬，沒(méi)什么大不了的，扣十分沒(méi)啥，大不了扣我十塊錢(qián)班主任費嘛。你們就好好學(xué)習得了，別想這事�！边@一次的事他感動(dòng)了好多我們班里的同學(xué)。

　　有的時(shí)候別的班的同學(xué)和我聊到班主任的時(shí)候，我每次都是自豪的向他們告訴我們班主任有多么多么逗，多么多么好。很多人都很羨慕我們能有這么一個(gè)班主任。有一次他上課時(shí)候我偷著(zhù)用手機給他錄了音，回家給我爸媽聽(tīng)，每個(gè)人都樂(lè )得不行，張老師就是這么幽默，很多老師家長(cháng)都說(shuō)他有才，我也這么覺(jué)得，張老師就是一個(gè)才子。

　　而且據我知道的張老師不僅是一個(gè)稱(chēng)職的老師，而且是一個(gè)孝子、好爸爸、好男人，我只知道一點(diǎn)，張老師對他母親的百般照顧，我們在他家里做題的時(shí)候都能得出張老師很孝順。還有有的時(shí)候看到張老師騎著(zhù)他那個(gè)小電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)他的女兒在街上，他的女兒抱著(zhù)他，他在前面開(kāi)心得像個(gè)小孩子，讓我們看了都羨慕他女兒有這么愛(ài)她的一個(gè)爸爸。

　　張老師的辛苦我們恐怕永遠無(wú)法報答，就拿我自己來(lái)說(shuō)，我平時(shí)不怎么好好學(xué)習，總愛(ài)說(shuō)笑，也總遲到，光遲到就扣了我們班不知道多少分了，張老師找我談話(huà)三年一共三十二次，我每次都記得，每一次的諄諄教誨我都銘記于心，當時(shí)張老師的話(huà)可能讓我感到難過(guò)或者不開(kāi)心，不過(guò)現在想想，我寧愿天天聽(tīng)張老師的話(huà)。張老師每次都以包容的心態(tài)對待我們班的每一個(gè)學(xué)生，別人同學(xué)都說(shuō)這個(gè)班主任狠，那個(gè)班主任厲害的，打學(xué)生很恐怖。就我們四班的人知道，我們的班主任根本沒(méi)打過(guò)我們。張老師用他的人格來(lái)管理我們，用他對我們的信任來(lái)約束我們，用他的心來(lái)感化我們。張老師總說(shuō)他不愿意教我們這樣的班級，因為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性太強。但是正像我們數學(xué)老師說(shuō)的那樣，張老師是有方法的老師，他用他的方法在我們四班取得了很大的效果，我們班的理綜每次都有很多很多高分的人。而且成績(jì)比其他除了三個(gè)重點(diǎn)班的班級好得多。張老師用他的方法，讓我們有時(shí)都不好意思調皮搗蛋。我們哪個(gè)學(xué)生成績(jì)進(jìn)步了，他比我們都高興，他跟我們說(shuō)他最大的夢(mèng)想就是讓我們全部都考上大學(xué)。

　　畢業(yè)時(shí)，我們都舍不得張老師，在我們過(guò)成人門(mén)的時(shí)候他用鮮花擋著(zhù)臉哭，我們看了心里都是酸酸的，后來(lái)我們一個(gè)接一個(gè)擁抱張老師，我一忍再忍也沒(méi)忍住自己的情感，看到張老師哭，我們更是難以控制，所有人都留下了感動(dòng)的淚水。我人生中頭一次被除了家人以外的其他人感動(dòng)哭。

　　不知道為什么，一直以來(lái)以為班主任就是最最害怕的人，最遙不可及的人，但是這次我卻覺(jué)得班主任是最最可親的人，如果再從新開(kāi)始這三年，我一定珍惜每一天與張老師在一起的時(shí)間，現在回想想，張老師的每一句話(huà)都是我們最寶貴的財富。最后我們一起給張老師鞠了一躬，并一起說(shuō)：“張老師，你辛苦了！”雖然我不能再在張老師身邊聆聽(tīng)他的教誨，但是我會(huì )永遠都記住張老師對我們的那份情。三年過(guò)去了，我只希望所有看過(guò)我寫(xiě)的這篇文章的人都能知道，你們身邊還有這樣一位平凡而又偉大的教師。我雖然不知道天底下還有多少像我們張老師這樣的好教師，但是我知道就這一個(gè)，就算重新再來(lái)，我也只會(huì )覺(jué)得張老師是寧高最好的班主任。

　　張老師不僅影響了我的這三年，也會(huì )影響我的一輩子。

我的班主任作文 篇4

　　在初中的一年里，我認識了許多老師，但我內心最欽佩的是我們的班主任沈老師。沈先生不僅對我們的言行要求嚴格，而且對我們的工作盡心盡力。

　　記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，校長(cháng)宣布每個(gè)班的班主任。今天下午因為一時(shí)沖動(dòng)和同學(xué)打了一架，班長(cháng)也攔不住，就把情況向沈先生匯報了。過(guò)了一會(huì )兒，沈先生把我們叫到辦公室。沈先生問(wèn)了我們打架的原因后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō):“你們是六年級的學(xué)生。你要知道戰斗是錯誤的，不能解決矛盾。記住同學(xué)之間要好好相處。我相信你一定要�！薄斑@時(shí)候我才發(fā)現，新來(lái)的班主任不一樣了。他沒(méi)有對犯錯的學(xué)生使用暴力，而是通過(guò)推理讓他們信服。從這以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。

　　工作時(shí)，為了激發(fā)我們的工作熱情，每次都是沈先生第一個(gè)動(dòng)手，所以班里的衛生成績(jì)一直名列前茅。一個(gè)一般的打掃，任務(wù)是把干凈區域的草拔掉，但是上帝反對我們，太陽(yáng)在燒地球，我們就像待在蒸籠里，誰(shuí)都不愿意動(dòng)手。這時(shí)沈老師似乎明白了我們的想法，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)人把稿子抽出來(lái)。同學(xué)們看到這一幕，也很努力，開(kāi)始有意識地工作。即使他們在出汗，他們也不在乎。同時(shí)看到老師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，讓我想到自己作為語(yǔ)文課代表的表現，真的很慚愧。沈老師！我必須向你學(xué)習，為我的同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

　　生活中，不知道有多少同學(xué)被沈先生的無(wú)微不至感動(dòng)。我記得一個(gè)周六的早上，所有的學(xué)生都想快點(diǎn)放學(xué)回家，他們很興奮。但是這個(gè)時(shí)候下起了傾盆大雨，就像是剛好和我們對著(zhù)干，雨在地上發(fā)出“咣當”的聲音，同學(xué)們的心也變得焦慮而沉重。然后我發(fā)現有些同學(xué)沒(méi)有帶雨具，但是上帝沒(méi)有同情。雨越下越大，教室里一片寂靜。突然，樓梯間傳來(lái)熟悉而急促的腳步聲。沈老師來(lái)了，學(xué)生們面帶微笑。他們知道沈老師會(huì )給他們想辦法的。果然，沈先生一進(jìn)教室，就給住在附近的同學(xué)做思想工作，讓他們回家打傘。問(wèn)題解決了，學(xué)生們又像往常一樣活躍起來(lái)。這時(shí)，沈先生發(fā)現教室里坐著(zhù)一個(gè)男生，問(wèn)為什么。當他得知同學(xué)沒(méi)有借傘時(shí)，他毫不猶豫地把傘借給了他。這一幕多感人��！然后同學(xué)們紛紛離開(kāi)。沈老師在雨中目送我們遠去，原本高大的身影在雨中更加高大...

　　想到這，我忍不住想對沈先生說(shuō):“沈先生，你教會(huì )了我，我和同學(xué)要和睦相處；你教會(huì )了我在工作中樹(shù)立榜樣。是你在我們的生活中給了我們無(wú)微不至的照顧。你真是我們的好老師！”

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