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班主任作文300字四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的班主任作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
班主任作文300字 篇1
今天，我小學(xué)畢業(yè)了。我們戀戀不舍的離開(kāi)母校六年，卻即將踏入新的中學(xué)校門(mén)。
當我們來(lái)到中學(xué)時(shí)，所有的場(chǎng)景都是全新的�；ú輼�(shù)木生機勃勃。鳥(niǎo)兒在我們頭上飛來(lái)飛去，好像在歡迎我們。是我們的班長(cháng)(班主任)走進(jìn)教室迎接我們的。我們的班長(cháng)是一位和藹可親的老師。我們都很喜歡她。我們的老師總是帶著(zhù)幸福的微笑對待我們。我們非常喜歡她，因為他總是用一些小笑話(huà)逗我們笑。
然而好景不長(cháng)。我們班主任的腿有一些小問(wèn)題，應該已經(jīng)好了。然而，由于工作太辛苦，他仍然堅持給我們上課。我們得知老師腿有病，每個(gè)學(xué)生上課都不說(shuō)話(huà)，老老實(shí)實(shí)每天都不搗亂。然而，一個(gè)二年級的學(xué)生不小心把我們老師撞倒了。因此，我們老師的腿斷了，不能教我們。所以我們天天擔心老師，沒(méi)心情上課...
老師，你的腿好了嗎？
班主任作文300字 篇2
初一時(shí)剛見(jiàn)您，您帶著(zhù)微笑歡迎我們這些小孩來(lái)到你用愛(ài)筑的教室，五班，一開(kāi)始還是一個(gè)陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來(lái)這個(gè)班級，您似乎變得嚴肅了，上課時(shí)也是那樣�？墒俏夷菚r(shí)候卻沒(méi)有勇氣對您說(shuō)：“班主任要常笑”。
初二的時(shí)候，幼稚的我幼稚的認為學(xué)習不在平常，而是在臨陣磨槍?zhuān)涣烈补獾牡览�，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)期在退步而沒(méi)有進(jìn)步的記錄。于是乎我我與您開(kāi)展了歷史上最深刻的一次談話(huà)。那時(shí)，您十分嚴肅的說(shuō)了那些話(huà)，我以深刻領(lǐng)會(huì )，只是沒(méi)有勇氣對您承諾下一次我一定會(huì )進(jìn)步。
初三時(shí)終于迎來(lái)了考試的轉折點(diǎn)我進(jìn)步了，但是榮譽(yù)只是短暫的，驕傲的我認為自己已達到了學(xué)習的最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時(shí)還沒(méi)有認識到問(wèn)題重要性的我沒(méi)有及時(shí)找你溝通分析成績(jì)。
輾轉初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流�！睍r(shí)間過(guò)得快啊，復習也過(guò)得快呀，所以這次我終于有勇氣對您說(shuō)“頹廢了三年的我，如今已找的了學(xué)習的'動(dòng)力，我會(huì )帶著(zhù)理想揚帆起航，駛向高中那片江河。
班主任作文300字 篇3
她是我們的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)，在今天之前，我一點(diǎn)都不了解她，那你說(shuō)我對她一無(wú)所知，僅知道她姓任。
任老師很受學(xué)�？粗�，據說(shuō)昨天剛調來(lái)的那個(gè)學(xué)期，其他時(shí)間一直都是重點(diǎn)班班主任。我以為她是自吹自擂，對她不甚關(guān)心。
今天，某位同學(xué)犯了很?chē)乐氐腻e誤，被停課了。班會(huì )課上，她正襟危坐，不茍言笑，一反以往嘻嘻哈哈。她開(kāi)始和我們講大道理，這是自開(kāi)學(xué)以來(lái)她第一次和我們說(shuō)大道理，講了許多她口渴了杯子卻早已空了，他嘆了口氣，繼續說(shuō)著(zhù)，這次她說(shuō)到了自己。
“我在實(shí)驗小學(xué)教了三年從始至終都是班主任，當初我就想我不可能在小學(xué)待一輩子，既然有實(shí)力那就去闖唄。于是我來(lái)到了這里，學(xué)校萬(wàn)般挽留不讓我離開(kāi)，我家里又沒(méi)背景，我只是個(gè)村里的，我來(lái)了。不想說(shuō)你們，但是這個(gè)同學(xué)真的讓我失望�！彼那榫w漸漸平靜下來(lái)。
任老師，相信，有你在的一年時(shí)間，我們不只會(huì )是初一部的最好，更會(huì )是整個(gè)省的最好。
老師桃李滿(mǎn)天下。
班主任作文300字 篇4
從一年級到四年級，我覺(jué)得給我印象最深的一位老師還是鄧老師。雖然，鄧老師非常嚴厲，但是她讓我明白了很多道理，讓我終身受益。鄧老師上課認真，同學(xué)們上她的課都全神貫注，無(wú)一人敢開(kāi)小差，最讓我難忘的還是那次……
一天傍晚，鄧老師布置完了作業(yè)，作業(yè)非常非常得多，布置完了后我們便飛快地寫(xiě)了起來(lái)。為了趕作業(yè)，我極其不認真：歪著(zhù)身子，頭幾乎都快碰到作業(yè)本了，加上注意力不集中，字也寫(xiě)得不好。也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，作業(yè)終于完成了。
第二天早晨，我突然被鄧老師叫到她的辦公室。此時(shí)的我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，臉上紅的似火，腳步好像灌了鉛一樣沉重。到了鄧老師辦公室，看見(jiàn)老師坐在椅子上，臉色十分嚴肅。忽然，鄧老師講話(huà)了，我心跳加速，呼吸緊張。緊接其后，鄧老師把本子遞給我，讓我自己看看。我一看，頓時(shí)驚呆了，我的本子上竟然全是紅叉叉。鄧老師說(shuō)：“以后作業(yè)一定要認真！”并讓我在本子上把“態(tài)度決定一切�。�！”這幾個(gè)字寫(xiě)了許多遍。
出了辦公室，老師的話(huà)一直在我耳邊縈繞。出乎我意料的是，鄧老師居然沒(méi)有批評我，真是個(gè)嚴格要求學(xué)生的好老師。
以后，“態(tài)度決定一切”，這句話(huà)時(shí)時(shí)提醒、催促我認真、踏實(shí)的學(xué)習。
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