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他是位性格幽默的人作文

時(shí)間:2024-09-28 08:59:49 美云 寫(xiě)人 我要投稿
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他是位性格幽默的人作文(精選15篇)

  我們會(huì )認識很多很多人,每個(gè)人的性格也是不同的,然而性格幽默會(huì )讓人有更好的印象。你的身邊也一定有一個(gè)性格幽默的朋友吧,他是怎樣的呢?下面是幾篇關(guān)于性格幽默的人物描寫(xiě),希望能幫到您。

他是位性格幽默的人作文(精選15篇)

  他是位性格幽默的人作文 1

  他成績(jì)不算好,但很會(huì )編笑話(huà);他雖然不帥,但傻得可愛(ài);他雖然體積笨拙,但很會(huì )演笑話(huà)……總之,他在哪里,哪里就會(huì )有笑聲。哈!他就是笑話(huà)大王兼我的同桌——余常青。

  他有一頭烏黑的頭發(fā),濃濃的刀眉,小得像一條縫一樣的眼睛。他的`鼻子很不聽(tīng)話(huà),時(shí)不時(shí)淌下一條“青龍”。別看他肥頭大耳別人不敢欺負她,可他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)——別人撓他肚子他就會(huì )癢癢。

  他可是我們班公認的笑話(huà)大王。有一天中午,他在灑水時(shí)不小心把水全部灑到我的作業(yè)本上了。我很生氣,他好像想問(wèn)我題目,但我可不會(huì )輕易告訴他。于是他講起了第一個(gè)笑話(huà):“一只蛋掉到河里去了,他叫什么蛋?核(河)蛋!一只蛋特別倒霉,他叫什么蛋?導(倒)蛋!有只蛋在松花江里游泳,它叫什么蛋?松花蛋!旁邊人都笑了,可我不能便宜他,所以盡量忍著(zhù)不笑。他見(jiàn)我沒(méi)笑,又講起了第二個(gè)笑話(huà):“一天,地理老師帶了一個(gè)地球儀來(lái)上課,校長(cháng)也來(lái)聽(tīng)課。老師問(wèn)小明:今天教室里多了什么東西?小明答道:多了一個(gè)校長(cháng)!老師連忙說(shuō):校長(cháng)不是個(gè)東西!”哈哈哈!教室里笑得人仰馬翻,而我捧腹大笑,自己差點(diǎn)被口水噎死!

  他真是一個(gè)幽默的人,是一個(gè)名副其實(shí)的笑話(huà)大王!

  他是位性格幽默的人作文 2

  我的幽默老師姓林,全名叫做小勤是我們班的數學(xué)老師。他性格幽默,喜歡做一些搞笑的.事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢!

  記得有一次,林老師上課時(shí),看見(jiàn)陸俊正在望著(zhù)窗外發(fā)呆,便笑著(zhù)問(wèn)陸。骸瓣懣「绨,你是不是該該名叫做‘呆哥啊’?”聽(tīng)了這話(huà),全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)!按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái),也在下面害羞的笑。還有一次,在數學(xué)科上天才般的我,因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯了YJBYS最簡(jiǎn)單的一題,林老師看見(jiàn)了,便問(wèn):“黃若龍啊,你到底是天才還是癲仔啊?”這下,同學(xué)們更是笑得合不上嘴了,這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。

  除了取外號,林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課,又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢!記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午,因為同學(xué)們都沒(méi)有午睡,所以都無(wú)精打采的。林老師想了想,問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的課啊?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊?”聽(tīng)啦這話(huà),同學(xué)們都情不自禁地笑了,笑完后,就有精神啦,就可以繼續上課了。怎么樣,這個(gè)方法管用吧? 林老師的可真是太有趣啦,真希望她能把我教到畢業(yè)啊!

  他是位性格幽默的人作文 3

  我有一位交情很深的朋友,他叫小凡。我與他三年級就成了貧賤之交,當時(shí)因為覺(jué)得好玩,還跟他拜過(guò)把子呢!我與他之所以能成為好朋友,是因為他幽默的性格令我欣賞。

  他很胖,不高。在他的圓圓的臉上總掛著(zhù)笑容,他的眼珠子活靈活現,閃出一種幽默的光。他的鼻子嵌在臉上顯得很小,很可愛(ài)。他的嘴很會(huì )說(shuō),只要能搭得上一句話(huà),他就會(huì )滔滔不絕,不時(shí)說(shuō)出一二句幽默的話(huà),引得人們一陣狂笑。他的耳朵很小別人總會(huì )對他說(shuō):“小耳朵不好看!”他便會(huì )以輕松幽默的口氣說(shuō):“此耳絕非擺設之物,自有其實(shí)用價(jià)值,君豈可曰`不好看乎?”

  小凡很幽默,他還會(huì )把自己的幽默分享給別人,使整個(gè)嚴肅的班級充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

  六年級時(shí),他坐在我前面。有一次考試,一句詩(shī)句填空,在當時(shí)還沒(méi)教過(guò),其他同學(xué)都空在那兒,只有他在“青女素娥俱耐冷”的`后面添了一句:嫦娥抱兔念吳剛。這將語(yǔ)文老師和全班同學(xué)都樂(lè )壞了,盡夸小凡的幽默。

  小凡還會(huì )裝傻,那可不止一次兩次了。

  那次,我問(wèn)他知不知道姜達敖是誰(shuí)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天,他帶來(lái)幾根辣椒,準備和我玩“搶辣椒”的游戲。原來(lái),他將“姜達敖”聽(tīng)成了“搶辣椒”。

  還有一次,我問(wèn)他聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國名城舊金山嗎?他冥思苦想,一副回答不上來(lái)的樣子。我想,依照他的知識,不可能連舊金山都不知道呀!后來(lái),問(wèn)他原因,他說(shuō)他把“舊金山”聽(tīng)成了“舊丁山”了。這不由地引起我一陣大笑。

  小凡的幽默深深地影響了我,所以在六年級即將畢業(yè)的時(shí)候,其他人都愁眉苦臉的,嫌壓力太大,只有我和小凡整天用輕松平和的心態(tài)對待每一天,所以在考試中取得了不錯的成績(jì)。

  他是位性格幽默的人作文 4

  他是一位性格幽默的人是誰(shuí),早把“人之初,性本善”的歌謠遺落在西風(fēng)之中?是誰(shuí),早把“與人為善”道德美德在心中褪色成發(fā)黃的書(shū)葉?是誰(shuí),早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁?是他——我的小學(xué)同學(xué):徐金權!

  他性格幽默,雖說(shuō)天不怕、地不怕,但就怕老師打電話(huà)他既是班上的“幽默蛋”,又是老師家長(cháng)眼中的“調皮蛋”嘿,好一個(gè)“雙黃蛋”!

  平日,老師一走就是他的天地。這不,老師一走,他又“走馬上任”了?還別說(shuō),他倒是挺堅守崗位的呦!只見(jiàn)大步跨上講臺,用自備的教棒(樹(shù)枝做的)敲著(zhù),嘴中喝到:“各位女士、先生們,無(wú)論你們現在是在談‘琴’還是說(shuō)‘哀’,請先靜靜!”

  全場(chǎng)安靜中,只見(jiàn)他清了清嗓子,說(shuō)道:“下面是我的一則簡(jiǎn)介:‘我╠又有金錢(qián)又有權利的徐金權,可謂天不怕地不怕,但是嘛,大又有怕的一面,就甭提我了,我怕老師打電話(huà)!”

  全場(chǎng)爆笑中,他是一個(gè)十足的“非洲兒童”,為什么這么講呢?因為他全身上下烏肌麻黑的,而且又特別瘦小。我想,如果給他黃皮膚,他會(huì )把自己看作歐洲白人;若給他一點(diǎn)肌肉,他會(huì )把自己當作大力士來(lái)瞧。真是“打腫臉沖胖子”的小鬼。他的`眉毛又長(cháng)又細,眼睛很小,兩顆大門(mén)牙總是翹在外邊,不認識他的人還以為他是鼠投胎生的呢!別說(shuō),還真像!他素有“鏟煤師傅”之稱(chēng)——或許是因為他瘦小的原因吧,所以他的“鼻孔師傅”總愛(ài)拉面,而且還拉得特長(cháng),鼻孔下面總是掛著(zhù)兩根“面條”。

  夏季中午,學(xué)校要求學(xué)生在校午休。一日,他“風(fēng)度翩翩”地出現了,中午時(shí)便開(kāi)始“風(fēng)流涕淌”。這次還蠻乖的呢!一個(gè)人坐在座位上,掏出衛生紙,將其撕成一塊一塊的堆在桌上,等過(guò)一會(huì )兒就一次性解決問(wèn)題。不料當他用力噴出時(shí),驚醒了同學(xué),同學(xué)埋怨道:“堂大師傅大中午的鏟什么煤?”眾人皆大歡笑。少頃,他道:“我私下里擦鼻涕,聆聽(tīng)生命潮音”眾人又笑與“雙黃蛋”生活在一起,大家其樂(lè )融融!

  他是位性格幽默的人作文 5

  他瘦瘦的身子,好像一陣風(fēng)都能吹跑,幾乎每天都穿著(zhù)藍白相間的校服。一張瓜子臉,一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的,像兩顆黑寶石,似乎隨時(shí)都在想著(zhù)歪主意。還有兩顆特別夸張的大門(mén)牙,一看就不禁讓人懷疑他是不是從漫畫(huà)里走出來(lái)的。

  他不僅長(cháng)得很有特色,而且還是個(gè)有名的“段子手”?倳(huì )給我們帶來(lái)開(kāi)心和快樂(lè ),你還別不信,等你看完下面的'這件事你就知道我沒(méi)有騙你啦!

  有一次下課了,我們依然和往常一樣圍著(zhù)他要他講笑話(huà)給我們聽(tīng)。他眼珠子一轉問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“小明想一夜之間變成百萬(wàn)富翁,他該怎么辦?”當時(shí)有很多人都答不上來(lái),“做夢(mèng)”他說(shuō)出了答案,“切!根本不好笑,走啦,走啦不聽(tīng)了!”他看到這樣的場(chǎng)面,感覺(jué)有些尷尬,他眼珠子一轉說(shuō)“急什么!好聽(tīng)的在后面呢!”“快點(diǎn)講啊,等會(huì )又上課啦!“豬到了美國叫什么?”有些人說(shuō):“不還是豬嗎?”他說(shuō):“不是,是PIG!贝藭r(shí)笑聲已經(jīng)傳遍了整個(gè)教室,此時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)忍不住湊近來(lái)擠在一起聽(tīng)他說(shuō),“有一次美術(shù)課上,老師叫同學(xué)們想畫(huà)個(gè)什么就畫(huà)個(gè)什么。過(guò)了一會(huì )兒,小剛就拿了一張白紙給老師看,這時(shí)同學(xué)們就開(kāi)始在想:“小剛為什么要交一張白紙呢?”老師看著(zhù)白紙問(wèn)小剛:“小剛這畫(huà)的是什么呀?”小剛說(shuō):“牛吃草呀!”老師又問(wèn)了:“草呢?”“被牛吃光了!毙偦卮鸬。老師又問(wèn):“那牛呢?”小剛說(shuō):“草都吃光了那牛站在那里干嘛呢?當然是走了!甭(tīng)到這里,我們這群同學(xué)忍不住哄堂大笑,我笑得趴在桌子上不停的用手敲打桌面,我的同桌捂著(zhù)肚子直不起腰,旁邊的那個(gè)同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái)這時(shí)上課鈴響了,同學(xué)們都紛紛坐回了座位,可是就算老師已經(jīng)站在講臺上了,我們也沒(méi)忍住不停的笑。

  他就是我們班幽默有趣的黃明樂(lè ),我想你一定也會(huì )喜歡他吧?

  他是位性格幽默的人作文 6

  他風(fēng)趣幽默,他對學(xué)生十分關(guān)心,他對上課隨便講話(huà)不認真聽(tīng)講的學(xué)生,也會(huì )用風(fēng)趣幽默的句子來(lái)提醒他們要認真聽(tīng)講。他就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——儲老師。

  上儲老師的課簡(jiǎn)直是一種享受。記得有次習作課,儲老師在講評作文,他忽然問(wèn):“同學(xué)們,你們喜歡吃漢堡嗎?”“喜歡!”真正的異口同聲。老師接著(zhù)問(wèn):“好!那么如果早上吃漢堡,中午吃漢堡,晚上還是吃漢堡,連吃三天,你還喜歡嗎?”我們都笑了,一位同學(xué)說(shuō):“哪有這種吃法呀!”儲老師嚴肅地說(shuō):“怎么沒(méi)有呢?看看這位同學(xué)的習作!文中寫(xiě)了兩件事,一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫院,另一件是自己磕傷了媽媽帶他去包扎,你們說(shuō),這位同學(xué),是不是一天吃了幾次漢堡?”

  上課時(shí),有的同學(xué)上課開(kāi)小差,老師就會(huì )眼珠子一轉,一個(gè)好主意就來(lái)了,他會(huì )讓那個(gè)同學(xué)上來(lái),裝扮成文中的人物,逗得同學(xué)們哈哈大笑,從此以后,很少見(jiàn)到那位同學(xué)上課出神了。儲老師在平時(shí)的時(shí)候也是非常幽默風(fēng)趣,有的時(shí)候同學(xué)們打趣,他頭發(fā)沒(méi)幾根,他總是笑著(zhù)回應著(zhù)同學(xué):“這明明就是知識淵博的象征好嗎?”有個(gè)調皮的同學(xué)背后說(shuō)他不僅長(cháng)得黑,還長(cháng)得矮,被一個(gè)“好事者”舉報,我們都以為他一定“龍顏”大怒,結果他只是自我解嘲:“我長(cháng)得黑是因為我不想白活一輩子,我長(cháng)得矮,可是你們看我的.時(shí)候不都得低著(zhù)頭嘛!”

  儲老師他不僅幽默,而且還會(huì )運用他的幽默來(lái)教導同學(xué)們上課專(zhuān)注聽(tīng)講,做任何事都要認真,他的諄諄教誨至今仍時(shí)常在我的耳際回蕩。時(shí)時(shí)刻刻在提醒我們:做事要認真,上課要專(zhuān)心,這些金玉良言一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的旅途!

  他是位性格幽默的人作文 7

  他是我的朋友,一個(gè)蠻幽默的人。

  他的肌膚很白,和他那雪白的牙相較為!他染了秀發(fā),好像帶著(zhù)點(diǎn)酷帥。但是,一個(gè)小矮子,帥得起來(lái)嗎?Sorry,說(shuō)這句話(huà)有點(diǎn)兒瞧不起心理狀態(tài)喲!更值得一提的是他的鼻部,很大的。你要是問(wèn)班里誰(shuí)鼻部較大 ,沒(méi)有人不用說(shuō)他?匆(jiàn)那代表性的鼻部,免不了多了些幽默。

  就拿昨日而言吧!午自修,好好,他就唱道:“Wang nan in Beijing,我留有很多情!睗h語(yǔ)翻譯下:“王楠北京,我留有很多情!彼坏牧藙e人的歌,還侵害了我的名稱(chēng)權。他那時(shí)候的響聲非常大,班里好多人都聽(tīng)到了。即便如此,也沒(méi)有怪他,由于早就習慣性他的風(fēng)趣。

  每一次下課了,他都做一些千奇百怪的姿勢。他的外觀(guān)設計很象大猩猩,他緊握兩手不斷錘自身的'人體,超級搞笑的。他還做一些天王巨星歌唱的模樣,沒(méi)發(fā)響聲,但大家都“聽(tīng)”來(lái)到他的風(fēng)趣。他走的貓步,扮的小動(dòng)物,裝的人,常常逗得大家捧腹大笑。他的風(fēng)趣中總帶著(zhù)激情。如果你沒(méi)帶了物品,他會(huì )鎮定自若地對你講:“哦!因為我沒(méi)帶,該怎么辦,該怎么辦?”實(shí)際上他帶了,僅僅小小風(fēng)趣一下嘛!講完以后,他會(huì )落落大方地將你必須的物品出借你。

  他添加了“惡搞分子結構”的隊伍。如今盡管并不是初三,但氛圍卻比初三還焦慮不安,學(xué)習之余,他常常逗得大家笑一笑。使我們獲得了輕輕松松。

  他便是那么一個(gè)人,我的朋友——樊佳港!多么的幽默的人!他的盆友許多 ,那么一個(gè)易交往﹑又幽默的人,誰(shuí)不愿使他當自身的盆友呢?

  哈哈……這就是我的朋友,一個(gè)幽默的人!

  他是位性格幽默的人作文 8

  他是我的同學(xué),一個(gè)非常幽默的人。

  與他潔白的牙齒相比,他的皮膚很白!他染了頭發(fā),看起來(lái)有點(diǎn)帥。但是,小矮子,帥嗎?對不起,我說(shuō)這話(huà)時(shí)有點(diǎn)輕蔑!更值得一提的是他的鼻子,它很大。你只需要問(wèn)班上誰(shuí)的鼻子最大,沒(méi)人會(huì )說(shuō)他什么?粗(zhù)象征性的鼻子,必然會(huì )有更多的樂(lè )趣。

  以昨天為例!下午自習時(shí),他唱道:“在北京的王楠,我留下了很多親情!"王楠在北京,我留下了很多感情."他不僅改了別人的歌,還侵犯了我的姓名權。那時(shí)他的聲音很大,班上很多人都聽(tīng)到了。盡管如此,我并沒(méi)有責怪他,因為我已經(jīng)習慣了他的幽默。

  每次下課,他都會(huì )做一些奇怪的'動(dòng)作。他看起來(lái)有點(diǎn)像猩猩。他握緊雙手,不停地敲打著(zhù)自己的身體。這很有趣。他還表現得像一些流行歌星一樣,一聲不吭地唱歌,但我們都“聽(tīng)到”了他的幽默。貓走路,動(dòng)物和他假裝的人讓我們發(fā)笑。他的幽默總是充滿(mǎn)熱情。只要你忘記了你的東西,他會(huì )對你說(shuō),而不改變他的臉:“哦!我也沒(méi)帶。我該怎么辦?我該怎么辦?”事實(shí)上,他帶來(lái)了它,只是為了一點(diǎn)幽默!之后,他會(huì )足夠大,借給你你需要的東西。

  他加入了“古怪分子”的行列。雖然現在不是三年級,但氣氛仍然比三年級更緊張。他總是能讓我們在學(xué)習時(shí)微笑。讓我們放松一下。

  他就是這樣一個(gè)人,我的同學(xué)——范佳剛!多么幽默的人!他有很多朋友,誰(shuí)不想讓他成為這樣一個(gè)隨和、幽默的人的朋友呢?

  嘻嘻...這是我的同學(xué),一個(gè)幽默的人!

  他是位性格幽默的人作文 9

  前不久,我們的語(yǔ)文老師因為有事,讓一位男老師代課,這位老師已年過(guò)五旬,蒼老的臉上布滿(mǎn)了皺紋,但是他很幽默,我們都稱(chēng)他“笑話(huà)老師”。他剛來(lái),就給每位小組取了名字,一組是“花喜鵲”小組,代表報喜事,希望他們有好運。二組是由白天鵝小組,代表高貴,是希望他們守紀律;三組是七星瓢蟲(chóng)小組,這名字剛一說(shuō)出來(lái),大家都笑了起來(lái),可李老師卻說(shuō):“七星瓢蟲(chóng)小組的孩子都是上帝派來(lái)的天使,都是聰明活潑,可愛(ài)的孩子。四組是金絲猴小組,代表活潑,好動(dòng)。

  希望他們能像金絲猴一樣,他接著(zhù)介紹自己,說(shuō)他上知天文,下知地理,左知花喜鵲,右知金絲猴……一邊說(shuō),一邊像古時(shí)候的.讀書(shū)人一樣搖頭晃腦起來(lái)。他講的課既生動(dòng)又有趣,有一次,他拿來(lái)一大包糖,讓我們描述一下他的糖,誰(shuí)說(shuō)的最好,他就給誰(shuí)吃。同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手,他環(huán)視了一下教室,點(diǎn)了我,我大聲說(shuō):“李老師的糖真很甜,比蜂蜜還甜;李老師的糖真香,比所有的東西都香;李老師的糖真……我剛說(shuō)完,李老師邊拍手邊向我這邊走來(lái),他說(shuō):“說(shuō)得真好,用了排比句,你把手伸過(guò)來(lái)”。我把手伸過(guò)去,只聽(tīng)一陣清脆響聲,我感到手特別酸痛,原來(lái)是李老師把我的手指關(guān)節向里捏了一下。

  我很好奇,問(wèn)到:“您這是干什么呀?”他說(shuō):“因為你說(shuō)的太好了,用了排比句,所以我就和你“握握手”,把我的知識傳送到你的身體里,這是一種最新的傳送知識的方法。說(shuō)完還朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下來(lái),心想:“這是真的嗎?”后來(lái),李老師還說(shuō)了些知識笑話(huà),我們聽(tīng)得津津有味。!這位“笑話(huà)老師”的教學(xué)方法真不同,我真喜歡上他的課

  他是位性格幽默的人作文 10

  我班有一個(gè)幽默的人,外號“幽默大王”。他能幽默到什么程度呢?可以把全班同學(xué)搞得哈哈大笑。他長(cháng)著(zhù)一對小小的眼睛,差點(diǎn)就融入了那堆“肉團”里,讓人一看就想笑;他的小鼻子和他的大嘴巴產(chǎn)生了鮮明的對比。

  有一次,英語(yǔ)老師讓我們給英語(yǔ)單詞“robot”(機器人)注英標,隨后叫同學(xué)來(lái)回答。英語(yǔ)老師叫了他,誰(shuí)知他回答了個(gè)“肉包子”。害的`我們全班哄堂大笑,只有英語(yǔ)老師一個(gè)人臉色漲得像豬肝一樣紅。他又說(shuō):“老師,你抹胭脂了嗎?”英語(yǔ)老師大叫:“你給我出去!”他乖乖地走出教室,還不忘說(shuō)了聲“再見(jiàn)”。引得我們又笑了一次。

  還有一次,有一個(gè)同學(xué)玩裝死,躺在地上一動(dòng)不動(dòng),怎么拉也拉不起來(lái)。這時(shí)他走過(guò)來(lái)了,說(shuō):“同學(xué)們,我現在有一顆藥丸,能把他救活,你們信嗎?”“信!薄澳呛,我現在告訴你們藥丸的成分,有十只蚊子,一塊發(fā)霉的面包……現在,大家把他的嘴撬開(kāi),讓他吃進(jìn)去……”還沒(méi)說(shuō)完,那個(gè)躺在地上的人,趕緊起來(lái),尖叫著(zhù)跑了,還說(shuō)著(zhù):“我不要吃,我……”可事實(shí)呢?他手里拿著(zhù)一個(gè)紙團。

  他很幽默,也很善良。一天,下著(zhù)大雨,我和他同路一起走,忽然,他停下了,我說(shuō):“趕緊走!雨越下越大了!蔽疫呎f(shuō)邊把傘給他挪一點(diǎn)。他說(shuō):“你看那里!”原來(lái)是一只小貓躲在角落里,任憑風(fēng)吹雨打。他看到小貓餓極了,拿出一塊雞柳讓它吃掉,小貓很快狼吞虎咽地吃光了,最后他把小貓帶回家撫養了。

  哦,忘了說(shuō)了,他叫徐澤立,一個(gè)既幽默又善良的好同學(xué)。

  他是位性格幽默的人作文 11

  他是我的同學(xué),一個(gè)蠻幽默的人。

  他的皮膚很黑,和他那潔白的牙齒相比較——哎!一個(gè)天,一個(gè)地。他染了頭發(fā),似乎帶著(zhù)點(diǎn)帥氣?墒,一個(gè)小矮子,帥得起來(lái)嗎?sorry,說(shuō)這話(huà)有點(diǎn)鄙視心理喲!更值得一提的是他的鼻子,好大的。你只要問(wèn)班上誰(shuí)鼻子最大,沒(méi)人不說(shuō)他?粗(zhù)那標志性的鼻子,難免多了些風(fēng)趣。

  就拿昨天來(lái)說(shuō)吧!午自習,好好地,他就唱道:“wangnaninbeijing,我留下許多情!狈g下:“王楠在北京,我留下許多情!彼粌H改了人家的歌,還侵犯了我的姓名權。他當時(shí)的'聲音很大,班上好多人都聽(tīng)到了。盡管如此,我沒(méi)有怪他,因為早已習慣他的幽默。

  每次下課,他都做一些稀奇古怪的動(dòng)作。他的外形有點(diǎn)像猩猩,他握緊雙手不停錘自己的身體,超搞笑的。他還做一些天王巨星唱歌的樣子,不發(fā)聲音,但我們都“聽(tīng)”到了他的幽默。他走的貓步,扮的動(dòng)物,裝的人,每每逗得我們開(kāi)懷大笑。他的幽默中總帶著(zhù)熱情。只要你忘帶了東西,他會(huì )面不改色地對你講:“哦!我也沒(méi)帶,怎么辦,怎么辦?”其實(shí)他帶了,只是小小的幽默一下嘛!說(shuō)完之后,他會(huì )大大方方地把你需要的東西借給你。

  他加入了“搞怪分子”的行列,F在雖然不是初三,但氣氛卻比初三還緊張,學(xué)習之余,他總能逗得我們笑一笑。讓我們得到了輕松。

  他就是這么一個(gè)人,我的同學(xué)——徐祥!多么幽默的人啊!他的朋友很多,這么一個(gè)易相處?又幽默的人,誰(shuí)不想讓他當自己的朋友呢?

  嘻嘻……這就是我的同學(xué),一個(gè)幽默的人!

  他是位性格幽默的人作文 12

  我有一個(gè)幽默的老爸,他的眼睛大大的,皮膚略微有點(diǎn)粗糙,那粗粗的胡茬更顯得他的男子氣。

  老爸已過(guò)不惑之年,他平時(shí)不怎么愛(ài)運動(dòng),也就導致他養成了一身的“膘”。老媽也曾讓老爸減肥,老爸卻說(shuō):“我瘦下來(lái)就是第二個(gè)亞當斯!

  老爸對我從來(lái)都沒(méi)有擺過(guò)那種“我是老子,你是兒子”的架子。因此我與老爸總是像朋友一樣無(wú)話(huà)不談。

  有一個(gè)周末,我們一家人去南山竹海爬山,狹窄的臺階上擠滿(mǎn)了人,但是我和老爸依舊一起沖在了前面,雖然似乎有一種成功感,但兩條腿酸酸的,正當我精疲力盡想要放棄的'時(shí)候,老爸神秘兮兮的從包里掏出一個(gè)東西,沖我晃了晃。我那強烈的好奇心便被引了起來(lái),老爸卻調皮地攥起手心,向山頂跑去,我那時(shí)知道他在逗我,但我轉念一想:萬(wàn)一是什么好東西呢,不看豈不可惜了。便抬起腳追趕老爸。等追到了山頂,老爸給我看了手里的東西,咦,原來(lái)只是一個(gè)棒棒糖。我從老爸手里接過(guò)糖,心想:居然被老爸耍了,但是老爸卻笑了起來(lái):你看后面。我轉身一望,彎彎曲曲的臺階自腳邊蜿蜒向下,兩邊是無(wú)邊無(wú)際的竹林,自下向上有許多正在行走著(zhù)的人群,從我這個(gè)角度來(lái)看如同螻蟻在爬行一般,徐徐的清風(fēng)吹過(guò),讓人不禁聯(lián)想到王維的“獨坐幽篁里,彈琴復長(cháng)嘯”。我轉身望向老爸,只見(jiàn)他沖我笑了笑,說(shuō):“你看,這不上來(lái)了嗎!蔽乙哺(zhù)他笑了起來(lái)。

  有一次我和老爸兩個(gè)人在家,老爸說(shuō)給我做個(gè)面條加兩個(gè)荷包蛋。我滿(mǎn)懷期待地坐在了餐桌前等待著(zhù),老爸終于煮好了面,在我吃的時(shí)候卻發(fā)現碗里只有一個(gè)荷包蛋孤零零地待在碗里。我把面挑了起來(lái)反復地看著(zhù),就是沒(méi)發(fā)現另外一個(gè),于是我問(wèn)老爸另一個(gè)荷包蛋哪去了,誰(shuí)知老爸卻說(shuō):“我可沒(méi)說(shuō)是早上吃?xún)蓚(gè)哦,晚上再吃一個(gè),不就是兩個(gè)了嘛!甭(tīng)到這句話(huà),我心想:“哎,我又被老爸給耍了!辈贿^(guò)老爸后來(lái)依舊遵守了承諾,中午加了個(gè)荷包蛋給我。我的爸爸就是這么幽默。

  在生活中,我和妹妹愛(ài)著(zhù)老爸和老媽?zhuān)焕习趾屠蠇寪?ài)著(zhù)我和妹妹。我們一家人就這樣幸?鞓(lè )地生活著(zhù)!

  他是位性格幽默的人作文 13

  是誰(shuí),早把“人之初,性本善”的歌謠遺落在西風(fēng)之中?

  是誰(shuí),早把“與人為善”的道德美德在心中褪色成發(fā)黃的書(shū)葉?

  是誰(shuí),早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁?

  是他——我的小學(xué)同學(xué):盧俊

  他性格幽默,雖說(shuō)天不怕、地不怕,但就怕老師打電話(huà),他既是班上的“幽默蛋”,又是老師家長(cháng)眼中的“臭蛋”,嘿,好一個(gè)“雙黃蛋”!

  平日,老師一走進(jìn)教室就是他的天地。這不,老師一走,他又“走馬上任”了?還別說(shuō),他倒是挺堅守崗位的呦!只見(jiàn)大步跨上講臺,用自備的教棒(樹(shù)枝做的)敲著(zhù),嘴中喝道:“各位女士、先生們,無(wú)論你們現在是在談‘琴’還是說(shuō)‘哀’,請先靜靜!”

  全場(chǎng)安靜中

  只見(jiàn)他清了清嗓子,說(shuō)道:“下面是我的一則簡(jiǎn)介:我天下第一美男子,可謂天不怕地不怕,但是嘛又有怕的.一面,就甭提了,我怕老師打電話(huà)!”不一會(huì )兒,他唱起:“搖晃的紅酒杯,把你的頭發(fā)給燒掉,就算變光頭,我也不管你……”

  全場(chǎng)爆笑中

  他是一個(gè)十足的“非洲兒童”,為什么這么講呢?因為他全身上下烏肌麻黑的,而且又特別瘦小。我想,如果給他黃皮膚,他會(huì )把自己看作白人;若給他一點(diǎn)肌肉,他會(huì )把自己當做大力士來(lái)瞧。真是“打腫臉充胖子”的小鬼。他的眉毛又長(cháng)又細,眼睛不大,不認識他的人還以為他是鼠投胎生的呢!別說(shuō),還真像!他素有“鏟煤師傅”之稱(chēng)——或許是因為他瘦小的原因吧,所以他的“鼻孔師傅”總愛(ài)拉面,而且還拉得特長(cháng),鼻孔下面總是掛著(zhù)兩根“面條”。

  夏季中午,學(xué)校要求學(xué)生在校午休。一日,他“風(fēng)度翩翩”地出現了,中午時(shí)便開(kāi)始“風(fēng)流涕淌”。這次還蠻乖的呢!一個(gè)人坐在座位上,掏出衛生紙,將其撕成一塊一塊的堆在桌上,等過(guò)一會(huì )兒就一次性解決問(wèn)題。不料當他用力噴出時(shí),驚醒了同學(xué),同學(xué)埋怨道:“盧大師傅大中午的鏟什么煤?”眾人皆大聲歡笑起來(lái)。少頃,他道:“我私下里擦鼻涕,聆聽(tīng)生命潮音!”眾人又笑。

  與“雙黃蛋”生活在一起,大家其樂(lè )融融!

  他是位性格幽默的人作文 14

  在書(shū)房的吊蘭旁邊,放著(zhù)一張小學(xué)的畢業(yè)照,那張畢業(yè)照,是我們小學(xué)時(shí)最珍貴的留念,我一直把它當珍寶來(lái)看。

  又是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我來(lái)到了書(shū)房。坐在椅子上環(huán)顧四周,周?chē)黄察o。

  然而,就在無(wú)意中,我又發(fā)現了那張畢業(yè)照。

  撣撣灰塵,照片上的那六十四張笑臉依舊燦爛,那六十四張笑臉依舊陽(yáng)光。

  然而,就當在我發(fā)現那張笑臉時(shí),我流下了晶瑩的淚珠……

  那張笑臉,是我的一個(gè)好朋友。他姓肖,明亮的眼睛、櫻桃小嘴和那副虎頭虎腦的樣子,都令我難以忘懷。他十分風(fēng)趣幽默,常給我們開(kāi)玩笑,逗得我們哈哈大笑。

  我依稀記得,那個(gè)星期四的下午,我忘不了哼著(zhù)小曲,蹦蹦跳跳的“跳”進(jìn)教室的時(shí)刻,我忘不了他的屏息凝神,暗地潛伏,更忘不了他撲向我的那一刻。當他緊緊抱住我不放開(kāi)時(shí),當他裝出一副悲傷樣時(shí),當他“放聲痛哭”:“賢弟呀,你死的好慘呀……”的那一刻,當我們都為對方的行為而放聲大笑時(shí),這一切,都讓我們彼此之間成了好朋友,都讓我們之間純潔的友誼愈加深厚。

  在這之后,我們共同學(xué)習,共同玩耍,漸漸地,友誼的.加深,讓我們之間的共同語(yǔ)言就多了起來(lái),我們之間的事情也多了不少,其中我印象最深的就是那次跳舞事件:

  那是一個(gè)星期四的上午。

  一節課快要下了,我心里默數著(zhù):五,四,三,二,一……

  “下課!”剛等老師說(shuō)完。我就興高采烈地跑出了教室。

  可是,這回我可算是倒了一回霉。就在我將要跑出們的那一瞬間,仿佛覺(jué)得有人拉住了我——正是他!只見(jiàn)他臉色狡詐的說(shuō):“來(lái)跳個(gè)舞吧!”接著(zhù)就被拉了過(guò)去——其實(shí)從他那臉色上來(lái)看就又不是好事,我的天哪!

  開(kāi)始了,只見(jiàn)他裝出一副正規跳舞的樣子,與我拉著(zhù)兩手,“啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦……”在“音樂(lè )”中,我們開(kāi)始了。只見(jiàn)他翹著(zhù)腳尖,以小步的形式飛快的向前,時(shí)而來(lái)一個(gè)大轉身180°,時(shí)而來(lái)個(gè)轉圈,我被他繞的團團轉,也純屬無(wú)奈。

  這可怕的舞蹈終于結束了,結果他又給我玩了個(gè)更狠的,只見(jiàn)他彬彬有禮的朝同學(xué)們敬了一個(gè)90°的大禮,害得我們全班哈哈大笑,我們見(jiàn)狀,也順勢狂笑不止……

  就是在幽默和歡笑中,我們的友誼走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,就是離別的那一天,我們也依依不舍。我們互相銘記著(zhù)我們之間的友誼,銘記永遠。

  偶爾有一天,在校園里靜心漫步時(shí),我又看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影,我們依舊是那么的親近,依舊是那么談笑風(fēng)生……

  愿我們的友誼長(cháng)久!

  他是位性格幽默的人作文 15

  說(shuō)到他,可能很多人早已在軍訓時(shí),就得知他的存在。后來(lái)他成為我們的政治老師,給我留下了嚴厲霸氣,但又不乏幽默風(fēng)趣的印象。

  初識他,是聽(tīng)他在基地的講話(huà)。那渾厚又有威懾力的嗓音,讓不少人為之臣服。從丹田發(fā)出的一字字,一句句,洪亮有力,飽含力量。得知他是德育處的主任,同學(xué)們都倒吸一口涼氣。他的“一般情況下跟我打交道的都不是什么好事”這句話(huà),烙印在了我們的心里。

  在基地最后一天的演出上,他全程板著(zhù)臉,沒(méi)有露出過(guò)一絲笑容,臨走之前還不斷警告我們晚上不要熬夜,如果發(fā)現就不用回來(lái)了。那晚男寢室是一片寂靜,微風(fēng)吹拂的聲音就能聽(tīng)得清清楚楚。

  從基地回來(lái)的途中,我們議論著(zhù),猜測著(zhù)哪個(gè)倒霉蛋會(huì )是他的學(xué)生,懷著(zhù)好奇與恐懼,我默默的等待著(zhù)命運的安排

  果不其然,我們終究是逃不過(guò)他的手心,我和他的故事便從那時(shí)開(kāi)始。

  最令我不可思議的是,年輕有朝氣的他,竟然是一位需要“歲月積累”的學(xué)科老師。熟悉的動(dòng)作,望而生畏的面孔,獨一無(wú)二的穿透靈魂的嗓音,讓所有人都屏住了呼吸,空氣變得壓抑寂靜。

  他的一聲“上課”,同學(xué)們面無(wú)表情地起立坐下,每一步都進(jìn)行得是那么安靜。然而,人不可貌相,他講課時(shí)的幽默風(fēng)趣、輕松快樂(lè )是外班同學(xué)不可想象的。在講解貨幣商品等不易理解的課程時(shí),他為我們舉的事例是那么貼近生活,便于理解。早早地講完了課后,他便與我們閑聊,談笑風(fēng)生,笑容第一次在他的臉上浮現。在他的講解下,那門(mén)課程再不是枯燥乏味,而是妙趣橫生。我們發(fā)現他似乎并沒(méi)有看起來(lái)那么嚴厲,反倒是一個(gè)幽默的.人,我們之間的隔閡也不再是那么厚了。

  慢慢地了解他,就越能發(fā)現他是一個(gè)有著(zhù)有趣靈魂的老師。在進(jìn)行教師體育項目時(shí),最亮眼的不是田徑運動(dòng)員們拼盡全力沖向終點(diǎn),也不是長(cháng)跑比賽中堅持到最后最終獲勝者,而是教師們之間的互動(dòng),“快到他了,快看”,他是全校學(xué)生的焦點(diǎn)。只見(jiàn)他身著(zhù)一件黑白相間的短袖,兩眼炯炯有神地望向終點(diǎn)紅線(xiàn),左右抖動(dòng)著(zhù)胳膊,雙腳點(diǎn)地,然后微微跳起,擺好沖刺姿勢。他的身上雖然有一些多余的脂肪,但這對于他又算得了什么呢?

  一聲哨響,傾刻間一陣狂風(fēng)掃過(guò)了人們的臉龐,只聽(tīng)到雙腳摩擦橡膠地產(chǎn)生的撕裂的聲音。一束黑色的閃電一飛而過(guò),身體沒(méi)有任何抖動(dòng),眨眼間他已越過(guò)了終點(diǎn),途中的灰塵還沒(méi)有落下,他已經(jīng)驕傲地高舉雙手比著(zhù)勝利的手勢向兩邊打開(kāi)。雷鳴般的掌聲、歡呼聲、尖叫聲布滿(mǎn)了操場(chǎng)。他卻只是搖搖頭,甩著(zhù)雙臂淡定地離場(chǎng),原來(lái)他是集德智體于一身的全才!

  同學(xué)們自以為漸漸跟他熟悉了,了解他了,便放松了自己,將作業(yè)拋在一旁。噩夢(mèng)降臨了,粗獷有力的魔鬼般的聲音震碎了一切,搖晃著(zhù)萬(wàn)物,湖水因此沸騰,樹(shù)木斷折,颶風(fēng)怒吼著(zhù)飛沙走石,地面被掰成兩半,一本本書(shū)飛揚在天上這是神所降臨的懲罰,神怒目圓睜吞沒(méi)一切,他鼻子上的眼鏡無(wú)法掩飾那兩道兇光,天空一片黑暗,末日將至。我們認識到了自己的錯誤,在那一節課上,我們站著(zhù)完成了作業(yè),下課后他頭也不回的,又甩著(zhù)雙手走了。

  短頭發(fā),方眼鏡,略微肥胖的身軀,嚴厲霸氣,幽默風(fēng)趣,永遠烙印在我心中。

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