精選我與同桌作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我與同桌作文4篇，希望對大家有所幫助。

我與同桌作文 篇1

　　我在初一上半學(xué)期，竟四換同桌。

　　第一位同桌—“難姐難妹”

　　不知是鬼使神差，還是陰差陽(yáng)錯，班主任黃老師竟讓我和小學(xué)同學(xué)彭葉坐在了同一條凳子上。我們倆本來(lái)就是穿一條褲子都賺肥的“難姐難妹”，讓我們坐在一起，不是更“珠聯(lián)璧合”，“大有作為”了嗎?

　　上課，她打吱睡，我“望風(fēng)”;我看小人書(shū)，她“掩護“�？荚嚂r(shí)的配合更是默契：傳紙條，發(fā)信號，神不知，鬼不覺(jué)。做作業(yè)，不是我“參考”她的，就是她“復寫(xiě)”我的。大掃除，我們是“黃金拍檔”，她掃地認認真真，我抹桌子仔仔細細，所以，我倆一出馬，絕對扣不了分。聯(lián)歡會(huì )，我倆的歌聲備受歡迎，一曲《再見(jiàn)了，親愛(ài)的夢(mèng)中男孩》，弄得全班同學(xué)都嚷著(zhù)再來(lái)一支。同學(xué)們戲稱(chēng)我倆是“哼哈二將”，老師稱(chēng)我倆是“一對活寶”，班主任則為我倆添了幾多白發(fā)。

　　第二位同桌—“受氣包子”

　　我和彭葉最終還是不能“長(cháng)相廝守”，不久，黃老師又把小組長(cháng)陳熙安到我身邊。梅，這小子成績(jì)倒是不錯，可管制我不成，自己倒成了“受氣包子”。他一來(lái)，我就在桌子中央畫(huà)了條“三八線(xiàn)”，他只要稍一“越界”，就會(huì )受到我“沉重的打擊”。上課，我申申呀呀又講又唱，他課聽(tīng)不進(jìn)去，心煩，人也痰了一大圈。還不到一星期，他就被我氣跑了。

　　第三位同桌—“克星”

　　黃老師呀黃老師，我真服了你，你還真能“鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物”，居然給我來(lái)了個(gè)“克星”—我的第三位同桌，本班的文娛委員。對于這小子，我惟一的宣言就是“好女不跟男爭”。瞧，彭葉扔一個(gè)紙團，被他“空中攬月“沒(méi)收了，我剛拿出一本“蠟筆小新”，也被他搶去翻充公”了。唉，倒霉，想打他，不敢;想罵他，他那張論理的嘴比我還行。他就像“齊天大圣”孫悟空，我這“白骨精”只有天天在“全維棒，下生活。這一管還靈，老師講課我不再覺(jué)得難懂了，那一張張試卷仿佛也不那么令我心驚膽寒了。

　　第四位同桌—“戰友”

　　學(xué)期即將結束，老師換回了彭葉。我們雖然和過(guò)去一樣形影不離，但我們不再是過(guò)去常受批評的“難姐難妹”了。因為彭葉沒(méi)了我在身邊，已經(jīng)變成了成績(jì)、品格卻優(yōu)秀的團員。自然，我們便是一對并潤學(xué)習的“戰友”了。

　　這就是我的四個(gè)同桌，有這樣多的好同學(xué)在我身邊伴我學(xué)習、伴我成長(cháng)，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。

我與同桌作文 篇2

　　啊，可算換前桌啦！我剛要磕頭感謝陽(yáng)光分座，可接替前桌位置的竟是戴著(zhù)綠油油眼鏡、瘦得像個(gè)窮到吃不起飯的“阿富汗難民”的他！

　　相處僅一天，他就開(kāi)始嘴欠。那天我和同桌用語(yǔ)言“打”了一架，我贏(yíng)了。結果剛吵完他就回頭說(shuō)：“老陳你也太不仗義了，竟然欺負一只昆蟲(chóng)……”我倒沒(méi)說(shuō)什么，可把我同桌惹火了，她雖打不過(guò)我，但對付他還是綽綽有余的。他見(jiàn)勢不妙，又開(kāi)始耍嘴皮子：“哎呀媽呀！我這個(gè)‘玉樹(shù)臨風(fēng)’可擋不住你這個(gè)‘樹(shù)大招風(fēng)’��！你放了我吧……”他天生一張瘦削的臉，這時(shí)更是縮到了極致，像一個(gè)風(fēng)干的核桃皮。

　　還有某天下課，我和他賭誰(shuí)先到草坪——他當然跑不過(guò)我。結果就在我遙遙領(lǐng)先時(shí)，他卻說(shuō)我跑錯方向了，應該在廁所門(mén)口集合。結果我還真信了，等我回頭一看，他卻站在草坪正中對我哈哈大笑。我火了，飛奔到他面前：“你敢騙我！不知道我是二尺長(cháng)的吹火筒——只有一個(gè)心眼嗎？”他轉身就溜，結果在我的`手離他的后背還有不到一公分的時(shí)候，他又來(lái)了個(gè)急轉彎，我沒(méi)防備，急收腳時(shí)又踩到了自己的鞋帶，結果就是我摔了個(gè)“餓虎撲食”，他卻樂(lè )得快昏過(guò)去了。

　　他是不是很招人煩？別急，接著(zhù)往下看。

　　上個(gè)月開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，我報了個(gè)800米的項目。為了讓我班擺脫“老末”，我幾乎連呼吸的力氣都用盡了，根本無(wú)力走回來(lái)。他跑過(guò)來(lái)：“起來(lái)，我扛你回去，要不然在跑道上待時(shí)間太長(cháng)了會(huì )挨罵的！”我掙扎著(zhù)起身，在他的幫助下踉踉蹌蹌地回到了班里�？伞暗湶粏涡小�，我班的位置又要緊急轉移。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，提起我倆的兩把椅子開(kāi)始搬運了。我坐穩后，他又遞過(guò)來(lái)一瓶亮亮的純凈水，“可以呀，第二呢！”

　　“嗯，必須的！”我顧不得肺部火燒火燎地疼，強顏歡笑答道。

　　現在，我們還是前后桌，一天天在一塊“不務(wù)正業(yè)”，但我似乎在不知不覺(jué)中，離不開(kāi)他了。

我與同桌作文 篇3

　　我與同桌東東簡(jiǎn)直就是一對冤家，動(dòng)不動(dòng)就因為小事情而大吵大鬧，有時(shí)是因為借橡皮，有時(shí)因為掉東西。每次都吵的不可開(kāi)交，為了杜絕這樣的小事再次發(fā)生。我們就共同用小刀在木制的課桌上刻了一條所謂的三八線(xiàn)。誰(shuí)也不準出過(guò)這條線(xiàn)。而這條線(xiàn)也就成了我與東東的分界線(xiàn)，我們兩個(gè)人的距離也因此愈走愈遠。

　　記得有一次在午睡的時(shí)候。東東的胳膊不小心超出了這條三八線(xiàn)。我看到這種情形，拿著(zhù)自己的鉛筆不斷的敲打著(zhù)他的胳膊，直到他的胳膊伸回三八線(xiàn)以?xún)�，我才罷休。當然，這樣的情形有時(shí)常發(fā)生。每次進(jìn)班級后，我們不再像以前那樣斗嘴。反而我們之間的話(huà)越來(lái)越少，簡(jiǎn)直就像兩個(gè)陌生人一樣。一次放學(xué)回家，我突然發(fā)現從東東的書(shū)包里掉出了五元錢(qián)，我知道對于他來(lái)說(shuō)是明天一天的飯錢(qián)。當時(shí)因為心理公報私仇的想法。準備把這五元錢(qián)占為己有。但是，經(jīng)過(guò)了好大一會(huì )兒的思想斗爭，我還是喊住了他把他不小心掉在地上的五元錢(qián)還給了他。東東趕緊連說(shuō)了好幾聲謝謝。

　　因為這件小事，我們又從新回到了以前小吵小鬧的時(shí)候。兩個(gè)人之間的關(guān)系越來(lái)越近。而以前那種陌生的感覺(jué)，還變成熟悉的味道。我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。而隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這條三八線(xiàn)也名存實(shí)亡了。當下一批新的課桌來(lái)到后。我們又再一次成為了好同桌。而再也沒(méi)有三八線(xiàn)的出現。

我與同桌作文 篇4

　　在我這六年含辛茹苦的學(xué)習中，有過(guò)許許多多的知音——我的同桌，一年級周宇澤，二年級張?chǎng)魏�，三年級嚴海帆，四年級殷袆，五年級夏天澤，六年級黃良杰，這些人都是我一個(gè)班的，但每個(gè)人發(fā)生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良杰了，我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷的。

　　壞到極點(diǎn)的黃良杰是我六年級的同桌，他在老師眼里是一個(gè)不折不扣的“壞學(xué)生”，不寫(xiě)作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人總是少不了黃良杰的名字，調皮搗蛋是他的家常便飯，更別說(shuō)指望他能給我們班級帶來(lái)什么好的名聲了，就算奇跡發(fā)生也不會(huì )發(fā)生這樣的奇跡啊。

　　俗話(huà)說(shuō)：“江山難改，本性難移��！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒(méi)有他——表?yè)P，老師表?yè)P的時(shí)候總是看不見(jiàn)他的名字，也不知道為什么就這樣老師把他安排成我的同桌。無(wú)惡不作的黃良杰也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對他是不聞不問(wèn)，他在學(xué)校愛(ài)怎么樣就怎么樣，隨心所欲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　下面就是我和他在六年級發(fā)生的故事了：記得有一次，他沒(méi)有帶筆袋，所以就什么學(xué)具都沒(méi)有帶，只好無(wú)所事事的在那里發(fā)呆，不會(huì )覺(jué)得今天和平時(shí)有什么不同的，過(guò)了一會(huì )，他又呆呆的趴下了，我頓時(shí)對他無(wú)語(yǔ)了。

　　當他看著(zhù)專(zhuān)心致志的同學(xué)們都在認真的學(xué)習，他又變得無(wú)聊起來(lái)，沒(méi)事干了，覺(jué)得自己也想學(xué)習了，可他沒(méi)文具，只好四處去向同學(xué)們借了，可同學(xué)們都不愿意借他，無(wú)可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看著(zhù)他的樣子真的好可憐��！

　　這樣被人看不起，人緣又這么差，真是冤家路窄��！遇上了我這個(gè)好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認真起來(lái)還挺乖的，不該發(fā)生的奇跡就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發(fā)生了。

　　他不再是老師眼里的那個(gè)不寫(xiě)作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人、調皮搗蛋，無(wú)惡不作的“壞學(xué)生”了。

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