我不是萬(wàn)能的班主任作文

　　陳校長(cháng)開(kāi)會(huì )的時(shí)候說(shuō)有些班級一個(gè)科技小創(chuàng )作、一篇科技小論文也沒(méi)有，而有的班級卻有好幾篇，還說(shuō)為什么會(huì )這樣是因為有的班主任把這件事當事情，所以成果才好，而沒(méi)有上交的班主任則是沒(méi)有盡好職責，雖然沒(méi)有點(diǎn)名批評我們五一班，也沒(méi)有點(diǎn)我方某人的名，可是我卻還是犯了慣常的老毛病，很自覺(jué)地就把自己對號入座了因為我們班的確是一樣也沒(méi)能上交！

　　想起前幾天美術(shù)老師也是非常好心地告訴我科技畫(huà)畫(huà)五年級唯獨就我們班沒(méi)有選上一副，雖然也早早地就有一個(gè)孩子交了一副畫(huà)。我只能無(wú)奈地自嘲：我也不會(huì )畫(huà)畫(huà)��！不怪我的學(xué)生！雖然美術(shù)老師特意給我們一個(gè)機會(huì )：讓我們班學(xué)生每個(gè)人回去再重新畫(huà)一副，可是結果顯然還是不能令人滿(mǎn)意。

　　仔細地反省了一下，是我沒(méi)有及時(shí)傳達學(xué)校的文件精神嗎？不是這樣，我很認真地把通知在班上講了，甚至對某些有特長(cháng)的學(xué)生單獨布置了任務(wù)，可是就是沒(méi)有人交！是我沒(méi)有經(jīng)常催促嗎？也不是，我時(shí)常在班上問(wèn)有沒(méi)有人畫(huà)好了寫(xiě)好了，可是就是沒(méi)有肯定的'回答！是我不夠認真？也不是啊，自以為沒(méi)有別的本領(lǐng)，對待工作的認真還真是沒(méi)人可以挑剔我！如此一想就是我的能力有問(wèn)題了，否則原因在啊呢？

　　同事笑我：你為什么要對號入座？你不把它當回事不就行了！可是我明明是把它當作一回事了！直到今天學(xué)校的作品已經(jīng)上交到上級部門(mén)了，可是我們班還是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生交作品給我！每個(gè)班最少一份的任務(wù)我最終還是沒(méi)能完成！

　　改日記的時(shí)候有學(xué)生向我傾訴，爸爸媽媽老吵架，還問(wèn)她如果離婚了她跟誰(shuí)？她不知道自己該怎么辦？最后問(wèn)我她應該怎么做。一邊為學(xué)生對自己的信任感動(dòng)，一面又為自己的無(wú)能無(wú)奈，我要怎么安慰她？我該告訴她怎么去做呢？想了又想，只能讓她好好表現，把學(xué)習成績(jì)搞好，大人的事情孩子沒(méi)有辦法。這時(shí)候才發(fā)現語(yǔ)言是多么的蒼白無(wú)力！

　　只能感嘆一聲：我不是萬(wàn)能的班主任！可是我真的已經(jīng)盡力了，面對領(lǐng)導的旁敲側擊，面對學(xué)生的信任，我非常慚愧卻又無(wú)能為力！也許是時(shí)候從班主任的位子上下來(lái)了？